開展暑期愛心夏令營活動總結(jié)

　　開展夏令營活動，將英語學習與生活、娛樂相結(jié)合的活動，在娛樂中學習，在學習中快樂。如下就為大家收集了暑期愛心夏令營活動總結(jié)，歡迎閱讀!

　　暑期愛心夏令營活動總結(jié)(一)

　　作為青少年暑期社會實踐活動的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑，是學校教育和家庭教育的良好補充。今年暑期，我市青少年通過夏令營社會大課堂的全新體驗，在快樂中學習知識、參加活動、開闊視野，提高了自理自立、團結(jié)協(xié)作和溝通交往能力，進一步樹立了良好的人生觀、世界觀和價值觀。夏令營活動的開展情況如下：

　　一、拓展訓練類夏令營

　　綿陽市青少年活動中心和香港童軍總會聯(lián)合打造了四川青少年素質(zhì)訓練計劃公益項目，搭建綿陽青少年參與國際交流的平臺。6月28—30日，香港理工大學師生分別走進富樂實驗小學、五里路小學開展素質(zhì)拓展活動，通過教會青少年團結(jié)、溝通、信任，培養(yǎng)其動手和動腦的能力。7月22—25日，在兩期4天的“畢業(yè)季.大露營”綿陽市首屆小學畢業(yè)生素質(zhì)拓展營中，我市300余名城區(qū)小學畢業(yè)生、農(nóng)村留守學生在市青少年活動中心共同體驗了野外露營、益智游戲、急救學習、營火晚會等豐富多彩的活動，感受了一個不一樣的成長夏令營，錘煉身體、磨礪意志，為迎接新階段的學習生活奠定了堅實的基礎。

　　二、軍事科技類夏令營

　　7月7—20日,團市委、市教體局、市關工委、市國防教育辦公室、市少工委分兩期在武警綿陽市支隊教導隊開展了市第20屆少年軍�；顒�，全市參與少年兒童近1000人。團市委把此次活動作為“群眾路線教育實踐活動”很好的一次實踐機會，全體機關干部從始至終駐守營地，與少年兒童和部隊官兵同吃、同住、同學習、同訓練，記錄工作日志，堅持每日例會。組織了軍事訓練、內(nèi)務訓練、實戰(zhàn)演習和野營拉練，讓少年兒童磨礪意志、歷練作風;參觀科技館、風洞群，讓少年兒童走近科學、熱愛科學，增強對綿陽科技城的感性認識;地震應急演練、自救自護培訓、消防演練，讓少年兒童學會自我保護，健康成長;西瓜游戲晚會、國防知識競賽、軍地手拉手大聯(lián)歡，讓少年兒童在快樂中增進友誼、展示自我;放映露天愛國主義教育電影、中國夢解讀、參觀5.12汶川特大地震紀念館，幫助少年兒童了解黨的歷史，增進對黨的感情，進一步堅定跟黨走的信心和決心;日記、書信寫作，結(jié)業(yè)典禮閱兵式、擒敵拳、疊軍被匯報表演和優(yōu)秀營員表彰，讓少年兒童向父母交上感恩答卷。

　　三、愛心幫扶類夏令營

　　7月8—13日，市青少年活動中心、兒童希望救助基金會舉辦了“愛佑索瑪 快樂成長”四川涼山女童公益夏令營。參加活動的女童包括單親家庭子女和孤兒，從小生活在山區(qū)，受“重男輕女”思想的影響，缺少關愛�；顒油ㄟ^課堂教學、心理輔導、參觀學習、游戲聯(lián)歡等，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)、開拓她們的視野，讓其樹立“我要、我能”的價值觀，提升了學習和成長的內(nèi)在動力。

　　7月17日—8月4日，北川團縣委、北川羌魂文化傳播中心(原中國心志愿者團隊)募集社會資助，舉辦了中國·北川20xx“愛與希望”成長營。通過高校社團，招募來自全國的志愿者(含留學生)，經(jīng)團隊培訓打造后，為北川的困難青少年營造輕松愉快的暑假，陪伴他們成長，通過一系列主題日及活動引導他們力所能及回報社會、增強自信。主題日包括學習日、興趣日、行為習慣日、環(huán)保日、活動日、實踐拓展日、夢想日�；顒影�括減防災演練、科學實驗、急救演練、趣味運動會、作文比賽、演講比賽、歌唱比賽、公益活動、素質(zhì)拓展、社會實踐等。

　　7月23—28日，團市委、市青聯(lián)、市青少年活動中心、香港童軍總會、市青年社會組織孵化中心舉辦了“愛心圓夢 快樂之旅”雅安少年走進綿陽科技城公益夏令營。來自雅安地震災區(qū)的孩子通過素質(zhì)拓展，心理輔導，自護培訓，感恩教育，互動聯(lián)歡，參觀科技館、李白故里和北川新縣城等體驗活動，釋放童心、鍛煉自我、自強自立，感受愛與希望。

　　四、實踐體驗類夏令營

　　7月15—30日，涪城團區(qū)委、涪城區(qū)志愿服務支隊、涪城區(qū)關工委舉辦了“助力涪城，快樂成長，同繪中國夢”20xx年鄉(xiāng)村夏令營。以解決留守學生群體普遍存在關愛缺失和自信心、建設性交流較為薄弱等問題，通過專業(yè)NGO組織——為樂公益開發(fā)針對性課程，由涪城區(qū)青年志愿者協(xié)會、綿陽市一元愛心協(xié)會在全國高校招募志愿者并培訓后派往留守學生較為集中的村鎮(zhèn)開展主題性的游戲、運動、繪畫、表演等課程活動。按照“將夏令營開到留守學生家門口的”思路，一是在城郊鄉(xiāng)、石塘鎮(zhèn)、吳家鎮(zhèn)、關帝鎮(zhèn)、石洞鄉(xiāng)、豐谷鎮(zhèn)、青義鎮(zhèn)、金峰鎮(zhèn)、龍門鎮(zhèn)、新皂鎮(zhèn)等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，選擇留守學生較為集中的村設置營點，招募8-14歲的農(nóng)村留守學生，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展1-2期夏令營，每期20--30名營員、開展時間5—6天。二是將玉皇鎮(zhèn)、楊家鎮(zhèn)的留守學生統(tǒng)一集中在大眾國學堂(永興戈家廟)開展國學夏令營活動。此次鄉(xiāng)村夏令營共吸納全國17個省85支團隊近100名志愿者參與志愿服務，直接服務留守學生747名。

　　五、對外交流類夏令營

　　7月28日—8月1日，團市委、市教體局、市少工委、市青少年活動中心、香港童軍總會舉辦了第二屆綿陽青少年赴港文化交流活動。活動形式為參觀交流、生活體驗、拓展訓練、觀光游覽等。在港期間，綿陽青少年參觀了金紫荊廣場升旗儀式、香港歷史博物館、海洋公園、迪斯尼樂園、星光大道等。香港童軍知友社志愿者對青少年進行了城市定向、訪問香港家庭、為父母寫一封信等素質(zhì)拓展訓練。最后香港童軍總會與青少年分享了活動的心得，并頒發(fā)了“優(yōu)秀學員”證書。活動不僅讓綿陽青少年認識了香港的歷史與文化，拉近了川港青少年的距離，更開闊了學生的國際視野，進一步弘揚了中國文化，促進了民族團結(jié)。

　　暑期愛心夏令營活動總結(jié)(二)

　　這個夏天，我們和孩子們一起創(chuàng)造了很多驚喜，不管是孩子還是志愿者，都收獲滿滿。此次夏令營活動報告主要分為三部分。

　　一、夏令營學生報名和志愿者培訓階段(7月10日至7月15日)

　　1、夏令營報名情況。我們夏令營報名階段是于7月10日至7月12日，截止活動正式開始，兩個支教點共招募了115名學生，其中楊寺廟營地共有54名學生自愿參加，中林小學有61名學生自愿參加。

　　2、志愿者培訓。7月13日至7月14日，兩地隊員聚集在楊寺廟營地進行活動前的支教培訓�；顒迂撠熑朔謩e作了愛心螞蟻、成長營活動安排和管理規(guī)定的詳細介紹，愛心螞蟻專職王老師帶給志愿者們的破冰游戲是空間漫步和三塊石頭，進一步增進了隊員之間的感情，促進了團隊融合。之后針對關于志愿與支教的問題進行了轉(zhuǎn)輪討論，老隊友余杭老師作了愛心螞蟻教育理念和羅伯特議事法則的分享。這兩天的培訓對于志愿者老師們開展活動有了很大的幫助，一方面讓各個志愿者更好的了解了愛心螞蟻這個組織，了解了支教的活動意義;另一方面更好地了解了自己、了解其他志愿者。同時，通過對支教方式的`培訓也給志愿者老師在將來教授課程提供了借鑒，為接下去活動的開展奠定了基礎。

　　二、夏令營活動階段(7月15日至8月5日)

　　這次夏令營的主題是“假日有愛不孤單”，旨在通過開展豐富多彩的課程培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)特長，興趣愛好，樹立健康積極的學習態(tài)度和樂觀向上的生活態(tài)度。夏令營活動的每個環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長，堅持以成長為目的，譜寫志愿者與孩子一起成長的動人故事。

　　1、基本教學任務完成情況。

　　楊寺廟營地和中林小學營地同時于20xx年7月15日開營，8月5日結(jié)營。此次活動兩個營地分別開設了語言表達、趣味英語、跆拳道、歷史、書法、美術(shù)手工、創(chuàng)意思維、手工、創(chuàng)意思維、普通話、音樂、舞蹈、手工、韓語、表演課等課程。在開展多種興趣班的同時也進行文化輔導課，鞏固已學知識，加深印象。

　　2、主題活動的開展是夏令營中孩子和老師們最美的回憶。

　　在志愿者老師們的共同努力下，兩個營地共舉辦了6次豐富多彩、妙趣橫生的主題活動。中林小學開展了趣味運動會、普法講座“紀騰有約”、“乒乓球王爭霸賽”的主題活動，楊寺廟營地的則是“趣味游園會”、“安全教育活動”、“電影鑒賞”的主題活動。由于前期準備較充分，小志愿者們發(fā)揮了一定力量，秩序良好，孩子們的主動性和參與性都很高。但是也有部分學生出現(xiàn)了情緒，原因是老師沒有關注到每個學生，導致活動中有插隊的現(xiàn)象，這也對以后活動的開展敲響了警鐘。

　　3、愛心螞蟻七周年生日慶典，場面壯觀，熱鬧非凡。

　　20xx年7月25日，在楊寺廟營地小區(qū)廣場上，兩地營員和志愿者老師們歡聚一堂為愛心螞蟻舉行七周年生日慶典。中林營地的所有孩子徒步一個半小時去參與活動。整個活動能夠順利結(jié)束不只是孩子們積極認真參與，還有每個負責人的精心安排與準備，經(jīng)驗和不足都可以從中看出，取長補短，去粗取精，以求將來更加完美。

　　4、志愿者團建活動拉近了我們之間的距離。

　　與以往不同，這次活動注重志愿者團建和志愿者成長的過程，活動期間共進行了3次團建，1次野外露營活動。優(yōu)點轟炸讓每個隊員相互發(fā)現(xiàn)隊友的閃光點，并分享給別人，提升了自己的自信心。“雞同鴨講”讓隊員直面心結(jié)和挫折，讓每個人在輕松溫情的氛圍中又一次得到了釋放和溝通，增強了團隊凝聚力。

　　眾籌分享會上，有隊員說，其實在大多數(shù)人眼里，眾籌就是一種變像的乞討，因此一開始做眾籌的時候很多人都是不理解的，所以這項活動都變得異常的艱難。大部分都是在自己身邊的社交圈進行眾籌，由于之前規(guī)定不能向自己的直系親屬進行眾籌，所以得到的資金大多數(shù)都是一塊兩塊之類的零散資金。偶爾能有土豪肯捐助一百兩百，那可真的是人品大爆發(fā)了。不過也有做得很不錯的小伙伴，比如一位上海的隊友就參考了清華大學在眾籌網(wǎng)的眾籌模式，也發(fā)布了自己的眾籌通告，經(jīng)過努力，最后獲得了一筆客觀的資金。雖說每個人的能力都是有限的，但是如果將所有的力量匯聚到一起，力量將會非常強大。其實眾籌的目的，并不在于一定要讓隊員籌集到多少資金，而是希望通過眾籌這件事情讓志愿者得到成長和收獲，同時，也是在宣傳公益。有人說我們的力量很微小，很多人也不理解我們，可是如果我們什么都不做，那么我們就只能永遠無人問津。我們聽到了很多感人的故事，有的隊員還提出了自己的建議。

　　野外露營活動后，隊員們分享了各自對活動的看法，聽到最多的是大家從活動中得到了鍛煉，懂得了合作和溝通的重要性，感情日益加深。

　　5、行動研究。

　　中林分隊和楊寺廟分隊的老師們通過細致觀察，深入走訪調(diào)查，最終確定了2個個案研究，經(jīng)團隊商議制定了可行的解決方案以便后期可持續(xù)性的關注個案發(fā)展變化。中林隊友共眾籌3400元，對小莉進行獎學金資助后，剩3000元，楊寺廟隊友共眾籌3000元，在買乒乓球桌以及資助白血病患兒后剩1226元。

　　6、總結(jié)分享會。

　　8月4日晚上，所有志愿者老師們匯聚楊寺廟營地，進行了本次活動的總結(jié)分享會，同時也做了問卷調(diào)查和評估表的填寫，活動負責人給優(yōu)秀志愿者們頒發(fā)了成長營畢業(yè)證書以及生活補貼。問卷調(diào)查評估表的填寫反映了志愿者發(fā)現(xiàn)活動中的亮點，自身成長變化以及學生的成長變化。有的說通過活動更懂得分享，學到了寬容和博愛，更清楚地了解了自己;有的說在活動中改掉了一些壞毛病，鍛煉了自己的自理能力和環(huán)境適應能力;有的說孩子們帶來了很多溫暖和感動讓自己進一步認識了公益，也堅定了自己的公益信念。同時也看到了志愿者對活動不滿意的地方，比如志愿者培訓內(nèi)容，野營活動，團隊建設等方面還需要完善。

　　7、志愿者返程。

　　8月5日，志愿者們踏上了回家的歸程。從大家的朋友圈和空間動態(tài)中，我們看到的很多的不舍。不舍，是因為在成長營中，我們真誠的地付出過、努力的地并肩戰(zhàn)斗過;不舍，是因為有一些東西在我們心里縈繞……

　　三、活動反思與總結(jié)。

　　今年的暑期支教成長營活動是由我來負責，由于比較年輕，缺乏一定的工作手法和經(jīng)驗，所以很多工作做的不是很完善。這一路走來，感謝捐贈方對我們的包容，感謝志愿者們對我們的理解和支持�；顒与m然結(jié)束了，但是我們的思考遠遠沒有結(jié)束，這次活動中，我看到了好的閃光點和做得不足需要提升的地方。

　　(一)、活動中的亮點和經(jīng)驗：

　　1、團隊合作，真誠對待每個學生。隊員各司其職，做好分內(nèi)之事的同時幫助其他隊友解決疑難問題，在與孩子相處的過程中，一視同仁，若出現(xiàn)問題，在下午或者晚上的分享會上，提出來互相解決問題，積極去開導孩子，和孩子的關系十分融洽，他們喜歡我們信任我們。

　　2、志愿者團建內(nèi)容豐富，形式多樣。每天兩地領隊的帶領下積極開展團建活動，比如河邊散步，真心話大冒險等游戲讓隊員之間的感情變得日益深厚。

　　3、開展豐富多彩的主題活動。我們安排的趣味運動會取得各種項目名字很獨特，有一定的獎勵機制，在一定程度上，使孩子發(fā)揮了最大的潛能，引起孩子濃烈的興趣;普法講座則以情景劇的形式進行教育，避免了枯燥的說教，孩子在整個過程中主動的參與，氣氛十分活躍。

　　4、對孩子的影響。二十天說長不長，說短不短，給孩子們帶來了一些不一樣的回憶，他們對我們說他們學會了團結(jié)，學會了堅持不放棄，敢于嘗試自己不會的東西了，而我們聽了也十分欣慰。通過個案研究，我看到了孩子們的變化：由一開始的羞澀膽怯慢慢變得活潑開朗，這些離不開老師們的辛苦付出。我們相信，從不敢發(fā)言到嘗試舉手也是一種進步，小小的一步都有非凡的意義。

　　(二)、不足之處：

　　1、活動宣傳不到位。由于前期一直在做第二十期小蜜蜂活動，所以對夏令營準備不充分，活動策劃較單一，宣傳不到位，以發(fā)宣傳單和口口相傳的方式為主，并且宣傳單上沒有寫明舉辦活動的目的，導致很多家長和小孩不了解愛心螞蟻舉辦的成長營活動。那些沒有參加的孩子，有的是父母同意，孩子不愿意，有的是孩子想來，父母不同意。其實大多數(shù)家長都很支持孩子參加冬令營的，覺得對他們的成長是有好處的，但是他們會誤解我們是給孩子補課，關于這點，以后一定要給家長們解釋清楚，讓他們理解活動的真正意義。

　　2、學生流失率較大。關于學生流失一直是最頭疼的問題，幾乎每天的分享會上都會提到。主要原因可能是因為課程設計不夠生動吸引不了孩子的注意力，失去參加活動的興趣。年齡跨度較大，導致不能兼顧所有學生，缺乏創(chuàng)新，參加過活動的學生覺得枯燥無味。楊寺廟的教學環(huán)境相對較差，無隔音，黑板小，課桌和凳子不夠五到八個人一桌，加上制度不嚴明，導致學習氛圍差，課堂紀律差。加之在同一個地點連續(xù)舉辦了很多次活動，學生們失去了興趣，進入瓶頸期，天氣太熱了導致下午學生減少。以后的活動盡量多點創(chuàng)新，投其所好，才能從根本上解決問題。

　　3、課堂紀律：我們的志愿者老師多數(shù)是在校大學生，幾乎沒有教學經(jīng)驗，會出現(xiàn)課堂紀律難以維持，有說話的，吃東西的，做作業(yè)的，更有甚者直接跑出去玩，這些都嚴重影響了教學安排和教學質(zhì)量，針對此類現(xiàn)象，老師們不斷改進教學方法，取得了較好的效果。孩子們的規(guī)則意識和紀律意識都太差了，也許只有在課程安排上多下功夫，想辦法吸引孩子的注意力，他們才不會那么吵了，在對學生的管理上也應該有嚴有松，課上是嚴師，課下是朋友。只有孩子喜歡老師，信任老師了，才會尊重老師。

　　4 、團隊問題：在兩個營地的志愿者隊伍之間構(gòu)筑的框架不夠明確，因為兩邊營地距離較遠，所以兩個營地領隊、隊員間溝通交流少，聯(lián)系也不夠緊密，形成了鮮明的反差，導致出現(xiàn)大團隊意識不明顯的情況。針對這個問題，首先需要在培訓中要加強團隊意識的培訓，其次作為帶隊老隊員，作為活動負責人，也要起到引導和帶領作用，增強志愿者的凝聚力和對愛心螞蟻更多的了解和認同，增強大家的歸屬感。

　　5、安全工作不到位。由于缺乏一定的安全應急預案，管理疏忽，導致一個孩子在活動中受傷，沒有參加完活動就被迫離開。以后一定要加強安全教育，讓孩子和志愿者老師引起重視。

　　憶著短短26天認識的每個人，有如此多的人給了我們感動，讓我們學習，讓我們記住，讓我們想再次相見，夢想，感恩，欣賞，相信，熱愛，支持，幫助·····這些簡單美好的字眼讓人心生溫暖。要感謝每一個相遇的人，是他們，給了我們感受美好的機會，是他們，給了我們機會看到更美的生活。原先會感嘆離別太多，會在相聚時候提前感到離別的不舍，但越來越覺得，每一次難忘的離別都是為了以后更好的相聚。我們把離別當成必修課，離開孩子，離開夏令營，離開隊友，但一期一會，瞬間永恒，也正因為如此，我們學會了珍惜，感恩每一次難得的相遇。

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