只要有了愛師德征文

　　當我們老師心中充滿愛時，學(xué)生才更易親其師，信其道。愛是一種境界，一種修養(yǎng)。

　　一個優(yōu)秀教師的魅力體現(xiàn)在什么地方？是淵博的知識，出色的才能？是的，一個學(xué)識淵博、才華橫溢的教師必然會博得學(xué)生的仰慕。但是，在如今的社會里，學(xué)生不單純對教師的'知識和才能提出較高的要求，同時對教師的人格也提出了新的期望和企盼，充滿睿智、善解人意、寬容大度的教師是受學(xué)生喜歡的，也是為人師者應(yīng)不斷追求的個性品質(zhì)。

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅給社會創(chuàng)造了巨大的財富，極大豐富了人類的文化，同時也帶來了一些社會心理問題。生活節(jié)奏的加快、信息爆炸、競爭更加激烈，這些都會造成心理上的種種不適，人們的心理問題也隨之增多，例如，由于知識的迅速增長與更新，一些人會產(chǎn)生恐懼感，生活節(jié)奏的加快必然會使一些人產(chǎn)生緊張、焦慮、煩躁的情緒。此外，信息技術(shù)的發(fā)展使人與人之間的聯(lián)系更多地依靠網(wǎng)絡(luò)，人的直接接觸相應(yīng)減少，必然導(dǎo)致人與人之間感情的冷漠，心理障礙甚至心理異常等社會心理問題。對學(xué)生來說，這些不適會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往，不僅會造成學(xué)習(xí)困難，還會造成一系列嚴重的社會問題。

　　教師要真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。因為學(xué)生是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心理上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。

　　教師不能隨意訓(xùn)斥和懲罰學(xué)生，只有通過正確評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生走上健康發(fā)展的道路。

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