七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 1
因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初一年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)
1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成得不好的`學(xué)生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認(rèn)真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)優(yōu)生滿分率的.鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我任教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生基本情況
七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。
本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的`智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。
每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望，對(duì)自然的依戀。他們渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。
三、教學(xué)方法落實(shí)情況
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
2、精講精練抓提高。
教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。
3、地圖訓(xùn)練抓能力。
學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、因材施教，對(duì)癥下藥
本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級(jí)地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題。通過與班主任教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對(duì)比分析；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：其次，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、常規(guī)工作一刻不容忽視
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
�。ǘ┳⒅胤椒ǖ膫魇�。
在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。
�。ㄈ┲匾暤乩碇R(shí)的應(yīng)用。
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
�。ㄋ模┚v精練抓提高。
教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（五）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的`作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評(píng)語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。
期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生狀態(tài)，的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)問題和問題，學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生的心理特征，的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從教育。注意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，的情況了耐心幫助，鼓勵(lì)一系列的活動(dòng)去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，性學(xué)習(xí)等多種，培養(yǎng)的和能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學(xué)。
注重學(xué)生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，假設(shè)和預(yù)見，尊重的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。學(xué)生身邊的分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)的.、的認(rèn)識(shí)。一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各素質(zhì)都的。是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等迅速。
2、地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理，其從的觀察、分析中地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣，靠單純機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的，并且在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的作用。知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急。
3、地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
4、應(yīng)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。在中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果分析、判斷。
5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)學(xué)生的性、性。在考試的也要對(duì)學(xué)生多的評(píng)價(jià)而僅停留在成績(jī)上。
6、課后作業(yè)幫助知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時(shí)老師所布置的作業(yè)，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，輔導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也著之處，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。并所地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，吸引力，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生心理教育
總之，我要改進(jìn)工作方法，的地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找，在新的一年，好成績(jī)。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，共有4個(gè)班級(jí)，本冊(cè)共分五單元，假如根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少須要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最終就必需留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)安排，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定安排，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，根據(jù)上個(gè)學(xué)期的期末考試狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的'目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。
二、以課改理念教學(xué)
本學(xué)期在教授基本學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛好的、樂于參加探究并獲得學(xué)問的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國(guó)愛家意識(shí)。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在詳細(xì)的教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對(duì)性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問的重要性。
四、存在的問題
我在教學(xué)中，也存在很多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)成果難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成果不志向，尤其是七年級(jí)三班的大部分學(xué)生，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的.感情，增強(qiáng)愛國(guó)愛家意識(shí)。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對(duì)性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下2個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)書共有五章內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成績(jī)不理想，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)1-4班的地理課，一周16節(jié)課。七年級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)�？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時(shí)間。為了迎接期末考試，我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：
一、制定方案，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案。學(xué)期第一節(jié)地理課，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)。
二、以新課改理念教學(xué)
新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí)，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生開展有利的地理知識(shí)。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。并經(jīng)常催促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的.問題和現(xiàn)象，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、存在的問題
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多缺乏之處。如：有局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，這些狀況都需要在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 9
隨著七年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的圓滿結(jié)束，我回顧了這一學(xué)期在地理教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感責(zé)任重大且收獲頗豐。以下是對(duì)本學(xué)期地理教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與完成情況
本學(xué)期，我們按照教學(xué)大綱的要求，完成了從地球與地圖、世界地理到中國(guó)地理的初步學(xué)習(xí)。學(xué)生們不僅掌握了地球的`基本形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)等知識(shí)，還了解了世界各大洲、大洋的分布情況，以及中國(guó)地理位置、行政區(qū)劃、自然環(huán)境等基礎(chǔ)知識(shí)。通過豐富的圖文資料和生動(dòng)的課堂講解，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、教學(xué)方法與策略
1. 直觀教學(xué)：充分利用地圖、地球儀等教具，以及多媒體教學(xué)資源，將抽象的地理知識(shí)直觀化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
2. 情境教學(xué)：通過模擬旅游、角色扮演等情境教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
三、學(xué)生能力培養(yǎng)
1. 空間思維能力：通過地圖閱讀和空間分析，學(xué)生的空間思維能力得到了有效提升。
2. 綜合分析能力：引導(dǎo)學(xué)生分析地理現(xiàn)象背后的原因和影響，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。
3. 自主學(xué)習(xí)能力：通過布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，以及鼓勵(lì)課外閱讀，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶不夠牢固，容易混淆；部分學(xué)生在地理實(shí)踐活動(dòng)中參與度不高。
2. 改進(jìn)措施：針對(duì)記憶不牢固的問題，我將設(shè)計(jì)更多樣化的復(fù)習(xí)方式，如制作思維導(dǎo)圖、進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽等；針對(duì)參與度不高的問題，我將調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其更加貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的興趣。
五、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)探索更適合七年級(jí)學(xué)生的地理教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著七年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)。以下是我對(duì)這一學(xué)期地理教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新
本學(xué)期，我注重將地理知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的地理教學(xué)活動(dòng)。例如，在講解中國(guó)行政區(qū)劃時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過制作家鄉(xiāng)地圖、介紹家鄉(xiāng)特色等方式，將抽象的行政區(qū)劃知識(shí)具體化、生動(dòng)化。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加深了他們對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。
二、教學(xué)方法的多樣性與靈活性
在教學(xué)過程中，我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也注重因材施教，針對(duì)不同層次的`學(xué)生制定不同的教學(xué)策略和輔導(dǎo)計(jì)劃。通過多樣化的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)策略，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)生主體性的發(fā)揮與培養(yǎng)
我始終將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，尊重他們的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。通過小組合作、自主探究等方式，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索地理知識(shí)的奧秘，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。
四、教學(xué)反思與自我提升
教學(xué)是一個(gè)不斷反思和自我提升的過程。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問題和不足，并尋求改進(jìn)措施。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在地理實(shí)踐活動(dòng)中缺乏足夠的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此我計(jì)劃在下學(xué)期增加更多的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用和價(jià)值。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中取得了顯著成效。我深感榮幸能夠陪伴學(xué)生一起探索地理世界的奧秘，見證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 11
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我回顧七年級(jí)地理教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感責(zé)任重大且收獲滿滿。七年級(jí)是學(xué)生接觸地理學(xué)科的起始階段，因此，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維能力和空間感知能力。以下是本學(xué)期地理教學(xué)工作的總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1. 生活化教學(xué)：我嘗試將地理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，如通過講解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等，讓學(xué)生感受到地理就在身邊，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 多媒體輔助教學(xué)：利用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地理概念變得直觀生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
二、構(gòu)建地理知識(shí)體系
1. 系統(tǒng)講解：按照教材順序，我系統(tǒng)地講解了地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理等內(nèi)容，確保學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本知識(shí)框架。
2. 強(qiáng)化記憶：通過提問、練習(xí)、測(cè)試等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成地理知識(shí)體系。
三、培養(yǎng)地理思維能力
1. 地圖閱讀與分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀地圖，理解地圖上的各種符號(hào)和信息，培養(yǎng)他們的空間感知能力和地理思維能力。
2. 案例分析：通過具體的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律，培養(yǎng)他們的綜合分析和解決問題的能力。
四、注重實(shí)踐活動(dòng)
1. 實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園或周邊的.地理實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理現(xiàn)象，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。
2. 地理小報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作地理小報(bào)，將所學(xué)知識(shí)以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，又加深了對(duì)地理知識(shí)的記憶。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
1. 教學(xué)效果評(píng)估：通過課堂觀察、作業(yè)批改、測(cè)試成績(jī)等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中存在的問題。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：我不斷反思自己的教學(xué)方法，嘗試引入新的教學(xué)手段和策略，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。
六、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加適合七年級(jí)學(xué)生的地理教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與其他地理教師的交流與合作，共同推動(dòng)地理教育事業(yè)的發(fā)展。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著七年級(jí)地理教學(xué)工作的結(jié)束，我深感這一學(xué)期的教學(xué)既充滿挑戰(zhàn)又富有成效。在這一學(xué)期里，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣，提高他們的地理素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是本學(xué)期地理教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容的整合與呈現(xiàn)
1. 教材解讀與整合：我深入研讀教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼虾屯卣埂?/p>
2. 多樣化的教學(xué)方式：我采用講授、討論、問答、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、地理思維與能力的培養(yǎng)
1. 地圖技能的培養(yǎng)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力和空間想象能力，通過大量的地圖練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握地圖的使用方法。
2. 地理思維的培養(yǎng)：我引導(dǎo)學(xué)生從地理的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的地理思維能力和綜合分析能力。通過案例分析、問題探討等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。
三、實(shí)踐活動(dòng)的'組織與開展
1. 地理實(shí)踐活動(dòng)：我組織學(xué)生開展了多次地理實(shí)踐活動(dòng)，如校園地理考察、地理模型制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，感受地理的魅力。
2. 地理競(jìng)賽與展示：我鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽和地理小報(bào)展示等活動(dòng)，為他們提供展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
四、關(guān)注個(gè)體差異與因材施教
1. 了解學(xué)情：我通過課堂觀察、作業(yè)批改、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，為因材施教提供依據(jù)。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。
五、教學(xué)反思與自我提升
1. 教學(xué)效果反思：我定期對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，查找教學(xué)中存在的問題和不足，并制定改進(jìn)措施。
2. 專業(yè)知識(shí)提升：我積極參加各種地理教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。
六、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)致力于七年級(jí)地理教學(xué)的研究與實(shí)踐，不斷探索更加高效、科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，共同推動(dòng)地理教育事業(yè)的進(jìn)步。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我作為七年級(jí)地理教師，回顧過去幾個(gè)月的教學(xué)歷程，心中充滿了感慨與收獲。本學(xué)期，我致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的空間思維能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
1. 整合教材，貼近生活：我深入研究了七年級(jí)地理教材，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼吓c拓展。通過引入當(dāng)?shù)氐乩憩F(xiàn)象、節(jié)日習(xí)俗等與地理知識(shí)相關(guān)的實(shí)例，使抽象的概念具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如地圖、視頻、動(dòng)畫等，直觀展示地理現(xiàn)象和過程，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的地理知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。
3. 互動(dòng)式課堂：采用小組討論、角色扮演、案例分析等多種互動(dòng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過提問、反饋和及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)
1. 空間思維能力：通過地圖閱讀、地理模型制作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從空間角度分析問題，培養(yǎng)他們的空間想象力和邏輯思維能力。
2. 信息獲取與處理能力：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地從書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取地理信息，并學(xué)會(huì)篩選、整理和分析這些信息，提高他們的`信息素養(yǎng)。
3. 環(huán)保意識(shí)：結(jié)合當(dāng)前環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺等，開展環(huán)保主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：針對(duì)部分學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握上的不足，計(jì)劃在下學(xué)期加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，采用分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2. 課堂管理需加強(qiáng)：部分課堂存在學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，需進(jìn)一步優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高課堂吸引力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 評(píng)價(jià)體系待完善：繼續(xù)探索多元化評(píng)價(jià)體系，除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，增加過程性評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖有挑戰(zhàn)，但更多的是收獲與成長(zhǎng)。我將以此為契機(jī)，不斷反思與改進(jìn)，為下學(xué)期的地理教學(xué)工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)地理教學(xué)已步入尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為能夠陪伴學(xué)生們?cè)诘乩碇R(shí)的海洋中遨游而感到欣慰。以下是我對(duì)本學(xué)期地理教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
本學(xué)期，我圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力，激發(fā)探索自然和人文環(huán)境的興趣。通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了地球運(yùn)動(dòng)、氣候類型、世界地理分區(qū)等基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理視角觀察和分析問題。
二、教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
1. 情境教學(xué)：我嘗試將地理知識(shí)融入生活情境中，如通過模擬旅行、角色扮演等方式，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。
2. 問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出地理問題，通過小組合作、查閱資料等方式尋找答案，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。
3. 課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)地考察、觀測(cè)天文現(xiàn)象等課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地理的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、學(xué)生成長(zhǎng)與反饋
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诘乩碇R(shí)、思維能力、情感態(tài)度等方面均取得了顯著進(jìn)步。他們開始關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理問題。同時(shí)，學(xué)生們也給予了我積極的反饋，認(rèn)為地理課堂生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣。
四、反思與展望
盡管取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到教學(xué)中存在的不足。例如，部分學(xué)生在地理思維的培養(yǎng)上還需加強(qiáng)，課堂互動(dòng)的深度和廣度有待提升。未來，我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，努力構(gòu)建更加高效、和諧的地理課堂。同時(shí)，我也將關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)理念，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，我作為七年級(jí)地理教師，對(duì)過去幾個(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行了深入反思與總結(jié)。本學(xué)期，我致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的空間思維能力和地理素養(yǎng)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法的'優(yōu)化
1. 內(nèi)容整合：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，注重地理知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。通過整合自然地理與人文地理的內(nèi)容，使學(xué)生能夠全面理解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：采用多媒體輔助教學(xué)，利用地圖、視頻、動(dòng)畫等直觀教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，引入案例教學(xué)法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生分析地理問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。
3. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課外地理實(shí)踐活動(dòng)，如校園地圖繪制、氣象觀測(cè)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的直觀感受。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)與提升
1. 空間思維能力：通過地圖閱讀、空間定位等訓(xùn)練，學(xué)生的空間思維能力得到顯著提升，能夠更準(zhǔn)確地理解地理空間關(guān)系。
2. 綜合分析能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，提高了綜合分析和評(píng)價(jià)地理現(xiàn)象的能力。
3. 自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱地理資料，進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)
1. 個(gè)性化教學(xué)不足：在關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠。未來教學(xué)中，需更加注重因材施教，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
2. 實(shí)踐活動(dòng)組織難度：地理實(shí)踐活動(dòng)雖然效果顯著，但組織難度較大，需提前做好充分準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)工作。未來將加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。
3. 評(píng)價(jià)體系完善：需進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注考試成績(jī)，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)。通過多元化評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)進(jìn)步。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 16
隨著七年級(jí)地理教學(xué)工作的結(jié)束，我回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，深感責(zé)任重大且收獲頗豐。以下是我對(duì)本學(xué)期地理教學(xué)工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
1. 知識(shí)傳授：成功完成了地理基礎(chǔ)知識(shí)的傳授任務(wù)，包括地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理等核心內(nèi)容，使學(xué)生建立了基本的地理知識(shí)體系。
2. 能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、空間想象能力和地理實(shí)踐能力，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的綜合能力得到顯著提升。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們探索自然、關(guān)注社會(huì)的積極態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
二、教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新
1. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的地理情境，讓學(xué)生在模擬的地理環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
2. 合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 信息技術(shù)融合：充分利用信息技術(shù)手段，如電子地圖、地理軟件等，豐富教學(xué)手段和資源，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、教學(xué)反思與未來展望
1. 學(xué)生參與度提升：雖然大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但仍有個(gè)別學(xué)生存在參與度不高的問題。未來教學(xué)中，需進(jìn)一步設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)：在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，需更加注重學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過增加案例分析、模擬演練等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的`解決中。
3. 家校合作加強(qiáng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效。未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級(jí)地理教學(xué)教研工作總結(jié)05-23
七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)地理 年七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)05-05
七年級(jí)地理教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)10-17
七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié)02-14
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)07-23
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)12-30
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)05-23
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)01-24
地理教學(xué)的工作總結(jié)01-08
七年級(jí)地理教學(xué)反思范文07-20