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名校長(zhǎng)工作室管理制度（精選3篇）
在我們平凡的日常里，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的名校長(zhǎng)工作室管理制度（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
名校長(zhǎng)工作室管理制度1
�、俟ぷ魇页蓡T要積極參加課題研究活動(dòng)，能積極結(jié)合本校實(shí)際情況與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動(dòng)，每年至少撰寫(xiě)二篇以上與課題研究相關(guān)的文章或案例分析、報(bào)告。
�、诖_立課題，開(kāi)展活動(dòng)。工作室以課題研究為抓手，開(kāi)展相應(yīng)的教育、教學(xué)管理研究活動(dòng)。以管理人才培養(yǎng)及成長(zhǎng)規(guī)律研究為研究方向，帶領(lǐng)本工作室成員和教師開(kāi)展卓有成效的研究活動(dòng)，對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。
③履行責(zé)任，物化成果。制定工作室領(lǐng)銜人和工作室成員職責(zé)。工作室成員按照個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過(guò)履行工作職責(zé)，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進(jìn)的.教育教學(xué)管理理念和方法，發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室的示范和輻射作用。
�、鼙竟ぷ魇页蓡T每學(xué)期至少作一次校級(jí)或以上管理專題報(bào)告。
�、輰W(xué)期工作結(jié)束，工作室成員要對(duì)自己一期的科研情況進(jìn)行總結(jié)，工作室將對(duì)成員的科研情況進(jìn)行考核，做出評(píng)價(jià)和建議。
名校長(zhǎng)工作室管理制度2
為了確保工作室各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，工作室成員須遵守下列制度。
一、工作室工作制度：
1．工作室定期開(kāi)展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)各成員理論素養(yǎng)的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的再升華。
2．發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用，工作室主動(dòng)提供咨詢與指導(dǎo)，引領(lǐng)各成員堅(jiān)定教育信念、提高師德修養(yǎng)、提升教學(xué)水平、凸顯教育風(fēng)格，提煉學(xué)科教學(xué)模式。
3．組織開(kāi)展高層次、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組織開(kāi)展公開(kāi)展示活動(dòng)。
4．工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時(shí)更新，開(kāi)通評(píng)論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作動(dòng)態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
二、工作室例會(huì)制度：
各工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。
三、工作室學(xué)習(xí)制度：
一要按時(shí)學(xué)習(xí)。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時(shí)要根據(jù)研究方向，確定主題，并利用工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。處理好自身業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)校正常工作的關(guān)系，按時(shí)完成作業(yè)，不能參加活動(dòng)提前請(qǐng)假。
二要按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、研討制度
1．工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。
2．工作室實(shí)行每月一次研修學(xué)習(xí)制度，由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
五、職責(zé)分工
工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，運(yùn)行中初中校長(zhǎng)側(cè)重并負(fù)責(zé)中學(xué)以上校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程的研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的'開(kāi)展及相關(guān)資料的整理；小學(xué)校長(zhǎng)側(cè)重并負(fù)責(zé)小學(xué)、幼兒園等學(xué)校辦學(xué)過(guò)程的研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理。
名校長(zhǎng)工作室管理制度3
一、工作室會(huì)議制度
1.每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)，工作室的教育科研課題及專題講座、考察觀摩等內(nèi)容。
2.每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期學(xué)校管理、個(gè)人成長(zhǎng)等方面需要展示的.成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，探討存在的問(wèn)題。
3.根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。
二、工作室培訓(xùn)制度
1.工作室主持人為工作室成員制定具體培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)程，并簽訂《工作室成員協(xié)議書(shū)》。
2.工作室成員必須參加帶教培訓(xùn)活動(dòng)，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、工作室考核制度
1.工作室主持人由教育局考核；工作室成員由主持人考核，主要從思想品德、工作態(tài)度、理論水平、管理能力、教育教學(xué)水平、研究能力等方面進(jìn)行考核。
2.工作室主持人每學(xué)期開(kāi)設(shè)教師培訓(xùn)講座（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）不少于2次；每學(xué)期深入工作室成員所在學(xué)校了解情況不少于2次；每學(xué)年在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文（論著）1篇以上；每位工作周期內(nèi)必須主持并與工作室成員共同完成至少1個(gè)市級(jí)以上研究課。
3.工作室成員每年至少承擔(dān)一次學(xué)校特色觀摩活動(dòng)；每人每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)教師校級(jí)及以上培訓(xùn)講座（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）不少于1次；每學(xué)年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文1篇；至少讀2本教育專著或文學(xué)名著，訂閱兩種以上管理方面的報(bào)紙雜志；一學(xué)期撰寫(xiě)至少3篇圍繞課題管理反思、教育案例或教育隨筆；每?jī)赡瓯仨毆?dú)立完成或協(xié)助主持人完成至少一個(gè)市級(jí)以上研究課題。
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