教學常規(guī)管理制度

時間：2024-08-09 09:51:21 制度我要投稿

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教學常規(guī)管理制度15篇[薦]

　　在現(xiàn)在的社會生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教學常規(guī)管理制度，希望能夠幫助到大家。

教學常規(guī)管理制度15篇[薦]

教學常規(guī)管理制度1

　　一、指導思想

　　為了加強對教工進行政治思想、職業(yè)道德，社會公德，形勢教育，提高教工政治思想覺悟，自覺遵守社會公德，熱愛幼教事業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，正確的人生觀，價值觀，榮辱觀。特建立教工學習制度。

　　二、組織領導

　　幼兒園教工學習由工會為主要負責人，負責學習計劃、布置、提供學習材料。組織實施、會議記錄及出勤情況考勤。

　　三、學習內(nèi)容

　　學習黨和國家現(xiàn)行路線方針政策，重要會議、領導重要講話精神，學習公民道德建設的有關材料，學習優(yōu)秀教師先進事跡，學習幼兒園相關的管理發(fā)展改革思路和教育理論以及時事政治。

　　四、學習時間

　　原則上每兩周集中學習一次，每次學習不少于2小時時間。

　　五、學習形式

　　采用個人自學，班組學習與集中學習相結(jié)合，體會交流和問題解答相結(jié)合，專題講座（報告）和專家輔導相結(jié)合。

　　六、學習要求

　　堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風。自覺閱讀規(guī)定書目，學習前做好預習，按要求認真學好筆記和學習心得。

　　七、學習考核

　　學習實行嚴格的'考勤制度。教工必須準時參加學習，學習中不得無故缺席，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向班組長請假，年終對學習情況進行檢查考核。

教學常規(guī)管理制度2

　　1、制定詳細的教學計劃：每位教師需根據(jù)課程標準制定學期和單元教學計劃，確保教學內(nèi)容的.完整性和連貫性。

　　2、實施定期評估：每學期進行教學效果評估，包括學生學業(yè)成績、教師教學反饋和家長滿意度調(diào)查。

　　3、建立教師培訓機制：定期舉辦教學研討會，分享優(yōu)秀教學案例，提升教師教學能力。

　　4、強化家校合作：定期召開家長會，通報學生在校表現(xiàn)，邀請家長參與學�；顒�，共同促進學生全面發(fā)展。

　　5、創(chuàng)新教學方法：鼓勵教師嘗試新的教學模式，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學生學習興趣。

　　總結(jié)，小學教學常規(guī)管理制度將為學校提供堅實的基礎，推動教學質(zhì)量的持續(xù)提升，同時也為教師和學生提供了明確的行為指南，共同構(gòu)建一個和諧、進步的教育環(huán)境。

教學常規(guī)管理制度3

　　岔道口完小教學常規(guī)管理制度

　　教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的最基本要求。本制度所指的教學常規(guī)包括：制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導、課外活動、學業(yè)考核與評價、教研活動。教學工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。

　　為優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，根據(jù)新的教育教學形勢和需要，特制定如下教學常規(guī)管理制度。

　　一、教學計劃

　　教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、個人教學計劃等。

　　1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項教學工作做出具體安排。該計劃必須有具體的管理目標和切實可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，在廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)學校行政會審定后，于開學前印發(fā)至各教研組。

　　2、教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交教導處審定存檔。教研組長為計劃制訂與執(zhí)行的具體負責人。

　　3、個人教學計劃由各任課教師制訂，開學后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，結(jié)合新課程標準，制定本學期所任學科的教學任務，并根據(jù)學生學情擬定教學進度及教學中應注意和改進的措施。具體包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。

　　4、各類計劃制訂后，交學校教導處存檔，學校要對計劃實施情況采取切實有效的措施，進行定期檢查，確保工作落實到位。學期結(jié)束時各教研組和學科教師要對照計劃，結(jié)合教學實際，認真反思，寫出書面總結(jié)。

　　二、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎。備課方式堅持“兩個結(jié)合”，即：集體備課和個人備課相結(jié)合；書面?zhèn)湔n、電子備課（參考一些網(wǎng)絡資料）、和教材、教師用書批注相結(jié)合。并至少堅持做到提前一天備課。

　　1、個人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；根據(jù)學生的認知水平和心理狀態(tài)，確保每節(jié)課的教學有目標，有內(nèi)容，重難點突出；確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；編寫教案。

　　2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下：統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決問題的辦法；探討培養(yǎng)學生思維的'方法；交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備；結(jié)合聽課活動，進行評課；在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。

　　3、修改教案。教師應根據(jù)說課、備課檢查情況對自己所寫教案加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際。教案書寫的基本要求：

　�。�1）常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時間，內(nèi)容要求：①教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；②重點、難點；③課型、教學時數(shù)；④教學準備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、等）；⑤教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序、方法，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；⑥

　　板書設計；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。

　　3、教案檢查。學校校長、教導處每晚8：00對第二天上課教師的備課進行檢查。

　　查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導處檢查專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學設計是否恰當；教學目標是否明確；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過課堂教學檢查的實際情況給予評定。

　　5、對不同學科、不同專業(yè)的教師的備課要求，學生可根據(jù)情況制定相應的備課要求。

　　三、上課

　　上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

　　教師上課的基本要求：

　　1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。

　　2、上課前應認真準備好教具或?qū)嶒瀮x器，教師進入課堂不允許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替教師提取所缺用品。

　　3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。

　　4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生及時報告學校教導處。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。

　　5、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。必要時，可以根據(jù)學生的實際情況對教學目標、內(nèi)容、方式或進度作必要的調(diào)整，以適應學生的學習實際。

　　6、教師要根據(jù)學科、教學內(nèi)容及學生特點選擇教學方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學相結(jié)合，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。

　　7、對學生的學習活動要注意及時反饋、及時調(diào)控，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動實現(xiàn)不同層次的學習目標并獲得成功感，以盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏，造成學習上的分化。

　　8、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應由任課教師負責在課后處理，上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須經(jīng)年級組長同意，并上報教導處。

　　9、教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰、羞辱學生，積極創(chuàng)設平等、民主、和諧的課堂氛圍。

　　10、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。

　　11、教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字。

　　12、教師要注意語言、行為的文明，上課時關閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

　　13、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

　　14、大力提倡教師寫教學后記，強化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，提升教師素養(yǎng)。

　　四、作業(yè)布置與批改

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

　　（一）作業(yè)布置

　　1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對性和層次性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

　　2、作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要注意減輕學生學業(yè)負擔。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生實際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布置聽、說、讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

　　3、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。

　　（二）課外作業(yè)時間

　　為促進學生健康全面地發(fā)展，要嚴格控制作業(yè)量。學生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級不超過1小時，三、四年級不超過0.5小時。

　　（三）作業(yè)批改

　　1、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和責任心，全面獲取教學反饋信息。

　　2、批改作業(yè)采取等級制。教師批改時要給予評價等級，不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象。

　　3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于指導和激勵作用。

　　4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進行，如發(fā)現(xiàn)讓學生代改作業(yè)或應付檢查讓學生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學校應追究該教師的責任。

　　5、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

　　6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學�？勺鞅匾母锖蛣�(chuàng)新。如可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

　　7、教導處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。學校每學年要組織一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。

　　五、輔導

　　1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

　　2、輔導對象要有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生以及因請假或其他原因而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

　　3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長等。

　　六、課外活動

　　1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文藝體育活動等。

　　2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

　　3、活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　4、學校教務部門根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。

　　5、學校應定期舉行課外活動成果展示。

　　七、學業(yè)考核與評價

　　1、嚴格控制考試次數(shù)。平時不得隨意調(diào)課進行全年級的統(tǒng)考。單元檢測可以以作業(yè)形式完成。

　　2、認真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎應用能力。

　　3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學生動手實踐能力考查。以中心校月考為依據(jù)。

　　4、教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

　　試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。

　　學生學業(yè)成績分析：成績分析應從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”

　�。ḿ磧�(yōu)秀率、合格率）和班級平均分，這是反映學生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應結(jié)合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學質(zhì)量分析的基礎上寫出教學工作總結(jié)并按時上交教導處。

　　八、教研活動

　　1、教研活動要以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。強調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務（如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文、教育教學敘事，拒絕上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為。學校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級的各項教學、教研的競賽評比活動，力爭取得好成績。

　　2、教師要積極參加課堂教學研討活動。

　　3、教研組活動每周進行。每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人，每學期組織1至3個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教育教學中實際存在的問題。

　　4、嚴格建立聽課學習制度。學校校長及負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于30節(jié)。聽課時，必須記錄聽課筆記并書寫點評。學校制定課堂教學評價表，并且跟蹤聽課，針對情況進行具體的課堂教學指導。

　　5、積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成學校指定的一些教研論文。

　　6、建立學習型教研組。所有教師都應根據(jù)自己原有的基礎制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應定期交流學習心得。

　　7、學校領導應積極參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，教導處應定期組織并檢查情況。

教學常規(guī)管理制度4

　　1、制定詳細的教學規(guī)范：結(jié)合學科特點和學生需求，制定出具體、可操作的教學指南，明確每個環(huán)節(jié)的標準。

　　2、引入多元評價機制：除了傳統(tǒng)的考試成績，還應注重學生的實踐能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的.評價。

　　3、定期培訓與反饋：定期組織教師培訓，分享優(yōu)秀教學案例，同時收集學生、家長的反饋，持續(xù)優(yōu)化制度。

　　4、建立激勵機制：對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎勵，激發(fā)其教學熱情，同時也應對不符合規(guī)定的教學行為進行糾正。

　　5、加強教學資源建設：投入資金更新教學設施，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學資源，提升教學效率。

　　教學常規(guī)管理制度是教育工作的重要基石，需要不斷更新和完善，以適應教育發(fā)展的新需求，推動教學質(zhì)量的持續(xù)提升。

教學常規(guī)管理制度5

　　教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務的保證。

　　一、教學常規(guī)管理的基本要求

　　（一）、各教研組、年級組、全體教師應認真學習各學科的《課程標準》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《課程標準》提出的標準和要求，規(guī)范教師的教學工作。

　　（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。

　�。ㄈ�、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)。

　�。�1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每兩周由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

　　（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

　　課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。

　�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

　　2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學生按時、按質(zhì)、按量完成當天的作業(yè)。

　　3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學生替改或以課堂對答案代替批改。

　　4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學生的創(chuàng)新精神和糾正學生學習中存在的問題。

　　5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。

　　6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學生的情況

　　7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學生有選擇性的布置作業(yè)。

　　（4）輔導：輔導，是幫助學生掌握知識，對學生進行個別指導的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習輔導應做到：

　　1、按教務處安排的.自習輔導表，按時到班坐班輔導。

　　2、自習鈴聲響過，輔導教師要即刻進入教室，維護自習課秩序，輔導學生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

　　3、自習課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務處同意的調(diào)課）需要利用自習課講課的，由年級組統(tǒng)一安排。

　　4、輔導中，要著重解決學生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補課，要及時記錄學生提出的有價值的問題。

　　5、自習課上教師進行個別輔導時，聲音要輕；同時要及時制止其他學生說話，保證自習課紀律。

　　6、教師應重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

　�。�5）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡收集學習資料，拓展學習內(nèi)容作為預習和復習的要求。

　�。�6）考試：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作

　�。ㄋ模�、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學行政管理人員應做到：

　�。�1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。每學期不少于20節(jié)。

　　聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進行，每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學校校園網(wǎng)上。

　　所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準時進入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學常規(guī)工作納入與教師教學工作考核內(nèi)容。

　�。�2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

　　（3）課題：每位教師都應該加強教學理論學習，都應該結(jié)合自己教學工作，有經(jīng)常性的學習和鉆研的專題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。

　�。�4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。

　�。�5）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。

　　附:常規(guī)檢評領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　常規(guī)管理工作小組

　　組長：xx

　　成員：xx

教學常規(guī)管理制度6

　　1、制定詳細的教學大綱和課程計劃，由學科組定期審查，確保教學內(nèi)容與時俱進。

　　2、實施教師教學觀摩和互評機制，促進教學經(jīng)驗的交流與分享。

　　3、設立教學質(zhì)量監(jiān)控小組，定期對教師授課進行評估，提出改進建議。

　　4、定期舉辦教師培訓活動，引入新的教學理念和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、建立家校聯(lián)系平臺，如家長會、家長開放日，增進家校溝通，共同關注學生的`學習進展。

　　6、加強教學資源的維護和更新，定期檢查教學設備，及時補充教材和參考資料。

　　通過這些措施，我們期望構(gòu)建一個高效、有序、充滿活力的教學環(huán)境，推動小學教育的持續(xù)發(fā)展。

教學常規(guī)管理制度7

　　教學常規(guī)是學校管理工作的一個重要部分，它能夠使學校的教學工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學校教學工作的盲目性和隨意性，有助于提高教學工作的整體效能，全面提高教育教學質(zhì)量。為使學校教育教學工作緊張而有序的進行，特制定教學常規(guī)管理制度如下:

　　1.制定教學計劃。每學期開始，各科教師根據(jù)本學科特點制定學期教學計劃，寫明學生情況分析，學期目標，教學措施，教學內(nèi)容等。

　　2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標要求、教材結(jié)構(gòu)，學科特點，確定教學目標要求，教學重難點，做到既備教法又備學法。不準無教案上課，不得使用自己的舊教案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。

　　3.上好課是每個教師應盡的職責，是提高課堂教學效果提高教學質(zhì)量關鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，把握好教學進度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學任務的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表，嚴格遵守作息時間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長，打手機現(xiàn)象�？劭�20元累計3次停課處理。

　　4.教師無故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元

　　5.凡是學校安排的代課任務，代課費為每節(jié)5元.

　　6.各科教師要堅持面向全體學生，因材施教，以教師為主導，學生為主體，鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生動口、動手、動腦，讓每個學生主動愉快地學習，不準教師唱'獨角戲'，'滿堂灌'，諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生。

　　7.教師要以飽滿的熱情，高度的`美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確，層次清楚重點突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當，板書精簡，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

　　8.批改作業(yè)是檢查教學效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學生代改或漏改，錯判等現(xiàn)象。

　　9.嚴格控制學生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年級課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴禁不經(jīng)學校批準私自引入各類學習資料，增加學生學習負擔，嚴禁罰抄作業(yè)，試卷等。

　　10.輔導是課堂教學的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況，確定輔導對象，采用多種形式和各種措施，使學習困難和優(yōu)秀學生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導時間內(nèi)上新課。

　　11.考查和考試是督促學生學習的一種手段，也是教師檢查自己教學工作，改進教學的重要途徑。學校確定語文、數(shù)學英語三科為考試學科，其它學科為考查考核學科。

　　12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學期期末舉行語文、數(shù)學英語三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評定學生成績。嚴禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。

　　13.嚴肅認真記載評定學生的學業(yè)成績。評定其學業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學期結(jié)束，各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導處。

　　14.語數(shù)英三科教師認真做好學生成績的統(tǒng)計、分析工作，并按教導處要求認真寫質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導處。

　　15.教學研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人，教研組長作好活動情況記載。

　　16.廣泛開展業(yè)務自修活動。業(yè)務學習以自學為主，聽課不得少于10節(jié)。

　　17.考核評估是教學管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是對教師教學工作質(zhì)和量的一種認定。學校領導要定期或不定期對教師的教學工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗，糾正出現(xiàn)的偏差。教導處要對檢查、抽查的結(jié)果進行記載，作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。

　　18.考核評估教師課堂教學質(zhì)量。每學期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核，并交校長批準發(fā)放質(zhì)量教學獎。

教學常規(guī)管理制度8

　　一、小學教師教案要求:

　　1、語文每課（數(shù)學單元）要有教學目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進行思品教育）；（25分）

　　2、教學重點、難點（語文每課、數(shù)學單元）；（25分）

　　3、教學過程；（較詳細30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個單元扣5分，包括語文書中的基礎訓練，數(shù)學總復習，語數(shù)期末復習教案）（30分）

　　4、每學期每人每科寫教學后記15次以上。（20分）

　　5、按年級進度，提前兩周備課，不允許無教案上課。

　　6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。

　　7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復印別人教案0分。

　　8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。

　　9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

　　2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無此項獎勵。

　　二、小學語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：

　　1、語文：

　�。�1）生字本（1、2年級有寫字本、聽寫本）：①學生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯的字在字的旁邊打個叉，學生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個分；

　　②作業(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學生書寫認真20分，錯字更正，整潔20分。滿分100分。

　�。�2）單元測試和練習冊選做：

　�、俦咀訑�(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

　�、诒咀訒鴮懻麧�10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；

　　③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學都少1次扣5分，個別人少1次扣0.5分）；

　�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個別人少改一次扣0.5分）；

　　⑤學生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）

　　（3）作文：

　�、倨獢�(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個別學生少做一篇扣1分)；

　　②老師認真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個別學生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級；明顯語病、錯別字要圈出，讓學生訂正。

　�、蹖W生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個別學生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。

　　2、數(shù)學：

　�。�1）課堂作業(yè)、練習冊選做、單元測試

　　①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。

　　②學生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。

　�、圩鳂I(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個別學生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。

　�、芾蠋熣J真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學生每做一次作業(yè)，老師應打一個分）。

　�、輰W生全部訂正得20分。（全班學生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。

　�。�2）數(shù)學課堂作業(yè)：

　　①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。

　�、诶蠋熍恼J真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數(shù)打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個分，不得讓學生或別人批改作業(yè)）。

　�、蹖W生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。

　�、軐W生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。

　　3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。

　　4、各項作業(yè)要求批改及時，不超過兩天；批改準確、清楚，學生能看明白；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學生訂正、家長簽字后再回收齊。

　　三、課堂教學完成情況評分要求：

　　1、完成教學任務50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。

　　2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時上課紀律較差扣5分）。

　　3、按時上、下課得20分。（有時不能按時上下課扣5分；經(jīng)常不能按時上、下課扣10分）。

　　4、以上由各班班干給科任教師評分。

　　四、聽課要求。

　　1、每期聽課節(jié)數(shù)：

　　正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導主任20節(jié)；總務主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。

　　2、完成任務每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務少一節(jié)扣2元。

　　3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的.全過程，要有突出重、難點的提問及板書。

　　4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。

教學常規(guī)管理制度9

　　教師課堂教學常規(guī)要求

　　課堂是教與學的主陣地，是全面提高教學質(zhì)量和辦學效益的主渠道。在這里，教育活動追求的目標邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn)；在這里，生命開始點染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始了準備”。作為課堂教學的組織者——教師而言，教學常規(guī)的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎之一，為此，學校結(jié)合各學科特點，制定本教學常規(guī)要求。

　　共性要求：

　　1．教師課前認真鉆研教材，結(jié)合學生和教師自身特點，認真對教案進行二次修改。每學期教案課時總數(shù)與教學計劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。

　　2．嚴格按課程表上課，不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和變動上課地點須經(jīng)教導處同意并提前通知班級學生。

　　3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學生進入教室坐好后，再進入課堂上課。

　　4、教師衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切。

　　5．對個別學生的違規(guī)言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

　　6．教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹�、練習本等。上課期間關閉通訊工具。下課鈴一響準時下課，不拖堂。

　　個性要求：

　　語文學科教師

　　1．教師注重學生課前的預習指導，預習要求明確具體。 2．教師課前準備好相關圖片，寫好卡片等。

　　3．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生進行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。

　　4．堅持用普通話講課，語言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。板書規(guī)范工整。

　　5．教學目標合理，方法靈活，重點突出，思路清晰，訓練扎實有效，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生朗讀、閱讀能力和寫字習慣的培養(yǎng)。

　　數(shù)學學科教師

　　1．認真做好各項課前準備，在預備鈴響之前到達教室。預備鈴響后，帶領學生進行口算、聽算訓練等。

　　2．教學內(nèi)容講授準確、恰當，能突出重點，抓住關鍵，能順著學生的思路組織教學，必要時應及時對教案作出調(diào)整。

　　3、堅持用普通話講課，語言準確、精練、生動，精巧設問，善于啟發(fā)。合理安排板書，工整規(guī)范。

　　4、重視學習方法的指導。引導學生閱讀課本、操作學具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學內(nèi)容，訓練、發(fā)展學生的思維，注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　5、根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點，恰當使用教具、學具。充分運用現(xiàn)有教學設備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用，增強教學效果，提高教學效率。

　　6．有效組織練習，每節(jié)課用于練習的時間不少于1/3。努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，課堂作業(yè)當堂完成。

　　英語學科教師

　　1．教師課前準備好教學圖片、實物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。

　　2．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生讀背英語單詞等。

　　3．教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標合理，教學方法靈活，重點突出，思路清晰。

　　4．用英語組織教學，語音語調(diào)清晰流暢、語速適中，教學指令簡單明了，糾錯及時，板書規(guī)范整潔。

　　5．教師要積極創(chuàng)設情境，巧用實物道具、多媒體等手段組織學生開展游戲、演唱、表演等活動，激發(fā)學習英語的興趣，提高課堂教學的效率。

　　音樂學科教師上課相關規(guī)定

　　1．教師要認真做好各項課前準備，提前到班組織學生整隊到專用教室，準時上課。

　　2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3．教學方法多樣化、評價多元化，重視學法指導，提高課堂教學效率。 4．對個別學生的違規(guī)言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

　　5、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

　　美術(shù)學科教師

　　1．教師要認真準備好相關教具，提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生所帶材料，準時上課。

　　2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。 3.用普通話講課，語言清晰規(guī)范。

　　4、重視繪畫、制作等方法的指導，加強課上巡視輔導，學生的作業(yè)能當堂完成。

　　5、下課前布置學生帶好下次上課所需的教室。

　　體育學科教師

　　1．課前認真做好器材準備，提前到班組織學生整隊到上課場地，準時上課。

　　2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、教師穿運動服、運動鞋進行教學，對學生的著裝事先進行合理的規(guī)定。

　　4.教師語言科學規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學中適當使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

　　5.重視課堂教學常規(guī)訓練，做好安全防范指導。堅決杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。

　　6、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

　　信息技術(shù)學科教師

　　1．課前檢查機房計算機的運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓練、組織學生有序整隊到專用教室。檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、提前到班，督促學生做好上機登記等課前準備，維持良好的上機秩序，準時上課。

　　4．教師語言科學規(guī)范。重視學法指導，形成自主、合作、探究的學習氛圍，真正提高課堂教學效率。

　　5、加強網(wǎng)絡安全意識及遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的教育。

　　6．教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩�。上課期間關閉通訊工具。

　　7、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

　　科學學科教師

　　1．課前認真鉆研教材，精心設計教案，準備好相關實驗器材。 2.教師提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、準時上課，語言科學規(guī)范，板書工整美觀。

　　4、教學方法多樣化，能有效突破教學的重難點。實驗過程中要加強指導，注意安全。

　　5、教學中要為學生提供充分的科學探究機會，使他們體驗學習科學的樂趣，獲取科學知識，增長科學探究能力，真正提高課堂教學效率。

　　6、下課前指導學生做好器材的整理工作，組織學生安靜有序地排隊回到教室。

　　綜合實踐學科教師

　　1．教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準備�！伴L線活動”要了解好每個小組的研究進度，“短線活動”要提前準備好操作工具。

　　2．教師在預備鈴響之前到達上課地點。

　　3．教師語言準確精練、形象生動。板書工整規(guī)范，科學合理。

　　4．上課時注重創(chuàng)設良好氛圍，提高學生參與學習的興趣，激發(fā)學生主動探究的'愿望。

　　5．教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容，突出每課的訓練重點。手工課的重點要培養(yǎng)學生的動手操作能力，“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型的活動提高學生的綜合能力。

　　6．組織學生開展活動時要著眼學生發(fā)展，注意對每組的活動情況進行指導，并在活動中落實安全措施，確�；顒影踩�。

　　7．課堂上要通過恰當、靈活的方式讓學生明確活動的目標，重視對目標的回應和小結(jié)，充分發(fā)揮目標的導向功能。同時，組織學生參與評價。評價時，注意評價方式的多樣化，通過以激勵為主的評價提高學生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。

教學常規(guī)管理制度10

　　二碼頭小學教學常規(guī)管理制度旨在為學校的教育教學活動提供清晰的指導和規(guī)范，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)定提升。它通過明確教師職責、學生學習要求以及教學管理流程，營造一個有序、高效的.教學環(huán)境，促進師生共同成長。

　　內(nèi)容概述：

　　1、教師教學行為規(guī)范：包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學生輔導等方面的規(guī)定，以提升教師的教學質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學生學習管理：設定學生的學習目標、行為準則，強調(diào)課堂紀律、自主學習和團隊合作的重要性。

　　3、教學資源管理：規(guī)定教材選用、教具使用、教學設施維護等方面的流程，保障教學資源的有效利用。

　　4、教學評價機制：建立公正、全面的教師和學生評價體系，以持續(xù)改進教學效果。

　　5、家校溝通：強調(diào)家長參與教育的重要性，制定家校聯(lián)絡機制，共同關注學生的學習與成長。

教學常規(guī)管理制度11

　　常規(guī)管理制度是企業(yè)運營的核心組成部分，旨在確保組織的日常運作有序、高效，同時保障員工權(quán)益和企業(yè)發(fā)展目標的`實現(xiàn)。其內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

　　1. 組織架構(gòu)與職責分工：明確各部門及崗位的職能和責任，確保工作流程的順暢。

　　2. 工作流程與標準：設定各項業(yè)務的工作流程、操作規(guī)范和質(zhì)量標準。

　　3. 員工管理：包括招聘、培訓、考核、晉升、福利待遇等方面的規(guī)定。

　　4. 財務管理：規(guī)定財務審批、報銷、審計等流程。

　　5. 客戶服務與銷售管理：規(guī)范客戶服務標準，制定銷售策略和流程。

　　6. 項目管理：設定項目啟動、執(zhí)行、監(jiān)控和關閉的流程與規(guī)則。

　　7. 風險與危機管理：建立風險評估機制，制定應急預案。

　　8. 內(nèi)部溝通與信息共享：設定信息傳遞和決策制定的程序。

　　9. 法規(guī)遵從與合規(guī)性：確保企業(yè)活動符合法律法規(guī)要求。

　　內(nèi)容概述：

　　這些方面不僅涉及企業(yè)內(nèi)部的運營，也與外部環(huán)境、客戶、供應商等多方關系緊密相連。例如，組織架構(gòu)與職責分工確保內(nèi)部協(xié)作的有效性；財務管理則關乎企業(yè)的資金流動與經(jīng)濟效益；員工管理則影響到團隊的士氣和工作效率；而法規(guī)遵從與合規(guī)性則是企業(yè)合法經(jīng)營的基礎，關系到企業(yè)的信譽和生存。

教學常規(guī)管理制度12

　　教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為規(guī)范教學管理工作，特擬定本細則。

　　一、備課管理

　　1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結(jié)合學生實際，擬訂學期教學計劃。

　　2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按學生實際，用新的理念作指導，備好教法；按學科及單元特點，備好知識點，重難點；按教材內(nèi)容，備好教學過程。

　　3、備課要及時，書寫工整，用字規(guī)范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現(xiàn)象。

　　4、實行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

　　5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點�！拔鍌洹埃簜湔n標、備教材、備教法、備學法、備訓練重點。

　　6、語文、作文、數(shù)學必須有課后記，其它學科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學至少每單元一記。

　　7、備課書寫要認真工整、美觀、板書設計要合理。

　　二、上課管理

　　1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

　　2、嚴格按課表上課，對挪用其他學科及放鴨式教學。

　　3、上課時，堅持用普通話教學；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關機。

　　4、、上課教師無權(quán)因種種原因把學生拒之門外。

　　5、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載。

　　6、實施領導隨堂聽課制度，領導深入第一線了解、研究、處理教學中出現(xiàn)的.問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

　　三、作業(yè)管理

　　1、要認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。

　　2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識與能力、理論與實踐有機結(jié)合、學生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

　　3、要根據(jù)學生生理特點，適當安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。

　　4、學生作業(yè)要勤批細改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學期作文不少于八篇）。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個性的問題。做到心中有數(shù)，及時查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時，給予適當?shù)脑u語或等級評價，以激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性。有必要時，進行個別面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特、簡潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識。

　　5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部（學生錯字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作文批改不及時或不批改，以及一學期作文篇數(shù)（八篇）未達標的教師，視為批改不合格。

　　6、作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要，評定等級要公正合理。

　　7、作業(yè)情況及成績要有記載，并要求定期作分析。

　　8、重視習慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量完成各科作業(yè)以及愛護作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習慣。

　　四、輔導學生管理

　　1、不得體罰與變相體罰學生。

　　2、擬定培優(yōu)補差計劃。

　　3、對學困生不得歧視，要偏愛、幫助、關心學困生，耐心地對其進行輔導幫助。

　　五、考試管理

　　1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末考試按縣教育局要求由教導處統(tǒng)一組織。

　　2、期中測驗卷以教導處統(tǒng)一擬定為準，教師不得私自訂購其它測試卷。

　　3、嚴肅考紀，端正考風。

　　4、考試后，任課教師必須認真地、仔細地、全面地進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并認真填寫好質(zhì)量分析表。

　　5、實施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時，以同年級平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個（或幾個）百分點，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。

　　六、教研管理

　　1、科任老師要以《課程標準》為指南，以人為本。改變教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的學習活動真正落實到實處。

　　2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握學習方法，形成新的課堂教學模式。對未按要求參加教研活動的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分。

　　3、堅持新調(diào)進教師及更換學科教師的考評（考核）制度。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導處制定幫陪計劃，盡快提高其業(yè)務水平。

　　4、堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學期教導處有計劃的安排教師外出聽課（或聽學術(shù)報告）。外出聽課者有義務傳達聽課情況及報告精神。每學期有針對性地酌情安排“請進來”活動（請進來活動包括：a、請?zhí)丶壗處煛⒚麕�、教研室教研員等來校傳藝，作學術(shù)報告。b、購買優(yōu)質(zhì)課教學光盤，組織教師觀看等）。

　　5、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學校評優(yōu)課”等形式的課堂教學研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵。

　　6、繼續(xù)加強小專題及各級課題研究工作。已經(jīng)立項的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細已立項課題的研究過程，及時做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

　　7、教師要積極參加各項教研活動。對積極參加教研活動的教師，學校給予適當?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵。

　　8、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽活動。學校對參加的教師，視其獲獎等級，分別予以獎勵與表彰。

　　9、鼓勵教師多讀書、勤寫作。每學期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會；45歲以下教師每月向教導處上交1篇手稿（教學故事、案例分析、教學反思、教學隨筆、教學設計、教學論文、教學感悟等任選），月末由教導處統(tǒng)一編輯，整理為�？肚嗲嗖荨�。

　　10、學校將制定“優(yōu)秀教師”、“學科帶科人”評選方案，以鼓勵教師向?qū)W者型方向發(fā)展。，

　　七、代課管理

　　1、凡屬教導處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學校財力情況所定）代課金。

　　2、教師未經(jīng)教導處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金。

　　3、凡指令性會議、外出辦公事、學校指派外出學習者，教導處安排人代課。

　　4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者，教導外安排人代課（打電話請假亦可）。

　　5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者（三個月以內(nèi)），教導處安排人代課。

　　6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。

　　7、曠工者除按有關規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

　　八、考勤管理

　　1、學校教職工實行八小時坐班制。

　　2、教職工考勤由教導處記載。

　　3、各組記考勤同志必須堅持原則，實事求是，及時認真記好考勤。

　　4、請假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。

　　5、請病1天扣4分，事假一天扣10分。

　　6、遲到早退一次各扣1分。

　　7、無故曠工一次或一月請假7天扣除當月工作量分（7分）。

　　8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級有關文件精神執(zhí)行。

　　9、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天，但要扣全勤獎。

　　10、凡對口性進修教師按通知規(guī)定的時間為準，作公假記載（不扣全勤獎）。

　　九、師培管理

　　1、鼓勵教師參加對口性函授學習。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者（以畢業(yè)證為準），酌情報銷住宿、車船費或一次性補助若干元。（視學校財力狀況而定）

　　2、根據(jù)上級有關規(guī)定及學校需要，有計劃安排教師參加繼教、崗位培訓，專業(yè)培訓，通過學習與培訓，促進教師專業(yè)成長。

　　3、堅持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務能力。

　　4、每學期安排“走出去，請進來”活動，讓教師在活動中，借鑒經(jīng)驗，充實自己。

　　5、鼓勵教師參加各種教學競賽活動。對獲獎者分別予以獎勵。

　　6、分層次抓好教研活動。對不同資歷的教師分別安排上見面課、過關課、研討課、示范課等，在教研活動中培養(yǎng)骨干。

　　7、組織教師系統(tǒng)自學，支持、鼓勵教師訂教研雜志，讓教師在學習活動中，不斷提高教學理論水平。

教學常規(guī)管理制度13

　　團費的收繳和管理工作是共青團組織建設的一項重要工作，也是加強團組織建設的一項重要措施。共青團員按照團章規(guī)定向組織交納團費是每個團員應盡的義務，不僅是為團組織提供經(jīng)濟上的支持，而且是體現(xiàn)團員組織理念、促進團的基層組織活躍的重要途徑。內(nèi)蒙古大學團費收繳、使用和管理制度如下：

　　一、團費的'收繳規(guī)定

　　1、內(nèi)蒙古大學年度團員上繳團費標準為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。

　　2、保留團籍的共產(chǎn)黨員，從取得預備黨員資格起，應交納團費，可不交納團費，自愿交納團費者不限。

　　3、團員除按規(guī)定交納團費外，本人自愿多交不限。

　　4、團員應自覺地向所在團組織交納團費，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時，經(jīng)團支部委員會同意，可以委托其他團員代為交納或預交、補交，預交、補交的時間一般不得超過6個月。

　　5、對不按規(guī)定交納團費的團員，團組織應進行批評、教育，無正當理由連續(xù)6個月不交納團費的，按自行脫團處理。

　　6、各學院收取、留用團費的比例一般為：學院留下50%用于團的基層組織建設，其余50%上交校團委。

　　二、團費的使用規(guī)定

　　團費是團的經(jīng)費來源之一，主要用于團的事業(yè)和團的活動的必要開支，用于對全體團員有益的事項上。團費的主要用途是：

　　1、購置團務用品;

　　2、支付團員教育的有關費用;

　　3、訂閱團報團刊;

　　4、用于團員、團干部培訓;

　　5、舉辦富有教育意義的團日活動;

　　6、表彰、獎勵團內(nèi)先進。

　　要嚴格團費的審批手續(xù)，不能超越團費開支范圍，不能亂支和超支。

　　三、團費的管理規(guī)定

　　1、團費應建立專用賬戶號，嚴禁個人長期保管現(xiàn)金。團費存入銀行所得利息，應全部納入團費收入。

　　2、各學院收繳、使用團費，應該建立專用賬冊，收繳使用團費應逐筆登記。收到團費時，必須開出團費收據(jù)，并加蓋公章。

　　3、各學院團費實行專管制度，有專人負責對團費及團的活動經(jīng)費進行管理，有專人對團費使用進行審批。

　　4、各學院對團費的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團委核對團費收繳情況。必須定期向團員大會或團員代表大會報告團費的收繳、使用情況。

教學常規(guī)管理制度14

　　一、認真?zhèn)湔n

　　認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件。

　�。ㄒ唬┙處焸湔n規(guī)范

　　1、學習課標

　�。�1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

　�。�2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。

　　2、鉆研教材

　�。�1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關鍵。

　�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

　　（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

　　3、了解學生

　�。�1）了解學生本學科的雙基落實情況。

　　（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

　�。�3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

　　4、設計教法

　　（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

　�。�2）精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學期教學計劃

　�。�1）學期教學計劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學生基本情況分析、教學目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結(jié)合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內(nèi)完成。

　　（2）學期授課進度要根據(jù)學生學習狀況、本學科周課時數(shù)、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學活動，要預留期末復習時間。

　　6、制定課時授課計劃（即課時教案）

　　（1）各學科及各學科不同類型的教學內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數(shù)學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

　�。�2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要親自練習或操作過。

　�。�3）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學內(nèi)容（課題），②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），③重點難點，④師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖），⑥作業(yè)設計，⑦板書設計，⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容。

　�。�4）教齡在10年內(nèi)的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案。

　�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準備好課堂所需教具學具。

　�。�6）鼓勵使用導學案。導學案內(nèi)容一般包括：①學習內(nèi)容（課題），②學習目標，③學習重難點，④知識鏈接，⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關要求。

　�。�7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　�。ǘ﹤湔n管理規(guī)定

　　1、加強學期教學計劃調(diào)控。統(tǒng)考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實施推門聽課制度�！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領導和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據(jù)之一。

　　3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情

　　況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

　　4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數(shù)外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。

　　二、認真上課

　　上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　�。ㄒ唬┙處熒险n規(guī)范

　　1、根據(jù)課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“四基”落實（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗）和能力培養(yǎng)，又重視在教學的過程中，培養(yǎng)良好的學習習慣與有效學習方法，落實好情感目標。

　　2、把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

　　3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在30分鐘，學生練習10分鐘左右。根據(jù)年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結(jié)合。

　　4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

　　5、面向全體學生、注重調(diào)動中下學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學活動。

　　6、重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力。

　　7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習慣。

　　8、開齊課程，開足課時。不隨意送課調(diào)課。

　　9、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學提綱，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。

　　（二）上課管理規(guī)定

　　1、學校領導都應深入教學第一線，足額承擔規(guī)定的教學工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。

　　2、教導處對如何上好常態(tài)課、復習課、試卷評析課等要定期作專題研討。

　　3、全面實施推門聽課制度（領導和教師雙向互動），做到平等交流，共同探討，并及時反饋。

　　4、教導處要定期與不定期地向?qū)W生征求對任課教師的意見，特別是對上課情況的意見。

　　5、學校綜合推門聽課情況和學生問卷或座談調(diào)查結(jié)果，每學期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。

　　三、認真布置和批改作業(yè)

　　布置作業(yè)在于鞏固消化所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學生完成作業(yè)，檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置規(guī)范

　　（1）作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

　�。�2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內(nèi)一般不布置課外作業(yè)，節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級相關規(guī)定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。

　　（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　�。�4）每節(jié)課要布置預復習作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。要有布置有檢查。

　�。ǘ┳鳂I(yè)批改規(guī)范

　　（1）認真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的`原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點激勵性評語。

　　（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養(yǎng)，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。

　�。�3）平時單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

　�。�4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。

　�。�5）根據(jù)不同學科特點及年級差異，結(jié)合本班學生情況，提倡有計劃面批。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)管理規(guī)定

　　1、建立同班各學科作業(yè)布置協(xié)商機制。因?qū)W生住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè)，節(jié)假日作業(yè)由班主任負責協(xié)調(diào)，確保每生每天課外作業(yè)學科平、總量合理。

　　2、嚴禁教師向?qū)W生推薦推銷教輔資料。

　　3、教導處對學生作業(yè)本（含配套練習冊、教師編印的講義）的批改質(zhì)量情況實行定期檢查與不定期抽查制度，同時對作業(yè)布置、批改作出客觀評價，作為教學常規(guī)考核的內(nèi)容之一。

　　四、認真開展課外輔導活動

　　開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

　�。ㄒ唬┱n外輔導規(guī)范

　　1、要根據(jù)不同學生的學習基礎，選用適當?shù)姆绞竭M行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學習成績。

　　2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)，增強信心。

　　3、課外輔導有計劃性，內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真?zhèn)浜门鄡?yōu)補差的輔導教案，認真批改輔導作業(yè)，并做好階段性的水平測試。

　�。ǘ┱n外輔導管理規(guī)定

　　1、課外輔導活動一般在三餐后的休息時間或自習時間進行。

　　2、不準教師開展有償輔導，不準教師利用節(jié)假日有償補課。

　　五、認真檢測

　　檢測是教學中十分重要的一環(huán)，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。

　�。ㄒ唬⿲W科檢測規(guī)范

　　1、統(tǒng)考科目每學期進行期中、期末兩次考試。平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎上，必須在期末考試前一周進行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進行考核，考核結(jié)果記入學生學業(yè)成績檔案。

　　2、試題要依據(jù)課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。

　　3、考試后及時閱卷評分和講評，并認真做好質(zhì)量分析。不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

　　4、必須端正考風，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監(jiān)考，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實水平。

　　5、要根據(jù)學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

　�。ǘ⿲W科檢測管理規(guī)定

　　1、學校建立全面質(zhì)量評價體系。樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，對國家課程計劃設置的所有學科都要進行認真評價，評價方式具有操作性，能體現(xiàn)學科特點。

　　2、學校建立全面完整的教學質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學科期末試題、每學期期末各科成績。教師要建立學生平時檢測成績檔案。

　　3、學校對教師教學質(zhì)量評價要全面、科學，要從起點看變化，從投入看產(chǎn)出，注重教學的效益和成本，既要統(tǒng)計合格率，優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、得分率。

　　六、認真組織開展課外活動

　�。ㄒ唬┙處熃M織學生開展課外活動規(guī)范

　　1、各興趣小組輔導教師要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。

　　2、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確�；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。