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學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié)范文（通用13篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 1
一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺(jué)自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對(duì)可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開(kāi)始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級(jí)以外)。第一天的課算是成功。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯(cuò)，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以。就這樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí)，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級(jí)開(kāi)始，里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性，第二點(diǎn)就是自覺(jué)性大多都不高。在對(duì)他們的教育中，對(duì)我映象最深的'要說(shuō)是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆)，在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握，做作業(yè)時(shí)做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺(jué)性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺(jué)性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺(jué)性，那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。
對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂(lè)。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來(lái)是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開(kāi)小差，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以。
四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問(wèn)題比別的學(xué)生也沒(méi)那么積極。是說(shuō)比較靦腆還是。在經(jīng)過(guò)幾次的談話(huà)后(雖然每次他都會(huì)自己感覺(jué)到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會(huì)來(lái)問(wèn)老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。
五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺(jué)對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過(guò)程中與她會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽(tīng)我的話(huà)，而且感覺(jué)到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會(huì)有回報(bào)---我堅(jiān)信。
現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺(jué)她有點(diǎn)不自然。
對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。對(duì)于我自己，在這次教育中，我覺(jué)得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂(lè)。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 2
早讀課很少能聽(tīng)到培智生讀數(shù)學(xué)課本。你聽(tīng)到學(xué)生讀的大部分是兒歌、古詩(shī)或者語(yǔ)文課本。原因有千百種，也各有各的解釋。我今天要說(shuō)的也是關(guān)于培智生的“讀”，是在數(shù)學(xué)課堂上的“讀”。要使培智生的抽象思維有發(fā)展，首先要解決的就是形象記憶必須很牢固，“讀”的速度很重要。這個(gè)“讀”不是張嘴就來(lái)的熟練背誦，也不是完全陌生的字字清音。而是可快可慢、新舊交替，有目的，有節(jié)奏的閱讀訓(xùn)練。
首先，我們要知道培智生都有一個(gè)比較普遍的缺陷，那就是，無(wú)論你教什么，只要形象生動(dòng)，立馬能記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是記憶時(shí)間不久或者容易與相近的音或形混淆，關(guān)鍵是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與別的還有串聯(lián)，俗話(huà)說(shuō)的“舉一反三”，培智生不懂得“反”。在沒(méi)有更好的替代辦法之前，實(shí)踐告訴我們，“速度”可以解決這個(gè)問(wèn)題，也可以說(shuō)是由速度帶來(lái)的慣性在解決問(wèn)題。我們有一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，當(dāng)教會(huì)學(xué)生一個(gè)數(shù)字、一個(gè)公式，在當(dāng)堂強(qiáng)化中，細(xì)心的老師會(huì)讓學(xué)生讀一遍或三五遍。但課后基本就是以書(shū)面作業(yè)的形式，去完成記憶強(qiáng)化的過(guò)程。這就忽略了對(duì)讀題速度的養(yǎng)成。這樣做的后果是什么呢？比如低年級(jí)的學(xué)數(shù)字，學(xué)完了“8”。 會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)了，下一次課也能認(rèn)了，但是到了數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，不是漏數(shù)就是數(shù)得特別慢，很容易出錯(cuò)。最簡(jiǎn)單的解決辦法，其實(shí)就是按順序多“讀”。而且這個(gè)讀要時(shí)快時(shí)慢，不能停留在一個(gè)節(jié)奏上。配合節(jié)拍我們可以做的訓(xùn)練很多，比如“1 2 3,2 3 4,3 4 5 6 7”“1 2 3 4 5,5 6 7 8 9”等等，寫(xiě)在黑板上，時(shí)快時(shí)慢的反復(fù)訓(xùn)練。讀的多了，并且適應(yīng)了各種節(jié)奏之后，由數(shù)字認(rèn)知過(guò)度到數(shù)數(shù)和數(shù)感培養(yǎng)上就簡(jiǎn)單快捷多了。到這一步，大部分人是以讀的速度快出效果的。（按順序很重要，低年級(jí)不建議進(jìn)行倒計(jì)時(shí)式的數(shù)數(shù)訓(xùn)練，會(huì)影響后面的加法計(jì)算。）
還有一種方法，我們叫做：要學(xué)會(huì)慢下來(lái)。其實(shí)就是在做手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練的時(shí)候速度總提不上去，因?yàn)橹暗挠?xùn)練“太快了”。常人的思維是，做的時(shí)候?qū)Ｐ淖霾怀雎暎雎暤臅r(shí)候就只說(shuō)，說(shuō)完再做。那是因?yàn)楹诎迳系哪切┪淖忠呀?jīng)被內(nèi)化了，但是培智生不容易內(nèi)化。所以我們要鼓勵(lì)他們讀的時(shí)候要懂得慢下來(lái)，并加上手的動(dòng)作，學(xué)會(huì)邊說(shuō)邊做。講個(gè)最典型的例子就是中年級(jí)的時(shí)候，在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)。老師板書(shū)一個(gè)算式，或者老師說(shuō)題學(xué)生寫(xiě)，在低年級(jí)沒(méi)有做足讀題速度訓(xùn)練的學(xué)生群體中，就會(huì)出現(xiàn)一大片讀寫(xiě)障礙的學(xué)生：一題“12+5=” 會(huì)有各種寫(xiě)法： “12 5 +=、+12=5” 。你指名起來(lái)跟讀或指著板書(shū)認(rèn)讀都對(duì)，但是一寫(xiě)就錯(cuò)。說(shuō)明讀寫(xiě)配合不熟練，形象的東西沒(méi)有鞏固，要轉(zhuǎn)移復(fù)制粘貼的時(shí)候就出問(wèn)題了。最適當(dāng)?shù)淖龇ǎ瑧?yīng)該是按順序讀一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，從慢到快，自然熟能生巧。這個(gè)方法同樣適用于借助計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的教學(xué)。
其次，中低年級(jí)看著數(shù)字的數(shù)數(shù)練習(xí)要長(zhǎng)久堅(jiān)持。我們?cè)谧?0以?xún)?nèi)加法的時(shí)候數(shù)數(shù)快的學(xué)生，計(jì)算速度也快。訓(xùn)練的時(shí)候不能閉眼瞎喊，而是以手指點(diǎn)數(shù)著板書(shū)上的數(shù)字進(jìn)行訓(xùn)練，時(shí)快時(shí)慢。在中年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單加法的時(shí)候主要還是依靠累加的方法。如12+5= ，最原始的做法就是拿五個(gè)手指，然后從12開(kāi)始數(shù)起，指著板書(shū)的12，再轉(zhuǎn)到手指13、14、15、16、17，手指數(shù)完，得數(shù)也出來(lái)了。不但加法會(huì)了，而且一一對(duì)應(yīng)的能力也大大提升。這種累加的方法很大程度上依賴(lài)于學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)訓(xùn)練的熟練度，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)50以?xún)?nèi)或100以?xún)?nèi)的口頭按順序數(shù)數(shù)能夠做到可快可慢，速度掌控隨心所欲，那么學(xué)計(jì)算的過(guò)程中將節(jié)省出很多課時(shí)作其他訓(xùn)練。所以，在之后的早讀課中，我們可以將數(shù)字表擺上，老師指揮或請(qǐng)輕度學(xué)生指揮，用手指移動(dòng)的速度控制學(xué)生的讀題速度作訓(xùn)練，將會(huì)在數(shù)感培養(yǎng)中取得不小的收獲。
最后，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們讀題的速度，快有快的目的，慢也是為了將來(lái)更快。所以不能只一味要求學(xué)生讀快一點(diǎn)。關(guān)鍵在于能否一一對(duì)應(yīng)以后，依然很快。一堂數(shù)學(xué)課中，好的表演是捷徑，可以讓學(xué)生快速完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，但記得快，忘得也不慢。掌握到“讀”的速度才是扎實(shí)的基本功。剩下的，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)跟著老師，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的苦讀訓(xùn)練，就看老師個(gè)人的表演功底了。高年級(jí)除了數(shù)字與符號(hào)，還會(huì)有大量文字，對(duì)于讀題的訓(xùn)練還有大量待挖掘的內(nèi)容。愿與大家共勉，共同進(jìn)步。 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的.基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí),因?yàn)槲也皇菍?zhuān)業(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教.取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己，完善 自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作.本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：
�。ㄒ�）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 3
時(shí)間如梭，歲月如歌。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，音樂(lè)社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極開(kāi)展協(xié)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，在社團(tuán)所有成員的共同努力下，我們成功地開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，掀起了同學(xué)的音樂(lè)熱情，同時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高�，F(xiàn)在回首社團(tuán)走過(guò)的道路，我們之所以能成功地開(kāi)展工作有如下原因：
一、要?dú)w功于老師的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)的熱心關(guān)懷
任何一級(jí)組織在發(fā)展中都離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒(méi)有老師的言傳身教，沒(méi)有學(xué)社聯(lián)的關(guān)懷指導(dǎo)，對(duì)于當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來(lái)說(shuō)是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開(kāi)展，避免了很多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動(dòng)才能取得圓滿(mǎn)的成功，在這里說(shuō)聲謝謝了!
二、社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作務(wù)實(shí)
人們都說(shuō)在社團(tuán)事多、工作累，的確如此，一些活動(dòng)的開(kāi)展往往要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團(tuán)發(fā)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果。特別是在下學(xué)期我們面對(duì)種種困難和壓力的情況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活動(dòng)的籌劃時(shí)期為了讓同學(xué)們積極參與，然后確定活動(dòng)流程，寫(xiě)出詳細(xì)、周密的活動(dòng)宏觀計(jì)劃;在活動(dòng)的開(kāi)展期間，我們遵循活動(dòng)計(jì)劃一步一個(gè)腳印，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，同時(shí)在保證大家在有章可尋的情況下，還要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤;在活動(dòng)完全結(jié)束之后，我們依然要回顧整個(gè)活動(dòng)歷程，認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、兄弟社團(tuán)的大力支持和配合
“社團(tuán)一家人”這是每一位社團(tuán)成員值得驕傲的理念，每一個(gè)社團(tuán)要想把活動(dòng)辦好，往往要靠其他社團(tuán)的協(xié)助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開(kāi)大船”，在我們辦的活動(dòng)中他們與我們積極配合，或是現(xiàn)場(chǎng)攝影、或是評(píng)委、或是嘉賓，這些無(wú)不給我們?cè)鎏砹斯獠剩蚨巧鐖F(tuán)各協(xié)會(huì)共同打造了飛翔音樂(lè)社的成功。
誠(chéng)然，音樂(lè)社完全是有一群新人組合而成的，他就不可避免的'在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問(wèn)題，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機(jī)構(gòu)重疊，人員閑置、浪費(fèi)。
2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒(méi)有程序性、系統(tǒng)性。
3.對(duì)會(huì)員積極性的調(diào)動(dòng)力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來(lái)完成，其他人在社團(tuán)中無(wú)所事事，以致積極性減退直到退會(huì)
4.活動(dòng)質(zhì)量不高
5.活動(dòng)從籌劃到結(jié)束持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
6.協(xié)會(huì)例會(huì)走過(guò)場(chǎng)，發(fā)揮不了實(shí)際作用
造成這些問(wèn)題的原因是多方面的：
首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說(shuō)“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說(shuō)明了一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之社團(tuán)出現(xiàn)問(wèn)題，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任。
然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入音樂(lè)社近一年了，都不清楚為什么要加入該社團(tuán)，還有的成員加入該社團(tuán)只是希望對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)有所幫助，可以說(shuō)真正為社團(tuán)發(fā)展所想、所工作的成員不是很多。
上天不會(huì)賦予一個(gè)人所有的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)社團(tuán)也不可能沒(méi)有不足之處，今天的總結(jié)，是對(duì)這近一年工作的全面回顧，同時(shí)把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來(lái)，供社團(tuán)在以后的發(fā)展中參考，在實(shí)踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團(tuán)建設(shè)好，發(fā)展好。
真心祝愿音樂(lè)社。明天是個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好!
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 4
我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，在參與全國(guó)新課程試驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素(歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛(ài)好，情感，性格，意志等)相結(jié)合，以進(jìn)展同學(xué)的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，留意同學(xué)對(duì)音樂(lè)感受力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。
一、留意音樂(lè)審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美，服飾美等，讓同學(xué)從老師的身上體會(huì)到美，從而使同學(xué)寵愛(ài)老師，進(jìn)而寵愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法。
二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信的表現(xiàn)，樹(shù)立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得爭(zhēng)辯、可商量的問(wèn)題。讓同學(xué)制造性的`思考答復(fù)。留意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓同學(xué)充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、留意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)同學(xué)的古怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的潛力。如:組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織同學(xué)進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，留意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高同學(xué)的愛(ài)好，增加同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。
四、留意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維
制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，增加同學(xué)的制造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把制造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如:依據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 5
根據(jù)學(xué)校要求，本人就學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)高考教學(xué)和自己的工作作如下總結(jié)和反思。
一、高考教學(xué)方面的客觀變量因素
參加工作之今，我一直執(zhí)著于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作且取得了一定的成績(jī)。然而，隨著近幾年國(guó)家對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)高考改革的進(jìn)一步深化，音樂(lè)高考專(zhuān)業(yè)招生的外部環(huán)境和考試內(nèi)容、方式均已發(fā)生了根本性變化。
首先，�？挤绞降难杆偃∠�，對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了十年來(lái)以�？颊猩鸀橹饕Ｊ降奈倚�(zhuān)業(yè)課教學(xué)造成了嚴(yán)重的沖擊。
其次，文化課成績(jī)?cè)阡浫∵^(guò)程中比重的迅速增大，對(duì)我校傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)理念、方式方法和時(shí)間安排提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
第三，逐步增加的考生人數(shù)和逐漸收窄的錄取窗口，對(duì)我們基層學(xué)校想在穩(wěn)中求勝的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)認(rèn)知提出了新的挑戰(zhàn)。
第四，音樂(lè)統(tǒng)考從20xx年開(kāi)始劃定專(zhuān)業(yè)合格線(xiàn)，更為以往通過(guò)投機(jī)等途徑進(jìn)入大學(xué)的不良思潮劃上了句號(hào)。
從近三年的高考情況分析不難看出，20xx年共有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生18人，其中一本錄取2人，二本錄取11人；20xx年有22人參加高考，其中一批錄取8人，二批錄取4人；2020年有12人，全省聯(lián)考已結(jié)束。其中最高分263分，250分4人，其他人成績(jī)分布在249分至215之間。以180分的合格線(xiàn)看，雖然最低分超合格線(xiàn)35分，但全省排名除一人排205名外，其他均在900---2500名之間。和以前相比，其數(shù)量和質(zhì)量都有不同程度的連續(xù)性下滑。和周邊學(xué)校迅速成長(zhǎng)和后來(lái)居上的現(xiàn)實(shí)情況相比，我們所處的窘境不言而喻。
二、教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的反思
自20xx年至今，我校的包括音樂(lè)在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)高考教學(xué)，真正可以說(shuō)是在改革中迎來(lái)了最好的發(fā)展機(jī)遇期。學(xué)校成立了列入全面列入管理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)班，專(zhuān)門(mén)配備了數(shù)量不少的專(zhuān)業(yè)教師，安排了足夠的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)時(shí)間和固定的教學(xué)場(chǎng)地，購(gòu)置了大量的專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，為真正保障專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和提高高考成績(jī)做足了功課，可是，面對(duì)目前令人汗顏的尷尬局面，其原因尤其令我們深思。主集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師對(duì)自己從事的該項(xiàng)工作缺乏起碼的敬畏和尊敬。多年來(lái)抱著一種考多考少、考好考?jí)臒o(wú)所謂的事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。對(duì)高考動(dòng)態(tài)和招生內(nèi)容、形式的實(shí)時(shí)變化關(guān)注不夠甚至漠不關(guān)心，且缺乏積極應(yīng)對(duì)的方法和措施。
2、缺乏必要的謙虛努力和不斷學(xué)習(xí)的基本理念。幾年專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中從來(lái)不備寫(xiě)任何教案，上課隨心所欲，毫無(wú)計(jì)劃可言。遇到不懂得問(wèn)題和不會(huì)教的學(xué)生，從怒積極主動(dòng)想辦法，找方法，最終造成了學(xué)生隊(duì)伍不穩(wěn)定和不安定的結(jié)果。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡漠，缺乏起碼的合作精神和協(xié)作精神。教學(xué)中將自己的面子和尊嚴(yán)置于學(xué)生前途和學(xué)校聲譽(yù)至上。見(jiàn)困難就讓?zhuān)?jiàn)榮譽(yù)就上的現(xiàn)象較為突出，為建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的組風(fēng)帶來(lái)負(fù)面影響。
4、團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)，工作中唯我獨(dú)尊，單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義情結(jié)突出。面對(duì)愈發(fā)不利的嚴(yán)峻局面缺乏憂(yōu)患意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量。
5、科研意識(shí)和能力相對(duì)缺乏，平時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和有益的經(jīng)驗(yàn)不善于總結(jié)，每當(dāng)面對(duì)新的教學(xué)對(duì)象中出現(xiàn)的老問(wèn)題，依舊只能從頭再來(lái)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。
三、今后的整改措施和建議
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，為短時(shí)間內(nèi)改善目前狀況凝心聚力。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)能力的提高和專(zhuān)業(yè)水平的提升，潛心研究專(zhuān)業(yè)課教學(xué)方法，認(rèn)真研究招生制度變化和錄取方面的新動(dòng)向。真正做到針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和存在的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，為全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平而努力。
3、不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，從教師職業(yè)道德建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)格要求自，確保高質(zhì)高效的完成學(xué)校安排的工作和下達(dá)的指標(biāo)。
4、注重相互協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，努力改善以往不利于安定團(tuán)結(jié)思想和自我認(rèn)識(shí)，為爭(zhēng)取改善目前窘境和提升團(tuán)隊(duì)整體形象不懈努力。
四、建議
1、建議學(xué)校制定專(zhuān)門(mén)的《學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作管理?xiàng)l例》等制度性措施，在教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)考核等方面提供制度依據(jù)。
2、建議學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)教學(xué)部，有專(zhuān)門(mén)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)為全面深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力量。
五、模塊教學(xué)方面
以模塊方式為特征的大課間活動(dòng)，是我校新近幾年來(lái)引入的一種新型舶來(lái)品。其目的主要豐富學(xué)生業(yè)余生活，消減學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞之目的'。自學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)以來(lái)，本人就堅(jiān)信學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和所具有的意義。平時(shí)也堅(jiān)決服從學(xué)校安排，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，按時(shí)組織學(xué)生積極參加，并且一直以課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和目的嚴(yán)格要求，努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)質(zhì)量和效果的最優(yōu)、最大化。
當(dāng)然，我也一直盼望學(xué)校及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，能為了此項(xiàng)活動(dòng)的真正健康、可持續(xù)發(fā)展，能進(jìn)行必要的調(diào)研，通過(guò)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師們的共同討論、溝通、交流和研討，最終從切實(shí)可行的活動(dòng)方法，符合實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)合理的管理措施，精準(zhǔn)明確的考核評(píng)價(jià)等方面，制定和形成一整套完整的制度體系。從而讓每一位擔(dān)此責(zé)任的老師，明白學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的管理措施、具體要求、基本目標(biāo)和自己大膽創(chuàng)新的基本方向，真正更好地為學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的身心健康做出自己的一份貢獻(xiàn)。
開(kāi)展大課間活動(dòng)以來(lái)，我們每一個(gè)人雖然都在竭心盡力，但依然出現(xiàn)了許多不盡如人意的地方，比如管理不嚴(yán)格，活動(dòng)效果差，活動(dòng)內(nèi)容單一乏味，活動(dòng)方式缺乏大膽創(chuàng)新等不足。要真正解決這些問(wèn)題，除了相關(guān)負(fù)責(zé)教師必須承擔(dān)的主要責(zé)任外，與此項(xiàng)工作安排時(shí)的溝通不暢，調(diào)查研究不太到位以及整體方案的科學(xué)性等因素有一定的關(guān)系。
通過(guò)此次集中研討和整治，我們每一位老師一定會(huì)深刻反思，對(duì)自身所存在的不足問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，深刻挖掘造成活動(dòng)效果不盡如人意的深層次因素，并通過(guò)整改，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)全面改善上述不良情況，大幅度提高活動(dòng)成效。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 6
本課選用培智學(xué)校語(yǔ)文教材第十八冊(cè)第三課《學(xué)切蘿卜絲》的第二課時(shí)，教學(xué)時(shí)充分挖掘教材的有利因素，將生活實(shí)踐融合進(jìn)課堂，讓學(xué)生在課文中學(xué)，在生活中練。該課根據(jù)輕度、中度、重度三種層次的弱智兒童的身心特點(diǎn)和本班的實(shí)際而設(shè)計(jì)，整堂課體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）以學(xué)生發(fā)展為中心，充分考慮和滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。
本班學(xué)生共11人，年齡在17——24歲之間，在伴有智力障礙的同時(shí)，3人有語(yǔ)言障礙，1人腦癱。教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，在學(xué)習(xí)中將學(xué)生分為輕度、中度、重度三種程度，在各環(huán)節(jié)中注意照顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，使每個(gè)學(xué)生在自己的“最進(jìn)發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展。為滿(mǎn)足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，課堂始終以“怎樣切蘿卜絲”這一問(wèn)題為主線(xiàn)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己實(shí)踐、自己操作，主動(dòng)把握學(xué)習(xí)過(guò)程。而且，課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)全部通過(guò)學(xué)生的主體參與，主體實(shí)踐而獲得，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
�。ǘ┮詫W(xué)生的實(shí)際需要為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
弱智兒童自理能力差，造成這種現(xiàn)狀的原因有兩個(gè)：其一，家長(zhǎng)可憐孩子，溺愛(ài)孩子的心情，養(yǎng)成他們飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，其二，由于智力障礙，使弱智兒童自身存在著顯著的依賴(lài)性，自卑感，獨(dú)立意識(shí)差�！耙匀藶楸尽钡慕逃髮W(xué)校及教師更多考慮學(xué)生的終身發(fā)展問(wèn)題，重視自理能力的培養(yǎng)，因此，課堂上，我從三方面入手培養(yǎng)他們的自理能力：
1、通過(guò)課前調(diào)查提高他們對(duì)自理的認(rèn)識(shí)。
2、布置自理任務(wù)課堂實(shí)踐，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
3、安排家長(zhǎng)知道弱智兒童自理任務(wù)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，通過(guò)課內(nèi)外相結(jié)合，讓他們自己探索，去發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，更能體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
�。ㄈ┮郧楦腥耍ぐl(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望。
培智學(xué)校>語(yǔ)文教學(xué)常常只注意弱智兒童的.文化教育，肢體康復(fù)，弱智兒童不光在智力以及身體，技能方面有所殘缺，他們的情感也很脆弱，有殘缺的，對(duì)弱智兒童的情感教育，老師要付出很大的努力，特別是現(xiàn)在家庭物質(zhì)生活條件好，家長(zhǎng)對(duì)這群特殊孩子溺愛(ài)有加，使他們?cè)谇楦猩现恢@取，不知給予。課前，通過(guò)家長(zhǎng)指導(dǎo)練習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子在操作過(guò)程中溝通感情，增進(jìn)交流，讓他們進(jìn)一步體會(huì)父母勞動(dòng)的艱辛，嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。值得一提的是，班上一位腦癱學(xué)生，他在切蘿卜絲的過(guò)程非常努力，他的動(dòng)作和精神感染了在座的老師和同學(xué)，他用行動(dòng)證明別人能做到的自己通過(guò)努力也一定能做到，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)，求知的欲望更加強(qiáng)烈。
�。ㄋ模┙Y(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)合作的品質(zhì)。
合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和交流能力。這節(jié)課，我采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，在實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生之間的相互合作。在教學(xué)過(guò)程中，我注意積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論互相交流，以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，很好培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
當(dāng)前，培智學(xué)�，F(xiàn)有課程及其設(shè)置與中重度智障學(xué)生的特點(diǎn)和需要不相吻合已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，然而關(guān)于這方面的探索和實(shí)踐，我們還處于較初淺層次，還需要教育理論和專(zhuān)家的指導(dǎo)。我們將繼續(xù)努力，在特殊教育這塊貧瘠的土地上用我們的智慧和自信，為智障兒童創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)充實(shí)、忙碌的學(xué)期就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，我盡職盡責(zé)地完成了一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
.這學(xué)期我被安排上培智部的唱游課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等各種能力，使他們有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中我注意以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的
教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，這要求我們不斷探索、充實(shí)自己，把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)的能力。這都是像這我這種新教育工作者必須研究、實(shí)踐的課題。
二、教學(xué)方法靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的.美。例如：
1、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。低年級(jí)的學(xué)生，以形象思維活動(dòng)為主，要保持學(xué)生的音樂(lè)興趣，使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在用不同的身體律動(dòng)來(lái)表達(dá)，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
2、在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，表演，即興編動(dòng)作。培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使唱游課上得更加生動(dòng)活躍。
三、營(yíng)造寬松課堂氛圍
要想學(xué)生對(duì)唱游課感興趣，首先就要努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中始終注意自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將一種快樂(lè)的快樂(lè)情緒“傳染”給學(xué)生。用親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作來(lái)鼓舞學(xué)生。這樣學(xué)生才能更喜歡音樂(lè)課。比如在教唱《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》《春天來(lái)了》時(shí)，圍繞對(duì)歌曲感受、理解和表現(xiàn)，用“以聽(tīng)領(lǐng)先”“以讀激情”“以情帶歌”“詞譜互換”教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上重視學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的掌握，全面地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)歌曲的能力，另外，給音樂(lè)主題，讓學(xué)生創(chuàng)編音樂(lè)故事；給音樂(lè)片斷，讓學(xué)生討論并創(chuàng)編打擊樂(lè)伴奏；在教唱《十個(gè)小印第安人》這首歌曲時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生以劇中人物的角色出現(xiàn)，模仿這一角色的形體動(dòng)作、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)表演等等，給學(xué)生以耳目一新的感覺(jué)，興趣大增并留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)歌曲《如果你高興》中，讓學(xué)生充分，用舞蹈、打擊樂(lè)為歌曲伴奏等形式。自己喜歡怎樣跳就怎樣跳，愿意怎樣伴奏就怎樣伴奏，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛下學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
本學(xué)期與課外結(jié)合開(kāi)展了豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生音樂(lè)潛能會(huì)被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
當(dāng)然在這一學(xué)年中我也存在一些不足之處，如課堂組織中的不足，參加科研活動(dòng)不夠等。以后會(huì)更加努力從各方面提高自己，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)。也深信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所突破。
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時(shí)光匆匆,我第一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)已漸近尾聲。這一學(xué)期，我們舉行的活動(dòng)頗多，對(duì)于我，初為音樂(lè)教師是一種考驗(yàn)，同時(shí)，也算是對(duì)自己本領(lǐng)的展示。我們?cè)谶^(guò)去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來(lái)回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。針對(duì)音樂(lè)課，每個(gè)學(xué)生的水平和本身的素質(zhì)是不相同的，但是，他們都有共同的特點(diǎn)，熱愛(ài)藝術(shù)，喜歡音樂(lè)。所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的`朋友,半年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,甚至在課下，他們稱(chēng)呼我的都是“姐姐”，對(duì)于這一稱(chēng)謂，我很高興，因?yàn)楹⒆右寻盐耶?dāng)成了“自己人”。
二、教育、教學(xué)工作
新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。利用課余時(shí)間，借助手頭資料及網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真聽(tīng)名師講課，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大提高，在課堂教學(xué)中游刃有余。學(xué)校的網(wǎng)站也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,為本學(xué)期學(xué)校的各種活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。2008年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
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碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車(chē)練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛(ài)。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的.高興�，F(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操亞運(yùn)，加油民族舞在希望的田野上，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿(mǎn)足。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備�？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
四、努力目標(biāo)
1 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)揉講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
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本學(xué)期，學(xué)校以新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教育有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期,各教研組結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對(duì)性和有效性的研究，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次的公開(kāi)課，為教研組的校本研修提供了素材。尤其值得一提的是，各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，區(qū)級(jí)層面的開(kāi)課之前，整個(gè)教研組齊心協(xié)力、為上課教師出謀劃策，開(kāi)課結(jié)束后的評(píng)課，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的數(shù)字周及家長(zhǎng)接待日展示活動(dòng)，教研組克服了時(shí)間緊、開(kāi)課面廣的困難，由備課組、教研組層層把關(guān)，使得該活動(dòng)受到了學(xué)科專(zhuān)家、兄弟學(xué)校老師以及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
本學(xué)期，結(jié)合市教育工作會(huì)議精神，教學(xué)管理重心進(jìn)一步向備課組深入，學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步明確備課組在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中承擔(dān)著重要的責(zé)任以及備課組長(zhǎng)的職責(zé)。學(xué)校各管理層不定期地參加備課組活動(dòng)，了解備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，學(xué)期中，我們請(qǐng)來(lái)了原市三女中校長(zhǎng)何亞男校長(zhǎng)，為全體教師作了題為《如何開(kāi)展備課組活動(dòng)》的報(bào)告。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，許多備課組的活動(dòng)質(zhì)量明顯提高，但是各備課組發(fā)展不平衡，個(gè)別備課組的活動(dòng)質(zhì)量還有待加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)抓好教師工作規(guī)范。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查；建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)課堂紀(jì)律的督促、檢查；積極開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)課、評(píng)教活動(dòng)，組織家長(zhǎng)代表進(jìn)入課堂聽(tīng)課；通過(guò)各項(xiàng)檢查指標(biāo)反饋：教師們的備課質(zhì)量較以往有所提高；隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了較以前更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了上課效率。教師對(duì)于作業(yè)批改的'質(zhì)量較以前進(jìn)步了，作業(yè)批改的細(xì)致程度提高了。建立完善的質(zhì)量分析制度，本學(xué)期，在考試學(xué)科開(kāi)展了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析更加準(zhǔn)確到位。各年級(jí)組、教研組努力提高教學(xué)質(zhì)量，注重課堂效率與課后的輔導(dǎo)相結(jié)合，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班工作。我們把起始年級(jí)同畢業(yè)年級(jí)擺在同等重要的位置。對(duì)起始年級(jí)強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和基礎(chǔ)教學(xué)。對(duì)畢業(yè)年級(jí)及早動(dòng)手，摸清底數(shù)，確定重點(diǎn)；在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)情、穩(wěn)扎穩(wěn)打。建立初三年級(jí)月考制度，科任教師聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。
4、加強(qiáng)教學(xué)輔助部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用室、圖書(shū)館等教學(xué)輔助部門(mén)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)章制度，實(shí)行崗位管理，提高服務(wù)質(zhì)量。有關(guān)工作人員搞好儀器、設(shè)施的管理與維護(hù)，搞好本處室的清潔衛(wèi)生，確保各種儀器、設(shè)施正常使用。圖書(shū)館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供超前的信息服務(wù)。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革
1、有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以校為陣地，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，或邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)材料等活動(dòng)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。建立教師培訓(xùn)檔案，展開(kāi)校本研討。
2、搜集有關(guān)小班化教學(xué)和有效教學(xué)的資料，認(rèn)真研讀，制定方案，提煉升華，完成《有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究》的文獻(xiàn)綜述，讓每位教師都能明白有效教學(xué)的必要性和一些有關(guān)有效教學(xué)的知識(shí)和方法。
3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，并要求骨干教師能率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展“學(xué)生有效學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級(jí)組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育分階段落實(shí)重點(diǎn)抓手和具體措施。
4、結(jié)合上述文獻(xiàn)綜述，組織教師進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)與研究，各年級(jí)組確定本年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)抓手和學(xué)年達(dá)成目標(biāo)，開(kāi)展工作；各教研組能提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法建議開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化。
5、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評(píng)選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，學(xué)校進(jìn)行初選，并選送優(yōu)秀論文參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)。
6、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個(gè)案研究》的研究工作。
7、初步形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力，要求骨干教師能率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)藝科工作，塑造窗口形象。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運(yùn)動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。
2、提高體育工作水平，加強(qiáng)規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭(zhēng)我校學(xué)生的形態(tài)，機(jī)能，素質(zhì)達(dá)到同期市、區(qū)中上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。籌備、召開(kāi)好秋季校運(yùn)會(huì)，同時(shí)廣泛、深入地組織開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光健康運(yùn)動(dòng)”，在學(xué)校中掀起全員參與的群眾性體育鍛煉熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有計(jì)劃，做到四固定，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，從而達(dá)到使學(xué)生強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標(biāo)。本學(xué)期，在老師的精心輔導(dǎo)下，我校共榮獲各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)體育獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)。
4、體育教研組健全了嚴(yán)格的考評(píng)學(xué)生廣播操質(zhì)檢制度。發(fā)揮體育衛(wèi)生工作對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的作用，使體育衛(wèi)生工作成為展示學(xué)生精神文明風(fēng)貌的一個(gè)窗口。
5、以開(kāi)展拓展型課程活動(dòng)為主要形式，做到藝術(shù)、科技小組數(shù)和學(xué)生參與率穩(wěn)中有升。學(xué)�？萍贾芑顒�(dòng)學(xué)生參與率穩(wěn)定在80％。
6、以可持續(xù)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，在日常管理中納入有益于保護(hù)環(huán)境的措施。充分利用一切資源，全面提高師生環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)，保持區(qū)“綠色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。
7、落實(shí)好《學(xué)校體育工作條例》與《學(xué)生衛(wèi)生工作條例》，健康教育與六病防治工作做好創(chuàng)建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。衛(wèi)生工作要以健康教育為抓手，配合市教委下發(fā)的《上海市中小學(xué)校健康教育大綱》開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛(wèi)生和校園環(huán)境整潔，深入班級(jí)、年級(jí)，狠抓衛(wèi)生常規(guī)，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。
8、定期開(kāi)展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長(zhǎng)效管理。
9、衛(wèi)生室堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳普及工作，積極主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì)抓好計(jì)劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強(qiáng)教職工自我保健意識(shí)。
四、其他工作
1、完善各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施，并做好督促，檢查和落實(shí)工作。
2、加強(qiáng)檔案意識(shí)，做好文書(shū)檔案工作。
3、信息組開(kāi)發(fā)了校園網(wǎng)、FTP平臺(tái)，同時(shí)及時(shí)做好家�；�(dòng)及數(shù)字周的相關(guān)工作。
4、英語(yǔ)組按要求完成了英語(yǔ)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
5、進(jìn)一步落實(shí)推普工作，繼續(xù)搞好語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)和加強(qiáng)日常語(yǔ)言文字工作等各項(xiàng)工作。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 11
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(jí)(1)(7)(10)班，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛(ài)國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感：
強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期來(lái)，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書(shū)育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法；
積極參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報(bào)課，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要采取了以下措施和方法：
一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過(guò)做一些配套練習(xí)題，及時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能的目的。
二、配合學(xué)校通過(guò)周測(cè)、月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心�？荚嚭髮�(duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問(wèn)題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的.不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問(wèn)題。
在政治課教學(xué)過(guò)程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。
對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門(mén)課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲毫不敢懈怠。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙?jí)3個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，個(gè)體差異也很大。
針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)成績(jī)較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)中，我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
課余，我堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。
由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測(cè)試中，學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 12
縣教育局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個(gè)檢查組，于20xx年3月1日至10日對(duì)全縣14個(gè)中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
一、基本情況
通過(guò)檢查組對(duì)全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細(xì)致做了大量工作，取得了一定實(shí)效。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全維穩(wěn)防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”負(fù)責(zé)制，健全了安全工作管理制度，完善了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。二是充分利用校長(zhǎng)會(huì)、教職工會(huì)、校會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、板報(bào)、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識(shí)、安全法律法規(guī)宣傳培訓(xùn)到位，不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)。三是加強(qiáng)了與相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通，新學(xué)期開(kāi)展了相關(guān)安全教育，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，學(xué)校安全得到有效保障。四是加強(qiáng)了學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)，積極深入開(kāi)展矛盾糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。
�。ǘ┬W(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三長(zhǎng)送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制。采取切實(shí)有力措施，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理，細(xì)化責(zé)任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)情況看，除三臺(tái)鄉(xiāng)有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。
（三）教育教學(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn)，教研教改氛圍濃厚。一是認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開(kāi)展，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現(xiàn)代教育試點(diǎn)工作方案》，圍繞“達(dá)標(biāo)校—?jiǎng)?chuàng)新效—示范�！钡膭�(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)�；A(chǔ)管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng)。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂、教研組長(zhǎng)工作室、教學(xué)工作展示交流、集體備課、教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項(xiàng)制度”，全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的'新課程教學(xué)改革。
（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、工青婦、少先隊(duì)工作扎實(shí)推進(jìn)。一是堅(jiān)持把“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，確保各級(jí)黨組織始終走在時(shí)代前列，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。二是充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨
群共建優(yōu)勢(shì)，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動(dòng)載體，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、工青婦、少先隊(duì)工作。
二、存在問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬┕残詥�(wèn)題
1、初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。
2、學(xué)生家長(zhǎng)用摩托車(chē)接送學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在。
3、學(xué)校食堂物品采購(gòu)計(jì)劃性不強(qiáng)，菜蔬存放期過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象。
4、學(xué)校對(duì)學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強(qiáng)。
5、學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢，施工現(xiàn)場(chǎng)警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯，存在一定安全隱患。
6、部分中心學(xué)校對(duì)公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一，保教質(zhì)量有待提高。
（二）存在的個(gè)別問(wèn)題
金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué)，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué)，倉(cāng)街23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：倉(cāng)街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門(mén)口南永公路，坡陡車(chē)快，交通安全隱患較大。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。
石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：學(xué)生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。
六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面：待聘教師的思想不穩(wěn)定。
龍街鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)；二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高。
新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué)。
趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫(kù)、水池較多，防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面：大部分學(xué)校廁所在校外，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠。
曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉，大門(mén)門(mén)柱傾斜，存在安全隱患。
桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面： 實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足。
灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預(yù)防、應(yīng)急疏散等方面存在隱患。
三臺(tái)鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué)。
鐵鎖鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校儲(chǔ)藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠，疾病預(yù)防，應(yīng)急疏散存在安全隱患。中心完小施工場(chǎng)地和施工材料堆放存在安全隱患。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)年度工作總結(jié) 13
學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。
3、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的'科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)
1、開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德學(xué)校積極組織教師參加理論知識(shí)學(xué)習(xí)、觀看各種講座，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)筆記。既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)
一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師在校內(nèi)互相聽(tīng)課，。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
3、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)“特色”的教學(xué)之路！
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