有關(guān)畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定三篇
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定 篇1
好像也就眨眨眼的功夫四年的生活就面臨著結(jié)束了，這段時(shí)光更是讓我成長(zhǎng)了不少，從以前的懵懂到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，更是讓我有足夠的勇氣去面對(duì)往后時(shí)光中未知的世界，當(dāng)然為了更好的了解我自己，我也是盡可能的對(duì)自己進(jìn)行全方面的自我鑒定。
在思想上，我已經(jīng)是完全的獨(dú)立了，再也沒有了曾經(jīng)的懵懂無(wú)知，更是可以自己去獨(dú)擋一面。當(dāng)然我也很是榮幸的能夠成為預(yù)備黨員中的一員，更是接受了黨校的各種培訓(xùn)，并且以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，所以我更是完全的以黨員的要求在管理自己，也希望自己能夠在這樣的要求之下有更多的成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)上，我還是有非常嚴(yán)格的要求和管理自己，更是盡可能的好好去學(xué)習(xí)，將自己全方位的提升起來，以優(yōu)秀的成績(jī)來為生活創(chuàng)造出更多的好處與利益。當(dāng)然我的各科成績(jī)也都還算是不錯(cuò)，沒有任何一科是有進(jìn)行過補(bǔ)考，也可見我在學(xué)習(xí)上的努力還是較為不錯(cuò)的。當(dāng)然憑借著自己的努力也是非常順利的取得了計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，更是在英語(yǔ)六級(jí)的考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)也是有利用自己的其他時(shí)間考取一些其他的證書來豐富自己的技能。
在室友關(guān)系上，大家相處得也很是不錯(cuò)，從該開始的不相識(shí)，到現(xiàn)在的感情深厚，更是讓我每個(gè)人的關(guān)系都非常的友好。四年的同吃同住生活，雖說也是存在著較多的摩擦，但是我們之間仍舊是彼此最為親近的人，不管畢業(yè)以后大家會(huì)奔向何處，我們都會(huì)是彼此的依靠，更是吐槽的對(duì)象。
在個(gè)人能力上，最為重要的一點(diǎn)便是社交能力了，我也很是慶幸自己有較為豐富的大一生活，基本上的時(shí)間我都是在參加社團(tuán)活動(dòng)，更是在其中結(jié)交了不少的好朋友。當(dāng)然在與大家相處的過程中自己也是收獲了很多，不僅僅的是豐富了課余生活，還要更多是提升了我的個(gè)人能力也收獲了不少來自學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。還有自己平時(shí)抽空進(jìn)行的兼職，也是讓我有真切的為自己的生活去努力，更是在每一個(gè)人的交流中得到了更多的收獲，同時(shí)也讓我的生活變得更加的美好與幸福。
大學(xué)的生活非常的幸福，更是讓我的人生都很是美好，如今我更是非常的希望自己能夠在接下來的時(shí)光中去慢慢的成長(zhǎng)。我相信在以后的時(shí)光中我都會(huì)努力的提升自己，讓自己更好的面對(duì)工作，面對(duì)生活。雖然前方的路一片迷茫，而我也還未找到方向，但是我會(huì)努力的提升自己，更是為自己的.未來去努力奮斗。
畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定 篇2
通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高，
護(hù)理函授畢業(yè)自我鑒定。現(xiàn)概括如下：
(一)思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中�?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
(二)業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高，實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
(三)專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì);如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。
(四)存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問題。
畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定 篇3
暮然回首，時(shí)光已悄悄流走。我的大學(xué)并沒有像四年前所憧憬的那樣走過。在同學(xué)們?yōu)檎夜ぷ鞫γβ德档臅r(shí)候，把自己當(dāng)成一件簡(jiǎn)單的工具推向社會(huì)的時(shí)候，我沉思，慶幸，隨著時(shí)光的流逝，大學(xué)這個(gè)埋沒無(wú)數(shù)人也成就無(wú)數(shù)人的大煉爐，除了洗去我一身稚氣，并沒能帶走我的天真與豪情，我依然驕傲！
四年來，我遇到了比別人多的挫折與失敗，但也取得了相對(duì)較多的榮譽(yù)，抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場(chǎng)合講話都會(huì)臉紅、發(fā)抖，當(dāng)了兩年半的班長(zhǎng)，一年半團(tuán)支書，在班上或其它地方發(fā)言過無(wú)數(shù)次，雖然不是演講，但的確讓我變得勇敢了，現(xiàn)在還會(huì)緊張，但再也不會(huì)臉紅、發(fā)抖，除非是激動(dòng)。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會(huì)介紹自己的入黨歷程，下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對(duì)著鏡子的練習(xí)不是多余的。
熱愛運(yùn)動(dòng)使我擁有了健康的體魄。中學(xué)時(shí)代，如果拿不到三好學(xué)生稱號(hào)，那一定是因?yàn)轶w育考試不合格；第一次做引體向上得0分；每次第跑總是倒數(shù)前三；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，只能做啦啦隊(duì)隊(duì)員�，F(xiàn)在不是了，學(xué)校組織的體能測(cè)試，我總是排在小組第一；參加籃球比賽我總是身先士卒，最高一場(chǎng)拿了26分；乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各類體育活動(dòng)我都玩的不錯(cuò)。
有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志。我不是那種意志堅(jiān)定的人，經(jīng)常和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，一無(wú)就是好幾天，每天玩好長(zhǎng)時(shí)間，飯也顧不上吃；也會(huì)租了碟回來整下整夜的看；或者叫幾個(gè)人去喝酒，喝的酩酊大醉，想罵誰(shuí)罵誰(shuí)……我管這些事叫墮落，每次墮落完后，就會(huì)有種罪惡感，然后坐下來認(rèn)真思考，立志振作，一陣子過后又會(huì)去墮落。幸好，這些不長(zhǎng)進(jìn)的行為并沒有淹沒我一個(gè)壯志青年的精神孤島，并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
最遺憾的是大學(xué)四年，拿了兩年一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，一年二等。我卻對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)一竅不通，一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測(cè)試，立馬投降。馬上就要走上社
會(huì)了，以后可不能再這樣不踏實(shí)了。
許多師兄師姐感慨，大學(xué)不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識(shí)、相互幫助到相知、相互愛慕是一個(gè)很自然的過程。她帶給了我無(wú)限多的歡樂，也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是，女友并不在我身邊，有過多次想棄她而去，問自己是不是真的愛她，最終決定，愛！有始無(wú)終，一輩子！
討厭蘇州大學(xué)北校區(qū)食堂的飯菜，但我很感激我的老師和同學(xué)們。有的老師對(duì)我嚴(yán)厲，有的老師特喜歡我，他們?cè)诮淌谖抑R(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我完善我的人格。我很感激。我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成朋友，用真誠(chéng)與真心與他們交往，相信他們也是。
人無(wú)完人,如果上天給我一次重讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，我一定讓它更精彩。但我并不后悔，因?yàn)楦实�，從今天開始!
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