小學(xué)教科研制度

時間：2022-06-18 07:16:38 制度我要投稿

小學(xué)教科研制度范本

　　為加強(qiáng)和完善我校教科研課題的管理，確保教科研工作的正常開展，使教育科研工作規(guī)范化、制度化，提高課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平的作用，促進(jìn)“科研興師”和“科研興�！�，特制訂本制度。

小學(xué)教科研制度范本

　　一、學(xué)習(xí)制度

　　1、每學(xué)期每師學(xué)習(xí)一本理論專著，撰寫一篇論文。

　　2、每周每師自學(xué)不少于兩課時理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，積累學(xué)習(xí)資料。

　　二、會議制度

　　1、每月舉行一次課題組員會議。每學(xué)期制定好教科研工作計劃，并納入學(xué)校整體工作計劃，定期分析研究學(xué)校教科研工作情況。積極參加校內(nèi)、校外的教科研活動和各類培訓(xùn)活動。

　　2、積極參加教科研組活動，做到不遲到、缺席，有事請假。

　　3、積極參加每次活動，積極發(fā)表自己的見解，做好會議記錄。

　　4、積極承擔(dān)并完成各項(xiàng)研究任務(wù)。

　　三、課題管理制度

　　（一）組織^領(lǐng)`導(dǎo)及管理職責(zé)

　　1、在校長室^領(lǐng)`導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作，以課題管理為中心，抓好課題組長隊(duì)伍，并逐步形成一支教科研骨干教師隊(duì)伍。

　　我校現(xiàn)研究課題^領(lǐng)`導(dǎo)班子：

　　市級課題《學(xué)生課堂良好習(xí)慣養(yǎng)成研究》

　　組長：

　　市級課題《小班化教學(xué)策略研究》

　　組長：

　　市級課題《新時期中小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究》

　　組長：

　　2、要及時制定教科研工作計劃，報校長備案。

　　3、教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。

　　4、編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。課題負(fù)責(zé)人對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)，組織驗(yàn)收評獎、科研方法講座，提供教科研信息。

　　（二）課題教師管理制度

　　1、課題分小組開展研究擬定一份實(shí)施方案，結(jié)題時有一份實(shí)驗(yàn)報告。

　　2、課題小組每學(xué)期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結(jié)。

　　3、課題成員做好每學(xué)期的“四個一”在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報課，教學(xué)案例1篇，寫好隨筆1篇，期末寫好一篇專題論文。

　　4、及時收集各類資料裝入教師個人成長記錄袋，一學(xué)期歸檔一次（包括教師業(yè)務(wù)筆記、理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記、活動記錄、研究課教案或課堂實(shí)錄、研究課評價等文檔、錄象、照片資料）

　�。ㄈ┱n題組長管理制度

　　1、每位課題組長負(fù)責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實(shí)驗(yàn)報告。

　　2、每位課題組長在課題實(shí)施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人說明理由。

　　3、每位課題組長負(fù)責(zé)每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

　　4、每位課題組長負(fù)責(zé)填寫好每個季度的季報表、每年的年度檢查表。

　　5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。

　　四、考核制度

　　1、學(xué)校對教科研工作實(shí)行定期和隨機(jī)考核，考核方式是：聽課，教案評比，教學(xué)論文評選，評優(yōu)課等等

　　2、對于踴躍投身于教科研工作，勇于承擔(dān)課題，在每一階段有所成效，并將成果在校內(nèi)推廣者，為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會。

　　3、對于同一課題中的成績顯著者，如：有關(guān)課題的論文獲獎、公開發(fā)表相關(guān)論文或文章，階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)得到全校教師認(rèn)可的，要從經(jīng)濟(jì)上給予獎勵。

　　4、定期考核，因教科研的研究促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，班里學(xué)生的成績、素質(zhì)均有明顯提高者，要就其提高幅度給予獎勵。

　　5、主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時優(yōu)先。

　　6、考核獎勵機(jī)制非一成不變，應(yīng)根據(jù)具體情況相應(yīng)作以調(diào)整，但其目的只有一個：將學(xué)校教科研活動扎實(shí)、蓬勃地開展起來，使教師在教科研中不斷提高自身素養(yǎng)及教學(xué)水平，讓科研帶動學(xué)校整體發(fā)展。

　　五、獎勵制度

　　課題研究獎勵與學(xué)�？冃Чぷ鲯煦^。

　　獲得省、市教育教研論文二等獎以上的分別獎2分、1分。