我的評(píng)價(jià)故事征文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編精心整理的我的評(píng)價(jià)故事征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的評(píng)價(jià)故事征文1
曾經(jīng)的我是一個(gè)特別淘氣的孩子，用 “小魔頭”來(lái)形容我一點(diǎn)也不為過(guò)。那時(shí)候我做什么都不感興趣，做事吊兒郎當(dāng)，總是控制不了自己，上課想動(dòng)就動(dòng)一下，想說(shuō)就說(shuō)一聲，課下只要一離開(kāi)老師的視線，我就如同脫韁的野馬一樣，把我憋了一節(jié)課的小胳膊伸一伸，小腿動(dòng)一動(dòng)，熱身之后，就飛奔出教室，什么樓道紀(jì)律，什么沖撞同學(xué)，什么老師辦公，我才不管那么多呢!老師終于走了，我的小宇宙轉(zhuǎn)起來(lái)吧!就因?yàn)檫@樣，我成了全校出名的魔頭。為了改變我，老師想了很多辦法，但是，卻沒(méi)有任何效果。
老師為了讓我能夠有團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)，并且能在小組伙伴的監(jiān)督激勵(lì)下進(jìn)步，于是就把我們分成了幾個(gè)小組，讓我們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。開(kāi)始，我可高興了，我和同學(xué)們一起給自己的小組起名字，編小組的奮斗口號(hào)，雖然我的意見(jiàn)沒(méi)有被采納，但是，我也挺興奮的�？墒牵�(dāng)小組建好之后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小組讓我感覺(jué)很憋屈，干什么都有組長(zhǎng)管著，特別是，我表現(xiàn)不好的時(shí)候，給組里制造了麻煩，他們就都仇視我，排斥我，我呢，脾氣又特別暴躁，所以，總是和組內(nèi)同學(xué)們發(fā)生沖突，最后，我被小組趕了出來(lái)。老師趕緊又給我找了另一個(gè)組，當(dāng)我到另一個(gè)組后，我也是開(kāi)始還知道收斂一下，到了后來(lái)，就又控制不了自己了，麻煩不斷，于是，我又被趕了出來(lái)，就這樣，我像個(gè)足球一樣被踢來(lái)踢去。老師說(shuō)：“就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣頑固的學(xué)生�！贬槍�(duì)我這個(gè)特殊的孩子，老師說(shuō)要對(duì)我進(jìn)行特殊學(xué)生特殊對(duì)待，對(duì)我的表現(xiàn)要進(jìn)行特殊評(píng)價(jià)。當(dāng)時(shí)我心理可緊張了，心想，老師不知道又要用什么方法來(lái)調(diào)理我了。
老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)特殊的小色子，它的外觀很有意思，每個(gè)面上面寫的都是小組的名字，顏色很漂亮，做的很精致。不知道這有什么用呢?趙老師對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然哪個(gè)組都容不下你，那你就自己一組吧，不過(guò)呢，你一個(gè)組我也要像對(duì)其他組一樣，隨時(shí)對(duì)你進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果你的表現(xiàn)出色，也給你加分，不過(guò)，你的分要加到其他組去，至于加到哪個(gè)組， 就要通過(guò)你自己來(lái)?yè)u色子決定，搖到哪個(gè)組，我們就把分?jǐn)?shù)加到那個(gè)組去，你說(shuō)好不好?”我一聽(tīng)，心里想，玩是我的長(zhǎng)項(xiàng)啊，要我搖色子玩，高興的不得了。于是，我就高興的自己一組了。
記得我第一次搖這個(gè)特殊的色子，是這樣的：那天，老師布置了小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求我們?nèi)Ξ嬚n文中的生字詞，并且?guī)匆糇x一遍，比比哪個(gè)組完成的最快，最安靜。我就自己完成了這項(xiàng)任務(wù)，而且我比平時(shí)要快，要安靜的多了，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)完成任務(wù)，這樣，就能搖我的小色子了。雖然我沒(méi)有第一個(gè)完我的評(píng)價(jià)故事學(xué)生
成任務(wù)，但是，老師說(shuō)我的表現(xiàn)比原來(lái)好了很多，所以要給我加3分，并讓我搖小色子決定加給哪個(gè)小組。我拿起小色子，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊念老師幫我編的咒語(yǔ)：“幸運(yùn)色子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，同學(xué)們也跟我一起興奮的喊起了咒語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己成為了班級(jí)的中心，大家的注意力都集中到了我身上，他們不再把我當(dāng)成小魔頭了，我覺(jué)得我更像一個(gè)幸運(yùn)星，大家都在緊張的猜測(cè)，期待著我會(huì)把好運(yùn)氣帶給自己的小組。當(dāng)我念夠了3遍咒語(yǔ)后，我把色子拋到桌面上，大家都把眼神聚焦到這個(gè)小色子上，挨的近的同學(xué)就大聲的叫出了加分組的名字，那個(gè)組的同學(xué)一聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，就抱在一起歡呼起來(lái)，下課的時(shí)候，這個(gè)組的同學(xué)把我圍住，對(duì)我又摟又抱，一個(gè)勁兒地感謝我：“太謝謝你了，你就是我們組的幸運(yùn)星!”
這時(shí)，我心里感到自己真的很有用，我不再給大家制造麻煩，我不再是人人厭煩的小魔頭，我可以通過(guò)自己的努力給大家?guī)?lái)快樂(lè)，大家快樂(lè)的同時(shí)，我也更加快樂(lè)了。
從那次開(kāi)始，我因?yàn)橹鲃?dòng)撿拾了地上的垃圾，搖一下小色子;因?yàn)檎n上積極舉手回答問(wèn)題，搖一下小色子;路隊(duì)上走路精神飽滿，又搖了小色子??在同學(xué)們期待和肯定的眼神中，我有了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成功感覺(jué)。就這樣，我慢慢學(xué)會(huì)了自我控制，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了和同學(xué)和睦相處??老師也說(shuō)我的進(jìn)步越來(lái)越大。有一次，有個(gè)組長(zhǎng)還找到老師讓我到他們組去，因?yàn)�，我在口算，回答�?wèn)題方面都很出色，這是我的優(yōu)勢(shì)，他們通過(guò)最近一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)了，所以想和我一組。一個(gè)小色子，搖走了我的壞毛病，搖出了我的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的我，真是很神奇!我的評(píng)價(jià)故事學(xué)生
現(xiàn)在趙老師已經(jīng)不教我們了，換了一個(gè)新的班主任，現(xiàn)在的我也不需要再用小色子了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，知道控制自己，知道為集體著想，同學(xué)們也都能接納我了。但是，趙老師為我特意制作的小色子我還一直留著，這里面有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)們對(duì)我的希望，更記錄著我進(jìn)步的點(diǎn)滴，今后我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，朝著更高的山峰攀登。
我的評(píng)價(jià)故事征文2
我的兒子是個(gè)比較慢熱的孩子，容易害羞，自尊心又強(qiáng)。因?yàn)樾W(xué)報(bào)名的時(shí)候，他是同年級(jí)年齡最小的孩子，所以不管做什么事情，都好像比別人“慢半拍”。
我知道，在老師、同學(xué)們甚至是我自己的眼中，孩子是這樣的：上課的時(shí)候，他很少主動(dòng)舉手發(fā)言；自我推薦做班干部的時(shí)候，他也絕對(duì)安靜的待在座位上；寫作業(yè)的時(shí)候，更是拖拖拉拉，一點(diǎn)小事兒都可以吸引他的注意力，然后，就開(kāi)始神游太虛。
而在兒子的眼中，我?guī)缀跛愕蒙鲜且粋�(gè)網(wǎng)上流傳很廣的“十八得了”媽媽。兒子常常說(shuō)：“媽媽，我不會(huì)做這個(gè)�！薄皨寢�，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)怎么做？”“媽媽，您能幫我做這個(gè)么？”于是，在不知不覺(jué)中，我這個(gè)“完美”媽媽，替代我“不完美”的兒子做了很多很多，雖然在這個(gè)過(guò)程中，我一直試圖鼓勵(lì)他自己去完成，但顯然，他依賴我的習(xí)慣很難改變，這個(gè)過(guò)程進(jìn)展非常緩慢。
從某種角度上講，我算是一個(gè)很“寬容”的媽媽，我沒(méi)有在孩子很小的時(shí)候就送他去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，也甚少?gòu)?qiáng)迫孩子去做他不喜歡的事情。雖然我的性子很急，有時(shí)候看孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭也會(huì)忍不住發(fā)脾氣，但《牽著蝸牛去散步》這篇小散文經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海，讓我再給孩子，也給自己多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
慢慢的，兒子升入了四年級(jí)，雖然進(jìn)步一直有，但卻都不明顯。直到今年寒假，發(fā)生在冬令營(yíng)里的一件事兒，才讓我感覺(jué)到，兒子其實(shí)一直在努力成長(zhǎng)，他付出的絕對(duì)要比我看到的多。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的：冬令營(yíng)的倒數(shù)第二天晚上，我在外地出差，住在賓館里，兒子給我打電話聊天，和往常一樣，娘倆東拉西扯的閑聊，快要掛斷電話的時(shí)候，兒子突然說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我有件事兒想聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)：“好啊，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”
兒子說(shuō)：“后天上午冬令營(yíng)結(jié)業(yè)典禮的時(shí)候，要評(píng)選出‘極地小達(dá)人’，每班39個(gè)孩子評(píng)選8名，我想爭(zhēng)取一下，但我不知道該怎么爭(zhēng)取，您能給我點(diǎn)建議么？”
聽(tīng)兒子說(shuō)了這件事兒，我心里感覺(jué)特別高興，因?yàn)楹⒆訌牟粫?huì)主動(dòng)去“爭(zhēng)取”什么，這一次，他有這樣的心愿，不管最后結(jié)果如何，我都很欣慰。想了想，我說(shuō)：“既然是評(píng)選‘極地小達(dá)人’，自然是要求滑雪技術(shù)過(guò)關(guān)，各方面都表現(xiàn)突出的孩子咯，你好好表現(xiàn)，老師應(yīng)該會(huì)注意到你。”
沒(méi)想到兒子沉默了幾秒，說(shuō)：“沒(méi)用的，其他孩子也表現(xiàn)很好啊，這樣老師怎么會(huì)注意到我呢？”
“兒子，媽媽曾經(jīng)和你說(shuō)過(guò)，如果你想得到什么，首先要努力去做好，其次，要盡力去爭(zhēng)取。如果全部的`孩子都表現(xiàn)很好，你可以主動(dòng)去找負(fù)責(zé)老師，對(duì)老師說(shuō)：‘老師，我想能評(píng)選上小達(dá)人，您能多多關(guān)注我，看我做的夠不夠好么？’”
兒子又沉默了一會(huì)兒，就當(dāng)我以為他又要向往常一樣放棄，和我說(shuō)他做不到的時(shí)候，他卻開(kāi)口說(shuō)：“嗯，好的，我明天去試試。但我不知道什么時(shí)間和老師說(shuō)這事兒合適，旁邊總是有很多孩子的�！�
聽(tīng)到兒子愿意嘗試，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢置信，連忙又出主意，說(shuō)：“上課和吃飯的時(shí)候肯定不行，但訓(xùn)練休息的時(shí)候你看老師身邊人少就走過(guò)去說(shuō)可能比較合適�！�
兒子回答：“好的，我試試吧！媽媽，還有一件事兒，最后比賽的時(shí)候，如果我很緊張?jiān)趺崔k？”
我鼓勵(lì)著說(shuō)：“把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)做比賽，等真正到了比賽的時(shí)候，你就把它當(dāng)做是平時(shí)的訓(xùn)練，不管結(jié)果怎樣，自己真正努力過(guò)了，就足夠了！”
第二天晚上，兒子電話打過(guò)來(lái)，我有些迫不及待的問(wèn)：“你今天和老師說(shuō)沒(méi)？”兒子回答：“嗯，我過(guò)去說(shuō)了，那時(shí)候，老師正在和另一個(gè)老師聊天，我和她說(shuō)完，她好像沒(méi)什么反應(yīng)呀？”
我安慰道：“行，只要你說(shuō)了，這就足夠了，接下來(lái)，明天你就認(rèn)真比賽好了！”
最后一天上午是比賽，中午往回走，通知家長(zhǎng)下午2點(diǎn)到指定地點(diǎn)接孩子。中午我收到兒子發(fā)的一條短信：媽媽，見(jiàn)面我會(huì)給你一個(gè)大驚喜哦！
看了短信，我微微一笑，想著兒子應(yīng)該是“如愿”了。只是沒(méi)想到，見(jiàn)面的時(shí)候，兒子果真給我了一個(gè)大驚喜：他不僅評(píng)選上了“極地小達(dá)人”，而且還從同級(jí)別四個(gè)班共32名“極地小達(dá)人”里被評(píng)為此次的唯一一位“冬令營(yíng)全明星”——不僅滑雪要好，還要紀(jì)律好，各方面表現(xiàn)都好才能評(píng)選上的。
想起了孩子上二年級(jí)的時(shí)候，我終不能“免俗”，給孩子一項(xiàng)一項(xiàng)加“任務(wù)”，報(bào)了作文班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班、街舞班……整個(gè)周末安排的滿滿的，但孩子的寫作水平依然是流水賬，英語(yǔ)也說(shuō)不出一句完整的話來(lái)，每次上奧數(shù)課陪聽(tīng)陪寫最累的是我，而跳舞也因?yàn)椴皇撬呐d趣所在，所以每次跳的時(shí)候都軟綿綿沒(méi)個(gè)精氣神兒。
上了四年級(jí)，我反倒把各種課外班都停了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：每年暑假帶孩子到國(guó)外旅游，他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，自己要求繼續(xù)讀英語(yǔ)班；限制了漫畫書，兒子開(kāi)始讀“字兒書”，隨著閱讀量越來(lái)越大，慢慢寫出來(lái)的東西也不算干巴巴了；街舞班停了，孩子愛(ài)打籃球，就報(bào)籃球班；寒暑假都參加夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，在完全陌生的環(huán)境里面對(duì)完全陌生的老師和同學(xué)，孩子不怯場(chǎng)，生活自理能力超出我想象。
我相信，每一位家長(zhǎng)都像我一樣，有時(shí)候孩子“走”得太慢，我們總是沒(méi)有足夠的耐心去等待，其實(shí)，家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，觀察孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)，也給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。
最后，想和看到這篇文章的家長(zhǎng)朋友們一起分享《牽著蝸牛去散步》，希望我們和我們最愛(ài)的孩子共同成長(zhǎng)！
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝��！為什么？”天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
我的評(píng)價(jià)故事征文3
我是一個(gè)遵守紀(jì)律且比較勤快的學(xué)生，但有時(shí)遇事也會(huì)表現(xiàn)的很緊張�，F(xiàn)在我覺(jué)得不管做什么事都要冷靜，只有用心才能做好每一件事情。
我記得那次鋼琴老師確定要我考鋼琴五級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)距離考試還有2個(gè)月的時(shí)間，我還是按照以往考級(jí)經(jīng)驗(yàn)，不是每天練琴，而是在上鋼琴課那天，上課前在爸爸媽媽再三催促下才練一下琴，所以每次上鋼琴課時(shí)都被老師批，但是在思想上我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這樣的后果，依舊沒(méi)有每天抓緊時(shí)間練琴。距離考試還有不到一周的時(shí)間了，這下我可著急了，前幾天由每天對(duì)付彈一兩下變成每天彈兩小時(shí)，功夫不負(fù)有心人，三天后，最后一個(gè)曲子學(xué)完了，雖然沒(méi)彈熟的曲子也彈熟了，但是老師告訴我必須背下來(lái)，可是剩下的時(shí)間根本不夠背熟一個(gè)曲子的呀!這下我可真著急了，我再次把玩的時(shí)間縮短，又把練琴的時(shí)間增加到三小時(shí)，在我的努力下，我把五個(gè)曲子都背下來(lái)了，但是仍不熟，時(shí)間不等人呀!考試的時(shí)間到了，我忐忑不安的坐在開(kāi)往中央音樂(lè)學(xué)院的車上，眼睛茫然地看著車外，心里緊張得像熱鍋上的螞蟻，慌亂極了。真想時(shí)間在那一時(shí)刻停止。這時(shí)廣播提醒音樂(lè)學(xué)院到了，我無(wú)助地進(jìn)入了考場(chǎng)，心怦怦地跳動(dòng)著，同時(shí)希望老師最后一個(gè)叫到我，讓我可以在場(chǎng)外多練一練琴�？墒钱�(dāng)我拿到考號(hào)時(shí)，感覺(jué)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，考號(hào)竟然是第一號(hào)。還沒(méi)到我回過(guò)神來(lái)，管理老師就把我推進(jìn)了18號(hào)考場(chǎng)，我看見(jiàn)眼前表情嚴(yán)肅的考場(chǎng)老師，心里緊張的很厲害，又加上曲子背的不熟，導(dǎo)致我彈琴時(shí)，出現(xiàn)了顫音，還有很多錯(cuò)音，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。以至于我考完試走出考場(chǎng)，心情久久不能平靜下來(lái)。正因?yàn)槲铱荚嚽皼](méi)用心沒(méi)下功夫練琴，考試時(shí)因準(zhǔn)備不充分又緊張，曲目彈得不夠順暢熟練，出現(xiàn)顫音和錯(cuò)音，導(dǎo)致了這次鋼琴五級(jí)考試沒(méi)有通過(guò)。當(dāng)我得知自己考試沒(méi)過(guò)的成績(jī)時(shí)，我坐在地上哇哇大哭，一邊哭一邊反思，這次鋼琴考級(jí)沒(méi)過(guò)的原因，除了剛才提到的，還因?yàn)槲移綍r(shí)練琴不夠積極主動(dòng)，對(duì)老師批評(píng)教導(dǎo)沒(méi)有往心里去，最終導(dǎo)致這次考試沒(méi)有通過(guò)。
經(jīng)過(guò)這次考試失利使我知道了吸取失敗教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，端正態(tài)度平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣做事主動(dòng)自覺(jué)。在學(xué)習(xí)上，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，給自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課外我喜歡讀沈石溪寫的書，在書里他告訴我面對(duì)失敗不氣餒，尋找原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)而努力拼搏。以后做每一件事時(shí)，都要冷靜分析，用心堅(jiān)持，不半途而廢，要做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。
我的評(píng)價(jià)故事征文4
我是一個(gè)初一的小女生，之所以稱自己為小女生，是因?yàn)槲沂且粋�(gè)讓老師和同學(xué)頭疼的敏感矯情的小女生。
剛剛邁進(jìn)初中的校門，我和同學(xué)們都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕誰(shuí)會(huì)傷害到我。我像一只小刺猬，時(shí)刻準(zhǔn)備著用刺攻擊來(lái)侵犯的敵人。我們的班主任王老師是一位非常和藹可親的老師，他長(zhǎng)得高高的帥帥的，初見(jiàn)他時(shí)感覺(jué)他長(zhǎng)得和我舅舅很像，不免對(duì)老師心生幾分親切之感。王老師有一雙洞察一切的慧眼，他可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)班上的同學(xué)了如指掌。王老師用他獨(dú)特的魅力撥出了我身上蓄勢(shì)待發(fā)的刺。
新學(xué)期的班會(huì)課，老師讓我們自己想想自己有什么特長(zhǎng)或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自薦表，如果誰(shuí)想為班級(jí)服務(wù)就大膽地走上講臺(tái)說(shuō)出自己的想法，讓我們自己把自己推薦給大家�；氐郊椅野寻鄷�(huì)課的內(nèi)容告訴了媽媽，征求媽媽的建議，媽媽告訴我：“相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，誰(shuí)還會(huì)肯定你呢�！眿寢尩脑捊o了我極大的鼓勵(lì)，是的，如果我都不相信自己，誰(shuí)還會(huì)相信我呢。雖然小學(xué)六年我一直是班長(zhǎng)、大隊(duì)委，但是面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，我還是心生躊躇。在競(jìng)選的班會(huì)課上，同學(xué)們一一走上講臺(tái)展示自己，我的心像揣著一只小兔子，砰砰直跳，驀然間我抬頭，看到了王老師像我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，他的眼睛告訴我老師相信我能行。是的，我能行。我勇敢地走上了講臺(tái)：“老師同學(xué)們好，我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，雖然我的學(xué)習(xí)在班里可能不是最好的，但是我相信自己會(huì)更加努力的。我愿意成為老師的小幫手，愿意為同學(xué)們服務(wù)�！痹诖蠹业恼坡曋形易呦铝酥v臺(tái)，回到座位上又看到了王老師欣喜的目光，心中對(duì)老師充滿感激之情，謝謝老師，我會(huì)努力的。
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，我也不能例外。
那是新學(xué)期的第一次月考復(fù)習(xí)期間，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，都想在新學(xué)期取得好的成績(jī)。就在我冥思苦想一道題時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然打斷了我的思路，他問(wèn)道：“這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎?”我當(dāng)時(shí)的解題思路被打斷，心里非常生氣，一肚子火正好無(wú)處發(fā)，大聲地嚷他：“你真討厭，不會(huì)做不會(huì)問(wèn)別人嗎?為什么非要問(wèn)我，我就是會(huì)也不告訴你，你走開(kāi)，我不想看到你。”發(fā)完火我的心情舒暢多了，回眸間看到了那位同學(xué)眼含淚花。哼!誰(shuí)讓你打擾我呢，我沒(méi)錯(cuò)，我心里這樣寬慰著自己，那顆邪惡的心居然沒(méi)有一絲的愧疚。
過(guò)了一些天，我正好也有一道百思不得其解的題，我拿著題去請(qǐng)教一名同學(xué)。她驕傲地說(shuō)：“我什么都不會(huì)，別煩我。”她的話如一顆定時(shí)炸彈，炸裂了我的小心臟，我拼命地忍住淚水，心里覺(jué)得委屈極了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身回座位時(shí)，王老師就站在我的身后。王老師馬上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班集體是一個(gè)整體，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，一個(gè)人強(qiáng)不是真正的強(qiáng)，一個(gè)班集體都強(qiáng)大了那才是真正的強(qiáng)大。希望大家能夠從今天起學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，共同進(jìn)步。”老師的話讓我覺(jué)得慚愧，回想當(dāng)初自己怎樣拒絕同學(xué)，心里難過(guò)極了。我不敢當(dāng)面和老師承認(rèn)錯(cuò)誤，在一次作文中寫下了自己的懺悔，老師在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“錯(cuò)誤并不可怕，有錯(cuò)就改，敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆硬攀呛煤⒆�。老師相信你一定�?huì)改正自己的錯(cuò)誤，你還是老師心中的好學(xué)生�！笨赐昀蠋煹脑u(píng)語(yǔ)我的心中滿是慚愧，下定決心一定要改掉自己自私的壞品質(zhì)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走向曾經(jīng)被我拒絕的同學(xué)面前，很真誠(chéng)地跟他說(shuō)了一聲對(duì)不起。告訴他以后有不會(huì)的題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，只要我會(huì)的，一定教你。他高興地笑了，說(shuō)不用說(shuō)對(duì)不起，我們都是好同學(xué)，那天是我打擾的你，道歉的應(yīng)該是我。聽(tīng)著他大度的話語(yǔ)，我更是覺(jué)得羞愧，心里不禁佩服他的寬容大度。
從此以后，我變得更加熱情、大方。哪位同學(xué)有困難或是有不會(huì)的題，我都會(huì)幫著解決，在大家的一聲聲謝謝中，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，享受著世界上最美的贊譽(yù)謝謝。
我的小宇宙中有一個(gè)小魔鬼總是出現(xiàn)在我的面前，讓我無(wú)法擺脫。有一次英語(yǔ)聽(tīng)寫我錯(cuò)了一個(gè)單詞，回家后媽媽問(wèn)我聽(tīng)寫情況，我告訴媽媽一百分。媽媽看了看我說(shuō)，繼續(xù)加油!我的小魔鬼騙過(guò)了媽媽，可是我的心還是七上八下的，生怕媽媽知道我說(shuō)謊而生氣。晚上寫完作業(yè)我看媽媽手機(jī)，在班級(jí)微信群里我看到了老師發(fā)的英語(yǔ)聽(tīng)寫情況成績(jī)單，我瞬間崩潰。看到媽媽在一邊看書，我的心惴惴的，終于鼓起勇氣和媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽笑了，媽媽說(shuō)我喜歡有錯(cuò)就改的孩子，媽媽相信你不是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，媽媽相信你會(huì)越來(lái)越棒的。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我更加的努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)寫滿分越來(lái)越多。我不再說(shuō)謊，我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明著自己一定能行。
錯(cuò)誤和正確只差一步，那就是改正。一個(gè)人只有知道自己的短處，不斷改進(jìn)，才會(huì)不斷進(jìn)步。在今后的路途中，我一定不做迷途的羔羊，一定要聽(tīng)老師的話，在老師的引導(dǎo)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，積極努力的上進(jìn)，相信自己的明天一定更美好!
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