師恩難忘征文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的師恩難忘征文，歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘征文1
從我上幼兒園以來到現(xiàn)在的小學(xué)六年級，有很多老師教過我，其中有一名老師雖然只教了我四年，卻讓我念念不忘，她就是我的古箏老師彭蓉。
今年7月考完古箏八級以后，我決定暫時停止古箏學(xué)習(xí)，以便為明年升中學(xué)做準備�？擅慨斘铱匆娂依锏哪桥_古箏時，我的眼前就會出現(xiàn)彭老師的樣子，想起她教我時的那些事情。
那是很久以前，有一次，我照彭老師說的回家背曲譜�？刹恢趺椿厥�，有一段小快板我總背不下來。我很著急，急得快哭出來了。我打電話給媽媽，媽媽說：“別著急，慢慢背吧，總會背出來的！”到回課那天，我還是沒有把小快板背下來，我心中忐忑不安，我想：“彭老師一定會批評我吧。”我很不情愿地去了彭老師家。
誰知，彭老師不但沒生氣，還很耐心地一遍又一遍教我、糾正我。那一陣子，我總是最后一個下課。那時我還小，不懂事，自然不知道彭老師有多么關(guān)心我，多么用心地在教我。直到去年的一天——
那天，我像往常一樣去彭老師家上課，彭老師教我彈一個新的音調(diào)。平常習(xí)慣了D調(diào)的我，換一個音調(diào)很不適應(yīng)，常常把兩個音調(diào)的音區(qū)弄混。終于，彭老師生氣地說：“怎么回事？在這里啦，這是6！不是D調(diào)！”我挨彭老師罵了！記憶中，彭老師從來沒生過一次氣，罵過一次人，我覺得好委屈，我好想哭。可轉(zhuǎn)念一想，彭老師正懷著寶寶，也許是情緒不穩(wěn)定，心情不好。也就是在那一刻，我猛然明白了這些年來彭老師一直在忍受我。比如那件背曲譜的事情，彭老師一定心里不高興，但她忍住了，沒有說，一直在壓抑自己的情緒。一個人偶爾一兩次要做到這些并不難，但難得的是她一直都是這樣，對任何一個學(xué)生都一樣！這是一件多么不容易的事情��！
想到這里，我無法不感動……
彭老師，您為了能讓我們專心學(xué)習(xí)，所有的難過都自己承擔(dān)，我要謝謝你。彭老師，我們的師生情誼，我將永遠記在心里！
師恩難忘征文2
我喜歡當老師,我覺得我也非常適合做教師的工作,因為,它讓我有一股朝氣,也使我的生活變得很充實。經(jīng)常和孩子們在一起,我的心也被他們的積極、快樂感染了。
老師最主要的工作就是教學(xué)。教學(xué)工作上,我認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n。在學(xué)校,我與學(xué)生建立平等的關(guān)系,努力營造和諧的師生氛圍。樹立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的思想。平等對待每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,并給予他們更多的關(guān)心。四年級的楊航同學(xué),是個好動、頑皮的孩子,我耐心地教育他,給他講道理,漸漸地,他上課認真了起來,他制作的電腦作品還經(jīng)常給我驚喜呢!現(xiàn)在的他教師的工作是一種長遠效益,不是當時就能見成效的。在工作中,我常以自己的良心來作自我監(jiān)督,監(jiān)督自己按照教師的規(guī)范去實施自己的行為。我毫無保留的把自己所掌握的信息技術(shù)知識傳授給學(xué)生。并不期望他們給我什么回報,看到他們進步了,取得成績了,我就會感到欣慰。
作為一名教師,除了傳道授業(yè)解惑外,還要把健康的生活方式、社會的真善美通過有形無形的手段,耳濡目染地傳遞給學(xué)生的責(zé)任。我認為教師的誠信很重要的,在和學(xué)生的溝通的時候,我非常注意誠信的問題。作為一名剛參加工作的老師,我坦誠自己經(jīng)驗的不足,知道就知道,不知道就不知道。一次,一位學(xué)生問了一個我確實不知道的問題,這時我這樣我回答他:“我不知道,但是我可以幫你到網(wǎng)上查一下�！蔽乙云降鹊慕嵌群蛯W(xué)生交流、學(xué)習(xí)。還記得在一次信息課上,我正在給同學(xué)們講解Word電子板報,一位同學(xué)站起來提問:“老師,怎樣把藝術(shù)字移到自選圖形的上面呢?”我馬上給同學(xué)們解釋:“右鍵點擊藝術(shù)字,選擇彈出菜單的疊放次序置于底層”。
由于害怕同學(xué)們還不明白,我又用電腦示范操作了一遍,但是出乎意料,按照我前面講的方法居然沒有操作成功!作為一位老師,這無不是一個重大的打擊!面對這樣的局面,我是敷衍過去,還是勇敢承認自己的錯誤呢?我選擇了后者,“對不起,剛剛老師給大家講的方法是錯誤的,在此,我鄭重地向大家道歉!”我覺得,作為老師,他的責(zé)任就是要教給大家正確的知識,而不是只因為面子敷衍過去。結(jié)果,同學(xué)們不僅沒有說我怎么樣,反倒響起了熱烈的掌聲,從他們的表情可以看出,這絕不是譏諷的聲音,而是一種對老師勇敢承認自己錯誤的掌聲。我的心,久久回蕩著孩子們的掌聲!后來我跟同學(xué)們一起嘗試,找到了問題的解決方法。自那以后,我感覺同學(xué)們對我更加尊重了,我的課堂氣氛也隨之活躍了起來!當“孩子”們撲向我,甜甜地叫我一聲“老師”時,我的心里是一種說不出的甜蜜。這種甜蜜推動我繼續(xù)以愛感化我的孩子們,并不斷地嚴格要求自己,反省自己,加強自己的知識水平和師德修養(yǎng)。
創(chuàng)新是我追求的,工作中我喜愛思考,積極探索有效的方式來改進自己的工作。我會貫徹新的教學(xué)理念、嘗試新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我參加工作不久,教學(xué)經(jīng)驗不足。學(xué)校的老教師、前輩和我的師父蔡小平經(jīng)常給我指點迷津,使我在教學(xué)上受到了很大的啟發(fā)。我積極參加各級各類教研活動,堅持每周聽一節(jié)課,每月寫兩篇教學(xué)反思,撰寫網(wǎng)上教育博客,充分利用因特網(wǎng)這個無限的交流空間學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)。在網(wǎng)上,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的信息技術(shù)教師,他們是我崇拜的偶像,我努力地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)和工作經(jīng)驗。信息技術(shù)這門學(xué)科有著更新速度非常快的特點,其從業(yè)人員需要不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識,每周六、日我都到河西上湖南師大教育技術(shù)專業(yè)自考課。
除了擔(dān)任信息課教學(xué)以外,我還兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員。負責(zé)全校計算機和網(wǎng)絡(luò)的維護工作。我校擁有90臺計算機并全部通過校園網(wǎng)接入蓉芙區(qū)教育城域網(wǎng)。不管是有電腦出現(xiàn)故障或者其他老師有電腦網(wǎng)絡(luò)方面的問題,我都是隨喊隨到。學(xué)校的老師給我取了個外號叫“電腦110”。為了保證計算機和校園網(wǎng)能夠正常使用,我利用課余,甚至中午、晚上的時間來修機器、搞維護,有幾次晚上都在辦公室工作到睡著。
近年來,區(qū)教育局提出了“促進教育均衡發(fā)展”的舉措。我校在這一政策的受益下,進行了多次的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備改造。為了不影響教學(xué)的進行,這些工作都是在節(jié)假日進行的。這期間我犧牲了假日休息時間幫忙做事。05年我剛進入育華,就參與了學(xué)校電腦室的更新改造工作。淘汰的電腦我把有用值錢的網(wǎng)卡、內(nèi)存一臺臺的拆下來做以后維修替換的部件。鋪靜電地板的時候四十多臺顯示器我一個人搬上搬下。近年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力,學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備煥然一新,教育信息化工作穩(wěn)步提升,教師、學(xué)生的信息技術(shù)水平和素養(yǎng)也有了非常大的提高。
當然,有時候也會遇到自己解決不了的難題,這時,我會上網(wǎng)查閱資料或向同行前輩請教。說句實話,這些工作確實很累、很雜,但是它同時也是我非常難得的實踐機會,這些工作的積累與總結(jié)成為了我非常寶貴的財富:課件制作讓我對設(shè)計軟件有了更熟練的掌握;財產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計讓我對電子表格有了更深的掌握;學(xué)籍管理讓我對數(shù)據(jù)庫有了更深的理解;新聞的采集撰寫工作讓我的美工與文筆有了進步;機房維護使我對計算機軟硬件系統(tǒng)有了更深的認識……
我的努力工作,獲得了肯定。參加工作三年來,我獲得各級各類獎項共計20余次。這些榮譽的獲得是我自己的努力,更離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、前輩在工作上和生活上給予的巨大幫助和關(guān)心。在榮譽面前,我決不會驕傲。我積極尋找自己的不足和差距。繼續(xù)向育華的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗;學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)、奉獻。
能夠成為一名教師是我兒時的夢想,信息技術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域。我非常的熱愛我現(xiàn)在所做的工作,我會把我的這種熱愛和所取得的成績變成一股動力,把我的工作不斷推向前進!
師恩難忘征文3
一個周一的下午，上小學(xué)二年級的侄女從學(xué)�；貋�，滿臉不高興。仔細一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過后，什么也沒說就走了。
“我?guī)椭死蠋�，老師為什么不謝我呢？老師不是經(jīng)常跟我們說，要對別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。
聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學(xué)生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態(tài)和命令式的語氣對待身邊的學(xué)生。上課時走進教室，只要發(fā)現(xiàn)黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不干凈，便很不悅，學(xué)生見狀馬上跑上講臺迅速地將黑板上的字跡擦掉時，自己總不忘十分生氣的批評一句：“下次早做準備！”如果擦黑板的抹布沒有擰干，自己還會不高興地說：“太濕了，讓老師怎么寫字呀？”我覺得自己應(yīng)該改變些什么……
從此以后，我開始學(xué)會對學(xué)生說“謝謝”，我發(fā)現(xiàn)，每當我說“謝謝”后，學(xué)生會流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學(xué)和我，授課時無論是效果還是紀律都比以前有了很大改善；在班干部幫助自己管理班級時，我表示感謝后，他們會更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發(fā)作業(yè)，我表示感謝后，他會更加積極主動；在值日生清理班內(nèi)垃圾廢棄物，我表示感謝后，他會任勞任怨，更加高質(zhì)量地完成任務(wù)……逐漸適應(yīng)了我說感謝的學(xué)生們，也從中感受到了自己的價值，更加自尊并懂得尊重他人，學(xué)習(xí)也變得更加努力。
生活中“回報”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質(zhì)扯上干系，一句簡單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂。“謝謝”雖然只有區(qū)區(qū)兩字，但它卻是維持社會人與人之間和諧關(guān)系的紐帶。各地教育部門也行動起來了，就如北京，從這學(xué)期開始，大中小學(xué)生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動問好；對于別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進垃圾桶；不說臟話……這些禮儀知識，目前已進入學(xué)生們的課本。
老師對學(xué)生說謝謝，說明老師自己對師生關(guān)系觀念的一種變化，老師渴望學(xué)生尊重自己的同時，其實學(xué)生也需要老師的尊重。學(xué)生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對學(xué)生日趨尊重。老師向?qū)W生說謝謝，也從根本上把學(xué)生本身應(yīng)有的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生自身。只是在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因為老師和學(xué)生的關(guān)系是“師恩似�！�，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學(xué)生也從來不奢望老師對自己言謝了。
但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動而不是一邊倒的。因此，在得到學(xué)生的幫助時，請記得對學(xué)生誠懇地說一聲：“謝謝！”
師恩難忘征文4
我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學(xué)誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個學(xué)期換一個，之前甚至一個學(xué)期換了三四個數(shù)學(xué)老師。每個來我們班上過課的數(shù)學(xué)老師，提起我們班都會搖頭，認為我們班的數(shù)學(xué)成績根本沒有救了。我們也漸漸習(xí)以為常，上數(shù)學(xué)課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的`事。
在換了不知道第多少個數(shù)學(xué)老師后，學(xué)校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉(zhuǎn)過來的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦，要來當我們班的數(shù)學(xué)老師，學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學(xué)在意他，認為他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學(xué)還會當著新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數(shù)學(xué)老師并沒有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養(yǎng)成了習(xí)慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣。”那些同學(xué)看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后，第一次公布班測的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測驗，不僅有開學(xué)考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因為說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒有批分數(shù)，而是打了A、B、C、D的評分。老師看著我們，笑瞇瞇地說：“我聽說有的同學(xué)考差了回家會被父母批評，那以后我們都用字母評分吧。A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力�？梢詥�？”說完把放在講臺上的一疊資料發(fā)了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個人都有這張紙，紙的背面寫著十七個字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數(shù)學(xué)課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)（我是數(shù)學(xué)三個課代表之一，負責(zé)收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會交作業(yè)了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模范班級”，成了全校的榜樣。
期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考�？纪暝嚭螅疾还芪覀兛嫉迷趺礃�，一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都歡呼起來。
“我覺得自己很幸運，能遇到一個這么好的數(shù)學(xué)老師�！背煽兂鰜砗螅覀儼嗳咳硕伎嫉搅死硐胫械某煽儯嗥骄忠材玫搅说谝�。成績單拿出來后，許多人從未及格過的平時分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤了，因為自己，也因為感激。
是的，我認為自己很幸運，能遇到一個好老師是多么不容易。如果沒有這位數(shù)學(xué)老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數(shù)學(xué)，更不會認為數(shù)學(xué)其實挺簡單。這位數(shù)學(xué)老師，改變了我們班所有人對數(shù)學(xué)的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。
師恩難忘征文5
師恩難忘教師節(jié)征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂
從第一師范畢業(yè)后直接來到了大同二小,走進了我充滿好奇的小學(xué)校園。兩年過去了,每天看著孩子們不斷長高的個頭,感受著他們的快樂成長,作為孩子們的啟蒙教師,深感責(zé)任重大,但我的內(nèi)心不時溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁,默默無聞的工作者,可我在工作的同時享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個普通的年輕教師,正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進教室時,那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉,當我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那,才發(fā)現(xiàn),我的心已經(jīng)不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好!”,那一刻很開心;喜歡被他們圍著問“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調(diào)皮的早自習(xí)走進教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點無奈地埋下頭做作業(yè)、看書,那一刻哭笑不得……雖然有時他們也惹我生氣,我也發(fā)發(fā)牢騷,但之后呢?對孩子們的愛已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當老師,她讓我感到快樂,喜歡下課時和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對上課,對見到學(xué)生是一種非常期待的心情,期待每個明天都有更多有趣的故事發(fā)生,期待孩子們又和我說他們小時候見到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點一點的進步是我最欣慰的事情,教一年級時,記得在我的學(xué)生中有一個女孩袁依依,她性格內(nèi)向,膽子特別小。第一次測試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點。其實她是一個挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時,回答問題剛開始總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵她,聲音好聽,能再大一些一定更棒;鼓勵她聰明,計算那么準確,速度那么快,簡直是一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高手等等來不斷地增強她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來,變得非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),眼睛也變得靈動了起來,現(xiàn)在下課,總是非常有禮貌的和我打招呼,學(xué)習(xí)成績也好起來,看著她的進步,我感到非常的高興,其實,每個孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養(yǎng)他們的陽光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會發(fā)生在我身邊。比如,學(xué)生病了,我會打個話通知家長,也會自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵:又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡單而且幽默的話語,經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點;在學(xué)生生日時我會真誠的祝愿他們生日快樂,并發(fā)動全班一起祝他生日快樂,并送上一份小禮物,我覺得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會有最美好的回憶;我會時時注意天氣情況,用最有趣的話語提醒學(xué)生添減衣服;我愿意停下手邊的工作,耐心傾聽孩子愿意給我說的一切……這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽光,我相信,每個孩子都會感受到老師的這一份愛,我會努力使孩子面對你猶如面對大山一樣,感到安穩(wěn)、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營造快樂的氛圍,讓學(xué)生體會到成就感和幸福感,并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),避免過度學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂。小學(xué)生,喜動好玩是他們的天性,為此,我費盡心思,到處搜羅,專門設(shè)立了一本快樂游戲冊:記載著各種各樣學(xué)生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個性、全班性,有訓(xùn)練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應(yīng)課堂上知識應(yīng)用時能隨手拈來,為課堂充滿樂趣做準備。實踐是學(xué)生接受數(shù)學(xué)的最好老師。記得有堂課《認識千米》,小孩子對于千米的概念非常模糊,畢竟沒有接觸過,在我們班,早晨第一節(jié)課,我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上,孩子們好奇的望著我:今天不是數(shù)學(xué)課嗎?我將數(shù)學(xué)課堂搬到了田徑場。一千米,我?guī)е⒆觽冏吡?個圈,讓他們真實的感受這個長度單位,教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課,我會親自帶著數(shù)碼相機去戶外找素材,我會認真清楚的回答他們好奇的問題,這樣他們會更開始,會更有思考的習(xí)慣。快樂的學(xué)習(xí),是我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的最大保障。
其實一個老師,您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂的學(xué)習(xí),快樂的在學(xué)校生活,平時的交流,老師對待學(xué)生的態(tài)度與解決問題的一些方式,都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門口和幾個老師交流的時候,我們班幾個學(xué)生過來打招呼,臉上滿是微笑,非常親切的喊著:李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學(xué)生怎么每天都開心啊。其實,這就是一個老師的影響啊,你每天讓他們開心的學(xué)習(xí),在一個非常開心的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生當然非常開心。也許,這就是一個班的班風(fēng)?呵呵,喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業(yè)成為愉悅,使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂吧!加油!
師恩難忘征文6
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說：“老師，您辛苦了！”
在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時間長了，就可以培養(yǎng)出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽進去老師講的內(nèi)容了。
這一招果然管用，沒幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。
這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了！這次肯定少不了挨一頓狠批！”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風(fēng)驟雨。
當我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……
謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師！
師恩難忘征文7
“老師，我忠心地感謝你。你是一位非常公正的老師，是你給了我機會，使我成了校園十大名星，也使我對未來充滿了信心。讀著彭賽的賀卡，我覺得自己這次總算做對了。這次學(xué)校舉行演講比賽，在推選班級參賽者時，我的確猶豫了好久，最后，我舍棄了好友，好同事李老師的女兒�，F(xiàn)在終于證明，這個選擇是明智的，孩子的心畢竟純真，透明。況且，我還有前車之鑒。記得，我班一位男生動作不太靈活，但每次班級搞活動，他都踴躍參加，特別是一些體育活動，他表現(xiàn)得非常勇敢，頑強，而且集體榮譽感特強，給我留下了極深刻的印象。學(xué)校每年要舉行全校廣播體操比賽，原則上要求各班人人參加，如有特殊情況，必須請假。為了使班級能取得好成績，比賽前，我和同學(xué)們做了充分準備，人人心里都充滿著期盼。
在排練過程中我發(fā)現(xiàn)多了一名學(xué)生，我腦子里頓時想出一個兩全其美的辦法。于是，我就吩咐他比賽時留在教室，不要出來，我會幫他請假的。這樣既可保證隊伍整齊，又可保證做操的整齊，劃一。當時我沒有說話，只是看了我一眼，我以為他默認了。
比賽那天卻發(fā)現(xiàn)他不聲不響地站在隊伍后面，同學(xué)一個勁兒地催他回教室，他好象沒聽見。我一看火了，氣憤地說：“不是跟你說好，坐在教室里，快回去，怎么就沒一點集體榮譽感！”只見他臉一下子紅了，抿了抿嘴，兩眼瞪著我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后低下頭，很不情愿地，慢慢地，一步一回頭地向教室走去。
比賽結(jié)果我們班獲得了全校第一，看到那張耀眼的獎狀，同學(xué)們個個欣喜若狂，露出燦爛的笑容，唯獨他低著頭，抿著嘴。這時我才意識到，我深深地傷害了他。愧疚之心油然而升。
從那以后，我想盡辦法去關(guān)心他，幫助他，照顧他，以彌補自己的過失，但卻很少再看到他那純真，燦爛的微笑。這件事使我懂得尊重和信任學(xué)生確實很重要。自尊心是孩子心靈中最敏感的角落，孩子的心是玻璃做的，需要我們細心呵護。我們教師平時一句不經(jīng)意的話或一件不起眼的小事，都有可能傷害那顆稚嫩，易碎而又敏感的心，尤其對于那些生理或心理上有缺陷的孩子更是如此。
為人師者切記：孩子的心是玻璃做的，需要我們精心呵護。
師恩難忘征文8
又是一個學(xué)期，依然是陽光明媚，依然是晴空萬里，我們的笑容依然是可愛活潑的。但是不一樣的是我們又長了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的班主任老師了，這叫我能不感到可惜嗎？兩位年輕漂亮而又有著豐富知識的老師，兩年的光陰，兩年青春，就讓我們毀掉了。
我不知道這老師又會怎樣？我試過許許多多的猜想比如；兇神惡煞地，對我們學(xué)生進行（體罰、抄課文……）；還可能是煞費苦心，想讓我們飛黃騰達、一步登天，讓每個班都仰慕我們；還有可能是不聞不問，讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍，她也還是無動于衷，還有……。
因為我的好齊心引誘我到這給我知識的神圣之地，走進這潔白的教室，我第一眼看到王老師的時候，她那雙炯炯有神的眼睛，那烏黑光亮的頭發(fā)，以及那慈祥地微笑。鳥兒向她招手，風(fēng)兒跟她打招呼，就連小草都向她問好。叫我怎么能忘懷呢？
王老師上第一篇課文的時候，地上就連一根針掉下來，都聽的一清二楚，她那生動地聲音，仿佛每一個人物，每一個動物都在我們身旁向我們打招呼，她那生動的聲音，讓我進入了那篇課文，跟他們問好。四十分鐘一眨眼就過去了。
在我們扣第一分的時候，王老師笑了笑說“孩子，不爭饅頭，爭口氣”這句輕微的話語讓我們的心激起了斗志。
我還記得在我們在還有一節(jié)課的時候。我們班有幾個人逃跑了，去那邊玩耍去了，第二天，王老師大發(fā)雷霆，非常生氣的說“你們幾個竟然跑去玩耍，出事了怎么辦”我被那憤怒的言語感到無比恐懼。過了一天，王老師又把我們叫到了四樓，跟我們說了許許多多地道理，提早離校，校園的危害。這時王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧，并且我保證我以后再也不犯同樣的錯誤了。
善良、純潔、教導(dǎo)有方，這就是王老師，其實外在美并不是至高無上的。不過向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高，比地還深，那才是真正的美。
師恩難忘征文9
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無盡的教誨和無私的幫助。
每當我犯了錯誤的時個，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點；當我學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點進步的時個，師老總是用贊許的目光看著我；當我沾沾自喜的時個，師老師總是及進的告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”
記得有一次，上語文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開文具盒拿出一個橡皮擦，這是一個新橡皮擦，像一個紅紅的桃子，聞起來不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說：“黃燁軒，要認真聽講，下要做小動作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過來對我說：“黃燁軒，到辦公室來一下�！蔽乙宦犘南耄骸霸懔�，又要挨批評了�！蔽异话驳倪M了辦公室，師老師語重心長的說：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望�！�
我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達轉(zhuǎn)達，我使勁的點點關(guān)說：“師老師我錯了，我一定改正�！睆哪且院螅疑险n總是做得端端正正，瑞也不做小動作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會忘記。一年一度的教師節(jié)又來了，在這里，我想對師老師說一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，身體健康！”
師恩難忘征文10
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。
于是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師?她走到我眼前，說：“你怎么在這兒?掉隊了?”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫涀�，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢?一定要團結(jié)，不然太危險了，走，回隊伍去�！袄蠋熣f，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學(xué)們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�，如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。
每當我因為什么事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結(jié)識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲;他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_;他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
大家好!
在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節(jié)。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請允許我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達誠摯的敬意!
有人說教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語;也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果!教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火!”
師恩難忘征文11
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時，老師并沒有責(zé)備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。只要敢于回答問題就好了�！边@時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，啊！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責(zé)怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶浚隳睦锊皇娣䥺幔俊蓖蹶繐u了搖頭�！澳闶遣皇菦]有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f道�！澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩�！�
親愛的孫老師，您對我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
師恩難忘征文12
在這秋高氣爽,景色宜人的金秋時節(jié),我走進了新的學(xué)年。同時也迎來了一年一度的教師節(jié)。當我們帶著沉甸甸的收獲,又去接受更多的知識時,一種對老師的崇敬之情涌上心頭。
我的老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛,小巧而端著的鼻子上架著一副細框眼睛,瘦而高挑的身材,衣著總是那么得體。這就是曾經(jīng)擔(dān)任我們的班主任并教導(dǎo)我們語文的陳老師。
開學(xué)第一天,當陳老師走進教室沉重的宣布她不再擔(dān)任我們的班主任時,再也沒能抑制住激動的心情,流下了難舍的淚水。那一刻教室里的空氣凝結(jié)了,全班同學(xué)都沉浸在對陳老師的不舍中。
此時的我也非常難過�；叵脒^去,陳老師是一位大家都敬重的老師,她為我們默默耕耘,不求回報,不求索取,只為能讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識。她不顧上班路途遙遠,不顧家中還有一歲多的小弟弟無人照看,只要班里有事,她不分白天黑夜,嚴寒酷暑,甚至為了班里的工作幾次病倒,卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學(xué)習(xí)、要踏實勤奮、要助人為樂,還要有一個良好的道德品質(zhì)和一顆善良的心。在學(xué)習(xí)中為了讓我們了解一個詞一個句,想了很多辦法引導(dǎo)我們思考,鼓勵我們多動腦經(jīng)。
陳老師深深的愛著我們,我們也深深的愛著陳老師,感謝她為我們所做的一切。陳老師,您辛苦了!
師恩難忘征文13
老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當我遇到難題,總會有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會做,問同學(xué),可她們也不會做,我當時急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點難,你們還沒學(xué)到這里,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的教起我來。后來,考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點,我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎我,那時,我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表揚了我很多次,但是老師也批評過我。
記得三年級時,老師經(jīng)常說我是尖子生,同學(xué)也這樣說我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書,她去開會。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個人讀起書來,過了一會兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時,謝老師突然站在了門口。她一看見班里這副模樣,便繃起臉問:"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當時氣暴了,真想大哭一場。后來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評我。談完心后,我心里好受多了。
記得在四年級的一天,快下課時突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨我沒帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時候,謝老師走進了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便沖進雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時,我的淚花頓時聚滿了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時,老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這里,我的心里頓時涌了激動,同時,也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時事還深深的刻在我的心里……
謝老師是一個很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!
如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節(jié)日快樂!
師恩難忘征文14
六年級，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一周，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多么漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學(xué)習(xí)是自己的事，老師指點出來，我應(yīng)該及時更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
師恩難忘征文15
在看題目時，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個唯一沒換過的就是從初一就開始當我們班的語文老師，老師年齡其實蠻大了，有一個女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時說起他的女兒小時候的種種事情，剛開始認為老師在夸獎自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺老師的"無形"的教導(dǎo)。
初二的下學(xué)期，我們最后一個班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費精力來管理我們班了，校長開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語文老師提出他來當我們班主任，那時在我們眼里老師不都看得是成績,喜歡的不就是會怕馬屁的。
在初三第一個學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當?shù)膯�？答案就是讓我們意想不到老師居然把那些很調(diào)皮的，成績差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來的日子里他讓我們慢慢的改變對老師的看法，他很關(guān)心，愛護我們，
有一次放學(xué)，我們年級的男生大多都聚在一起在某個地方玩，因為失誤造成了一次意外一個男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個男生的眼部，我和幾個女生一起趕去時候，老師他也到了醫(yī)院在和校長以及主任們商量醫(yī)藥費什么的。
班主任沒有說什么，只說先救人先做手術(shù)，老師一直從進入手術(shù)室等到他平安的出來，老師一直沒吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時候可以出來，手術(shù)一直到早上5點才結(jié)束，醫(yī)生說手術(shù)很成功，到這個時候老師已經(jīng)等了幾個小時，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒有想到自己受不受得了，星期一還早早的來給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過你自己的身體呢？
只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對我們說過的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。
【師恩難忘征文合集15篇】相關(guān)文章：
4.師恩如山征文7篇
粵公網(wǎng)安備 44010602002712