口語交際自我介紹

時間：2020-12-07 10:42:25 自我介紹我要投稿

口語交際自我介紹

　　當(dāng)來到一個陌生環(huán)境中，常常需要我們進行自我介紹，通過自我介紹可以讓別人認(rèn)識自己。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編精心整理的口語交際自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

口語交際自我介紹

口語交際自我介紹1

　　我本人工作踏實，認(rèn)真，具備市場分析能力及5年的業(yè)務(wù)助理工作經(jīng)驗，并且極富工作和團隊精神，我性格開朗，樂于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助公司高層管理人員出色地完成各項工作。于20xx年3月——20xx年1月就職于東莞鑫圓電子有限公司。從基層做起，做過人事文員，業(yè)務(wù)助理，生管課長等方面職務(wù)，在職表現(xiàn)優(yōu)秀得到很大的發(fā)展平臺，同時也老板和高層，員工很高的評價，對公司極度忠實，把公司當(dāng)成自己的事業(yè)來對待。且積極參加公司舉辦的活動，做過主持及小品的寫作及表演。

口語交際自我介紹2

　　我叫xxx，今年xx歲。從事房地產(chǎn)銷售行業(yè)，以二手房買賣服務(wù)為主。我們的工作職責(zé)是幫助買房和賣房的人達到各自滿意的條件，幫忙撮合價格，簽定合同并辦理相關(guān)手續(xù)。兩年多的工作經(jīng)驗讓我具備了更強的銷售能力和溝通協(xié)調(diào)能力，在職期間為公司業(yè)務(wù)副理，接受過銷售管理培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀合作獎”。培養(yǎng)新人迅速成長，并協(xié)助單店經(jīng)理創(chuàng)造16萬的月業(yè)績，取得公司第二名。

口語交際自我介紹3

　　教學(xué)目的

　　1．知識目標(biāo)：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；

　　2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力；

　　3．發(fā)展性目標(biāo)：樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營造更加和諧的人際交往空間。

　　教學(xué)重點

　　1．掌握自我介紹的相關(guān)知識

　　2．口語表達能力的訓(xùn)練

　　教學(xué)難點

　　1．口語表達能力的訓(xùn)練

　　2．如何在介紹時取得最佳效果

　　教學(xué)方法

　　小組活動法、情境教學(xué)法、討論法

　　教學(xué)課時

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　1．“口語交際，自我介紹”安排兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，重點是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾�、連貫甚至幽默的表達出來。難點在于引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。第二課時了解在不同場合下怎樣恰如其分的自我介紹，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點，讓學(xué)生初步掌握在求職時自我介紹的方法和技巧。

　　2．教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如：

　�、儆蓵系陌咐龑�(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　②由教師先進行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專注地聽；然后發(fā)動學(xué)生說一說、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。

　�、塾谜鎸嵱哪墓适聦�(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。（相關(guān)內(nèi)容見教學(xué)資料）

　　3．教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：

　　第一課時

　　一、教師先簡介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧

　　用實例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時切入的角度（姓名、特長、興趣、個性、思想），運用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。

　　二、自我介紹實踐練習(xí)

　　1．口語練習(xí)重在“練”，本課時最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。教師要注意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯，允許重說，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時表演拿手好戲，放松緊張心情。

　　2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。

　　3.要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認(rèn)識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長。

　　第二課時

　　一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場合

　　二、教師再根據(jù)學(xué)生實際，選擇幾種進行口語實踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法。

　　1．口語練習(xí)時應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬現(xiàn)場等手段，形成生動有趣，逼真現(xiàn)實的自我介紹氛圍。

　　2．實踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個學(xué)生都有參與說、演的機會。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進行評價，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。

口語交際自我介紹4

　　本人叫XX，是一個樂觀開朗、積極向上的人，本人是中專畢業(yè)生，已工作接近1年，在生產(chǎn)行業(yè)上培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，在服務(wù)行業(yè)上能善于溝通、協(xié)作，具有良好的思想品質(zhì)，能獨力完成工作。本人思想開放，愛好廣泛，主要是打球、聽歌、游泳、交友等。本人誠實可靠，對工作認(rèn)真、細(xì)心、有責(zé)任感，并具有團隊合作精神。

　　在工作中，本人希望能有良好的發(fā)展空間，以此提升自本人能力素質(zhì)。因此，本人希望能得到機會。中專機電畢業(yè)的本人，希望能在計算機業(yè)上得到發(fā)展，因此希望能在設(shè)計上有所學(xué)成。在這方面，本人并沒有學(xué)過設(shè)計，但人也是從學(xué)習(xí)中，時間蹉跎中得以成長，所以本人愿意從低做起。

　　希望您能給本人個機會。本人相信以本人的熱情和能力，本人一定可以把工作做好。

口語交際自我介紹5

　　大家好，我叫xxx，今年11歲，現(xiàn)讀初一，就讀三亞實驗中學(xué)。初一（9）班。我比較喜歡藍色，而最近學(xué)校強調(diào)天天都要穿校服，所以一直

　　都沒機會穿自己喜歡的衣服了。我的優(yōu)點是：思考問題是比較專心，而且為人開朗。缺點嘛，就是非常粗心，考試時總看錯題而導(dǎo)致非常后悔。記得有一件事，也是因為我的粗心引起的！

　　有一天，我去了嬸嬸家，我正洗東西呢，媽媽叫我下樓拿東西，一上來，看到衛(wèi)生間快成海洋了，原來是我出門時忘了關(guān)水龍頭，咳，這都是因為我的粗心造成的，我什么時候才能改掉這個缺點呢？

口語交際自我介紹6

　　我叫王陸宇，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸宇。孩子說得真不錯，小朋友們的掌聲很熱烈。

口語交際自我介紹7

　　教學(xué)過程

　　一、范例激趣，明確要求

　　1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎?

　　(屏幕映示錢鐘書照片)我們讓他自己介紹一下，(屏幕顯示：自我介紹)聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友，你們好!不認(rèn)識我吧?其實，我是你們的老鄉(xiāng)啊!我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了?說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的.時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎?我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么?幾歲了?誰幫著起的名?為什么取這個名字呢?能說說嗎?

　　交流并顯示說話要求：自己叫什么名字?

　　今年幾歲?

　　自己的名字誰給起的?

　　為什么給起這個名字?

　　[以媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在不知不覺中進入口語交際課，在饒有趣味的與大學(xué)問家見面的過程中，自然地明白交際的內(nèi)容。]

　　2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎?(媒體配音評價：很高興認(rèn)識你!)

　　[老師的垂范，讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的，這樣，他們才會消除畏難情緒，充滿自信地主動參與到交際活動中來。]

　　3、想讓別人認(rèn)識你嗎?那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，(獎勵標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰得到的獎最多。

　　[初次進行口語交際訓(xùn)練，該規(guī)范的就應(yīng)規(guī)范，該明確的就應(yīng)明確，這是交際成功的前提。]

　　二、合作交流，嘗試交際

　　1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。(生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生)

　　2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。

　　3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

　　[從好朋友互說、小組內(nèi)討論到大堂交流，學(xué)生由易到難地嘗試著進行交際，在提意見、取長補短、師生評議的過程中，學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語言，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣。]

　　三、刨設(shè)情境，活化交際

　　按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

　　(1)向錢鐘書爺爺作自我介紹

　　(2)向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

　　(3)在父母同事面前介紹自己

　　(4)向新轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹

　　[這一環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚。學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要。因此，教師應(yīng)營造一種寬松的、充滿鼓勵與賞識的氛圍，讓他們說得痛快、聽得專心。]

　　四、評獎激勵，養(yǎng)成習(xí)慣

　　自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項全得的貼額頭。

　　[小小獎勵是一劑興奮良藥，不僅體現(xiàn)為對成功的歡悅，更對以后的交往能力、習(xí)慣養(yǎng)成起到不可估量的作用。]

　　五、聯(lián)系實際，拓展延伸

　　1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況?

　　2、動手做張小名片或建個小檔案

　　[這一設(shè)計，讓學(xué)生動腦想想、動手做做，在以后的交際中靈活用用，更好地聯(lián)系學(xué)生的生活，拓展了他們的思維，體現(xiàn)口語交際“生活化”、“實用化”的特點

口語交際自我介紹8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：了解的基本常識，學(xué)會在同學(xué)面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。

　　2、方法與過程：在中學(xué)習(xí)。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。

　　教學(xué)策略：

　　1、方法設(shè)計：采用活動教學(xué)，根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在中學(xué)習(xí)。

　　2、媒體設(shè)計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價。

　　3、時間設(shè)計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導(dǎo)入。

　　教學(xué)過程：

　　活動主線教師主導(dǎo) 學(xué)生主體預(yù)期效果

　　一、教師（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑吸引注意，做好示范。

　　二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？評議老師的：1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。

　　三、學(xué)生要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。

　　四、評選最受歡迎的（提問）3+1=？請大家把你們認(rèn)識的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學(xué)生領(lǐng)獎其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵作用。增長見識，感染學(xué)生。

　　五、教師最后總結(jié)，通過這次活動，我們學(xué)會了，加深了我們的了解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學(xué)習(xí)進步。學(xué)生鼓掌引起學(xué)生共鳴，喜歡上語文課。

　　六、布置家庭作業(yè)，我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。回家完成意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進讀寫。

口語交際自我介紹9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知道自我介紹的內(nèi)容及其注意事項。

　　2、敢于在他人面前介紹自己，表達自己。

　　3、提高口語言組織和口頭表達的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)生普遍比較害羞，不敢在他人面前表現(xiàn)自己，所以增強學(xué)生的膽量，讓他們勇敢表達自己是本課的難點。本節(jié)課是口語交際課，讓學(xué)生去討論和表達自己，讓他們說是本課的重點。

　　一、利用小游戲?qū)?/p>

　　老師今天先和大家猜一個謎語，你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那仔細(xì)聽好了：今年過節(jié)不收禮，收禮只收——（腦白金）�？磥硗瑢W(xué)們都很熟悉啊，老師都還沒說完，同學(xué)們就已經(jīng)猜出來了。那你們?yōu)槭裁磳δX白金的印象這么深刻呢？這就是廣告的作用，既然廣告有這么神奇的作用，我們今天就來聊一聊廣告。可是呀，今天要聊的不是給產(chǎn)品做廣告，而是要給我們自己做廣告。給自己做廣告？有的同學(xué)會覺得很奇怪，其實用我們平時的說法來就是——自我介紹。

　　二、討論自我介紹應(yīng)該有些什么內(nèi)容并進行分享

　　1、好的廣告可以讓人聽一次就記住這個產(chǎn)品，而好的自我介紹可以讓別人記住你，對你有好的印象，甚至想要和你交朋友。那我們現(xiàn)在就來討論一下，好的自我介紹應(yīng)該包括些什么內(nèi)容？

　　2、全班用兩分鐘的時間來討論，討論結(jié)束后抽取兩名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(教師對于觀點只做復(fù)述和概括，并不做評價，對于不全面的地方適當(dāng)提醒考慮)。

　　三、角色表演，總結(jié)自我介紹的內(nèi)容

　　1、教師事先準(zhǔn)備好7份自我介紹，4份簡單說自己的名字，3份有愛好，特點，名字解釋，特長等。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，引出角色表演：我們今天討論自我介紹，現(xiàn)在啊就有7個新同學(xué)來到我們班，要向大家介紹自己呢。

　　3、邀請班上的同學(xué)進行角色表演：請同學(xué)們大膽的上來展現(xiàn)自己，用心的演一演，想象自己就是新同學(xué)。作為觀眾的同學(xué)一定要認(rèn)真的傾聽，傾聽是我們交流很重要的一部分呢，希望你們努力去記住每一個新同學(xué)。

　　4、根據(jù)新同學(xué)的自我介紹總結(jié)出自我介紹應(yīng)該包含的內(nèi)容：你們聽了7個人的自我介紹，你記住了誰？（根據(jù)學(xué)生所記住的內(nèi)容，記不住的教師加以引導(dǎo)，總結(jié)出自我介紹除了基本信息外還可以包含的內(nèi)容:名字解釋、愛好、個人特點、特長等。）

　　四、根據(jù)總結(jié)進行自我介紹，并總結(jié)出相關(guān)注意事項

　　1、同學(xué)們已經(jīng)聽了7位新同學(xué)的自我介紹，我們還一起總結(jié)了自我介紹可以包含的內(nèi)容，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姷臅r間進行獨立思考，為自己準(zhǔn)備一個自我介紹。

　　2、學(xué)生展示自己的自我介紹（2-3名同學(xué)），教師和同學(xué)共同評價，對于好的地方給予表揚鼓勵，不好的地方共同幫助改進。

　　3、從剛才三位同學(xué)的自我介紹引出自我介紹需要注意的地方：我們剛才聽了幾位同學(xué)的自我介紹，觀眾們也指出了內(nèi)容上的一些不足之處，可以有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有其他的什么問題？（有的同學(xué)走路的姿勢不太好，有的同學(xué)聲音太小了……）對啦，我們自我介紹除了要注意說的內(nèi)容，還有注意我們整個人的肢體語言。教師引導(dǎo)，依次總結(jié)出我們要注意：姿態(tài)、聲音大小、語氣、面部表情、普通話。

　　五、分小組比拼

　　1、利用抱團游戲進行分組，增強團隊的凝聚力。

　　2、進行分組比拼：每個組選出一位成員，小組成員共同給他打造一個自我介紹，包括自我介紹的內(nèi)容，形式，注意事項�？纯茨膫€小組的自我介紹最精彩。（5-18分鐘的討論和準(zhǔn)備時間）

　　3、分組進行自己小組的自我介紹，教師和學(xué)生共同評價，指出不足，對于做得好的地方給予表揚鼓勵。

　　六、總結(jié)延伸

　　每一位同學(xué)都在課后，認(rèn)真思考，結(jié)合自、己的實際，為自己量身設(shè)計一個自我介紹，要求有選擇性的突出自己的重點，為將來去陌生環(huán)境或者認(rèn)識新朋友，做好萬全準(zhǔn)備。