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悅讀經典筑夢未來征文（通用7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編收集整理的悅讀經典筑夢未來征文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
悅讀經典筑夢未來征文1
簡單明了，經典——經久不衰的傳世之作；具有典范性、權威性的著作；經過歷史選擇出來的“最有價值的書”。
這本書這套書這些書，傳了幾千年幾百年，到現在還讓人們愿意去讀，讀了有益，且被社會公認，這就是經典。同時，從價值定位看，經典還必須成為民族語言和思想的象征符號。如沙翁之于英國和英國文學，普希金之于俄羅斯與俄羅斯文學，魯迅之于中國文學，他們的經典都遠遠超越了個人意義，于是上升成為一個民族，甚至是全人類的共同經典。
談讀書繞不開讀經典，讀經典的過程，往往是一個人成長成熟的重要階段，因此，說“閱讀經典，收獲未來”也很貼切。我在大學中文系學的是新聞專業(yè)，分配工作卻在黨校馬列教研室先教哲學后教社科，時間是6年。6年里讀的最多的是馬列經典著作。當時覺得當教員就必須讀這些書，而且同事們都在讀，并無特殊之處。但日后才發(fā)現先前讀的經典是一筆巨大的財富，并受益終身。
讀理論經典不同于讀文學經典。中國四大名著及世界名著，除了很少不喜愛看小說的，差不多都是在愉悅中閱讀享受。但讀哲學社會科學的經典著作，就需要下一番功夫了。大量的抽象思維與高度概括的語言，深厚復雜的歷史背景，中外文學翻譯后不為我們所習慣的文字表述，任何一點弄不通，都會成為閱讀過程中的攔路虎。所以，必須在一字一句閱讀的同時，還得理解弄懂其他方面的內涵。我在哲學教研室講恩格斯《路德維�！べM爾巴哈與德國古典哲學的終結》，講一年，讀一年，不知多少遍，來年再講再讀，還覺得有些地點沒讀明白。讀《社會主義從空想到科學》，為了增強記憶，我用小楷邊讀邊抄，還有注釋，密密麻麻，實為苦讀、細讀、精讀。日后想起還是一舉兩得，又練了毛筆字。
理論經典著作的.特點之一是邏輯性強。這對我后來寫小說幫助很大。一部長篇幾十萬字，一個中篇三、五萬字，如何把故事講好，用文學用語是需要講究小說“結構”的。而結構的根本要件，還是邏輯。邏輯亂了，結構也就不合適了，書也就不能寫成功。有的作者很敢寫，上手就寫長篇。但讀起來有時你會情不自禁發(fā)問：這是寫到哪去了？或者讀讀感覺讀不下去。除了受內容局限，多半是結構出了問題。就如你領人從一樓往上走，該是二樓，可你卻硬給帶到四、五樓，這是跳躍太大，中間斷檔；如果一下子給領到樓外，就亂了，讓人思維跟不上。無論是有形的聯系還是內在的聯系，經典總會給我們以啟迪，并為榜樣引領前行。
曾有讀者問我：如何才能把文章寫得讓人愛看。我說一是要有實質的內容，不能空泛，二是要有合適的表述形式，特別是短文，一千多字，還要講故事體現出點道理，這其實是需要打些根底的，而讀經典就是根基中的重點。許多人看了這篇小文，或許會驚訝，原來老何你最早是搞理論的。一點不假，有一陣，我都下決心當一輩子理論教員了，后來覺得還需要多接觸實際，才從黨校出來。但那些年讀了許多經典，受益匪淺，所感所悟，隨后潛移默化融入工作和創(chuàng)作中，對我?guī)椭艽蟆r值“讀書日”，我建議年輕人讀書過程要多讀經典，即便是搞文學創(chuàng)作，也要讀些理論經典，如此，好處很多。
悅讀經典筑夢未來征文2
某個周末的傍晚，我吃過晚飯以后，和往常一樣，坐在窗邊細細體會著讀書的樂趣，這一次我所讀的書本是《中華誦國學經典誦讀》。
“經典”無疑是一個蘊含著情感力量與神圣感召力的字眼。一個民族的經典是這個民族的印記，是構建民族精神的基本元素。國學是中華傳統文化的精髓，它對中國政治、軍事等方面都有極大的影響，對于傳統文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著莫大的重要作用。只有通過慢慢品味，文明才能悟出其中的妙處。
例如劉禹錫的《秋詞》，詩中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨見完全體現出來，整首詩立意新奇，蘊含著詩人積極向上的精神面貌，讓我讀完后感到舒暢不已。又例如溫庭筠的《過分水嶺》，一個“似”字用得十分恰當，語意靈動輕妙，與全詩平淡中見真情的風格相統一，而詩人豐富曲折的聯想和自然平易的表達，將自己對溪水源源不斷的深情全都投入到詩中，真是妙不可言。
諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說，這些燦爛的篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標志。
“庭院深深深幾許”，我們雖然無法通過《中華誦國學經典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統的幽深風景，但我們希望充當一個盡職合格的小導游，由此可以走進傳統文化的家園，進而自己去尋幽探勝。
作為一個中國人，古典和國學是我們的精神產業(yè)，正如作家張曉風所說：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡練的`語言替眾生說出了種種感受。也是他們，給了整個民族共同的記憶。”誦讀這些篇章，猶如穿越了時空的隧道，感受人性的關懷與尊嚴，傳承文明，持續(xù)未來。
國學經典是古代圣賢的思想精髓。文明誦讀經典，能夠聆聽圣賢的教誨，這是莫大的幸事。學貴力行，在今后的日子里，我會堅持不懈地閱讀經典，把圣賢的教誨貫徹到生活和學習之中，落實到一言一行。
《中華誦國學經典誦讀》，在忙碌的今天，它依然能夠打動我，讓我靜靜去品讀，讓我去探索這歷史悠久的燦爛文化。你們，所有和我一樣熱愛讀書的朋友們，你們是否愿意停下那匆促的腳步，和我一起誦讀這本《中華誦國學經典誦讀》，品中華文化呢？
悅讀經典筑夢未來征文3
在斑駁歲月的甲骨上，在風塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著中華文化的美麗容顏，它猶如一束束光芒養(yǎng)育著一代又一代華夏兒女！今天讓我?guī)ьI大家走進經典故事，感受國學的魅力。
我想大家都知道人是怎么來的吧。但是《山海經》說：有一個神通廣大的女神，叫女媧，她正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造了狗，初三創(chuàng)造了豬，初四創(chuàng)造了羊，初五創(chuàng)造了牛，初六創(chuàng)造了馬。忽然她靈機一動：“雖然，世間各種各樣的生物都有了，可單單沒有和自己一樣的，多沒意思呀！”想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉呀，揉呀，揉成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了，開口就喊：“媽媽！”于是，女蝸給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。你聽，多有趣呀！
春秋時期的郯（tán）子，父母年老體衰，而且都患有眼疾，他特別傷心，不辭辛苦，到處求醫(yī)。聽說鹿乳能治好雙親的眼疾，他便披著鹿皮，來到深山，混入鹿群。獵人誤認其為鹿，正要舉箭射他，他趕緊大叫，并將實情相告。獵人聽后非常感動，想辦法給他弄來鹿乳，并護送他出山�！笆仔€�，次謹信�！臂白勇谷榉钣H，讓我懂得了做人首先應該孝順父母。
漢朝時，有個少年叫匡衡，非常喜愛讀書。可是家里窮，白天須干活掙錢，天黑時又沒有燈光照明。匡衡心疼這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。求知若渴的匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，借著小洞中透過的微弱的光線，他讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。勤奮好學的匡衡成為了西漢時期有名的學者，并出任漢元帝的宰相�！拌彵谕倒狻�，讓我明白了學習應該持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網”。
唐詩、宋詞、神話故事；《論語》、《三字經》、《水滸傳》；成語、諺語、歇后語；………中國古籍，車載斗量。被人們傳承詠唱的.國學經典，是中華民族寶貴的文化財富，是中華民族生生不息的精神紐帶，是民族復興的力量源泉！
同學們，讓我們從自己做起，“弘揚國學、傳誦經典”！用心去細細品味那古老卻不陳舊、遙遠卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學經典吧！讓民族文化、傳統美德在我們的手中得以傳承，得以發(fā)揚光大！謝謝大家！
悅讀經典筑夢未來征文4
何謂經典？經典就是膾炙人口，經久不衰的文學作品，徜徉在經典的世界里，我品味到了醇厚而耐人尋味的香甜，感受到了中華文化的博大精深。
走進經典的殿堂，于詩詞相遇在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的季節(jié)，漫步在“黃四娘家”的小路上，欣賞蜂蝶嬉戲，任花朵姹紫嫣紅。讀詩人孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，寄托對母親發(fā)自肺腑的愛；在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”中看到李清照卓爾不群，活潑開朗的一面，讀出她的清秀淡雅，樸實無華。從李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！敝袑W會以積極樂觀的心態(tài)面對人生。在《聞官軍收河南河北》中品味詩人杜甫“漫卷詩書喜欲狂，青春作伴好還鄉(xiāng)”的喜悅，還有他“安得廣廈千萬間，大大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”中藏著的憂愁和豪邁。
走進經典的殿堂，從吳承恩的《西游記》中，我感受到了想象力的神奇。讀羅貫中的《三國演義》，被關羽的“一諾千金，義薄云天”所感動，被諸葛亮的神機妙算、鞠躬盡瘁，死而后已所折服。輕輕翻開書頁，走進曹雪芹的《紅樓夢》，于那個“閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉相遇在大觀園，她的詩意，她的聰慧，讓我敬佩，讓我喜愛，她凄婉的結局讓我感慨讓我傷懷，讓我對束縛充滿了憤懣，對幸福充滿了向往。用心品讀《水滸傳》，在波瀾壯闊的描述中，我對暴政義憤填膺，對英雄敬仰萬分。細細品味，讀出四大名著的魅力和風采。
走進經典的殿堂，那或清新，或婉約，或激揚的散文輕輕地沖擊著我的心靈。細細品味朱自清先生的《春》、《綠》和《荷塘月色》的繪畫之美，動態(tài)之美，音樂之美，讀出大自然的馥郁芬芳。和魯迅先生一起在《百草園和三味書屋》學習、嬉戲，贊嘆他只用敘述和白描的手法，就能夠讓筆下的.人物性格豐滿，感人至深。一遍又一遍地朗讀梁啟超的《少年中國說》，則讓我深深地體會到了作者酣暢的愛國情懷和對強國的期盼，明白了“少年強則中國強，少年智則中國智，少年雄于地球，則國雄于地球”的道理，堅定了自己好好學習，天天向上的決心。
讀書不等于讀字！讀書不是一目十行地看，不是打發(fā)時間，不是看漫畫，讀故事；而是靜靜地坐下來，細細品味經典文學中令人深思的主題，優(yōu)美的語言，以及作者巧妙獨到的寫作手法，在一場場精神的盛宴中得到心靈的震撼。
悅讀經典筑夢未來征文5
書是人類智慧的結晶，是人類思想的寶庫�，F代人們的生活節(jié)奏加快了，很多人不再認認真真地讀書了，可我對書的愛依然如故。“秀才不出門，盡知天下事。”書使我感受到了茫茫宇宙的無限神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，人類傳統文化的燦爛和瑰麗。書陶冶了我的情操，使我學會了“嚴于律己，寬以待人”，讓我坦然面對生活中的溝溝坎坎。
讀書就要讀經典。經典就是被世人公認的經過歷史檢驗的最為優(yōu)秀的、最有價值的著作�？鬃�、孟子、莊子、老子這些經典作家，每一部作品都是一座思想寶庫，像太陽的光輝一樣，幾千年幾萬年都永遠燃燒，取之不盡，用之不竭。經典的文學作品如《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》《約翰·克里斯多夫》《斯巴達克斯》……每一部名著就是一個時代的縮影，一部書就是一個大千世界，既有波瀾壯闊的歷史進程，也有小橋流水的詩情畫意。就是一首唐詩，一幅宋畫，一幀碑帖，也可以讓你讀之十遍百遍，一寸一寸、一筆一畫地細細欣賞，樂而忘饑。我文化修養(yǎng)不深，國學哲學的書讀得不多，但文學名著一縱一橫卻讀得不少。所謂縱的'，就是中國文學的長河，從詩經、楚辭、樂府、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明代雜劇、清代小說和楹聯直到五四新文學運動的經典作品。所謂橫的，就是指世界文學。經典好書如同深交摯友，讓人受益匪淺。特別是夜深人靜的時候，我常常沉醉在文人墨客的佳作中，仿佛和一群高尚的人促膝交談，感動于他們?yōu)槿颂幨罆r的灑脫。逆境時，催我奮進;煩惱時，教我淡然;順境時，提醒我謙虛謹慎。
品讀經典，增加了我的知識，讓我懂得了許多人生哲理，讓我知道了比海洋更寬廣的是人的胸懷;品讀經典，讓我領略著人世間的奇峰異景，讓我的思緒馳騁在廣闊的宇宙空間;品讀經典，有時輕松愉快、有時心重如磐。為作者的精彩描述而興奮，為各種各樣的故事而沉思默想，被字里行間的真知灼見所啟迪。讀好書，讓我朝著自處超然、處人藹然、無事澄然、處事斷然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好書，能跨越時空，引導我們走向新的輝煌。
“讀書的人最美麗，讀書的孩子最優(yōu)秀，讀書的家庭最和諧!”人生如朝露，俯仰即流逝，品讀經典，讓我們用心去感受好書吧!愛讀書、會讀書、讀好書，讓我們一起來品讀經典，你會發(fā)現，你將更愉悅，更睿智，更成熟，更耀眼，你的人生將精彩無限!
悅讀經典筑夢未來征文6
在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細心的體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個個前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。
從小，我就與書結緣。幼時，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進入甜蜜的夢香。那精彩的'故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著。我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運感動得留下了熱淚。在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。
幾年后，蘋果教育我步入了小學生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中，我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實了我追求科學的渴望。后來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水，滋潤了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉眼間，我上了中學，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學習氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書的時間也少了，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經磨難，取得真經的《西游記》，都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進行暢談；在書中，我看到了劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動人的英雄事跡。
好書伴我走過了十四個春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
閱讀經典，品味書生。
悅讀經典筑夢未來征文7
“此生誰料，心在天山，身老滄州。”
“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”讀著那些詩詞，忽然覺得自己在空洞機械的閱讀，而不是用身心去貼近詩人、詞人的心情。其實我們當中有許多人都是那樣做的，乏味的重復著詩詞，從沒有用感情去向外界傳遞詩人的感情。
前些天，我剛剛背誦了一首張若虛的《春江花月夜》。雖然我背得的確是頓挫抑揚，可還是像一碗白開水只不過上面起了小小的漣漪，僅此而已。我努力的'去尋找朗誦的秘訣，努力地向別人流露我的感情，可那流露的是我的感情，并不是詩人身臨其境、觸景生情的那種情感。晚上，我來到大橋上，與家人一起散步。望著空中那一輪皎皎的明月，望著橋下那一條銀光閃閃的河流，我禁不住被這晶瑩的月光打動。河岸的垂柳彎下了腰肢，讓月光為它洗禮，一片柳林在月色下朦朦朧朧，仿佛是一片霧氣，縈繞在河岸。那種景色美妙至極，無法用言語表達。那一刻，我仿佛明白了《春江花月夜》帶給我們的意境，仿佛明白了什么是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，什么是“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰”。我終于明白詩人們作的每一首詩詞都有它的意境，都蘊含了詩人作下它時的心情，是悲涼還是對未來的憧憬，無論怎樣，我們讀詩只要把身心放進詩里，讀懂它，讀懂作者那時的心情就好。詩人作詩詞時，無非是抒發(fā)自己的情感，讓那些傷心事灰飛煙滅，讓那些歡樂難忘的事長留心底，長留人世間。所以我們讀詩時只要把心貼近詩詞，去想象那時的情景，然后有感情的朗讀出來，相信白開水也會變成波濤洶涌的大海�！白x”不重要，重要的是要有一顆貼近國學的心，一顆能將國學學以致用的心。其實，我們心靈深處都有一個地方，總有一首詩詞、一篇古文或是一句話能夠觸動它，心中涌起了感動和震撼。這個地方就叫做真情，就叫做真心，就叫做純凈。所以具有純凈和真情的國學才能永駐在我們心底啊！
用真情去讀國學，用真心去學國學，用純凈去迎接國學，國學經典就在我們的——心里！
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