我和我的導(dǎo)師征文(11篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我和我的導(dǎo)師征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我和我的導(dǎo)師征文1

　　現(xiàn)如今，每當(dāng)想起自己初見(jiàn)導(dǎo)師時(shí)的那個(gè)場(chǎng)面，都感覺(jué)歷歷在目，記得那時(shí)，初次和導(dǎo)師謀面是在研究生復(fù)試開(kāi)始時(shí)的前一個(gè)小時(shí)里，當(dāng)時(shí)忐忑不安，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次�，F(xiàn)在時(shí)隔一年再次回想當(dāng)初的場(chǎng)面，唯一記得自己說(shuō)的最多的一句話就是：“楊老師，我決定了我一定要讀研，我一定要成為你的學(xué)生�！碑�(dāng)時(shí)老師給我說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話，讓我別緊張，好好復(fù)試，相信自己沒(méi)問(wèn)題。這也是我第一次與老師面對(duì)面接觸。

　　其實(shí)，在讀研的這條路上，我可能與好多人有所不同。我從一開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)并沒(méi)有想讀研，因?yàn)槲覍?duì)自己的未來(lái)還沒(méi)有規(guī)劃好，內(nèi)心十分迷惘，不知該何去何從。但是考研成績(jī)出來(lái)的那一刻，一切都變了，我原本已經(jīng)認(rèn)為自己沒(méi)有希望了，但是正在我糾結(jié)和苦惱的時(shí)候，我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了有半個(gè)小時(shí)，這半個(gè)小時(shí)里我受益匪淺。您說(shuō)：“考研的時(shí)候，你也付出了很多，如今這是一個(gè)機(jī)會(huì)，或許這不是你人生最好的選擇，但這也許是你人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。工作雖然說(shuō)不好找，但是成功永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄有能力的人的�！睆哪且豢唐穑�我就決定，為了自己的未來(lái)，為了自己將來(lái)不留遺憾，我決定要賭一把，錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我或許真的會(huì)一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話中交流，那一刻，我想說(shuō)：“楊老師，感謝你給了迷茫中的我前進(jìn)的方向。無(wú)論將來(lái)如何，但是那一刻，您確實(shí)給我了很大力量�！痹僖淮魏湍�見(jiàn)面就是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我也算是第一次特別平靜的和你交流。你給我介紹了很多關(guān)于我們課題組的情況，也把我們目前研一剛來(lái)應(yīng)該要做的工作明確提出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，其實(shí)在內(nèi)心有點(diǎn)抵觸，感覺(jué)第一次正式交流，老師你好嚴(yán)肅啊，沒(méi)有給我一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)研究生生活的緩沖時(shí)間。但當(dāng)我真正開(kāi)始進(jìn)入課題組之后，才明白了你的`用心。因?yàn)槲覀冋n題組本身很忙，所以早一點(diǎn)適應(yīng)的話就不會(huì)手忙腳亂。

　　嚴(yán)肅，或許是我剛開(kāi)始給您貼的標(biāo)簽吧。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我突然間發(fā)現(xiàn)楊老師你其實(shí)挺幽默的，并不是別人第一眼看到的那樣。你會(huì)在課題組開(kāi)會(huì)的時(shí)候和我們爭(zhēng)得面紅耳赤；你會(huì)在無(wú)意中和別的老師打打鬧鬧的時(shí)候被我們偷

　　偷發(fā)現(xiàn)；你也會(huì)在遇到難題的時(shí)候虛心向大家請(qǐng)教；你更會(huì)在尷尬的時(shí)候露出孩子般的可愛(ài)笑容。

　　此時(shí)，您其實(shí)不知道我們已經(jīng)在心里偷偷給您換上了一個(gè)標(biāo)簽—小頑童。因?yàn)槟阋矔?huì)在無(wú)意中露出你孩子的那一面，你會(huì)動(dòng)不動(dòng)提到你們上學(xué)時(shí)候的趣事，尤其在看到去年你們畢業(yè)20年的聚會(huì)照面，我感動(dòng)不已。透過(guò)那一張張照片，我仿佛看到了老師你的學(xué)生時(shí)代，此刻我也在憧憬，等到20年后我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候，你還會(huì)不會(huì)流露出你小頑童的那一面。

　　事實(shí)上，老師您在我的心目中，還有另外一個(gè)標(biāo)簽—平易近人。您不光教我書(shū)本上和科研上的相關(guān)知識(shí)，您還在教我如何做人和做事。其實(shí)，了解我的人都知道我是一個(gè)心直口快的人，說(shuō)話做事有時(shí)候真的是沒(méi)把腦袋帶出來(lái)，所以也沒(méi)少得罪人。記得最清的一次，就是上學(xué)期，我頂撞了一個(gè)老師，原因很簡(jiǎn)單，就是我倆在一件小事上意見(jiàn)不一致，我就當(dāng)場(chǎng)翻臉了。事情過(guò)去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時(shí)我就去找了你，本想你肯定會(huì)批評(píng)我的，但是你沒(méi)有。你給我講了很多道理，你告訴我說(shuō)：“出了社會(huì)，像你今天碰到的這種事很多，那時(shí)候沒(méi)有人會(huì)告訴你，你應(yīng)該怎么辦。現(xiàn)在，我作為你的老師，我不會(huì)給你說(shuō)不好的話，在你走彎路的時(shí)候我會(huì)給你指出來(lái)，但是你要首先學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是要學(xué)會(huì)低頭和忍讓的，這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。有自己的主見(jiàn)固然好，但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘�，否則吃虧的是自己�！甭�(tīng)完了你的話后，我就思考了很多，主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，然后和那個(gè)老師也和解了�，F(xiàn)在我體會(huì)到了，原來(lái)適時(shí)的妥協(xié)未嘗不是一件好事，只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

　　無(wú)論是嚴(yán)肅時(shí)候的你，還是小頑童時(shí)候的你，還是平易近人時(shí)候的你，我都很感謝你，我很感謝能成為你的學(xué)生，我一直為能成為你的學(xué)生而自豪，也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。

　　此文，獻(xiàn)給我最親愛(ài)的老師，感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文2

　　輕挑著腳步，邁進(jìn)新華中學(xué)的那一刻，我們歡呼，都把童年拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　數(shù)落著夢(mèng)想，跨進(jìn)七年級(jí)三班的那一時(shí)，我們喜悅，都把青春拉得近近的。

　　曾經(jīng)，我，一個(gè)不愿經(jīng)歷風(fēng)雨就想看到彩虹的人。我，一個(gè)擁有理想?yún)s不愿奮斗的人。走進(jìn)三班，那句“誠(chéng)于做人，恒于學(xué)問(wèn)”把我激勵(lì)。

　　曾經(jīng)，我，常�；孟胱约撼蔀閭ゴ蟮淖骷�，書(shū)寫(xiě)“苦心人，天不負(fù)”這樣的雋永名篇。不過(guò)，這只是我的幻想。這時(shí)，您的聲音讓我覺(jué)醒“成功需要毅力”。

　　曾經(jīng)，在小學(xué)里，裝過(guò)淑女，也當(dāng)過(guò)瘋丫頭，來(lái)到中學(xué)，我不算聰明，對(duì)任何一門(mén)功課都沒(méi)有天賦。是您那句“努力，也是一種智慧”，使我愿加倍努力，開(kāi)始撰寫(xiě)人生中不朽的篇章。

　　成長(zhǎng)道路上，我的右手——老師，使我改變。

　　于是，李紅，這個(gè)樸質(zhì)又溫暖的名姓在我心中扎下了深根。于是，老師，這個(gè)崇高又非凡的職業(yè)在我的世界里，留下了歲月埋沒(méi)不掉的敬仰。

　　離開(kāi)了小學(xué)，有時(shí)卻仍然在那片暖陽(yáng)下徘徊。走入中學(xué)，您讓我懂得“天道酬勤”的道理，明白“成功需要自己拼搏”的`智慧。拋下了童年，有時(shí)卻依然對(duì)那段稚嫩、那凡事只考慮自己的歲月懷有留戀，進(jìn)入三班，您讓我懂得“對(duì)班級(jí)也要有份責(zé)任”的道理，您讓我明白“懷揣同學(xué)的信任，作為班委，要對(duì)三班負(fù)責(zé)”的教誨。

　　李老師，我明白了，做學(xué)問(wèn)要持之以恒，對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)和老師要盡一份自己的責(zé)任。開(kāi)學(xué)短短三個(gè)月，您在我的心田里卻永遠(yuǎn)留下了播種的汗水。相識(shí)僅僅三個(gè)月，您在我的生活中卻如春風(fēng)似陽(yáng)光，在我的成長(zhǎng)史上刻下了風(fēng)兒吹過(guò)的痕跡。

　　李老師，一席布衣，兩寸粉筆；諄諄教誨，三尺講臺(tái)。您的愛(ài)，太深沉，太無(wú)際。那是恩，是教育之恩，那是情，是師生情，亦是朋友情，也是那“非授以肌膚，但傳以智慧”的父母情。

　　李老師，我懂了，帶著夢(mèng)想上路，迎著希望起步。伴著朝陽(yáng)，我?jiàn)^步向前！

我和我的導(dǎo)師征文3

　　“你們以后要上得了手術(shù)臺(tái)，要上得了講臺(tái)，還要上得了灶臺(tái)……”——這是李華山老師對(duì)我們的期望。轉(zhuǎn)眼間，研究生的生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了。我的導(dǎo)師李華山用他的諄諄教誨和對(duì)孩子般的愛(ài)，讓還只是研一的我有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，在北京冬日臨近的時(shí)候，我不再害怕凜冽的寒風(fēng)，勇敢而溫暖的前行!

　　——題記

　　坎坷選擇師生緣分

　　第一次知道我的導(dǎo)師李華山是在網(wǎng)絡(luò)上，那是在我考研填報(bào)志愿之前，在中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院廣安門(mén)醫(yī)院的導(dǎo)師介紹里。那時(shí)的我并不知道李老師會(huì)在北京中醫(yī)藥大學(xué)招生，這是后來(lái)的事情了。在當(dāng)時(shí)，我被老師那好幾頁(yè)的個(gè)人經(jīng)歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過(guò)國(guó)內(nèi)外眾多肛腸科專(zhuān)家的帶教和指導(dǎo)，有陳仲敬主任(泰州名醫(yī)陳氏祖?zhèn)髦炭苽魅?、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫(yī))，江蘇肛腸專(zhuān)家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現(xiàn)為中國(guó)中醫(yī)藥學(xué)會(huì)肛腸分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng))主任醫(yī)師，《中國(guó)肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫(yī)鄭觀炳主任醫(yī)師。他還在日本跟隨著名肛腸專(zhuān)家高野正博博士學(xué)習(xí)了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)外科學(xué)科研型博士研究生，導(dǎo)師為著名中醫(yī)外科專(zhuān)家王沛教授，副導(dǎo)師為廣西醫(yī)科大學(xué)高楓教授……這一切，對(duì)于想要考到北京的我來(lái)說(shuō)，既是一種吸引，又有一種無(wú)形的壓力。

　　后來(lái)從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺(jué)得我的性格適合學(xué)習(xí)外科，同時(shí)我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫(yī)外科的其他專(zhuān)業(yè)，比如皮膚、乳腺病等等。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報(bào)考了北京中醫(yī)藥大學(xué)廣安門(mén)醫(yī)院的中醫(yī)外科學(xué)專(zhuān)業(yè)，本以為會(huì)考入皮膚科室的我，沒(méi)想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機(jī)會(huì)成為李老師研究生!

　　第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候時(shí)，老師穿了一身手術(shù)衣，連頭上的手術(shù)帽也沒(méi)來(lái)得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術(shù)后的疲憊。談話間，李老師并沒(méi)有專(zhuān)家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當(dāng)?shù)弥�我家是黑龍江哈爾濱的時(shí)候，老師還一直對(duì)我噓寒問(wèn)暖，詢問(wèn)我的衣食起居。雖獨(dú)自一人第一次從哈爾濱來(lái)到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒(méi)有了緊張與焦慮，有的是從心底產(chǎn)生一種的喜悅與對(duì)老師的敬佩。經(jīng)過(guò)了復(fù)試，我終于成為了李老師的學(xué)生。簽導(dǎo)師協(xié)議的那一天，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，英語(yǔ)不能丟，以后臨床上經(jīng)常用到的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)等等都要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)、學(xué)好……，這讓我沒(méi)有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開(kāi)始一段新的生活了，我要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

　　身教言傳大愛(ài)無(wú)疆

　　——“你們要練好外科基本功，切開(kāi)、止血、縫合、打結(jié)……一樣一樣的練習(xí)，把地基打牢。”

　　李老師是一個(gè)熱愛(ài)肛腸事業(yè)并始終不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)的人。他諳熟于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，醫(yī)術(shù)精湛，雖工作繁忙，還是會(huì)經(jīng)常參加肛腸科的學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經(jīng)驗(yàn)和困惑。與會(huì)期間，老師經(jīng)常在會(huì)上進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報(bào)講座，并主動(dòng)參與大會(huì)發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問(wèn)，時(shí)刻進(jìn)行著知識(shí)的儲(chǔ)備與更新。李老師的每一次會(huì)上講座與發(fā)言，都留給我深刻的印象。作為學(xué)生的我和老師相比，那種學(xué)習(xí)的勁頭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　雖然我還只是研一，李老師卻經(jīng)常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。一開(kāi)始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個(gè)熱鬧，甚至經(jīng)常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會(huì)議的茶歇期間，老師顧不上和專(zhuān)家前輩們交談，特意來(lái)和我們一起討論參會(huì)的收獲與感想。依舊的幽默風(fēng)趣，依舊的語(yǔ)重心長(zhǎng)。李老師還教我打手術(shù)結(jié)，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)打結(jié)一定要首先打的對(duì)，然后才是打的熟……一塊錢(qián)一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術(shù)臺(tái)打結(jié)。我想，老師一定打過(guò)不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

　　時(shí)至今日，我與李老師的接觸屈指可數(shù)。從老師的身上我有太多的東西要學(xué)習(xí)，有太多的細(xì)節(jié)要我用這三年的時(shí)間慢慢體會(huì)：處事之道，學(xué)習(xí)之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過(guò)來(lái)成績(jī)?nèi)绾�，面試中有多少�?wèn)題沒(méi)有回答出來(lái)……，在我成為了老師的學(xué)生的那一天起，老師就像對(duì)自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時(shí)候我都在想，我何其幸運(yùn)，能遇到這樣一位好導(dǎo)師�？粗�老師鬢角那微有些花白的頭發(fā)，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時(shí)候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實(shí)自己，不讓這份幸運(yùn)褪色，不辜負(fù)老師的期望，希望能幫助我的導(dǎo)師分擔(dān)一些工作中的辛苦。

　　我時(shí)刻都能感受到，我所在的師門(mén)就是一個(gè)溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽?zhuān)�而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來(lái)的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個(gè)大家庭里有嚴(yán)厲的管教，也有充滿愛(ài)意的包容。李老師總是會(huì)在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的'方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　設(shè)身處地為人師表

　　李華山老師的座右銘是“仁心仁術(shù)，求真求精”。

　　我在老師的個(gè)人網(wǎng)站里看到過(guò)這樣的話：“有些病人很早就來(lái)醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)，實(shí)在辛苦�！�…患者反映因掛不到號(hào)，從票販子手里花錢(qián)買(mǎi)號(hào)，實(shí)在沒(méi)有必要，可以直接與我聯(lián)系，我會(huì)盡量滿足大家的需求。掛不上號(hào)且病情較急的還可以直接去診室加號(hào)。……”

　　一次，隨老師參加全國(guó)結(jié)直腸肛門(mén)外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來(lái)與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉(zhuǎn)各大中西醫(yī)院，始終沒(méi)有好轉(zhuǎn)。因?yàn)檫�擔(dān)心結(jié)婚懷孕后會(huì)影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場(chǎng)很多治療便秘的專(zhuān)家鑒于她的治病經(jīng)歷和頑固的癥狀表現(xiàn)，認(rèn)為保守治療已經(jīng)沒(méi)有任何意義，建議手術(shù)治療。而老師說(shuō)，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過(guò)中醫(yī)治好的病例，我們不能輕易手術(shù)，患者還年輕，還沒(méi)有結(jié)婚生子，手術(shù)切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術(shù)后療效不顯著，那對(duì)患者來(lái)說(shuō)將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門(mén)減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進(jìn)行下一步的治療……老師為患者設(shè)身處地的著想，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘。

　　老師對(duì)患者的體諒和關(guān)懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學(xué)生的我。他讓我知道，一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛(ài)的心。這是除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更值得我去學(xué)習(xí)體會(huì)的。

　　后記：

　　好多人在選導(dǎo)師的時(shí)候都會(huì)擔(dān)心，他到底會(huì)不會(huì)教我們很多東西，會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲，畢業(yè)后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個(gè)老師的品行：他關(guān)愛(ài)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，醫(yī)術(shù)精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個(gè)老師具備了這些，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我最好的導(dǎo)師，要我用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去沉淀。

　　而我的導(dǎo)師李華山正是這樣一位值得學(xué)生尊敬和學(xué)習(xí)的好老師!這讓我永遠(yuǎn)也無(wú)悔于我的選擇!

　　天空的幸福是穿一身藍(lán);

　　森林的幸福是批一身綠;

　　陽(yáng)光的幸福是鑲一身黃;

　　而我的幸福是遇見(jiàn)了他——我的導(dǎo)師!

我和我的導(dǎo)師征文4

　　一聲清脆的聲音過(guò)后。我們開(kāi)始了自己的生活，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，就迫不及待的向自己的生活奔去。

　　“怎么就考這么點(diǎn)分，暑假去補(bǔ)課�！备赣H大人一聲令下，我哪敢說(shuō)一個(gè)不字。心想，反正有兩個(gè)月那，先補(bǔ)一個(gè)月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數(shù)學(xué)。我也最喜歡聽(tīng)她的課啦。因?yàn)樗�教的課真的很好，就像我以前的英語(yǔ)老師一樣。跟這次的英語(yǔ)來(lái)是一比。那叫天地之差。這次的英語(yǔ)老師教的課，那叫一個(gè)……聽(tīng)不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語(yǔ)課我門(mén)幾個(gè)就睡覺(jué)或者說(shuō)話。所以，每次考英語(yǔ)，都是我第一個(gè)寫(xiě)好，選擇題亂鉆。其它的不寫(xiě)。導(dǎo)致每一次都是不及格。到家還要聽(tīng)后父母發(fā)落。

　　一個(gè)月的補(bǔ)課生活就這樣無(wú)聲無(wú)息的從我身邊溜走了。去領(lǐng)最后一張卷子的時(shí)候，卷子拿到手，看都沒(méi)看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學(xué)去嘍。到了石橋之后，我的同學(xué)就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學(xué)的地方，在大門(mén)那兒，我看見(jiàn)我最尊敬的老師帶著他的孩子從學(xué)校那里出來(lái)。我現(xiàn)在真是后悔，當(dāng)時(shí)竟沒(méi)有勇氣跟我的老師說(shuō)上一句話。

　　暑假，雖然過(guò)得不算好。卻讓我懂得了一個(gè)道理。珍惜每分每秒，珍惜友誼，遇到事情大膽的面對(duì)。想起以前的`我所犯的錯(cuò)，老師的每一次原諒。我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說(shuō)的一句話；‘自己的路自己走，走到盡頭是哭還是甜，只有自己來(lái)品嘗�！�我不知道我的路我將會(huì)怎么走，到了盡頭是哭還是甜呢……

我和我的導(dǎo)師征文5

　　師者，偉哉！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意�！�—題記

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　人生在世，沒(méi)有誰(shuí)天生就學(xué)富五車(chē)、博古通今，都是在后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，接受普適性的知識(shí)和嚴(yán)格的教育之后，才會(huì)有所啟發(fā)，有所頓悟，有所領(lǐng)會(huì)。為人之師的意義也就在于此，老師也好，導(dǎo)師也罷，都是教授他人學(xué)識(shí)，傳授他人智慧的智者。在每個(gè)人的一生中，或者說(shuō)在人生的每一個(gè)階段，都會(huì)有一個(gè)或者那么幾個(gè)人，授予你知識(shí)，教導(dǎo)你成長(zhǎng)，給予你鼓勵(lì)，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說(shuō)》中提到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，一語(yǔ)道盡老師的內(nèi)涵與真諦，也從側(cè)面反映出為師之路的艱辛與漫長(zhǎng)。身為人師，以學(xué)識(shí)為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學(xué)生，以自強(qiáng)為根，以勤奮為源，以學(xué)習(xí)為本，乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系，就好比樹(shù)枝與樹(shù)葉，樹(shù)枝茁壯，則樹(shù)葉繁茂，反之，樹(shù)枝枯萎，長(zhǎng)出的樹(shù)葉也必枯黃無(wú)力。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”，就我們這個(gè)時(shí)代來(lái)看，確實(shí)含有一定的這里在里邊，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上缺乏一種堅(jiān)定的信仰和坦然的心態(tài)，總在仰望大師們的輝煌成就，討論社會(huì)對(duì)我們的不公，世俗心理偏激，容易產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熢谶@一方面一定程度上起到了積極的作用，當(dāng)你懈怠時(shí)，他們會(huì)催發(fā)起你的興趣；當(dāng)你惰性大發(fā)時(shí)，他們會(huì)激起你的斗志。導(dǎo)師就像我們?nèi)松�中的一個(gè)支點(diǎn)，幫助我們找到內(nèi)心的平衡點(diǎn)，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶領(lǐng)著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的'艱辛，堪比在飛沙走石的荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個(gè)個(gè)承載著無(wú)數(shù)痛苦的足跡，他們以一己之力，憑著堅(jiān)定的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對(duì)多的關(guān)系，這種初級(jí)階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對(duì)一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，那對(duì)于宏宏如泰山之勢(shì)的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報(bào)”，這份恩情，值得我們用一生的努力來(lái)回報(bào)。

　　中國(guó)古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳，弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石，他的作品剛?cè)峒鏉?jì)、工書(shū)俱佳。他一生有情有意，在學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)時(shí)遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙老師胡沁園，不僅教授他中國(guó)畫(huà)的入門(mén)之道，而且?guī)退�度過(guò)了人生中最窘困的時(shí)期，對(duì)于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，銘記一生，稱(chēng)其為“生平第一知己”；第二位師王闿運(yùn)大師，在其門(mén)下，齊白石藝術(shù)視野大展，向著更廣泛的社會(huì)認(rèn)同邁出了關(guān)鍵步子。對(duì)于者兩份恩情，他后來(lái)有詩(shī)云：“則思處處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達(dá)了對(duì)師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動(dòng)的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國(guó)人。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對(duì)老師的

　　這份恩情逐漸被腐蝕得無(wú)影無(wú)蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識(shí)，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會(huì)感恩。俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父”，老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對(duì)我們的諄諄教誨，如及時(shí)雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無(wú)知懵懂的心，為我們點(diǎn)亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個(gè)人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！

我和我的導(dǎo)師征文6

　　我是一艘孤單的船，在關(guān)于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會(huì)熄滅你的光芒，不能淹沒(méi)我的希望，也許是在遠(yuǎn)方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

　　——題記

　　搞一個(gè)《中國(guó)好學(xué)生》節(jié)目，以后研究生面試的時(shí)候，幾位導(dǎo)師背對(duì)學(xué)生坐著，由學(xué)生講自己的經(jīng)歷與研究設(shè)計(jì)，遇到喜歡的學(xué)生，幾位導(dǎo)師一拍椅子嘩嘩嘩轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，淚流滿面地輪番說(shuō)，“加入我的團(tuán)隊(duì)，選我吧，選我吧，我今年有32個(gè)課題等待結(jié)題，對(duì)，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是32個(gè)，經(jīng)費(fèi)不成問(wèn)題”，畫(huà)面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫(huà)面。

　　“楊哲，你不用擔(dān)心，我覺(jué)得你這次畢業(yè)答辯應(yīng)對(duì)地很好，以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業(yè)答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺(tái)上，緊握的電話里傳來(lái)溫和而又充滿鼓勵(lì)的聲音。光聽(tīng)聲音和說(shuō)話的內(nèi)容，你也許會(huì)認(rèn)為這是我的某個(gè)師兄或者師姐呢。

　　“好的，老師。我回去一定認(rèn)真總結(jié)這次答辯的一些收獲，以后一定會(huì)做得更好的�！蔽议_(kāi)心地回道。

　　老師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒(méi)有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的研究生導(dǎo)師——周軍老師。

　　初次相識(shí)

　　第一次見(jiàn)周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚，咚，咚”的輕輕敲門(mén)聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍(lán)色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺(tái)的步伐穩(wěn)健，不急不徐，自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚(yáng)，掛著一種親切的笑容，時(shí)刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學(xué)識(shí)，頗有文藝范兒，更是一種知識(shí)力量的彰顯。他轉(zhuǎn)過(guò)頭面向我們，親切地笑著跟我們打了個(gè)招呼，開(kāi)始了簡(jiǎn)短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級(jí)化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師，那天他說(shuō)的很多話至今我仍銘記于心。

　　畢業(yè)季，那點(diǎn)事

　　平凡的日子，有著斑斕的色彩;平淡的歲月，有著輝煌的內(nèi)涵。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼三年時(shí)光不經(jīng)意間就從指尖溜走了，是決定未來(lái)人生規(guī)劃的時(shí)候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久。考研心路，承載著太多的辛酸，記錄著點(diǎn)滴的付出;就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數(shù)，但這一切又是必須要去面對(duì)的，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。在迷茫困頓的時(shí)刻，我想起了周老師在給我們做學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師時(shí)，提到過(guò)關(guān)于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導(dǎo)課題?，??然后我就主動(dòng)去找了周老師，希望他能給我一些意見(jiàn)。

　　在和周老師的交流中，他表現(xiàn)出的那一份熱情、耐心、責(zé)任，讓我至今記憶猶新，時(shí)刻為之感動(dòng)。在和老師促膝長(zhǎng)談之后，我就下定決心去考，選擇繼續(xù)深造，而且我要報(bào)考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時(shí)間就會(huì)給我打電話，電話里仔細(xì)詢問(wèn)我最近的復(fù)**備考情況，遇到化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，可以第一時(shí)間去找他�？梢哉f(shuō)，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學(xué)**上最大的關(guān)懷與幫助。功夫不負(fù)有心人，在自己不懈的努力，周老師學(xué)**上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導(dǎo)師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬(wàn)分榮幸。我?guī)煆闹芾蠋�，研究方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉(zhuǎn)化分級(jí)利用)的研究開(kāi)發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較少，基礎(chǔ)比較薄弱，所以，大四畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案制定，畢業(yè)論文撰寫(xiě)等方面存在的問(wèn)題比較多，后來(lái)，周老師給我進(jìn)行了多次的輔導(dǎo)，我的實(shí)驗(yàn)得以順利地進(jìn)行，完美地結(jié)束自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周老師當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的幾句話就是“為學(xué)必有初始階段，知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累的，只有扎扎實(shí)實(shí)打下良好基礎(chǔ)，才能進(jìn)軍更高深的知識(shí)。做學(xué)問(wèn)，要做到王國(guó)維在《人間詞話》中談到的治學(xué)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界�！敝两瘢�周老師的這席話依然激勵(lì)著我前行。

　　誠(chéng)于做人，恒于學(xué)問(wèn)

　　人常說(shuō)，做學(xué)問(wèn)的老師一般都很?chē)?yán)苛，不茍言笑。但是我說(shuō)，你錯(cuò)了，其實(shí)不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學(xué)生之間特別能聊得來(lái)，經(jīng)常能把大家逗樂(lè)。有時(shí)候他會(huì)和我們談人生，說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，痛苦占據(jù)了大部分的時(shí)間，但這短暫的快樂(lè)才讓人更覺(jué)得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)我們要不斷探索，開(kāi)闊思路，希望我們每一個(gè)人都能出類(lèi)拔萃。有時(shí)你會(huì)驚訝，眼前的這個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)老師的影子，那時(shí)他真的就像我的朋友，一個(gè)比我年長(zhǎng)，社會(huì)閱歷更豐富的朋友!但在對(duì)待工作上，他總是很?chē)?yán)格，他時(shí)常教育我們要從小事著眼，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。也許是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過(guò)去的PPT，他能一眼看到你的`單位寫(xiě)的不規(guī)范，錯(cuò)別字，圖表問(wèn)題，文字表述不確切等等。有的時(shí)候，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)一邊改一邊給你說(shuō)凡事要細(xì)心，到了工作單位絕對(duì)不能犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。有的時(shí)候，他會(huì)大發(fā)脾氣，恨我們進(jìn)步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對(duì)于周老師的講課，聽(tīng)過(guò)他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會(huì)照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個(gè)提綱，對(duì)于個(gè)人專(zhuān)業(yè)的前沿性知識(shí)和進(jìn)展，他如數(shù)家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時(shí)對(duì)于前瞻性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有如此的把握，足見(jiàn)他深厚的功底和開(kāi)闊的視野。我當(dāng)時(shí)非常驚喜，我覺(jué)得這樣的課程配得上“享受”兩個(gè)字。記得有一次，我寫(xiě)好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤(rùn)色潤(rùn)色，就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結(jié)果當(dāng)晚我就收到了郵件回復(fù)，我清楚地記得論文最后修改時(shí)間是20xx年2月3號(hào)3點(diǎn)53分，論文上一片密密麻麻的修改內(nèi)容，那時(shí)候，心里十分高興，能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此認(rèn)真與負(fù)責(zé)的老師，然后，我在微信朋友圈里更新?tīng)顟B(tài)“兩年來(lái)，導(dǎo)師教會(huì)我最多的就是認(rèn)真與負(fù)責(zé)”。周老師常鼓勵(lì)我多去參加一些名人論壇，國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議等等，開(kāi)拓我的眼界，了解我研究方向的最新動(dòng)態(tài)，他常提到，大學(xué)者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見(jiàn)，對(duì)我的影響真的很深。三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。我覺(jué)得這是對(duì)周老師最為真實(shí)的褒獎(jiǎng)。

　　用曾在微博上看到過(guò)的一句話來(lái)結(jié)尾吧：不論時(shí)間過(guò)去多么久，也不管來(lái)路有多么坎坷，更不用理會(huì)有多少的波折，你一定都要是最快樂(lè)、最開(kāi)心的那一個(gè)!向前看和向后望，你都永遠(yuǎn)是我生命中最好的老師，沒(méi)有之一!也許你會(huì)有好多好多的徒弟，但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個(gè)師傅，永遠(yuǎn)年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導(dǎo)師征文7

　　這幾個(gè)月以來(lái)，老師為了加強(qiáng)我們的閱讀能力擴(kuò)充我們的課外知識(shí)量，讓我們統(tǒng)一閱讀《草房子》，開(kāi)頭我還是草草地讀幾下，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)到了不可離手的地步了。

　　這本樹(shù)的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙?jiān)�；�?ài)學(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；調(diào)皮的阿��；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的.邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見(jiàn)到紙?jiān)�，便一改以前的不干凈，說(shuō)明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍�，說(shuō)明他樂(lè)于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說(shuō)明他說(shuō)話算話和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。

　　以前，我表弟來(lái)我家時(shí)，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭(zhēng)餅干。

　　國(guó)慶長(zhǎng)假，外婆帶著表弟來(lái)我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，回來(lái)正想嘗嘗新加坡帶來(lái)的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎(jiǎng)品，棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎(jiǎng)到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來(lái)就要教訓(xùn)他。幸好外婆及時(shí)阻止，不然我那拳早就下去了。

　　而讀過(guò)《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長(zhǎng)大就好了。何況哥哥還應(yīng)該謙讓嘛！

　　其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門(mén)，卻一點(diǎn)也不傲氣。成績(jī)好，人品也不錯(cuò)。特別是在紅門(mén)愈漸冷清時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)深深的熱愛(ài)，令我感動(dòng)不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。

　　記得在紅門(mén)那一章里他們?cè)诳炯t薯時(shí)不小心燒了一大片草坪，在大會(huì)上杜小康卻勇敢地站了出來(lái)，在讀到這里的時(shí)候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個(gè)花瓶，直到現(xiàn)在我還沒(méi)敢承認(rèn)那事是我干的。

　　《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會(huì)了我怎樣做好人。與其說(shuō)他是一本小說(shuō)不如說(shuō)是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來(lái)看這本好書(shū)，來(lái)請(qǐng)這位人生路上的導(dǎo)師《草房子》。

我和我的導(dǎo)師征文8

　　江河把水推向浩瀚的大海，曙光給大地帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　我的班主任王老師是教生物的，年輕的她對(duì)我們佷嚴(yán)格，每天早上，她來(lái)的很早，每天晚上，她總是最后一個(gè)回家，看似令人煩惱的她，其實(shí)對(duì)我們充滿了嚴(yán)格的愛(ài)，她是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師，一個(gè)充滿責(zé)任心的老師。

　　We are good students。My father is a teacher。 Doctor father tell每天早上，我們的班主任老師，都在為我們默寫(xiě)課文和單詞，……寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲。

　　當(dāng)要舉行各種比賽之際，老師總是反復(fù)催促我們練習(xí)，“不行，再來(lái)一遍，”這就是她反復(fù)對(duì)我們說(shuō)的話。歌唱比賽，老師耐心的教我們唱歌；運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師不住的給我們鼓氣；……

　　時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末考試之際。那是陰沉沉的一天，寒風(fēng)刺骨，樹(shù)枝在風(fēng)中無(wú)助的搖晃著，好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前，王老師收上我們的數(shù)學(xué)練習(xí)卷進(jìn)行“全方面的診斷”，我心中頓時(shí)慌了起來(lái)：因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)，有兩道題覺(jué)得難就空著了，字也寫(xiě)得一團(tuán)糟。老師又接著說(shuō)“今天凡是作業(yè)不合格的，就要請(qǐng)家長(zhǎng)”我不由得怕老師查出自己的作業(yè)。

　　果然，天有不測(cè)風(fēng)云。“阿寶！”老師叫道了我的名字，我趕緊站了起來(lái)，哎！不就是兩道題沒(méi)寫(xiě)，字寫(xiě)的有點(diǎn)亂而已嘛！用得著這么嚴(yán)格嗎？！我心中充滿了不快。此時(shí)，風(fēng)大了，這可是我平生以來(lái)第一次請(qǐng)家長(zhǎng)吧！我來(lái)到辦公室，給家長(zhǎng)打完了電話，就去上課了。晚上媽媽批評(píng)了我一頓：“字如其人，況且…先不說(shuō)你那道題，你的字跡未必也太夸張了吧？！我之前沒(méi)有太注意”媽媽語(yǔ)氣沉重“那是因?yàn)槲倚湃文�，可你卻這個(gè)樣子”。我心想都是請(qǐng)家長(zhǎng)惹的禍，未免這也太嚴(yán)格了吧！哎！這默寫(xiě)本來(lái)是三個(gè)任課老師該做的.事，怎么連生物老師也管起來(lái)了？我百思不得其解，每天默寫(xiě)不合格，還得再抄寫(xiě)好幾遍，各方面都擺脫不了老師的身影，我們都是中學(xué)生啦？！葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥�。�！以前小時(shí)候，即使是科任老師也不管這些呀？開(kāi)學(xué)時(shí)我對(duì)她充滿不解……

　　就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了，好多老師平時(shí)為我們默寫(xiě)的題型。啊！我恍然大悟：原來(lái)，老師嚴(yán)格的要求我們，是對(duì)我們的愛(ài)。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！此時(shí)，我覺(jué)得平日對(duì)老師的理解是錯(cuò)的，我對(duì)老師敬愛(ài)之情油然而生。是�。∥覀兺趵蠋�，看似平凡，但不是普通的老師，兢兢業(yè)業(yè)的她對(duì)我們表達(dá)愛(ài)的方式不是甜言蜜語(yǔ)，而是那嚴(yán)厲的眼神，在王老師的心中：她希望我們嚴(yán)格要求自己，茁壯成長(zhǎng)！

　　再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)王老師的敬愛(ài)，我在這里只想送上一句：“王老師，謝謝您！”

我和我的導(dǎo)師征文9

　　印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有快樂(lè)的，也有悲傷的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。

　　老師你記的嗎。在幼兒院大班的時(shí)候，吃完中午飯就和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺(jué)。那個(gè)時(shí)候，我們睡室前不遠(yuǎn)處有一個(gè)百花齊放的花壇，花壇里有著許許多多的酸咪草，酸咪草酸酸的.，又是有三片葉子的一種草。那時(shí)，我還不懂事，只聽(tīng)見(jiàn)其他的同學(xué)說(shuō)這種草有維生素C，就真信了。所以，我每在睡覺(jué)前，總是要吃點(diǎn)酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草，就直接全部塞到嘴里津津有味的嚼起來(lái)，啊真酸��！都酸到了我的牙根了！不過(guò)，為了補(bǔ)充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺(jué)了。沒(méi)想到我只睡了一會(huì)兒，肚子里就開(kāi)始鬧了，我疼得在床上睡不著，一直翻來(lái)覆去的滾著。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來(lái)，三步并兩步的就把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室里。經(jīng)過(guò)一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥片后肚子就不痛了。隨后，老師又“護(hù)送著”我回去睡覺(jué)了。

　　曹老師你記的嗎，四年級(jí)發(fā)生的事情嗎，那天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。曹老師您提出了兩點(diǎn)規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái)，再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒(méi)能想出來(lái)，只能沒(méi)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道曹老師叫我回答這道問(wèn)題，我突然一下子愣住了，慢吞吞地站起來(lái)。曹老師你嚴(yán)肅地說(shuō)：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是什么？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水，就像一只可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這么久還沒(méi)想出來(lái)？”曹老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過(guò)來(lái)，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，曹老師把我叫了出來(lái)，走在隊(duì)伍的最后面。我的心里就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞，我只好做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：劉源，你今天怎么不聽(tīng)講嘞，要認(rèn)真聽(tīng)講才行。你想想，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽(tīng)著聽(tīng)著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了，讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍，同學(xué)像剛才一樣向我投來(lái)驚異的目光。過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰對(duì)了。

　　這就是我與老師發(fā)生得事了，你的呢？

我和我的導(dǎo)師征文10

　　他臉上沒(méi)有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因?yàn)樗�的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對(duì)于他的普通話總是津津樂(lè)道。

　　這就是我的導(dǎo)師，很樸實(shí)、很樸素。

　　西游記

　　我們本是師徒5人的，我是導(dǎo)師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認(rèn)為自己是小白龍了，自然三個(gè)師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導(dǎo)師呢？大家自然是會(huì)猜出來(lái)的。

　　記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導(dǎo)師聽(tīng)到后立馬笑開(kāi)了花，后來(lái)上了一盤(pán)特別好吃的菜，導(dǎo)師讓二師兄夾菜吃的時(shí)候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點(diǎn)這個(gè)菜”。

　　這就是我的導(dǎo)師，經(jīng)常會(huì)快速融入我們之中。

　　面粉記

　　我的導(dǎo)師是不喜吃外面的飯的，原因很簡(jiǎn)單—————師母的一手好廚藝。我們平時(shí)也就跟著導(dǎo)師享口福了。冬至當(dāng)日，導(dǎo)師挨個(gè)打電話通知早點(diǎn)去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導(dǎo)師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來(lái)，包餃子是件再有趣不過(guò)的事了，尤其的好幾個(gè)人一起包的場(chǎng)景，我們分工明確，我是負(fù)責(zé)包餃子的。導(dǎo)師在我們?nèi)ブ�前就在桌子上擺了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結(jié)果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛(ài)貪吃的面粉姑娘了，導(dǎo)師和師兄對(duì)視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實(shí)情。

　　這就是我的導(dǎo)師，會(huì)像朋友一樣跟我們“鬧”。

　　退學(xué)記

　　之前說(shuō)我是師門(mén)中最鬧騰的，其實(shí)不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因?yàn)橥蝗挥幸惶�，我�?duì)導(dǎo)師說(shuō)“我不想上學(xué)了，打算退學(xué)”，當(dāng)時(shí)迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開(kāi)始厭學(xué)，開(kāi)始看不到自己將來(lái)的`出路，開(kāi)始變得浮躁，開(kāi)始覺(jué)得上學(xué)簡(jiǎn)直就在浪費(fèi)生命，導(dǎo)師肯定是不會(huì)同意的。他沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有責(zé)備，知識(shí)淺淺的說(shuō)了句“坐下來(lái)聊聊吧”因?yàn)楦鷮?dǎo)師是亦師亦友的，所以之間是沒(méi)有什么不可以談的，可以談學(xué)習(xí)，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導(dǎo)師聊著聊著就突然開(kāi)心起來(lái)。我之所以想退學(xué)一來(lái)是因?yàn)椴幌矚g自己當(dāng)前的狀態(tài)，總覺(jué)得自己很難再有所發(fā)展；二來(lái)是因?yàn)榘褧r(shí)間都花費(fèi)在自己不喜歡的學(xué)科上太過(guò)于煎熬。導(dǎo)師的兩句話現(xiàn)在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時(shí)做不好嗎？”這兩個(gè)問(wèn)句著實(shí)讓我打了個(gè)冷顫。

　　這就是我的導(dǎo)師，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能傾聽(tīng)我們心聲的導(dǎo)師。

　　出游記

　　我總是覺(jué)得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠(yuǎn)地方開(kāi)開(kāi)視野，每次跟導(dǎo)師說(shuō)起的時(shí)候，他總是十分贊同，“去外面看看，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，是很好的機(jī)會(huì)”他總是這樣說(shuō)。當(dāng)其他同學(xué)擔(dān)心導(dǎo)師會(huì)不會(huì)同意遠(yuǎn)行時(shí)，我總是能拿到贊同票，因?yàn)樵趯?dǎo)師眼里，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要好好生活。

　　這就是我的導(dǎo)師，一個(gè)支持我的導(dǎo)師。既然是我與我的導(dǎo)師征文，我更愿意寫(xiě)一些真實(shí)的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來(lái)寫(xiě)導(dǎo)師的科研認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)導(dǎo)師必備的。我的導(dǎo)師自然也都有。

　　下節(jié)是導(dǎo)師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來(lái)了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導(dǎo)師征文11

　　前記：這是9年前舊作，榮獲當(dāng)年南開(kāi)大學(xué)“我和我的導(dǎo)師”征文大賽一等獎(jiǎng)，刊登在《南開(kāi)周報(bào)》上。其實(shí)我的導(dǎo)師是特別低調(diào)的人，我寫(xiě)他事先并沒(méi)有征得他的同意，事后也沒(méi)有和他談?wù)撨^(guò)此事，不知道他的評(píng)價(jià)。

　　我的導(dǎo)師今年四十出頭，是金融系自己培養(yǎng)出來(lái)的第一批中年教學(xué)科研骨干。我和我的導(dǎo)師可謂有緣：在去年4月份研究生復(fù)試時(shí)，我便被一位高高瘦瘦、神采奕奕的老師吸引了；10月份確定導(dǎo)師的一次會(huì)議上，我又想，要是他能是我的導(dǎo)師就好了；結(jié)果會(huì)議最后宣布名單，他果然就是我的導(dǎo)師。當(dāng)時(shí)，他身著運(yùn)動(dòng)裝束，和藹可親地給我講了一番養(yǎng)生之道，告訴我他每天都要跑步、打球、鍛煉身體，告訴我身體和知識(shí)同樣重要。我的導(dǎo)師不吸煙，不嗜酒，目若晨星，氣度溫和而又不凡，鋒芒內(nèi)斂，給我的印象好極了。

　　第一次去導(dǎo)師家是在師兄的帶領(lǐng)下，一路上他告訴我，王老師是個(gè)好人，特別好，他安于清貧，潛心做學(xué)問(wèn)，教學(xué)和科研都十分出色，又很能寫(xiě)文章，對(duì)學(xué)生也很好。王老師不慕虛榮，淡泊名利，但有一點(diǎn)，要想從王老師那兒得到什么物質(zhì)利益，讓他為學(xué)生掙點(diǎn)什么也是不可能的。

　　還是去年11月份，我因看到其他同學(xué)陸續(xù)有文章發(fā)表，自己心中不平衡，便用一星期時(shí)間隨便湊了一篇文章，拿給王老師看。一周后，他叫我去，態(tài)度溫和而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“寫(xiě)文章要有一個(gè)研究的過(guò)程，不可隨便湊合。選題要新，角度要準(zhǔn)確。你的專(zhuān)業(yè)底子薄，不要跟別的同學(xué)比，要多看書(shū)，在你自己的基礎(chǔ)上前進(jìn)，不要急于求成�！辈⒔o我指定了幾本專(zhuān)著。我聽(tīng)了他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，茅塞頓開(kāi)�；厝ヒ豢矗�他給我的文章進(jìn)行了仔細(xì)修改，并寫(xiě)了滿滿一頁(yè)的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)，我又羞愧又感動(dòng)，下決心一定要好好讀書(shū)，刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)。我的導(dǎo)師就是這樣，言傳身教，給我們樹(shù)立良好的榜樣。

　　今年夏天，由于課題的原因，我和導(dǎo)師的接觸也更多了起來(lái)。有一天晚上，我和一位同級(jí)同學(xué)一塊到他家去（那位同學(xué)是湖南人），王老師熱情地讓我們坐，然后拿出一個(gè)又大又黃的杏遞給那位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)杏是天津特產(chǎn)，麥黃杏，南方?jīng)]有的。今天特意留了給你嘗嘗�！比缓蠼o我們倆講了杏和其它幾種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　我的導(dǎo)師在生活上不拘小節(jié)，第一次見(jiàn)面他就告訴我，去他家先打電話，因?yàn)樗�要收拾一下房間，平時(shí)亂得很。在學(xué)業(yè)上，他總是鼓勵(lì)我們選擇自己喜歡的、感興趣的研究方向和課題，從不勉強(qiáng)，只是提出有益的建議，但他的治學(xué)態(tài)度確實(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn)。

　　我的.導(dǎo)師是文革后的第一批大學(xué)生，具有那一代人的典型特征：聰明、能干、勤奮、堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上。他又是中國(guó)中年知識(shí)分子的典型代表：勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、敬老扶幼，背負(fù)著生活的甘甜與艱辛，也背負(fù)著中國(guó)的過(guò)去和未來(lái)。

　　后記：畢業(yè)后不久，聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)師由于家庭和工作原因，調(diào)到清華大學(xué)，心中的失落感很重。后來(lái)打過(guò)幾次電話，只有一次打通了，說(shuō)了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)師提醒我要把精力放在工作上，就掛斷了。聯(lián)想到上學(xué)時(shí)的第一個(gè)春節(jié)放假前，我正猶豫到時(shí)要不要給導(dǎo)師拜年，王老師說(shuō)：“沒(méi)那么多事，我都在父母那邊，你也要好好和父母過(guò)年�！边@種淡如水的真情深深影響著我。今年中秋節(jié)和教師節(jié)，格外想念導(dǎo)師，打電話都沒(méi)有聯(lián)系上，于是翻出了9年前舊作，算作對(duì)導(dǎo)師的想念。我堅(jiān)信：他一定過(guò)得很好！

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