語文組新課程優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽活動總結(jié)
為不斷深化我�；A(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)探索和革新教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，努力打造名師工程，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，我校在11月17日至11月29日舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和說課競賽。本次競賽，語文組參賽的教師有z等20人，由z擔(dān)任評委，高繼平校長為特邀評委。在語文組全體教師的積極參與和辛勤努力下，在校長以及校委會成員的大力支持下，這次的語文組青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動取得了圓滿成功。
這次活動體現(xiàn)了學(xué)校教研活動的主題，促進(jìn)了每一位教師的發(fā)展，使大家對新課程有了更新的認(rèn)識，促進(jìn)了全體教師整體教研能力的提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1 、全組教師的教研積極性和學(xué)習(xí)熱情高。在這次活動中，大家都積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，有的還積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)⒔虒W(xué)和生活實際緊密結(jié)合，用生活實際事例導(dǎo)入課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中扎實的作風(fēng)給了評委驚喜，也對每一位聽課的教師起到了激勵和促進(jìn)的作用。zz等教師在競賽中表現(xiàn)出了他們扎實的基本功、深厚的教研能力以及教研的積極性。特別是z和z老師對上好競賽課認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和客觀、公正、實事求是的自我評價是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)校語文教研中的旗幟。還有王瓊老師，為了這次活動她還犧牲了大量的休息時間學(xué)習(xí)制作課件。正是因為大家的熱情投入才使這次競賽活動取得了圓滿成功。
2 、活動都體現(xiàn)了新課程的理念，學(xué)生的主體作用和分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的生活性、自主性得到有效體現(xiàn)，改變了過去那種獲取知識的方法。在這次活動中每一位參賽教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了新課程的思想，學(xué)生獲取知識的方法有了顯著的改變，小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)在每一位老師的課堂上都得到了體現(xiàn)。尤其是在z老師、z老師、鄧婷玉老師的課堂上表現(xiàn)的更為突出，效果也更為明顯，讓學(xué)生在討論中通過集體交流獲取了知識；在zz的課堂上，她們將學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中，學(xué)到生活中用，同時注意將知識進(jìn)行不同學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的.情感，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；還有z老師和樊四運老師在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的年齡特點運用不同的手段、方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感等等，這些都體現(xiàn)了我們這次活動的主題，也是我們這次活動的一個亮點。
3、每一位教師的教研能力都有了新的發(fā)展，許多教師的課堂教學(xué)都有了一個新的提高。zz等老師的課都是非常成功的課，應(yīng)該說，也是她們上的新課改的課中最成功的一節(jié)。
z和zz老師的課是一步一個腳印，每一次都有一個新的進(jìn)步；z老師作為一個一直任教高年級的教師代低年級的學(xué)生，卻硬是把學(xué)生盤活了；還有z老師也在一步步走向成功。每一位教師的課堂教學(xué)都有了不同程度的提高；每一位年輕教師的上課、說課的能力都有了一定程度的提高。
成績是我們每一位教師努力的結(jié)果，是大家的辛勤和智慧的結(jié)晶，但是也給我們提出了一些亟待思考的問題：
1、在課堂教學(xué)中如何運用課件的問題。在上課時，到底是課件把握我們，還是我們把握課件？我們怎樣把握課件呢？還有課件里面那些學(xué)生一看就會了的東西我們怎么處理，以及有些東西雖然是一看就會了但它是課堂的教學(xué)目標(biāo)，我們要不要再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生使他的具體形象思維轉(zhuǎn)變成抽象的邏輯思維呢？還有，語文教學(xué)中的具體形象的畫面以及情景朗讀使學(xué)生一看就理解了，我們能不能夠讓學(xué)生將書面的文字轉(zhuǎn)化成具體形象的畫面呢？
2、如何分組學(xué)習(xí)的問題。我們讓學(xué)生分組討論，那么他們究竟怎樣討論，怎樣使討論有效進(jìn)行，教師的時間如何把握？ 學(xué)生討論不出來，教師怎么辦？讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了意想不到的情況，教師怎樣組織呢？學(xué)生都討論了，我們教師是不是還要說？如果不說我們不是就沒有話說了么？還有學(xué)生沒有弄懂的問題怎么辦呢？
經(jīng)過對評委打分的統(tǒng)計，上課結(jié)果如下：
一等獎：z
二等獎：z
說課結(jié)果如下：
一等獎：z
二等獎：zz
其余為優(yōu)勝獎。
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