支教工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的支教工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
支教工作總結(jié)1
至學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,透過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來(lái)和期望。在那里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的`孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái),我透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教工作總結(jié)2
xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí), 10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,回首一學(xué)期來(lái)的支教工作,繁忙中有充實(shí),辛苦中有收獲。
一、讀書學(xué)習(xí)豐底蘊(yùn)
今年決定上山支教,一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù),二來(lái)上山住校,時(shí)間相對(duì)充足,多讀些書給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ),身為濟(jì)源市名師工作室的成員,自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言,并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際,蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮!缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看,周彬的《叩問(wèn)課堂》、雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容,理論筆記記了一大本。
有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,寫作使你的思路梳理更縝密,所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇,發(fā)表博文45篇。
二、課堂教學(xué)求實(shí)效
本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響,生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏,視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下,“現(xiàn)在家里有圖書多少本?”全班35人,12人舉手,家里最多3本書;“玩具呢?”也是少之甚少,多數(shù)孩子家里根本沒(méi)有玩具;班里一半以上孩子從沒(méi)到過(guò)濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間,他們的見(jiàn)識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。
教學(xué)中,“認(rèn)識(shí)圖形”里就一個(gè)長(zhǎng)方體,拿實(shí)物、畫圖認(rèn)識(shí)了幾天,變化一個(gè)方向許多孩子就不認(rèn)識(shí)了!胺诸悺苯虒W(xué)特別費(fèi)勁,甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品。動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo);诖耍槍(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),本學(xué)期我的做法有
1、先讓孩子“活”起來(lái)
到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”,游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)老師,本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸,我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái),敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些,每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿了小臉,上課回答問(wèn)題活躍多了,思考問(wèn)題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開(kāi)放性的畫圖題,班里的答案有十幾種,我心里松了口氣,終于開(kāi)竅了!
2、多樣教學(xué)具刺激感官
我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍,我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包,目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物,他們對(duì)常識(shí)了解的太少!彩色掛圖20多張貼在教室,小計(jì)數(shù)器人手一個(gè)、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形,孩子們拿著快樂(lè)的說(shuō)呀、比呀、分類呀…盡我所能,把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生,讓孩子們多看、多摸,耳熏目染,用顏色、實(shí)物促其感官,激活其思維。這是自己對(duì)孩子們的美好期待,孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信,自己的`做法肯定有作用!
3、夯實(shí)“口算工程”
一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,特別是20以內(nèi)的口算,是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期,我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”,意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”,我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,全學(xué)期共分為6個(gè)階段,分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān),功夫不負(fù)有心人,學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)!
三、參與活動(dòng)受益多
10月份,我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開(kāi)示范課,同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》,成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽,我全程參與擔(dān)任評(píng)委,指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委,并與聽(tīng)課的全市教師交流聽(tīng)課心得。
參與這幾次活動(dòng),從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師,是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍,同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過(guò)程中,深感引領(lǐng)作用不凸顯,教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!
在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中,自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃,從參觀路線、班級(jí)特色、解說(shuō)詞,工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可,有老師說(shuō):“我校這還是第一次有這樣的大規(guī);顒(dòng)。”在xx小學(xué)我從沒(méi)把自己當(dāng)做外人,學(xué)校的任何事我都積極其間。
回首xx的支教生活,學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事,工作是充實(shí)的、快樂(lè)的! 發(fā)自內(nèi)心的聲音,我是真的喜歡這里!期待下學(xué)期的支教生活……
支教工作總結(jié)3
20xx年5月至2018年4月,我有幸被中國(guó)僑務(wù)辦公室外派到XX中學(xué)支教兩年,成為了全國(guó)外派到XX支教的286名外派教師中的一員。這兩年,我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律,聽(tīng)從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生各階段考試以及XX華教中心考試部組織的HDC考試中,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升,圓滿的完成了支教任務(wù),我的工作得到了XX中學(xué)蘇志能校長(zhǎng)的充分肯定,現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來(lái)的支教工作總結(jié)如下:
一、XX中學(xué)華文教育概況:
XX中學(xué)地處XX呂宋島中部,是一所辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色鮮明,師資力量雄厚的華校,2013年被中國(guó)僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)!保F(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人,其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪,含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪,韓國(guó)學(xué)生占22.75﹪,XX學(xué)生占7.06﹪,其他學(xué)生占1.96﹪。
二、了解班情,對(duì)癥下藥
剛到學(xué)校,在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任,并擔(dān)任三年級(jí)華語(yǔ)教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生,其中韓國(guó)學(xué)生7人,占總?cè)藬?shù)的87.5﹪,XX學(xué)生1人,占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生,華語(yǔ)勤學(xué)好問(wèn),基礎(chǔ)好,并且有五個(gè)韓國(guó)學(xué)生周末參加華語(yǔ)補(bǔ)習(xí),占全班人數(shù)的62.5﹪。開(kāi)學(xué)伊始,每節(jié)課上課前,我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,一周下來(lái),班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善,課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開(kāi)展華語(yǔ)教學(xué)工作。
三、努力提高自身親合力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
對(duì)待這一班學(xué)生,我用責(zé)任心、愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)他們,下課后和他們不斷交流,有時(shí)候談中國(guó)、XX、韓國(guó)的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等,有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子聊家常,這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心,有恩師般寬容的愛(ài)心。不久,我和全班學(xué)生成為了朋友,相互信任,使學(xué)生“親其師,信其道”。
四、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,提高華語(yǔ)課實(shí)用性。
XX華教中心出版的華語(yǔ)教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密,為了上好每一節(jié)課,我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n,制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件,在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容,每學(xué)完一節(jié)課,第二天及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,聽(tīng)寫、打分,并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課,其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元,出題檢測(cè)學(xué)生,計(jì)入平時(shí)成績(jī)。
五、每單元參照XX華教中心考試部HDC題型命題測(cè)試,鞏固所學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)用的`是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語(yǔ)教材,每?jī)?cè)共5個(gè)單元。我采取每單元測(cè)試的方法及時(shí)鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,題型靈活多樣,聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括:聽(tīng)力、看拼音寫生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問(wèn)題、組句子、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題,寫話等。除了每單元一次考試外,在HDC考試前,我提前參照HDC考試題型特點(diǎn),出好模擬試題,為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。
六、上好華語(yǔ)輔助課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣。
除了每周10節(jié)華語(yǔ)綜合課之外,上好每天一節(jié)的華語(yǔ)輔助課,也相當(dāng)重要,課堂上我教學(xué)生華語(yǔ)數(shù)學(xué),提前讓學(xué)生練習(xí)寫話,為上四年級(jí)寫小作文打基礎(chǔ),教唱中文歌曲、畫簡(jiǎn)筆畫、折紙、介紹中國(guó)的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥瞰中國(guó)》全球宣傳片,介紹中國(guó),讓學(xué)生了解中國(guó)文化,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
七、總結(jié)兩年來(lái)取得的成績(jī):
這兩年,學(xué)生們?cè)诿侩A段華語(yǔ)考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、XX華教中心組織的HDC考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導(dǎo)XX學(xué)生林丹的繪畫作品《快樂(lè)的一天》、《鵬程萬(wàn)里》在XX商報(bào)上刊登,并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加X(jué)X中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過(guò)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成,學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣逐漸提高,對(duì)中華文化有了更深入的了解。
支教工作總結(jié)4
在20xx年7月3日,我們平安返回學(xué)校之后,終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:
我于20xx年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初一年級(jí),我的指導(dǎo)老師是胡老師,在他的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師,在他的指導(dǎo)下,我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的四個(gè)月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
教學(xué)工作:
作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一(3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開(kāi)門紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),由此課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。()盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例,以充實(shí)自己。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的`不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
班主任工作:
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我做為一(3)班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
作為實(shí)習(xí)班主任,工作主要分兩塊:一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。
周一到周五的班主任工作主要有:
1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床,六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操,星期一早上升國(guó)旗;
2、 早操完后是早讀,督促學(xué)生早讀;
3、 午休時(shí)間(12:40―13:30),督促學(xué)生休息,保持教室安靜;
4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課,開(kāi)展主題班會(huì);
5、 上體育課(這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上);
6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課,要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題;
7、 晚自習(xí)后,去查寢并督促學(xué)生盡快休息。
因?yàn)楣ぷ鞅容^多,剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng),特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作,因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床,而在這里為了督促學(xué)生做早操,一般六點(diǎn)左右就必須得起床,因此剛開(kāi)始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移,做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作,作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開(kāi)展兩次主題班會(huì)活動(dòng),主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題,通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值取向,并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào),主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容,每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。
周末時(shí),我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪,我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況,以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過(guò)家訪這種形式,我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近,拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心,事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余,我們還會(huì)給學(xué)生開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng),主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生,我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后,我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄,同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了,總的感受是作為班主任,必須把工作做得非常細(xì)化,必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作,因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體,稍有不慎,學(xué)生就可能會(huì)出一些小問(wèn)題,必須對(duì)學(xué)生管得緊一些,這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn),要不斷提高、充實(shí)自身,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會(huì)新形勢(shì)。
支教工作總結(jié)5
寒往暑來(lái),光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護(hù)道樹(shù)又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無(wú)聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現(xiàn),我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對(duì)于我真是莫大的鼓勵(lì)。而我自㎜㎜的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級(jí)四個(gè)方面總結(jié)如下:
一、思想政治面:
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。我深知:在朱?yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份:作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來(lái)看,這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)青年教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高,并認(rèn)真做好理論札記,撰寫閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面:
根據(jù)朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng),任教一班數(shù)學(xué)課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié):
。ㄒ唬┙萄薪M工作方面:
俗話說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn),確實(shí),在實(shí)踐一年級(jí)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì)到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái),忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會(huì)充分發(fā)揮利用每天早上自習(xí)課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討,并做好說(shuō)課詳細(xì)記錄。
1、組里團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀(jì)最長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。我們5人教研教改意識(shí)強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課。
在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開(kāi)展支教工作。首先,我以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數(shù)學(xué)課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數(shù)學(xué)課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問(wèn)題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。校級(jí)示范課有2月份的>、4月份的>;學(xué)區(qū)示范課有5月份在朱陽(yáng)梨牛河小學(xué)執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾的應(yīng)用題》,示范性強(qiáng),教學(xué)效果好。
3、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過(guò)低年級(jí)語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我先聽(tīng)楊曉老師的課,摸清她課堂教學(xué)的.基本情況,找準(zhǔn)她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。2)是“講”,我對(duì)楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使她學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)30多節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè)的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課,得到本年級(jí)主任王雙鎖書記及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
。ǘ┙虒W(xué)及班級(jí)管理方面:
支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待,為朱陽(yáng)一小的發(fā)展,為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生,雖然學(xué)生少,但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè),還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考,我決定對(duì)不同學(xué)生采用不同的要求:課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西,絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面:
從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jī)方面:
一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,在我和搭班教師楊曉,還有一(3)班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下,班級(jí)管理已由開(kāi)學(xué)初評(píng)的3檔晉升到1檔,并在20xx年元月被評(píng)為“書香班級(jí)”;在學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)估中,教學(xué)成績(jī)名列前茅,期中期末測(cè)試均位居5個(gè)平行班第一名;在轉(zhuǎn)化潛能生方面,工作效果顯著,被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí),在20xx年3月份學(xué)校組織的隊(duì)形隊(duì)列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級(jí)的第一名的好成績(jī)。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學(xué)期中綜合測(cè)試中教學(xué)成績(jī)名列年級(jí)第二屆時(shí)我指導(dǎo)的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上,還是教學(xué)方法上,都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓(lè)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò),用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)……
下鄉(xiāng)支教一年,我覺(jué)得值!
支教工作總結(jié)6
我清楚的記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,天氣炎熱,而如今卻已是寒冷的冬天;叵胍幌,時(shí)間就像流星一樣,從我眼前劃過(guò),在我的腳下溜走,時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這里已經(jīng)三個(gè)月了,不等你停留腳步,時(shí)間就消失在自己的眼前。
我所在的學(xué)校是條件比較差的一所學(xué)校,師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不太好,這里給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。每當(dāng)下課的時(shí)候總能聽(tīng)到孩子們的問(wèn)好聲,每次走進(jìn)教室,操場(chǎng),迎來(lái)的都是陣陣的掌聲和無(wú)比的興奮,渴望的眼神。聽(tīng)著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪,很滿足,很享受。
在這段時(shí)間里,使我真正的成熟了,我學(xué)會(huì)了很多以前從沒(méi)有做過(guò)的事情這是孩子們催促我在長(zhǎng)大,所以我要進(jìn)步,我要一點(diǎn)一點(diǎn)成熟起來(lái),看到他們一雙雙渴望的眼睛,我發(fā)誓我要作一名好老師,受孩子們喜愛(ài)的老師。能和他們親近的接觸,在他們身邊時(shí)間久了,就會(huì)學(xué)到很多東西,無(wú)論是心理方面,還是思想動(dòng)態(tài)都在變化著,以及一些自身的行為,也在變化,包括細(xì)微之處。讓他們適應(yīng)我的同時(shí),我也在了解他們的想法,并結(jié)合自身風(fēng)格來(lái)講解。發(fā)揮自己的`長(zhǎng)處,隨時(shí)注意觀察他們的行為舉止,適時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,使其注意力集中起來(lái),使課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài)。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是重中之,在積累中找不足,并及時(shí)改正過(guò)來(lái),發(fā)揮到最好。
在工作中,遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己,最重要的是一份“細(xì)心”和責(zé)任心,作為一名老師,足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的,所以我學(xué)會(huì)了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,所以有的時(shí)候他們就肆無(wú)忌憚,成了他們自由發(fā)揮的樂(lè)園,整理課堂秩序就成了一件難事,但是看著他們一個(gè)個(gè)天真的模樣又不忍訓(xùn)斥。但又必須批評(píng)他們,因?yàn)檎n堂秩序,紀(jì)律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ),我告訴自己必須讓他們聽(tīng)我話,因?yàn)槲艺娴南氚盐覍W(xué)到的知識(shí)教給他們。和他們一起玩。但一開(kāi)始,孩子們和我還很陌生,接受不了我的一切,加上每次他們不聽(tīng)話我當(dāng)眾的批評(píng),他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評(píng)他們都很很無(wú)奈,不忍心。當(dāng)時(shí),我的心好痛,好亂。但是我頂住壓力,堅(jiān)持批評(píng),大聲呼喊不聽(tīng)指揮的他們,多次為了上好課,使每位同學(xué)做出動(dòng)作,我的嗓子難受的吃不下飯。但終于,在一個(gè)月后,孩子們明白了我的苦心,我和孩子們走進(jìn)了,我開(kāi)始渴望和他們成為永久的好朋友,他們的天真,可愛(ài)讓我不忍心再罵他們,只要他們開(kāi)心我就感到很幸福,很有意義。也盼望他們?cè)缛斩,好好學(xué)習(xí),前程似錦。支教,一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物,它為我創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng),成熟起來(lái),并重新認(rèn)識(shí)了自我。我將一些平常在生活,學(xué)習(xí),工作中的點(diǎn)滴,甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事,用心去思考,去體味,去面對(duì)。通過(guò)支教,我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地,體驗(yàn)了生活的艱辛,感受了人生的價(jià)值,還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而現(xiàn)在的我,些許已感受到了些什么平淡,是一種至美的境界!我經(jīng)歷了這種生活,體會(huì)了這種艱辛,擁有了這種快樂(lè),并且正用心感悟著這份純粹......
回味這些日日夜夜,我越發(fā)傷感,支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠(yuǎn)記住他們,永遠(yuǎn)感謝他們,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他們我會(huì)用以后人生中的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答所有人,讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒!
支教工作總結(jié)7
大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,回到學(xué)校,站在這里,和大家分享比較深刻的三句話。
第一句:人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。
《要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總有一個(gè)在路上》,這是一句話,一句被點(diǎn)贊的話,這也是一本書,一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對(duì)“這句話”與“這本書”的理解是,一個(gè)有意義的人生,是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀,促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”;旅行,促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”!霸诼飞稀,是一種持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài),眼睛看到的景,大腦想到的事,都是以發(fā)展的狀態(tài),不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式,就可能以獨(dú)特視角,審視工作和感受生活。
支教生活,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一次旅行,一次身體和靈魂同步的旅行。這場(chǎng)旅行,很有戲劇性,從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道,途經(jīng)繁華的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)從不寂寞,不僅有高大上的城市綠化景觀,還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞?上,有軌電車來(lái)了,堵車嚴(yán)重;于是改道“淮海路”,這條6.6公里的一段路,沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈,盤點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂(lè)趣,也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無(wú)阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒(méi)有。好景不長(zhǎng),“淮海路”又開(kāi)挖,圍欄曲折蜿蜒,地面到處是坑,開(kāi)車就像走迷宮。無(wú)奈之下,三次改道,沿“承德路”到學(xué)校,僅從出行道路的選擇上,就驗(yàn)證了一條人生真理――條條大路通羅馬。
這一年讀了一些書,也寫了一些書評(píng)和感受。寫了29篇書評(píng)與感受,記錄了二十多本書的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國(guó)舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的`時(shí)候》,也有美國(guó)積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼等心理學(xué)家的著作《認(rèn)識(shí)自己,接納自己》《社會(huì)心理學(xué)》,既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見(jiàn)》,也有當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平的著作《守望的距離》《周國(guó)平看教育》,既有專業(yè)性很強(qiáng)的《課程與教學(xué)論基礎(chǔ)》《差異與共生》,也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》,還有先哲紀(jì)伯倫的詩(shī)集《沙與沫》,愛(ài)默生的散文集《自助》……
在我們還年輕的時(shí)候,在我們還不算老的時(shí)候,進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。第二句:人生需要一次“清零”,重頭再來(lái)的經(jīng)歷。
在實(shí)小校區(qū)工作9年,在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年,這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭,我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭,到新的教育領(lǐng)地,感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件準(zhǔn)備工作,就是“清零”,清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”,和“固執(zhí)己見(jiàn)的任性”,明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,重頭再來(lái)。因?yàn)槲抑Ы痰膞x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此,越是深入學(xué)校的日常生活,越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實(shí)小老師,讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。
有一句話這樣說(shuō),“所有的愛(ài),都是為了在一起,只有一種愛(ài),是為了分開(kāi)”。這種“愛(ài)”,就是父母對(duì)子女的愛(ài),父母的真愛(ài),是為了子女可以更好地獨(dú)立,更好地離開(kāi)。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”,這種愛(ài),讓我更好地、獨(dú)立地走出去,在xx區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩。“出去”,是為了更好的“回來(lái)”!俺鋈ァ,跳出原有的教育圈,深入另一個(gè)教育圈,以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,使得對(duì)學(xué)校管理,對(duì)教育活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué),有了些許不一樣的理解,當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí),也可能狹隘,這就有待于回歸,在大家的指導(dǎo)和幫助下,進(jìn)一步的實(shí)踐與研究!盎貋(lái)”,以不再是“原來(lái)的我”,歷練一年,思考一年,積淀一年,除了年齡的變化,也有心態(tài)的變化!盎貋(lái)”,依然是“原來(lái)的我”,漂泊一年,學(xué)習(xí)一年,牽掛一年,對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬,依然如故。
第三句:支教,是一次不折不扣的成長(zhǎng)。
我每周除了12節(jié)正課,還有5節(jié)早輔導(dǎo),2節(jié)午輔導(dǎo),1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽(tīng)一節(jié)課,每周參與一次教研組活動(dòng),這是常態(tài)的教學(xué)工作。
支教一年,上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題,本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動(dòng),執(zhí)教觀摩課,五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng),上一課,做一講座,六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng),執(zhí)教觀摩課。支教一年,寫了一百二十余篇,近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬,但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇,被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。
支教一年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷,感謝支教學(xué)校,當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。
我很喜歡孩子,所以常;孟胱约豪系臅r(shí)候,能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō),你們的外婆,在35歲那一年,有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。
支教工作總結(jié)8
第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了,現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。
一.建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前,根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn),我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn),確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人,并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部,小組內(nèi)部分工明確,責(zé)任到人,有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度,將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊,月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化,使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì),選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支,安排和部署了今后的具體工作。隨著xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái),我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部,負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》,采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道,該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
二.安全保障放首位
八月底初到實(shí)習(xí)基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作,實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)
支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)三
寒來(lái)暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著x開(kāi)往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往x的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑.
雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.
有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.
一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可.可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng),想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做.況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫,也許無(wú)關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.
二.工作上:積極配合,教書育人
在工作方面,主要處理的`是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.
南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長(zhǎng),協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ),辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S老師,漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場(chǎng)合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.
在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).
首先談?wù)劷虝矫?教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.
維的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.
支教工作總結(jié)9
我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn),基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問(wèn)題是師資力量不足,導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快,20xx-2013學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績(jī),也存在一些不足之處,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的`支教工作總結(jié)如下;
一高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對(duì)此,中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng),分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議,會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運(yùn)動(dòng)器材,供支教教師鍛煉,娛樂(lè),消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī),為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標(biāo),引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,理解支教教師,無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等,說(shuō)起來(lái)也許微不足道,但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田,讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對(duì)他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
二正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂(lè)從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,準(zhǔn)備的很充分,演講的特生動(dòng),特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,周密,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流,討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義,如何開(kāi)展,并堅(jiān)持勤寫,以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究,這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種大學(xué)習(xí),大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進(jìn)步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效,我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采取一聽(tīng)匯報(bào),座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會(huì)議紀(jì)要,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。
支教工作總結(jié)10
我于20xx年7月參加“三支一扶”計(jì)劃,被分配至二中任教,負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。兩年來(lái),我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn),牢記“教書先做人”的為人準(zhǔn)則,牢記“盡己所能、踏實(shí)做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,積極與師生溝通,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),較為圓滿地完成了支教任務(wù)。
一、扎實(shí)做好教學(xué)工作
針對(duì)二中農(nóng)村學(xué)生占大多數(shù),存在著基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)積極性不高、動(dòng)力不足、目標(biāo)不明、方法死板等實(shí)際情況,我在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,理清教學(xué)思路,采取“六注重”的教育教學(xué)理念,狠抓教育質(zhì)量,收到了良好效果。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做出詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案,合理運(yùn)用教具和多媒體。講課中力求清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,加強(qiáng)師生交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時(shí)寫出小結(jié)和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足。二是注重教學(xué)技能的培養(yǎng)。堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)課,邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,經(jīng)常邀請(qǐng)教學(xué)組成員和其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),提高自己的教學(xué)水平,并結(jié)合自身實(shí)際靈活運(yùn)用。三是注重開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn),提供給學(xué)生更多的主動(dòng)參與、平等對(duì)話和交流合作的機(jī)會(huì),從自然、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問(wèn)題,通過(guò)探究尋找規(guī)律,最后將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們親身體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn),學(xué)在其中、樂(lè)在其中。四是注重作業(yè)批改。布置作業(yè)力求做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。我經(jīng)常利用出差的機(jī)會(huì),到銀川、固原各大書店搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行詳細(xì)篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將出現(xiàn)的`問(wèn)題總結(jié)歸類,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五是注重做好課后輔導(dǎo)工作。利用課后和晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,拋開(kāi)知識(shí)性輔導(dǎo)的局限,著重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),幫助他們解決癥結(jié),
提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí),萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六、注重開(kāi)展素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法,而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體討論,課堂氣氛活潑、熱烈,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
二、多管齊下,狠抓學(xué)風(fēng)。
作為班主任,我注重在班級(jí)里積極提倡和努力營(yíng)造一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格,我主動(dòng)接觸他們,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象,提高他們的興趣;有些是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。稍有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。經(jīng)過(guò)努力,絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、整合教育資源,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還利用周末深入學(xué)生家中,了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn),同時(shí)與家長(zhǎng)交流商討學(xué)生共同教育的策略,受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的真誠(chéng)歡迎。針對(duì)學(xué)生步入青春期,心理發(fā)展還不成熟的實(shí)際,我特別注意利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想和人格教育,通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生交流討論,同學(xué)們反映熱烈,幫助學(xué)生樹(shù)立了在困境中自立、自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開(kāi)展有關(guān)學(xué)科活動(dòng),為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,認(rèn)真完成學(xué)校值周安排,參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)以加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)村入戶動(dòng)員困難學(xué)生入學(xué),通過(guò)這些活動(dòng),我和老師們?cè)鲞M(jìn)了溝通,和學(xué)生們拉近了距離,豐富了我的支教生活。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下,我逐漸成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師,20xx年,我所帶班級(jí)物理中考成績(jī)例全縣第四,并被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”,得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。兩年支教的時(shí)間很短,所能做的事情也很有限,然而人生的道路很長(zhǎng),兩年的支教生涯,讓我更加深刻地思考生活,更加真實(shí)地了解社會(huì),其間積累的經(jīng)驗(yàn)和收獲,將會(huì)讓我受益終生。
支教工作總結(jié)11
很榮幸能成為楊下的一員,通過(guò)一個(gè)多月的支教,貢獻(xiàn)出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上,責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生,我們有誰(shuí)會(huì)甘于平庸?只為自己活著,無(wú)論在哪里,都不會(huì)忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)為他人奉獻(xiàn)。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實(shí)。
本月通過(guò)去楊下小學(xué)支教,再一次讓我學(xué)到了很多,也明確了我以后的努力方向。我覺(jué)得我漸漸了解老師的責(zé)任。
首先,我看到了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情,這使我感到作為一名老師,我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來(lái)一堂生動(dòng)活潑的音樂(lè)課,帶他們?cè)谝魳?lè)之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠,比如課堂紀(jì)律維持得不太好,教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無(wú)章,但是,我覺(jué)得我們的教學(xué)小活動(dòng)挺成功的,比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會(huì)努力精簡(jiǎn)教學(xué)流程,在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),給同學(xué)們帶來(lái)更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂(lè)的魅力。
孩子們的天真爛漫還有他們好動(dòng)的天性,使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧,但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導(dǎo),后來(lái)我們一起抽空去聽(tīng)了老師的課,對(duì)于我們以后的'教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚(yáng)帆心愿志愿者這一團(tuán)隊(duì)
本月支教,我覺(jué)得自己膽子大了更開(kāi)朗了,這是支教帶給我的成長(zhǎng),我相信我會(huì)用我的成長(zhǎng)來(lái)教會(huì)孩子們歌唱,教會(huì)他們熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活。總的來(lái)說(shuō),本月支教還是很成功的,當(dāng)然,我們還有很大進(jìn)步空間,我們還需要提升自我教學(xué)水平,改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞,爭(zhēng)取在音樂(lè)教學(xué)中做得越來(lái)越好,為同學(xué)們帶來(lái)更多歡樂(lè)。在今后的工作中,我一定會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取最大的上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,從現(xiàn)在就明白教師的價(jià)值!“師者也,教之以事而喻諸德也!
支教工作總結(jié)12
20xx年8月底,我來(lái)到全坑小學(xué)支教,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)大半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,回顧幾個(gè)月來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這幾個(gè)月的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我欽佩全坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我鎮(zhèn)教育組為了解決我鎮(zhèn)中小學(xué)師資配備不均衡、農(nóng)村小學(xué)教師緊缺的問(wèn)題,促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性,進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的一名年輕教師,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面:
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)全坑小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的全坑教師,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年,我除了擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文課外,還擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)和一年級(jí)品德與生活,平時(shí)除了認(rèn)真完成備、教、改、導(dǎo)、輔以外,還積極地參加了學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),如為了慶祝建國(guó)六十二周年,我班的配樂(lè)詩(shī)《祖國(guó)母語(yǔ)》獲得了校一等獎(jiǎng)。
其次,帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的`可能去帶動(dòng)全校的語(yǔ)文教研工作,我把柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)模式推廣到全坑小學(xué),利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的語(yǔ)文教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。在今年的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我所執(zhí)教的《落花生》一課受到了老師的一致好評(píng)。期中考試我班獲獎(jiǎng)的學(xué)生比例達(dá)到了56,被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。學(xué)校和家長(zhǎng)給予我們支教教師很大的期望,支教幾個(gè)月里,我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
三、存在的不足:
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
支教工作總結(jié)13
支教結(jié)束啦,我們的支教生活也隨著結(jié)束。此刻想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅,我們的支教生活有苦有甜,但“苦”卻是有著不一般的好處,苦中有著無(wú)盡的甜蜜。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶,總之,支教雖苦雖累,但我確收獲不少,這是我人生的一筆財(cái)富,是無(wú)價(jià)的。
七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā),乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛,我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅,天雖下著雨,卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅,很快我們到達(dá)了改茶小學(xué),業(yè)看到了我們的學(xué)生,一聲老師好,讓我們感到無(wú)盡的喜悅,到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮,做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后,我們的支教生活就正式開(kāi)始。晚上我們開(kāi)了我們支教的第一次例會(huì),會(huì)議的主要類容就是選任班主任,隨后就是打電話通知未來(lái)的同學(xué),在這之前我們進(jìn)行拉必須的通話準(zhǔn)備,隨后就開(kāi)始逐個(gè)逐個(gè)的打電話,我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的,學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持,我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利,這給予拉我們極大的鼓勵(lì),也增強(qiáng)拉我們的自信心。讓后我們就開(kāi)始排課表,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的,因?yàn)槲覀兌际侨斯?lái)排的,我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的,看時(shí)光也是凌晨一點(diǎn)。
在支教活動(dòng)期間,我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,包括生活上的`問(wèn)題,主要是缺水,但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們,我們透過(guò)與周圍群眾找到了生活用水,雖然有拉水,我們都很節(jié)約,因?yàn)檫@水來(lái)之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的潛力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾,我們都采取了有力的措施給予制止,讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架,我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止,讓他們心服口服,彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通潛力,這也是現(xiàn)代教育的重心。
在支教活動(dòng)期間,我與各位小同學(xué)打成一片,大家玩得很開(kāi)心,但這一點(diǎn)我的說(shuō)明,我們都是有一個(gè)前提的,那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué),我上第一節(jié)課的時(shí)候,各位同學(xué)都十分認(rèn)真地聽(tīng)著,當(dāng)我望向他們時(shí),我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來(lái),我的嗓子就變得沙啞啦,已經(jīng)喊不出來(lái)啦。看到同學(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅(jiān)持了一下,走向了下一個(gè)班,下一個(gè)班的同學(xué)也一樣,對(duì)學(xué)習(xí)十分的用心。在這其中,我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解,也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí),針對(duì)不一樣的同學(xué)準(zhǔn)備啦不一樣的方案,上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解,然后布置作業(yè),透過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解,再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),然后再重新布置作業(yè),透過(guò)不斷的反復(fù),沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍,教學(xué)方面到達(dá)了預(yù)期的效果,比如,我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,分?jǐn)?shù)的除法與乘法,年月日的計(jì)算,三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外,我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》,對(duì)貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經(jīng)濟(jì)狀況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。
在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節(jié)及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學(xué)的作品十分漂亮,做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中,同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦,寫得十分好,優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解,還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通,鍛煉了我們的交流的潛力。
隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行,留給我們的時(shí)光卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào),在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學(xué)都明白,我們就要離開(kāi)啦,在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候,大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,我們各位隊(duì)友的心開(kāi)始變得……但是我們沒(méi)有哭,因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng),不能讓學(xué)生們看出來(lái),我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué),在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛(ài)的,活波聰明的小同學(xué)小朋友們,我真的舍不得你們。
這十七個(gè)日夜,十二位隊(duì)員,十一份友誼,讓我們聚在了一齊。我們通力合作,共同奮進(jìn),戰(zhàn)勝了一切困難,這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝积R的每一天,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。
支教工作總結(jié)14
自赴云山支教以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)四個(gè)季度的時(shí)間,現(xiàn)我將第四季度的支教工作總結(jié)如下:
來(lái)到云山小學(xué)后,學(xué)校分配我主教六年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作,附帶上社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)等一些副課。我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法,例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的`共同努力,孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外,還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下,我采取了以下措施:報(bào)到第一天,在獲知所教班級(jí)后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“云山小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“云山小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,沒(méi)有架子,容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話,每次我都是會(huì)心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入云山小學(xué)這個(gè)集體而高興。
支教工作總結(jié)15
我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教,準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,對(duì)于x,我們滿是期待。三月份我們坐火車到了xx,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開(kāi)始了實(shí)習(xí)支教生活,接我們的是xx中學(xué)的一位老師,車子從市區(qū)一直開(kāi)到鄉(xiāng)下,一路上滿是南疆風(fēng)情,回想實(shí)習(xí)支教這一路,我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活
我們剛到一個(gè)陌生的地方,要面對(duì)許多東西,首先熟悉周圍的人和工作,我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來(lái)看我們。天很冷,爐子生著火,校長(zhǎng)很關(guān)心我們,有時(shí)來(lái)宿舍看望我們,第二天指導(dǎo)老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿,聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導(dǎo)老師,給了我們很多幫助,也教給我們很多,她帶九年級(jí)的兩個(gè)班,我聽(tīng)了幾次課,校長(zhǎng)安排我?guī)Ь拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課,我們一直呆在學(xué)校,校長(zhǎng)在開(kāi)晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家,在大家的掌聲中,我們的支教生活正式開(kāi)始了,學(xué)校有xx多名老師,xx多名學(xué)生,周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式,我們站在教師隊(duì)伍中,向國(guó)旗宣誓,我們是光榮的人民教師……看著國(guó)旗,我們倍感親切,我們是中華兒女,生活在同一片土地上,高舉同一面國(guó)旗,學(xué)校的老師都很好,每天開(kāi)會(huì),我們也參加,這是我們?cè)趯W(xué)校生活的一部分,有時(shí)幫辦公室寫材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充實(shí),我們被安排在漢語(yǔ)教研室,辦公室有王蕾老師,她在這工作了五年,李偉老師,他在這工作了三年,王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來(lái)一個(gè)月,他們是x教育局分配下來(lái)的,辦公室有點(diǎn)小,我們每天在辦公室備課,改作業(yè),交流教學(xué)心得,我一下課就喜歡說(shuō)一說(shuō)班里的情況,學(xué)生有時(shí)也來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題,李偉老師的學(xué)生基礎(chǔ),作業(yè)和問(wèn)題也最多,有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問(wèn)題,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學(xué)校很近,下午放學(xué),我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看,那里可以上網(wǎng),而且是網(wǎng)速比較快,有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿是新奇,的感受是溝通障礙,語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。
二、那是一群可愛(ài)的孩子
我?guī)У氖蔷拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課,我的指導(dǎo)老師帶九年級(jí)二班的漢語(yǔ)課,九年級(jí)還有四五兩個(gè)班,我的班有xx名學(xué)生,年齡在xx歲左右,家都住在學(xué)校周圍,每天下午放學(xué),他們卻要回家,每周我有8節(jié)課,只講一個(gè)單元的內(nèi)容,九年級(jí)三班有點(diǎn)不好帶,學(xué)生的基礎(chǔ)不怎么好,上課的時(shí)候,只有前幾排的學(xué)生愿意聽(tīng)講,記得又一次王蕾老師聽(tīng)我的課,我被學(xué)生趕下講臺(tái),她讓我聽(tīng)聽(tīng)王蕾老師的課,她講的很好,一直覺(jué)得他們?cè)卩l(xiāng)下教書的漢族老師很偉大,是他們改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn),帶給他們新的氣息,讓他們了解到另一個(gè)世界,南疆很落后,很偏僻,這是一個(gè)不曾被了解的角落,離開(kāi)前的那一段時(shí)間,他們都在準(zhǔn)備中考,我與他們閑聊,我想了解他們的生活,他們也經(jīng)常問(wèn)老師,你的房子在哪?就是指你的家鄉(xiāng)在哪,他們會(huì)問(wèn),那里漂亮嗎?有x漂亮嗎?學(xué)生很關(guān)心他們的老師,艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹(shù),又一次,我剛下樓,xx和xx拿來(lái)一袋洗好的.杏子給我,這兩個(gè)姑娘很可愛(ài),有次上課,米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子,剛給他們上課那段時(shí)間,他們老是給我搗亂,上課都有打架的,作為老師的我,面對(duì)這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生,只能以心換心,你對(duì)他們好,他們肯定能感受到,人心換人心,漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了,教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行,大部分學(xué)生都很聽(tīng)話,記得有一次上完課,我問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不認(rèn)真聽(tīng)課,她說(shuō)老師,你站在那一邊,不看我們,我們不聽(tīng),你該站在中間,我當(dāng)時(shí)很驚訝,我也知道了許多學(xué)生是很愛(ài)學(xué)習(xí)的,第二天,我就改變了一下,盡量站在講x間面對(duì)全體學(xué)生,讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人,并且準(zhǔn)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木,交給她一個(gè)任務(wù),這既是獎(jiǎng)勵(lì)也是鼓勵(lì)。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生,只是基礎(chǔ)不怎么好,但很愛(ài)學(xué)習(xí),她的姐姐在xx打工,有一次她下課問(wèn)我:老師,我們?cè)趺磳W(xué)好漢語(yǔ)呢?好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著我,他們雖然很頑皮,但都是很愛(ài)學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下,xx報(bào)考xx六中,有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中,xx和xx報(bào)考x師范學(xué)校,將來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)體育老師,她們是同桌,體育都很好,參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事,x實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴,很有意義。
三、那些感受
超越民族和語(yǔ)言的是對(duì)祖國(guó)的情感。我們共同生活在這塊土地上,這就是我們的生活,每天我們都與他人打交道,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活,為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上,我們看到了x的希望,看到了各民族和諧相處,共同建設(shè)美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流,從他們的表情和言語(yǔ)中,我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開(kāi)展。作為學(xué)校的一名教師,我們肩負(fù)的責(zé)任,每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識(shí)之外,還有一個(gè)美妙的世界。九年級(jí)是畢業(yè)班,他們可能要面對(duì)社會(huì),走出校園,我相信他們?cè)谛@之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,學(xué)校不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累,更應(yīng)重視學(xué)生的情感教育,讓他們認(rèn)識(shí)世界,而不是描繪世界的那些知識(shí)。作為準(zhǔn)人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去思考。離開(kāi)學(xué)校,他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己,我也明白了教學(xué)相長(zhǎng)的意義,從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多,相信他們會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。
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