【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集合10篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：

　　一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全。

　　本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。

　　二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　三、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

　　清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的`窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅(jiān)持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。

　　四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系

　　我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班班主任工作，一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求還不適應(yīng)，自我約束力較差，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序，因此，作為一年級(jí)的班主任做好學(xué)生一日常規(guī)教育是當(dāng)務(wù)之急，以下是我的一些工作心得：

　　一、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度

　　開學(xué)初，我利用班會(huì)課，和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《校園十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度，逐條講解、討論，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使學(xué)生明白哪些事該做，哪些事不該做。平時(shí)，我也經(jīng)常來(lái)到學(xué)生中間，觀察他們、了解他們，這樣不僅拉近了我與學(xué)生的距離，而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的學(xué)生，我總是在班上同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)不斷的教育鼓勵(lì)，同學(xué)們的自覺性逐漸增強(qiáng)，能自覺地遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　二、路隊(duì)

　　路隊(duì)整不整齊是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，剛開學(xué)時(shí)我班的路隊(duì)自由散漫、毫無(wú)章法，為了訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)能做到快、靜、齊，我在大小門的路隊(duì)中各安排了一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)對(duì)路隊(duì)成員進(jìn)行監(jiān)督和管理，我也陪同他們一起行進(jìn)，適當(dāng)給大隊(duì)長(zhǎng)一些指導(dǎo)，幫助孩子盡快成長(zhǎng)，提高管理能力。

　　三、衛(wèi)生習(xí)慣

　　剛開學(xué)時(shí)學(xué)生很多都不會(huì)勞動(dòng)，在學(xué)期開學(xué)布置會(huì)上跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，兩個(gè)月后班級(jí)實(shí)行勞動(dòng)責(zé)任制，每天安排6名學(xué)生值日，并工作到人、分工合作，并每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督，衛(wèi)生打掃完后，小值日生們一起站路隊(duì)離開，不可各干各的，干完就走，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　四、文明、禮貌教育

　　中華民族是禮儀之邦，禮貌、謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來(lái)完成，為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，平時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，并召開主題班會(huì)加強(qiáng)教育，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并和家長(zhǎng)溝通，在開學(xué)布置會(huì)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，讓家長(zhǎng)在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，并注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言；家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一聲，當(dāng)孩子病、事假或?qū)W生在校時(shí)要臨時(shí)外出時(shí)，出于禮貌，先向老師打招呼，給孩子做好榜樣。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)生各方面的能力都有很大的提升，學(xué)生從不適應(yīng)小學(xué)生活，到現(xiàn)在能完全適應(yīng)學(xué)校的生活，很好地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度�？偠�言之，班主任是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心做好這項(xiàng)工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)年是我任教的第二個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任五（1）班和五（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班主任。由于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

　　一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

　　在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

　　為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說(shuō)，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足

　　課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的'。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

　　四、與班主任密切配合，共同教育

　　在五（1）班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教育。有了李老師的配合，我教起來(lái)輕松了許多。

　　五、自身的學(xué)習(xí)

　　鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,積極主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用周會(huì)課和思想品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

　　要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。

　　二、 培訓(xùn)班干部

　　要搞好一個(gè)班的'工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

　　總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　一、教學(xué)工作。

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上課實(shí)效性。

　　本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性。

　　2、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，課上我適時(shí)展開小競(jìng)賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

　　二、班級(jí)管理。

　　1、尊師守紀(jì)，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開始。開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會(huì)率先垂范，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的`我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì)，每周展開一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng)，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

　　三、反思及今后的努力方向。

　　1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。

　　2、識(shí)字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。

　　3、與家長(zhǎng)交流溝通的力度不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力。

　　總之，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長(zhǎng)，把工作做得更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　�。▁x—xx學(xué)年度第一學(xué)期）轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，中二班班務(wù)總結(jié)。在這一學(xué)期里，在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，園教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在《綱要》精神的指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，我們班三位老師緊密結(jié)合學(xué)期初的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成績(jī)；現(xiàn)將總結(jié)如下：

　　一、 逐步完善班級(jí)管理我班三位老師嚴(yán)格遵守《綱要》和園各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個(gè)幼兒的童年生活，對(duì)每一位幼兒充滿愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)；我們認(rèn)真對(duì)待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們?cè)诠ぷ饕廊痪o密合作，從不同的角度和層次來(lái)關(guān)懷幼兒的.成長(zhǎng)，幼兒園中班工作總結(jié)《中二班班務(wù)總結(jié)》。在工作中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項(xiàng)工作做得最好。

　　二、 幼兒的提高與進(jìn)步我們?cè)趫@教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，開展了主題探索課程；這個(gè)學(xué)期，我們分別開展了《汽車》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng)，將各項(xiàng)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃與主題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。

　　1、· 幼兒的自理能力明顯提高了。學(xué)期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結(jié)合期初的工作計(jì)劃重點(diǎn)，把每一項(xiàng)措施落到實(shí)處。因此，到了現(xiàn)在（學(xué)期未），所有孩子都學(xué)會(huì)了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數(shù)的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　2、· 繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字，培養(yǎng)幼兒的傾聽、閱讀能力本班開展“科學(xué)識(shí)字”半年的時(shí)間，在教學(xué)漢字過(guò)程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過(guò)聽讀和游戲在沒有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，自然而然地學(xué)會(huì)傾聽和閱讀，并能激發(fā)孩子對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣.

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下，在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，并堅(jiān)持以德為首，重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè)，并撰寫師德體會(huì)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓教師們樹立正確的人格形象，注重自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。

　　二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

　　科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開展，認(rèn)真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學(xué)筆記和觀察記錄等需要填寫的表格，確保資料的準(zhǔn)確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作。

　　三、開展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力

　　本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。

　　1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)課程的開展的內(nèi)容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。

　　2、注重課程的學(xué)習(xí)孩子能力的培養(yǎng)，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性，依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的'挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測(cè)查，針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習(xí)情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調(diào)與配合。

　　3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(zhǎng)給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如：開展跑步比賽、拍球和跳遠(yuǎn)等比賽，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機(jī)會(huì)，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開展給孩子增添培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念。

　　四、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度

　　現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論，提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開學(xué)初期各班開展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步，讓家長(zhǎng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們?cè)谂�力完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，教師們還通過(guò)電話訪問(wèn)，家訪工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，也看到了我們工作中的差距和不足，

　　今后的工作志向，做好以下幾方面：

　　1、根據(jù)本園實(shí)際，繼續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性；

　　2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師，

　　相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中更上一層樓。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。我們通過(guò)了解、分析，在給家長(zhǎng)上課、講座或座談時(shí)，注意針對(duì)家長(zhǎng)存在的不良思想、傾向和問(wèn)題，著意引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)、改變觀念我校家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育人的一致性，開展了豐富有益的活動(dòng)。

　　一、我們幫助家長(zhǎng)更新觀念，樹立正確的認(rèn)識(shí)。

　　把家庭教育目標(biāo)與學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái)。

　　二、改變認(rèn)為父母對(duì)孩子主要是“養(yǎng)”的觀念，使家庭從“純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃�型”�?/strong>

　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校，教育的責(zé)任就在學(xué)校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養(yǎng)截然分開。這種看法是非常片面的。我們針對(duì)這一問(wèn)題，組織家長(zhǎng)討論，通過(guò)正反事例的比較，讓他們明確，家庭教育實(shí)際比學(xué)校教育和社會(huì)教育更具有長(zhǎng)期性、直接性和連續(xù)性。同時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能根據(jù)孩子的思想、行為表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。讓家長(zhǎng)能夠針對(duì)孩子的實(shí)際，緊密配合學(xué)校，不失時(shí)機(jī)地教育好孩子。

　　三、改變讓孩子自然成長(zhǎng)的觀念，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行非智力因素培養(yǎng)。

　　目前，不少家長(zhǎng)不重視孩子的教育引導(dǎo)，放任自流，使孩子養(yǎng)成了許多不良的性格和習(xí)慣，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。怎么辦？我們引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教子良方，讓他們得以啟發(fā)，知道孩子不能放任自流，必須有目的地從小進(jìn)行教育、培養(yǎng)，長(zhǎng)大才能成才。引起家長(zhǎng)們重視培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格，培養(yǎng)孩子生活的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力去克服生活上、學(xué)習(xí)上的困難，有意識(shí)地適當(dāng)給孩子設(shè)置一些障礙和困境，讓孩子從中受到鍛煉、成長(zhǎng)。

　　四、改變孩子必須絕對(duì)服從父母的觀念，建立民主、平等的家庭關(guān)系。

　　有的家長(zhǎng)把孩子敢于提出與自己不同的意見看成是不聽話、不尊得家長(zhǎng)。孩子管得過(guò)嚴(yán)，限制過(guò)多，要求過(guò)于苛刻，不與孩子說(shuō)理。這些，不但收不到應(yīng)有的教育效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們科學(xué)地分析問(wèn)題給他們指出這些做法的利弊關(guān)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，父母與子女的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才會(huì)更好地按照父所提出的合理要求去做，只有當(dāng)孩子感受到家庭溫暖，才會(huì)愉快地接受家長(zhǎng)提出的批評(píng)�！伴L(zhǎng)者是指導(dǎo)者，協(xié)商者，卻不是命令者”，如果動(dòng)不動(dòng)就命令，一切都要照家長(zhǎng)說(shuō)的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉強(qiáng)去做，也不見得能做好。相反，說(shuō)理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會(huì)做得較好。

　　五、改變“只有學(xué)習(xí)成績(jī)好是好孩子，要成才就必須苦讀”的觀念。

　　不少家長(zhǎng)把高分作為好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了孩子獲得高分，強(qiáng)制孩子苦讀，不注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、探索精神和自學(xué)能力。這種做法是不科學(xué)的。我們刻意引導(dǎo)家長(zhǎng)弄清，在培智學(xué)校里，自理自立，將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)才是最重要的。

　　六、歡迎家長(zhǎng)參與聽課、評(píng)課，使家校教育互為促進(jìn)。

　　聽課、評(píng)課一般是同行之間的事，能否請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與聽課、評(píng)課呢？有些學(xué)校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的`尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離。有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，有利家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方，同時(shí)，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。改變家長(zhǎng)五種觀念營(yíng)造良好家教氛圍。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，召開全校性家長(zhǎng)會(huì)議，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任主講，讓家長(zhǎng)了解新課程的改革進(jìn)展情況，向家長(zhǎng)展示課題組的康復(fù)興趣活動(dòng)。做好暑假安全宣傳工作和家長(zhǎng)學(xué)校分析總結(jié)工作。分析總結(jié)一學(xué)期的工作得失，為今后的工作吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　舉辦家長(zhǎng)學(xué)校需要不斷探索，本校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長(zhǎng)之中，聚家庭社會(huì)的有生力量，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9