高中教務(wù)處工作總結(jié)范文
下半學(xué)期，是一個平常有特殊的時期，平常是因為我們的常規(guī)工作有條不紊的進行，特殊是因為我們的常規(guī)工作是在冰雪、車禍、火炬?zhèn)鬟f、藏青分子、地震、水災(zāi)等中進行的。
根據(jù)本學(xué)期的工作計劃，我們在全面宣傳的基礎(chǔ)上，重在檢查落實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和廣大教師的大力支持下，我們教務(wù)處主要進行的工作有以下幾個方面。敬請批評指導(dǎo)。
一、繼續(xù)加強和政教處、教科室的聯(lián)系，密切合作關(guān)系，提高工作效率。
和政教處的合作主要是，營造優(yōu)秀班級文化，提高班級的凝聚力，向心力，發(fā)揮班主任的核心作用，培養(yǎng)班主任協(xié)調(diào)班級學(xué)科發(fā)展的能力，堅持整體戰(zhàn)，提高班級綜合的文化課成績。
和教科室的合作是主要的，通過和教科室的合作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師課堂的針對性和有效性，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
二、教務(wù)上，注重教務(wù)處職員的學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
1、學(xué)校教務(wù)處工作人員的基本要求，明確各自的分工和責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)黨的文件，領(lǐng)會黨在新的歷史時期的工作目標(biāo)和要求，集合自己的工作特點，提高服務(wù)教學(xué)的思想意識。
3、組織收看收聽關(guān)于四川汶川地震的系列報道，提升自己的人生觀和價值觀，組織參加獻愛心捐款活動。
三、教學(xué)指導(dǎo)上
教學(xué)的指導(dǎo)思想是：以本學(xué)期xx市教育局的校本教研的中心工作“學(xué)科建設(shè)”為指導(dǎo)，以提高教師學(xué)科能力為主線，以提高教師的教育和教學(xué)水平統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作。繼續(xù)貫徹《xx中學(xué)科建設(shè)實施方案》
學(xué)校教務(wù)處在指導(dǎo)年級和教研組日常的教學(xué)工作中以提高教師的學(xué)科能力為核心。
明確教師的學(xué)科能力主要包括設(shè)計教學(xué)的能力、實施教學(xué)的能力和評價教學(xué)的能力和要提高教師的學(xué)科能力必須使教師能夠把握學(xué)科的思想、掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和明確學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)科目標(biāo)）。并把這些重點列入學(xué)期的教學(xué)工作計劃之中。
為了貫徹上述教育教學(xué)改革精神，結(jié)合鄭州市教育教學(xué)工作會議中心要求，實現(xiàn)校本教研擯棄在光滑的冰面上，回到粗糙的地面的心理目標(biāo)。學(xué)校教務(wù)處主要從以下幾個方面進行落實。
1、組織新課程標(biāo)準(zhǔn)圖書，組織教師，以教研組、備課組為單位，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過這項活動，使教師能夠把握學(xué)科的思想和明確學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)科目標(biāo)）。
2、學(xué)科組組織全體教師構(gòu)建本學(xué)科三年教材的主干知識系統(tǒng)。通過這項活動使教師能夠掌握本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和框架，
3、繼續(xù)貫徹落實我校的“自主學(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過此項活動，提高教師課堂教學(xué)的實施能力。
4、組織大的學(xué)科教研活動。通過此項活動，實現(xiàn)同伴互助。
5、進行學(xué)科講座活動，通過此項活動，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。
6認(rèn)真落實每次大型考試的試卷分析通過此項活動，實現(xiàn)提高教師評價教學(xué)的能力。
7、堅持聽評課制度
8、堅持青年教師（35周歲）參加鄭州市一檢同步考試
9、要求高三的教師，期末的工作改寫為學(xué)科質(zhì)量分析。內(nèi)容主要是：依據(jù)今年的高考試題，結(jié)合自己一年的高三教學(xué)，認(rèn)真撰寫高考的質(zhì)量分析，為新一屆高三的教學(xué)提供一些指導(dǎo)性建議。（落實）
質(zhì)量分析的'格式：（1）、今年學(xué)科的試題；（2）、今年學(xué)科試題的特點；（3）、學(xué)生考試的基本情況描述（通過了解學(xué)生）；（4）、自己一年教學(xué)過程的得和失；（5）、對本學(xué)科高三復(fù)習(xí)的建議
10、高三在最后要求各學(xué)科依據(jù)對高考信息的把握，整理出最后學(xué)科對學(xué)生參加高考的指導(dǎo)建議（落實）
11、組織講評課的觀摩活動，提高講評課的效率，提升教師實施課堂教學(xué)的能力。
12、考試過程中，任課教師集中做題制度
四、工作中的困惑
在進行校本教研的活動過程中，我們力爭關(guān)注普通教師的心理感受。我們發(fā)現(xiàn)，我校大部分的教師，其專業(yè)水平能夠引領(lǐng)新課改；其內(nèi)心世界認(rèn)同新課改；其專業(yè)能力能夠支撐新課改；其課程能力也能夠解讀新課本。但是，在實際的教育教學(xué)實踐中，仍然實施的是傳統(tǒng)的教書育人的方法，學(xué)生的主體被教師的主導(dǎo)取代；仍然以講代學(xué)，以講代練；以搶時間、大量布置作業(yè)等方法提高自己本學(xué)科的教學(xué)成績。這些觀念和在教育教學(xué)實踐中的現(xiàn)象，在一些年級的管理者中葉根深蒂固，使教學(xué)改革舉步維艱。
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