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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)，歡迎大家分享。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)1
當今社會競爭激烈，許多畢業(yè)大學(xué)生面臨著就業(yè)的巨大壓力。為了使我們同學(xué)能夠在這嚴峻的社會就業(yè)壓力下立于不敗之地，鍛煉同學(xué)們團隊協(xié)作能力以及使同學(xué)們的意志與毅力的得到磨練，我們經(jīng)濟管理學(xué)院舉辦了這次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”。為同學(xué)們開辟新思路，打破傳統(tǒng)就業(yè)格局，鑒于現(xiàn)階段國家政策的支持，積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為同學(xué)們以后走向社會奠定一個良好的基礎(chǔ)，我院20xx年11月25日在x師范學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院三教201舉行了一場由經(jīng)濟管理學(xué)院舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，分團委、學(xué)生會主席、各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席了此次活動。
此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結(jié)。
賽前準備部分：在賽前準備的時候，大賽負責人為同學(xué)們項細介紹了比賽的規(guī)則和要求。由于同學(xué)們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
初賽部分：本次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”秉著創(chuàng)業(yè)基金不限以自由
創(chuàng)業(yè)為主題的活動，以全院的學(xué)生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學(xué)生會邀請本院有經(jīng)驗的老師、領(lǐng)導(dǎo)，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。
決賽部分：決賽是以團隊代表現(xiàn)場解說，評委現(xiàn)場打分并提問的
形式呈現(xiàn)。參賽選手向評委結(jié)合PPT做策劃書的詳細介紹以及評委想?yún)①愡x手現(xiàn)場提問，根據(jù)得分選出前三名和兩個個人風采獎并頒發(fā)獎狀。
活動內(nèi)容：
在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現(xiàn)場的氣氛，讓參賽選手放松愉快的環(huán)境下進入活動環(huán)節(jié)。
在第一個環(huán)節(jié)里，賽中，現(xiàn)場解說員聲音洪亮，自信。完全展現(xiàn)了當代大學(xué)活力。同時也鍛煉了同學(xué)們的語言表達能力和敢于上臺演說的能力。評委現(xiàn)場提問，要求選手具有較高的現(xiàn)場應(yīng)答的能力。雖然有的團隊還不能應(yīng)答自如，但這也提醒了他們在今后不管是在學(xué)習還是在今后應(yīng)聘工作是注意培養(yǎng)自己的隨機應(yīng)變的能力。評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創(chuàng)業(yè)思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造了一個良好的積極向上創(chuàng)業(yè)交流氛圍。此外，有的參賽團隊制作的PPT也較為精彩。PPT中展現(xiàn)了大量的實地調(diào)查的數(shù)據(jù)，從風險、機遇、市場、宣傳等各個方面作出了全面的分析，充分展現(xiàn)了參賽團隊的專業(yè)性。這從側(cè)面也培養(yǎng)了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創(chuàng)業(yè)策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合、相互協(xié)調(diào)。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學(xué)會與他人團結(jié)合作才能走得更遠。這對同學(xué)們培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力起到了積極的促進作用。最后一環(huán)節(jié)，記分小組根據(jù)評委的打分，本著公平、公正的'原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風采獎。
此次活動的優(yōu)點：
通過主辦本次活動將有利于引導(dǎo)我院部分大學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展、拓展素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在校內(nèi)形成良好的學(xué)習氛圍ね貧大學(xué)生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調(diào)動我院學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我院學(xué)生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學(xué)院的學(xué)習中更加努力。
此次活動的不足之處：
活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面盡量邀請涉及到不同深度和廣度的人。
活動總結(jié)：
這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以后我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰(zhàn)。我們會把每一個有意義的閃念變成現(xiàn)實，變的更具影響力更值得回味！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)2
一.活動總結(jié)：各參賽團隊成員基本上到齊，唯一幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數(shù)同學(xué)積極到場，充分顯示了當代大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理念與思想，并做好了自我創(chuàng)業(yè)的預(yù)備，積極進取，開辟創(chuàng)新。
二.活動目的：我們本次舉行創(chuàng)業(yè)大賽的目的就是讓每位有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生利用比賽的這個平臺來充分展現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)的想法，讓更多的人肯定他們想法的價值，并鼓勵對創(chuàng)業(yè)有想法的`其他大學(xué)生堅定自己的目標，努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造價值的目標，而且利用這個平臺，展現(xiàn)自我的同時，更可以吸引學(xué)校老師的留意力，為自我創(chuàng)業(yè)減少一些阻力，提供一些便利。
三.活動時間：20xx年5月15日星期四下午7點30分。
四.活動主體：全體運管學(xué)院有創(chuàng)業(yè)想法和對創(chuàng)業(yè)感愛好的同學(xué)。
五.活動地點：j1 506
六.活動內(nèi)容：1.由主持人為本次創(chuàng)業(yè)大賽進行陳說，并引入比賽正題。2.各參賽團隊輪番上場演講ppt，并接受評委老師的提問。3.評委老師進行打分與計算各小組得分。4.由運管學(xué)院院長為本次比賽各組成員發(fā)表講話，并總結(jié)比賽取得的成果。5.最后一項議程是由主持人公布最后結(jié)果，并且各比賽小組與評委合影記念�？偟膩碇v，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現(xiàn)了了自己獨特的創(chuàng)業(yè)想法，評委的出色提問與點評，讓各小組成員意想到了自己的不足，并知道如何改進自己創(chuàng)業(yè)想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每個有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，一起加入今天，走向明天。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)3
“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”是創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的品牌活動。它是在借鑒了校級、省級和國家級創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟立足于現(xiàn)實精心打造而成的，旨在幫助同學(xué)們開始初步的構(gòu)想和組建科學(xué)與商業(yè)頭腦完美結(jié)合的團隊。我部門此次承辦的該活動由于時間緊，未能給參賽者提供了充分的準備空間和創(chuàng)意空間，給參賽的人員帶來不必要的損失；但校社團充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給每一位參賽者第一手資訊，提供交流平臺，極大調(diào)動了參賽者積極性；從初賽到復(fù)賽社團為參賽隊員全程進行專業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)；社團還邀請到商業(yè)成功人士，財務(wù)、法學(xué)等專業(yè)人士組成綜合評審團進行評判，公正性及專業(yè)性強；積極與校團委合作，在他們的高標準嚴要求下，“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”成功舉辦！
實施環(huán)節(jié)：
經(jīng)過校團委、就業(yè)處的宣傳，本學(xué)期比賽正式拉開帷幕！接到通知后，各參賽班級展示了自己的創(chuàng)業(yè)項目策劃書，經(jīng)過詳細的校對和評判，我們從9支參賽隊中最終選出3支具有強實力的隊伍參加校評比。
評選是一個需要耐心的過程，由于我們體育學(xué)院接到通知比較晚，所以給參賽的選手準備的時間也比較緊張，導(dǎo)致最終未能在校級評比中獲獎。
但此次“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”成功舉行，給創(chuàng)業(yè)先導(dǎo)者一次仿真體驗，為大學(xué)生以后在國家級創(chuàng)業(yè)比賽取得好成績奠定了基礎(chǔ)。對于參賽者自身來說，跨系跨專業(yè)組隊合作既增強了不同專業(yè)間的了解，溝通，也達到了多方面運用知識和全面解決問題的實踐能力，為將來走入社會打下能力基礎(chǔ)和人脈基礎(chǔ)。
對于我部門組織該項活動的`干事來說，也是十分有益的，在面臨諸多棘手問題時，快速，耐壓鍛煉。也為組織下一屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽累積了豐富的經(jīng)驗。
不足與改進：
由于前期宣傳不夠，使參賽隊減少。也由于比賽規(guī)則不完善，使參賽隊策劃書（特別是財務(wù)方面）完整性降低。在探索中進行的比賽也存在時間得不到有效利用等問題。
相信經(jīng)過我們的努力，以后的“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”將會越來越完善，越來越精彩！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)4
我制藥工程系為貫徹落實《x省人民政府關(guān)于進一步加強我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》、《關(guān)于舉辦x省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高峰論壇的通知》精神，實施“高校大學(xué)生生創(chuàng)業(yè)行動”，增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索高等學(xué)校與科研院所、社會生產(chǎn)部門、大學(xué)生個體三方聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)發(fā)展機制，加快知識、技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化進程，響應(yīng)學(xué)院的號召由我實踐部積極的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的制藥工程系宣傳和舉辦等一系列的工作，并取得了圓滿的成功。
本次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的舉辦得到了我系廣大學(xué)生的積極響應(yīng)和支持。在遵循“原創(chuàng)性、先進性、實用性”的原則及參賽者自主選題，獨立設(shè)計完成；項目不限類別，創(chuàng)業(yè)者及其項目組的創(chuàng)新成果要具有獨立知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)業(yè)項目要具有可行性；項目要具有實用價值，有一定市場前景和商業(yè)開發(fā)潛力。眾多的作品中我實踐部經(jīng)過層層的選拔最終選出六件作品遞交到我院就業(yè)辦公室。
在學(xué)院的舉行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的決賽中，我們系的參賽作品獲得了優(yōu)異的成績。我制藥工程系實踐部部長兼學(xué)生會常委高尚真的作品獲的了三等獎的成績以及獲的了一等獎的不菲成績。
本次創(chuàng)業(yè)大賽為我系的同學(xué)們提供一種全新的社會實踐形式。通過創(chuàng)業(yè)大賽這一廣闊的平臺，讓同學(xué)們在參賽的過程中進一步去挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的潛力，施展自己的才華，讓自己的閃光點更加發(fā)揚光大。制訂創(chuàng)業(yè)計劃，更需要同學(xué)們加深專業(yè)學(xué)習，因為這是創(chuàng)業(yè)活動的`根本源泉，是創(chuàng)業(yè)的基點所在，這將使同學(xué)們在課業(yè)學(xué)習和實踐這兩種課內(nèi)與課外的學(xué)習中相得益彰。同時準備創(chuàng)業(yè)方案的同時，也是一個彼此學(xué)習團隊精神、協(xié)作意識和加強對團隊責任感的過程。
通過主辦本次活動將有利于引導(dǎo)和解決我院部分大學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進x大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展，拓展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在校內(nèi)形成良好的學(xué)習氛圍，推動x大學(xué)生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調(diào)動我系學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我系學(xué)生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學(xué)院的學(xué)習中更加努力！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)5
為進一步落實學(xué)校關(guān)于開展創(chuàng)新夢創(chuàng)業(yè)夢主題團日活動的要求，我班團支部結(jié)合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，應(yīng)該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學(xué)習，結(jié)合自身現(xiàn)狀和所學(xué)專業(yè)，對今后的學(xué)習以此為基礎(chǔ)作出相應(yīng)的規(guī)劃，將此次學(xué)習所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓，做一名銳意進取的大學(xué)生。
班委會對全班同學(xué)進行有關(guān)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進取”的調(diào)查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調(diào)查，知道了大家對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解，以及大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發(fā)，綜合分析了自身對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟，以及發(fā)現(xiàn)自己對這方面的一些疑問。從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我班同學(xué)對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認識還存在一定的局限性，以及作為一名大學(xué)生，不能從自身出發(fā)為之做出應(yīng)有的行動。通過這一階段的調(diào)查和分析，為下一階段的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。
通過前一段時間的調(diào)查，我班邀請創(chuàng)業(yè)學(xué)長作空中交流，同學(xué)們認真聽取了學(xué)長的話語，并做了相關(guān)記錄，這使大家從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個正確地認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊地認識。以及我們作為一名大學(xué)生，對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質(zhì)是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學(xué)期間得到很好的學(xué)習和提高，成為一名對社會有用的人才。并根據(jù)前一階段的調(diào)查和分析，與學(xué)長進行互動。同學(xué)們在前一階段的疑問，通過與學(xué)長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學(xué)們在提問中使自己在今后的`學(xué)習中能從實際出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過前面的學(xué)習，同學(xué)們在結(jié)合自身狀況和我們的專業(yè)的前提下，對以后的學(xué)習和工作有了一定的規(guī)劃，對怎樣才能增強自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學(xué)分組做了相應(yīng)的討論。交流了自己在近期的學(xué)習感悟以及在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上我們該做些什么?在長達半個小時的討論中，各組自由發(fā)表了自己的觀點。同學(xué)們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之后，進入了精彩的自由演講階段。同學(xué)們在接受前一段的學(xué)習后，從自身現(xiàn)狀及所學(xué)專業(yè)出發(fā)，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學(xué)們的演講中，發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認識、新觀點。以及從專業(yè)出發(fā)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學(xué)習相結(jié)合，對自己做出了相應(yīng)的調(diào)整以及合理的規(guī)劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學(xué)們從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認識，并能從一個大學(xué)生出發(fā)，認真貫徹其精神，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)，對自己以后的學(xué)習做出了合理的規(guī)劃，努力將此次活動的精神融入學(xué)習和生活中，做一名銳意進取的現(xiàn)代大學(xué)生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的青春氣息帶入到我們的學(xué)習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預(yù)期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導(dǎo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)6
xx年6月10日、11日，兩天的時間，我在一個名為xx大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營的活動中渡過。剛開始不過是抱著一顆試試看的心去聽的，想著也就是普通的講座，沒什么用的話就半途走開好了。結(jié)果xx老師僅用了半天的時間，就讓我愛上了這個活動，也在沒有動過離開的念頭。
在這個特訓(xùn)營里，我們就像是一家人，我們還有一個共同的稱呼“死黨”。多么溫馨的字眼，瞬間就拉近了所有人之間的距離。在這里xx老師讓我們桌的第一件事就是：選擇搭檔。說實話，面對一大群陌生人，還是陌生異性的時候，女生的矜持讓我沒有在第一時間行動，不好意思對著別人說“跟我走吧”。不過，當越來越多的人執(zhí)起了對面男生的手，組成了拍檔的時候，心里的勇氣也就多了一些。厚著臉皮走到一個陌生男孩的面前，勉強擠出兩個字“走吧”。我很慶幸自己的勇敢，讓自己成為了老師口中懂得抓住機會的人。人們一生可能會有很多次的機會，但都因為各種原因被我們自己錯過，結(jié)果我們還總會抱怨沒有機會，總是羨慕別人為什么總有那么好的機會。真的，機會一旦出現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好把握住。
當天下午的一個任務(wù)讓我印象深刻，老師讓我們所有人分成男女比例相同，人數(shù)相等的兩個小組，聽起來很簡單的一件事，我們都做得一團糟。所有人都覺得自己比別人搶，覺得自己想法更好。于是七嘴八舌的，不聽指揮的，讓我深深地體會到團結(jié)意識的重要性。有人甚至把大家割裂開來，不停地說“我們這邊已經(jīng)分好了，管好你們自己那邊就行了�！笨墒�，我們所有人都是一個整體，何來我們、你們。無組織，無紀律，眼高于頂，自以為是，這些全是我們這代人的'通病，一個簡單的小任務(wù)，就讓我們看見自己身上的不足，讓我對xx老師越來越崇拜，也對接下來的課程有了更多的期待。接著xx老師告訴我們要選隊長。我從來不是一個有自信的人，也不是一個很勇敢的人。但我不想放棄這個展示自己、鍛煉自己的機會。于是經(jīng)過這一系列的心理掙扎，我說服了自己，克服恐懼，站到了前面。雖然結(jié)果不盡如人意，但我至少戰(zhàn)勝了懦弱的自己，這便是進步。接下來的活動，讓我知道了xx老師口中領(lǐng)導(dǎo)人的責任和百分之百付出的涵義，因為隊員的失誤，承擔起了責任，上千個俯臥撐。他們做到汗流浹背，做到全身顫抖，做到忍不住發(fā)出痛苦的吼聲。我也從最開始的無所謂到后來的慚愧不已。是別人在為我們的錯誤買單啊，我們卻常常無動于衷不知感恩。最后xx老師說“做出你們自己想做的吧”，全體同學(xué)一齊趴下做俯臥撐的那一幕，真的深深地震撼到了我。一種叫做團隊精神的東西，此時是真真正正地體現(xiàn)了出來。所有人此時都在為他人著想，為隊長的痛而痛為自己的無能而慚愧。
接著第二天的活動中，讓我感觸最深的就是“生命轉(zhuǎn)輪”。內(nèi)圈和外圈，一點一點地轉(zhuǎn)動，錯過一個又一個人，好像我們的人生，總是沉浸在過去的錯過中不能自拔，還有對別人的評分，1分2分或是3分4分，總是傷害別人還是給予別人溫暖和信任呢。“看看這些人的背影，像不像你們的父母，他們省吃儉用養(yǎng)育你們，換來的卻是你們的指責和不滿�！甭牭竭@里我真的忍不住了，眼淚流了下來，裝滿了對自己過去行為的懊惱和羞愧。“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是何等的悲哀，難道我們只有等到父母離我們遠去的那一天，才會真正的頓悟和悔恨么？不，我不想這樣。但我該怎么做呢？“伸出你們的手，打出4分，做”一句話點醒了我，我看著眼前的人，陌生而又熟悉，像我曾錯過的人，像我的父母親。于是我毫不猶豫，伸出雙手，給了他一個大大的擁抱。所有人都給對方伸出了4個手指，場面頓時溫馨了起來，我們給身邊的人打出4分并給予一個溫暖的擁抱。感謝所有出現(xiàn)在我生命中的人，錯過的不再，只要珍惜現(xiàn)在的，讓以后不再后悔，這就足夠了。
不止是各種讓人感動的活動，xx老師同時也交給了我們太多在實際生活中起到重要作用的知識。比如事實、真相和演繹。事實不一定就是真相，而且演繹絕對不是真相。很多時候，在傳達一件事的時候，我們總是會習慣地去演繹。結(jié)果越演越失真。到最后可能會傳成一件和真相完全相反的事。xx老師交給我們應(yīng)對這種事的時候就應(yīng)該用復(fù)述的方法，完完全全地將對方的話復(fù)述下來，避免演繹。再有就是方法和意向的重要性。從a點到b點或許是我們的意向。但很多時候，我們卻會走到c點或是d點，這可能是我們的方法不當，也或是其他外界因素造成的。但若認定從a點到b點，一定不止一種方法到達。所以可以肯定的是，意向遠比方法重要很多。還有一句最重要的話至今回響在我的耳際“我是一切的根源”。想想人生數(shù)十年，我們是否從未想過自己的過失，我們時候?qū)⒀劬Χ⒃趧e人身上，而不是反省自己。將所有的錯誤都歸咎于他人，我們總是說“我是對的”，從來不會去認真分析一件事的成因，其實，每一件事的責任都應(yīng)該是雙方的責任，“一個巴掌拍不響”，一個人的錯不可能會造成兩個人的矛盾。我們是否應(yīng)該換一個角度，去為別人思考呢？有時父母的責備，是為了我們好；朋友的惡語相加，是我們的行為過分；老師的訓(xùn)斥，是恨鐵不成鋼。其實這一切的根源都是你自己，很多時候，多為身邊的人考慮一下，不要太自我主義。不要總認為自己是對的，或許才是最正確的為人處世之道。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)7
一個學(xué)期快要結(jié)束了，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。創(chuàng)業(yè)是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢并不是那么容易實現(xiàn)的。基于這門課程我也有自己的一些想法。
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程心得
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學(xué)生是也是一個弱勢群體，首先，大學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大
膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的'養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學(xué)生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學(xué)生是也是一個弱勢群體，首先，大學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后
越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。
我們大學(xué)生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)8
10月29日，我校西校區(qū)圖書館報告廳迎來xx市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型事跡報告會。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“全民創(chuàng)業(yè)”洪流中，最年輕卻不乏激情和魄力的一股浪潮。越來越多的“小年輕”們投身到創(chuàng)業(yè)的隊伍中，其中涌現(xiàn)出大量創(chuàng)業(yè)成功、受社會矚目的經(jīng)典案例，但也存在著急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)失敗的現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)這片廣闊天地，大學(xué)生們該如何作為？
想創(chuàng)業(yè)？從現(xiàn)在開始規(guī)劃
很多有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生在校期間努力學(xué)習專業(yè)知識，然而有一個明確的規(guī)劃無疑會讓自己在創(chuàng)業(yè)路上走得不迷茫。報告會中，我市城果連鎖酒店創(chuàng)始人賈超給大家做了很好的榜樣，在大學(xué)就已經(jīng)規(guī)劃好人生的他，努力朝著目標奮進。他告訴大家：“創(chuàng)業(yè)需要規(guī)劃，別等到60歲了，才想起自己把夢想丟到了20歲。”預(yù)則立，不預(yù)則廢。 有了規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)的每一步才會走得鏗鏘有力。“機會總是留給那些做好了準備的人，賈超在每個階段都做了大量準備，我也該規(guī)劃規(guī)劃自己的大學(xué)生活了”商學(xué)院大二學(xué)生張廷廷在接受采訪時說。
先做人 后做事
“先學(xué)做人，后學(xué)做事”是我校校友“擦鞋哥”劉金星對年輕創(chuàng)業(yè)者的忠告。做人是立身之本，只有先成為一個端正的人之后，才能“立事”。協(xié)調(diào)好自己和團隊的關(guān)系、妥善地處理好創(chuàng)業(yè)過程里的繁瑣事務(wù)都需要創(chuàng)業(yè)者坦蕩為人，靈活行事。當劉金星遇上偷懶的燒鍋爐大爺，將心比心，設(shè)身處地的思考，感動了老大爺，保障了雞舍的正常供暖；當下屬對工作敷衍了事，競爭小組的設(shè)立，將矛盾成功轉(zhuǎn)化為下屬間的競爭關(guān)系。而今在皮具護理行業(yè)“坦誠做人，靈活做事”的他也收到了不錯的成績。80、90后的創(chuàng)業(yè)青年，容易以自我為中心，心高氣傲，最后一無所成。做一個大寫的人，往往更重要。
放低自己的位置 找到坐標
現(xiàn)在流行著這樣一種說法：畢業(yè)即失業(yè)，而這種尷尬局面的形成與大學(xué)生在自我定位上的“跑偏”不無關(guān)系。自視甚高，眼高手低，能力趕不上宏偉的理想。涿州龍水灣農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)有限公司創(chuàng)辦人周維濤表示：在創(chuàng)業(yè)伊始，一定要虛心地去學(xué)習，自己就曾因無視農(nóng)民的種植建議，一意孤行 ，經(jīng)營受挫。實現(xiàn)從學(xué)業(yè)到創(chuàng)業(yè)的跨越，恰恰需要你對自身有一個正確的定位和認識：我想做什么，我能做什么，我能做到多少？之于大學(xué)生，放低自己的位置，虛心求學(xué)，不斷充電，才是創(chuàng)業(yè)之初最應(yīng)該的狀態(tài)。
在改變世界之前 先改變自己
想改變周遭的環(huán)境，想改變世界，但卻從未想過改變自己，你是不是這樣？創(chuàng)業(yè)代表張佳在講座中與我們分享了她從大學(xué)生到記者、支教老師，到公務(wù)員，再到忠惠農(nóng)民合作社創(chuàng)辦者之一的經(jīng)歷，不斷地嘗試和改變，讓她更加清楚自己的創(chuàng)業(yè)方向，也讓她收獲了堅韌的內(nèi)心和優(yōu)異的創(chuàng)業(yè)成績。她告誡大學(xué)生：不滿足于現(xiàn)狀，就要積極行動去改變；改變不了，就要努力適應(yīng)。抱怨是最無能的.表現(xiàn)�！耙晃慌�，敢于改變，敢于自斷后路，也難怪死而后生�！币晃唤邮懿稍L的男同學(xué)如是說。成功不是可以復(fù)制的，卻有方向可尋：改變自己，識勢借勢，即是方向。
創(chuàng)業(yè)從來不是一個停留在腦際的美妙想法和概念，是徹底認清自己，審視周遭的過程，是處理“我”與“世界”關(guān)系的過程，是把理想落地的過程。社會給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越多的幫扶政策，學(xué)校也為大學(xué)生提供了專業(yè)周到的咨詢平臺，有這么多的力量為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想保駕護航，大學(xué)生們理應(yīng)在創(chuàng)業(yè)路上不憂不俱，綻放光芒。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)9
一、前期認真準備
為了迎接全區(qū)第四屆和全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，20xx年9月開始宣傳動員，給各個學(xué)院下發(fā)《關(guān)于做好z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知》（團學(xué)聯(lián)發(fā)[z]9號）的文件，為廣大同學(xué)提供良好學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵動員大家積極投入到此次競賽中。
二、組織開展評審
進一步下發(fā)了《關(guān)于做好z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的補充通知》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]10號），加大其影響力。
本次競賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門和各學(xué)院的大力支持和協(xié)助。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)擔任主任委員，校團委、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處、宣傳部、研究生院、大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地辦公室、關(guān)心下一代委員會等有關(guān)部門聯(lián)合組成組織委員會負責組織領(lǐng)導(dǎo)工作。我校此次競賽中涌現(xiàn)出了很多具有科技性、創(chuàng)新性、實用性的優(yōu)秀作品，又一次掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的高潮。
三、精心選拔推報
6月25日下午3：00，我校團委在主樓131會議室舉辦了全區(qū)第四屆全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽擬報送作品模擬答辯及評審會。我�？萍继幪庨L王志平，生科院牛建明教授、化工院溫國華副教授、經(jīng)管院劉敏副教授、經(jīng)管院郭金鳳副教授、經(jīng)管院王峰正副教授五位評審專家，科技處項目管理科科長王宇，團委（學(xué)工處）相關(guān)負責老師參加了本次模擬答辯及評審會。經(jīng)過評審，下發(fā)《關(guān)于表彰z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎?wù)叩臎Q定》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]18號）的文件對優(yōu)秀者予以表彰，并選出40件優(yōu)秀作品報送全區(qū)第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。三件被報送參加在四川大學(xué)舉辦的全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽。
四、喜奪桂冠，力捧“挑戰(zhàn)杯”
由自治區(qū)團委、教育廳、科技廳、科協(xié)、學(xué)聯(lián)主辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽作品答辯于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z農(nóng)業(yè)大學(xué)、z財經(jīng)學(xué)院、z建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、z電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所高校同時進行。進入終審決賽的前81件作品進行了現(xiàn)場答辯，我校有19件參賽作品入圍并全部參加答辯。經(jīng)過緊張激烈的角逐，我校獲金獎2個，銀獎5個，銅獎12個，以1430分的`總成績位居各高校之首，力捧“挑戰(zhàn)杯”。
五、“大挑”即將開賽
由教育部、中國科協(xié)、團中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽已經(jīng)成功舉辦了十屆，第十一屆全國競賽20xx年將在北京航空航天大學(xué)舉辦。
課外學(xué)術(shù)科技作品競賽著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科研精神，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，反映了青年學(xué)生成長發(fā)展的強烈愿望，成為廣大學(xué)生素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新活動的必要手段。在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中我校有1件作品獲二等獎、4件作品獲三等獎，取得了較優(yōu)異的成績；為在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于組織開展z大學(xué)第六屆 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的通知》（內(nèi)大團發(fā)[z21號）的文件，決定組織開展z大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)10
通過本學(xué)期創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習，以及楊總的演講和園區(qū)的參觀，這讓我重新認識了創(chuàng)業(yè)。
現(xiàn)如今有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。以將課堂上學(xué)到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。只有不斷的學(xué)習，才能不斷的進步；只有不斷的與時俱進，才能在同行業(yè)立于不敗之地
此外，在大學(xué)生制定的一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的.是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ�；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
總而言之，創(chuàng)業(yè)就是要有堅持不懈的精神，為自己的夢想而不斷地努力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)11
20xx年4月28日下午，陜西國際商貿(mào)學(xué)院第五屆步長大學(xué)生論壇暨楊凌示范區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專場報告會在學(xué)術(shù)報告廳二樓舉行。楊凌示范區(qū)創(chuàng)業(yè)中心副主任同德峰、創(chuàng)業(yè)工場（大學(xué)生企業(yè)孵化基地）管理辦公室經(jīng)理嚴東、國家人社部創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)師、全國高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師溫舸來校作專題報告。校團委副書記李東豪、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長蔣浪、以及各二級學(xué)院團總支書記、學(xué)校孵化中心創(chuàng)業(yè)團隊及300余位學(xué)生代表參與了活動。
報告會首先播放了《魅力楊凌》宣傳片，隨后同德峰主任對楊凌示范區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境暨大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策進行講解。他表示，楊凌示范區(qū)擁有全國領(lǐng)先的農(nóng)業(yè)科技技術(shù)、良好的創(chuàng)業(yè)前景、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和完備的服務(wù)體系以及大量的創(chuàng)業(yè)機遇，相信創(chuàng)業(yè)者會在政府相關(guān)政策的支持下，利用更好的平臺，更加順利的創(chuàng)業(yè)，他真誠地邀請廣大有志青年學(xué)子前往楊凌示范區(qū)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
國家人社部創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)師、全國高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師溫舸與同學(xué)們進行了創(chuàng)業(yè)交流及培訓(xùn)。他從大學(xué)生的就業(yè)問題、當今創(chuàng)業(yè)時代、大學(xué)創(chuàng)業(yè)的四重含義、創(chuàng)業(yè)考量條件等方面進行了報告，并根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)史，鼓勵學(xué)生們自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，他說道：“創(chuàng)業(yè)者要始終堅持不懈，不輕言放棄，才能取得成功，才能為自己創(chuàng)造一個美好的未來”。
會后，同主任和溫老師對陜西國際商貿(mào)學(xué)院創(chuàng)業(yè)團隊進行了“一對一”交流，為創(chuàng)業(yè)者答疑解惑，并邀請他們?nèi)盍鑴?chuàng)業(yè)服務(wù)中心學(xué)習交流。
此次步長大學(xué)生論壇邀請到楊凌示范區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，不但加強了雙方的聯(lián)系，更為陜西國際商貿(mào)學(xué)院廣大學(xué)生提供更廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。同時，有利于培養(yǎng)陜西國際商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的`興趣和社會實踐能力。
據(jù)悉，楊凌示范區(qū)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，積極推介楊凌示范區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策，專門出臺了《進一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干政策》�！墩摺穼Υ髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)辦公、住房、融資、社保、項目等方面給予大力度扶持，得到國家科技部、陜西省委省政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的積極響應(yīng)。楊凌創(chuàng)業(yè)工場作為示范區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，投用僅一年，聚集創(chuàng)業(yè)企業(yè)180余家，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)近80家。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)12
“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”是創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的品牌活動。它是在借鑒了校級、省級和國家級創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟立足于現(xiàn)實精心打造而成的，旨在幫助同學(xué)們開始初步的構(gòu)想和組建科學(xué)與商業(yè)頭腦完美結(jié)合的團隊。我部門此次承辦的該活動由于時間緊，未能給參賽者提供了充分的'準備空間和創(chuàng)意空間，給參賽的人員帶來不必要的損失；但校社團充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給每一位參賽者第一手資訊，提供交流平臺，極大調(diào)動了參賽者積極性；從初賽到復(fù)賽社團為參賽隊員全程進行專業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)；社團還邀請到商業(yè)成功人士，財務(wù)、法學(xué)等專業(yè)人士組成綜合評審團進行評判，公正性及專業(yè)性強；積極與校團委合作，在他們的高標準嚴要求下，“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”成功舉辦！實施環(huán)節(jié)：
經(jīng)過校團委、就業(yè)處的宣傳，本學(xué)期比賽正式拉開帷幕！接到通知后，各參賽班級展示了自己的創(chuàng)業(yè)項目策劃書，經(jīng)過詳細的校對和評判，我們從9支參賽隊中最終選出3支具有強實力的隊伍參加校評比。
評選是一個需要耐心的過程，由于我們體育學(xué)院接到通知比較晚，所以給參賽的選手準備的時間也比較緊張，導(dǎo)致最終未能在校級評比中獲獎。
但此次“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”成功舉行，給創(chuàng)業(yè)先導(dǎo)者一次仿真體驗，為大學(xué)生以后在國家級創(chuàng)業(yè)比賽取得好成績奠定了基礎(chǔ)。對于參賽者自身來說，跨系跨專業(yè)組隊合作既增強了不同專業(yè)間的了解，溝通，也達到了多方面運用知識和全面解決問題的實踐能力，為將來走入社會打下能力基礎(chǔ)和人脈基礎(chǔ)。對于我部門組織該項活動的干事來說，也是十分有益的，在面臨諸多棘手問題時，快速，耐壓鍛煉。也為組織下一屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽累積了豐富的經(jīng)驗。
不足與改進：
由于前期宣傳不夠，使參賽隊減少。也由于比賽規(guī)則不完善，使參賽隊策劃書（特別是財務(wù)方面）完整性降低。在探索中進行的比賽也存在時間得不到有效利用等問題。
相信經(jīng)過我們的努力，以后的“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”將會越來越完善，越來越精彩！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)13
當今社會競爭激烈，許多畢業(yè)大學(xué)生面臨著就業(yè)的巨大壓力。為了使我們同學(xué)能夠在著嚴峻的社會就業(yè)壓力下立于不敗之地，我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會舉辦了這次“創(chuàng)業(yè)策劃大賽”。為同學(xué)們開辟新思路，打破傳統(tǒng)就業(yè)格局，鑒于現(xiàn)階段國家政策的支持，積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。為同學(xué)們以后走向社會奠定一個基礎(chǔ)。經(jīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會討論決定于4月19日在一教107教室舉辦“創(chuàng)業(yè)策劃大賽”活動。
這次活動我們分三個環(huán)節(jié)：一、賽前培訓(xùn)環(huán)節(jié)；二、初賽環(huán)節(jié)；三、決賽環(huán)節(jié)。下面我們將對各個環(huán)節(jié)進行詳細的總結(jié)。賽前培訓(xùn)：本社團為了進一步使參賽選手了解參賽規(guī)則要求和幫助參賽選手進一步較好的制作PPT。開展了賽前培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中我們主要向選手們播放了一些創(chuàng)業(yè)策劃大賽視頻和一些PPT的制作方法。
同學(xué)們聽得都比較認真，這次賽前培訓(xùn)起到了良好的作用，為他們參加初賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
初賽環(huán)節(jié)：本次“策劃大賽”活動以10萬塊創(chuàng)業(yè)基金為主題初賽是以全院的學(xué)生為對象，以團隊的形式參加。由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會邀請本學(xué)院有經(jīng)驗的老師作評委，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。
決賽環(huán)節(jié)：決賽是以團隊代表現(xiàn)場解說，評委現(xiàn)場打分并提問的形式呈現(xiàn)。參賽選手向評委和觀眾結(jié)合PPT做策劃書的詳細介紹以及評委向參賽選手現(xiàn)場提問；觀眾知識搶答；根據(jù)得分選出前三名和兩名個人風采獎并頒發(fā)獎狀。
在活動開始之前，參加活動的成員陸續(xù)來了，我們先給大家播放了音樂，緩解活動現(xiàn)場的氣氛，讓大家放松下來，在一個輕松愉快的環(huán)境下進入活動環(huán)節(jié)。
在第一環(huán)節(jié)里，賽中，現(xiàn)場解說員聲音洪亮，自信。
完全展現(xiàn)了當代大學(xué)活力。同時也鍛煉了同學(xué)們的語言表達能力和敢于上臺演說的能力。評委現(xiàn)場提問，要求選手具有較高的現(xiàn)場應(yīng)答的能力。雖然有的團隊還不能應(yīng)答自如，但這也提醒了他們，在今后不管是在學(xué)習還是在今后應(yīng)聘工作是注意培養(yǎng)自己的隨機應(yīng)變的能力。評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創(chuàng)業(yè)思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造
了一個良好的積極向上創(chuàng)業(yè)交流氛圍。此外，有的參賽團隊制作的PPT也較為精彩。PPT中展現(xiàn)了大量的實地調(diào)查的數(shù)據(jù)，從風險，機遇，市場，宣傳等各個方面作出了全面的`分析，充分展現(xiàn)了參賽團隊的專業(yè)性。這從側(cè)面也培養(yǎng)了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創(chuàng)業(yè)策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合，相互協(xié)調(diào)。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學(xué)會與他人團結(jié)合作才能走得
更遠。這對同學(xué)們培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力起到了積極的促進作用。
第二環(huán)節(jié)，為了放松下比賽的氛圍，我們還安排了有獎知識問答。根據(jù)參賽選手介紹的策劃知識設(shè)置了較為簡單的問題，并為答對了的同學(xué)準備了精美的禮品。很快，同學(xué)們的積極性被調(diào)動了起來，現(xiàn)場氛圍也活躍了起來。
最后一環(huán)節(jié)，記分小組根據(jù)評委的打分，本著公平公正的原則，評出了一等獎，二等獎，三等獎和兩名個人風采獎。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動總結(jié)14
在濃濃的春意中，奮斗者們在拼搏與努力中前行著。我們用自己的智慧和勤勞，繼續(xù)著自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
關(guān)于4月份的活動，統(tǒng)計如下：
一． 參加”益體網(wǎng)＂湖北大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習大賽
xx網(wǎng)＂創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習大賽，是由xx省團委主辦，xx機構(gòu)信息技術(shù)有限公司承辦；由各大高校學(xué)生組織參賽。比賽是一種電子商務(wù)銷售，采用的是線上線下銷售的模式；即線下推廣，線上銷售。我們通過線下推廣網(wǎng)站以及網(wǎng)站上面的商品，然后在網(wǎng)上下訂單，最后完成交易。
本次大賽從4月1號到5月30號，歷時時間比較長。目前我們正在學(xué)校作線下推廣活動，主要是在二食堂門口作產(chǎn)品展示，現(xiàn)場下單，以及推廣活動。參加此次比賽，主要是為了培養(yǎng)大家創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力，為將來自己能夠創(chuàng)業(yè)積累一定的經(jīng)驗；同時社團在參與這種創(chuàng)業(yè)交流活動的時候，也是自身的品牌形象展示與提高。
二．與武漢智通人才市場簽下暑期工合作代理協(xié)議
智通人才市場是一家經(jīng)營人力資源服務(wù)的公司，其總部在廣東東莞。目前是國內(nèi)排名第四，營業(yè)利潤排名第二的'人力資源公司。本次簽訂的協(xié)議，我們將負責暑期工的招募，安排，分配工作。本次暑期工為武漢智通人才高校業(yè)務(wù)的一個重點項目，也是武漢智通人才市場立足武漢的一個重大舉措。所以我們社團把握這次機遇，希望通過與智通的合作，讓社團在今后的創(chuàng)業(yè)活動開展上面走得更遠。
我們將在學(xué)校組織學(xué)生參加暑期工的實習，派遣的地方大概在廣東或者是武漢。首先我們與智通人才市場簽訂派遣協(xié)議，由智通人才市場安排我們就業(yè)，再與就業(yè)單位簽訂勞務(wù)合同。智通人才市場作為第三方，確保我們每個人作為普通勞動者的所有基本勞務(wù)保障。
本次合作，我們以”為我校學(xué)生提供暑期實習經(jīng)驗，積累工作經(jīng)驗＂為目的。也希望這次項目能夠讓我們社團得到更長遠的發(fā)展機遇。
三. 社團組織”東湖踏青春游＂
本次活動為對社團下一屆干部培訓(xùn)的交流活動，希望通過以這種比較輕松的方式，讓社團在新老交替的階段做好思想工作；以便社團在以后的發(fā)展道路上面平穩(wěn)的延續(xù)下去。
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