迎接領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
聆聽幾位老師的激情洋溢的發(fā)言，我感受到我們八年級組教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，他們的發(fā)言更增添我們決戰(zhàn)攻關(guān)的勇氣和必勝的信心。下面我想先和大家簡要談?wù)勎业囊稽c感受，有幸加入到八年級組這個大家庭，我日益感受到這是一個優(yōu)秀的團隊，充滿的青春的活力和干勁，然而又不乏穩(wěn)健，因為在這個年輕的團隊中，有朱老、韓老師等優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)，使我們各學(xué)科的發(fā)展道路走的既快又好。我們的班主任隊伍雖然年輕，但是每位班主任都有著強烈的進取心和事業(yè)心，隨著劉老師、湯老師的加盟，我們的班主任隊伍更加優(yōu)化，班級間既相互競爭又加強合作，形成了良性的競爭合作局面。我們的學(xué)生起點較高，思想淳樸，相比較首屆畢業(yè)班學(xué)生在八年級時的狀況來說，我們的學(xué)生思想情緒是非常穩(wěn)定的，社會關(guān)系單純，和外界聯(lián)系少，整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是十分濃厚的。我們有理由相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷下，分管主任、年級組長的指導(dǎo)下，我們?nèi)w八年級教師的共同努力下，我們一定會步步為贏，打好一場又一場漂亮仗。
即將到來的區(qū)統(tǒng)考，對我們來說既是教育教學(xué)質(zhì)量的檢測也是又一次展示廬中實力的機遇。我們的教學(xué)質(zhì)量無疑是打好這一仗的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量離不開課堂教學(xué)，好的課堂教學(xué)體現(xiàn)在課堂，但是功夫在課外。所以，扎扎實實的集體備課和個人備課是上好課的前提條件。我們還要關(guān)注課堂，通過各種有效教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生的積極、主動學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，適度的訓(xùn)練是非常必要的，為此，我們要從“精”這個字上做文章，做到精癬精煉、精評，并及時收集、整理學(xué)生的反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。在評講中注意典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的強調(diào)。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通，提高評講的效率。
臨近期末，學(xué)生將逐步進入迎考的一級戰(zhàn)備狀態(tài)。這時的班級的管理也會受到考驗。學(xué)生能否取得好成績，與班級的穩(wěn)有序有著非常重大的關(guān)系。
一、做好發(fā)動工作，營造復(fù)習(xí)備考的良好氛圍
士氣宜鼓不宜泄，在班級進行激勵教育、目標教育、賞識教育，教育學(xué)生抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)。在這時，我們可以把更多的關(guān)愛、鼓勵傾注給班內(nèi)的中等和后進學(xué)生，這是一個班集體能否奪取統(tǒng)考整體勝利的一個要件。
二、強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境
往常一到學(xué)期結(jié)束，隨著考試壓力的增大，班級的后期管理就跟不上，而常規(guī)管理的松懈，往往會導(dǎo)致一些混亂現(xiàn)象出現(xiàn)。我們當班主任都知道，守紀與否其實能折射出一個學(xué)生的心態(tài)，我們透過學(xué)生的紀律表現(xiàn)可以判斷學(xué)生的思維方式、內(nèi)心變化，學(xué)習(xí)越是緊張，紀律越要加強。緊張有序的紀律讓學(xué)生有了緊張有序的行為，從而營造出緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛。只有做到一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)質(zhì)量，并且“兩手都要硬”，才能排除干擾，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個正常、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、搞好分類指導(dǎo)
對優(yōu)生要指方向，定目標、壓擔子、留空間，隨著學(xué)校的發(fā)展，我們需要打造一批精品學(xué)生，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的提升，本學(xué)期大名車業(yè)繼續(xù)對年級第一名的學(xué)生進行獎勵，我們可以以此為契機，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)第一，敢當?shù)谝�，我們八年級的獎勵對象是區(qū)統(tǒng)考成績年級總分第一的學(xué)生;對于中等生要高要求、抓穩(wěn)定、促發(fā)展、大步子，他們是潛力巨大的群體，他們的變動會促成或影響我們的教育教學(xué)質(zhì)量，所以我們想辦法幫助他們促進他們向上發(fā)展。對后進生要低難度，緩坡度、小目標，也要快步子，通過滿足不同學(xué)生層次的需求，來搞好整體推進。
接下來，我再談?wù)労笃谛枰Φ姆矫妫?/strong>
搞好各學(xué)科的協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)作業(yè)扎堆現(xiàn)象，這個作業(yè)不僅是書面作業(yè)還包括背書作業(yè)，最近學(xué)生反映了背書任務(wù)比較重，時間不夠用，我們?nèi)握n教師和班主任都應(yīng)該花點時間關(guān)注學(xué)生的作業(yè)量，相互協(xié)調(diào)，班主任做適當?shù)恼{(diào)度，區(qū)統(tǒng)考也好中考也好，都是講究整體作戰(zhàn)，上下一盤棋。
要關(guān)注“學(xué)困生”，讓每個學(xué)生有所得，找到屬于自己的位置，找到自信，我們班主任和課任老師在了解造成“學(xué)困”的原因后，對他們進行相應(yīng)輔導(dǎo)，這個輔導(dǎo)不僅是補知識補方法，還要補情感補信心。在對待“學(xué)困生”的態(tài)度上，我們要有耐心，對于他們我們不能指望一兩次談話，或者心靈的碰撞，他們就會有很大的起色，有時，我們要拿出對待幼兒的耐心，讓他們在學(xué)習(xí)上或其他方面不斷的犯錯和糾錯過程中，完成一點一點的轉(zhuǎn)變，直至質(zhì)的飛躍。
最后是關(guān)于衛(wèi)生和安全，目前我們都能感覺到校園衛(wèi)生狀況較前期有較大退步，雜物等四處散落，這實際上是學(xué)生狀態(tài)上的松懈表現(xiàn)，再看班級，不少班級衛(wèi)生狀況也是不盡人意，還請班主任做好教育工作，讓學(xué)生認識到大環(huán)境和小環(huán)境的關(guān)系。
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助。
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