中專學校教科研工作總結(jié)

時間：2023-02-17 00:45:07 工作總結(jié) 我要投稿

相關(guān)推薦

中專學校教科研工作總結(jié)三篇

　　中專學校教科研工作總結(jié)篇一：

　　本學期根據(jù)學校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學校”為重點開展。進一步理順管理關(guān)系，明確責任要求，推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：

中專學校教科研工作總結(jié)三篇

　　一、完成的主要工作

　　1．做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學校”相關(guān)工作；

　　2．做好新一輪“青藍工程”建設(shè)，強化專業(yè)負責人建設(shè)；

　　3．強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。

　　4．強化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵，省級比賽有名次；

　　5．認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作；做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。

　　二、取得主要成績

　　1．做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學�！毕嚓P(guān)工作；

　　2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內(nèi)容更加扎實有效，教研之風更加濃厚。

　　3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。

　　4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。

　　三、存在問題和今后努力方向

　　在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好�！拔逭n”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的`更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發(fā)展做不懈努力！

　　中專學校教科研工作總結(jié)篇二：

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期又過完了，回顧這一學期，在我們音樂教研組的老師共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學質(zhì)量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學水平有一個新的跨越。

　　二、活動重點

　�、蓖ㄟ^活動，把我們音樂教研組建設(shè)成為學習型的組織，能夠形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高教學質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學水平上有一個飛速的跨越。

　�、膊粩嗤晟茖W習制度，努力提高音樂教師的科研素質(zhì)和能力，學習內(nèi) 容是：新課標的學習領(lǐng)會，落實大綱要求課堂標準學習。促使我組每一位組員教學理念上得到跨越。

　　⒊加強組員音樂教學基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學基本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。

　　4、積極開展聽課評課活動，并組織觀看優(yōu)秀課例視頻，觀看后展開討論，發(fā)表自己看法，取長補短。

　　三、取得的成績和不足之處

　　1、取得的成績

　　從自身做起加強學習，并帶領(lǐng)組員學習，學習內(nèi)容：先進教學經(jīng)驗、新課標、課標解析，觀看優(yōu)秀教學課例，組織聽評課等等，使組員的整體業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高。

　　2、不足之處通過我們不斷的更新思想觀念，認真領(lǐng)會學校的辦學理念。我組成員從思想上比以前有了很大的.進步，能夠按照中心的統(tǒng)一部署進行一定的教研活動。但是，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學方法方面，我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗，多學習，多研討，努力把我校的音樂教學水平提高一個新層次。

　　中專學校教科研工作總結(jié)篇三：

　　我們低數(shù)組是由5名教師組成,這是一個團結(jié)、積極向上的集體，每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。一學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師以學校的工作計劃為指導(dǎo)，本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就本學期工作小結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，提升教育理念

　　開學初我組根據(jù)學校教育教學的計劃制定了本學期我組的教研活動計劃，提出了以“探查學生起點，打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的校本研修項目。并組織老師們認真學習了新版的《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。隨著學習的不斷深入，根據(jù)我區(qū)小學數(shù)學研究專題，我們著力開展了圍繞解決學生算理為內(nèi)容的系列教學實踐活動，以教學五步研究法為基點，以課堂為平臺，以集體備課為載體，通過問、研、究、學等研討活動，逐步讓全組教師能較好地把握不同年段的計算課教學，提高了課堂教學效率。

　　二、規(guī)范集體備課，優(yōu)化課堂教學

　　教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。那么在以往的集體備課中，組長很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間。因此，本學期我們制定了集體備課的內(nèi)容、時間，地點，確立了中心發(fā)言人，并及時組織老師撰寫備課教案、反思，并認真作好相關(guān)記載。

　　在每次教研活動前，我總是提前發(fā)布活動內(nèi)容及需要準備的()相關(guān)事項，使老師們能提前悉教學內(nèi)容、認真鉆研教材、準備充分的發(fā)言。每月雙周一下午的教研活動時間，老師們總是準時走進低數(shù)組辦公室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論我們確立的主題教學內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。我們每位老師都能從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。

　　集體備課增強了我組教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平。不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為我們校本研究專題活動的開展提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

　　三、加強常規(guī)管理，提高質(zhì)量意識

　　教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前一周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。并且在教學設(shè)計上注重對學生學法的指導(dǎo)。我們每月檢查四次作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的`評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。我組教師扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好作業(yè)練習、單元測評和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

　　四、演繹課堂精彩，推進教學改革

　　在學校開展的校本研究展示活動中，我組向蔓老師展示的十幾減九的退位減法，是我校數(shù)學組全體教師群策群力，通過三次集體備課和平時的課堂研討活動的結(jié)晶。從確立了“幫助學生理解算理策略”的研究主題后，我們低數(shù)組承擔了課堂展示活動，全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，尋找突破幫助低年級學生理解算理的方法、策略。通過多輪聽、評、議課活動，我們確立了從學具操作、學生說理、課堂前后測、課堂實錄四個方面來進行觀察，并設(shè)計了相關(guān)的觀察量表，以便更好地了解課堂中幫助學生理解算理的方法、策略是否有效。通過全體教師不懈的努力，我們驚喜地看到學生在通過動手擺小棒，說算理和教師用多媒體課件動態(tài)展示計算算理的系列活動中，學生較好理解了十幾減8、9的計算方法，并在相互的交流中，尋求到了多種算法，實現(xiàn)了計算教學算法多樣化的目標。通過分析課堂教學觀察量表，可以看出教師引導(dǎo)學生自主探索計算算理，注重學生說算理、算法，并將比較典型的幾種算法用課件演示出來，幫助學生理解。課堂中，通過提問、討論、同伴互相說一說，指名說一說等多種形式，讓學生在說中體會和理解算理。在課堂后測中，總共檢測了20名學生，其中正確率達到了98%。

　　雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是這離我們所追()求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，我們低數(shù)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要注重教學反思，把對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐過程的深入反思，使“研”更有深度。

　　“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。

【中專學校教科研工作總結(jié)】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]教科研工作總結(jié)07-31