老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選10篇）
一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，想必我們吸收了許多新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)吧。那么你知道學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
近日，通過(guò)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、 熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、 尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的.各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界
屈指算來(lái)，我已教了十年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自己，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
教師要培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，就必須具備良好的道德修養(yǎng)。作為一名從事幼兒教育的教師，他感到自己肩上的責(zé)任是非常重要的。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有扎實(shí)良好的啟蒙教育，就會(huì)影響到更高層次的發(fā)展。教師的靈魂在于他的道德品質(zhì)。強(qiáng)烈的危機(jī)感促使我養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
1、恪守崇高道德
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，具有一定的時(shí)效性、地域性和民族性。在新的歷史時(shí)期，傳統(tǒng)的祖國(guó)師德被注入了新的.內(nèi)涵：教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)。教師的崇高美德已被提升到很高的地位。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的實(shí)施、精神文明的建設(shè)等方面都需要崇高的道德。作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該以德報(bào)德，培養(yǎng)良好的師德。熱愛(ài)崗位，以飽滿的熱情投身于學(xué)前教育。
2、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
所謂對(duì)師德的理解，是指對(duì)師德的深刻理解和全面理解。我們應(yīng)該從“道德”上認(rèn)識(shí)到為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)身的無(wú)與倫比的幸福和自豪。我從事學(xué)前教育已經(jīng)3年了。回顧自己的經(jīng)歷，我有一個(gè)從淺到深，從片面到全面的過(guò)程。
通過(guò)各種學(xué)習(xí)，我們可以說(shuō)我們提高了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，更重要的是我們讓自己對(duì)工作和奉獻(xiàn)的熱愛(ài)在理論上有了具體的內(nèi)容和明確的目標(biāo)。我對(duì)自己所負(fù)責(zé)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是作為幼兒教師應(yīng)該具備什么樣的師德，基本有了一個(gè)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)是良好的幼兒教育。幼兒教師的言行和教育質(zhì)量將直接影響到未來(lái)小學(xué)、初中、大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力。人們把教育職業(yè)描述為“園丁”，這是非常恰當(dāng)?shù)模绕涫窃谟變航逃矫�。啟蒙教育更為重要�？梢哉f(shuō)，什么樣的教師造就什么樣的學(xué)生，而教育的基礎(chǔ)在于教師的師德。
3、像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子
幼兒教育對(duì)象均為3—7歲兒童。它們還很年輕，需要“園丁”的照料和培育，就像新長(zhǎng)出的花蕾一樣。在幼兒教育的工作中，我總是努力做到對(duì)孩子有愛(ài)心，像母親一樣對(duì)待每一個(gè)孩子。因此，當(dāng)孩子的健康、學(xué)習(xí)和素質(zhì)得到提高時(shí)，你就會(huì)感到快樂(lè)，從而消除所有的疲勞。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，首先是關(guān)愛(ài)他們的生命，這是幼兒教育不同于其他教育的特殊之處。特別是個(gè)別孩子感到身體不適時(shí)，應(yīng)多體諒、多照顧；其次，要熟悉孩子的基本情況，如家庭成員、孩子的性格、氣質(zhì)、生活環(huán)境等，以便在教育時(shí)根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)找到相應(yīng)的方法，適應(yīng)人，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能；第三，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不管它是淘氣的還是安靜的，不管它是男孩還是女孩，不管他們的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件，他們都被平等對(duì)待。這樣，孩子們會(huì)覺(jué)得他們?cè)诶蠋熋媲暗谋憩F(xiàn)有同樣的機(jī)會(huì)得到肯定。
4、培養(yǎng)師德師風(fēng)，注重實(shí)踐
“給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水”，這是一個(gè)非常合理的說(shuō)法。在幼兒教育中，我覺(jué)得在孩子們的眼里，老師是一個(gè)完美的人，是最可靠的人。你的水罐抬起腳，潛移默化地影響著孩子們。孩子們從老師身上看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈追求的精神和社會(huì)形象。師德不僅是知識(shí)的問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此，除了深刻認(rèn)識(shí)其重要性外，關(guān)鍵是如何提高自身的道德修養(yǎng)。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育。
1．提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)
所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從教工作已有3年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開(kāi)始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2．情系學(xué)生，像母親一般愛(ài)每個(gè)學(xué)生
在教育工作中，我始終做到情系學(xué)生，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)學(xué)生。因此，每當(dāng)學(xué)生身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，其一，關(guān)心他們的生活。其二，熟悉學(xué)生們的`基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男生，還是女生，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在教育中，我感到在學(xué)生們眼中，教師是一個(gè)最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響學(xué)生們，學(xué)生從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2．嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合學(xué)生的審美情趣。
3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
�。�2）音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓學(xué)生多感受樂(lè)曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
"十年樹(shù)木、百年樹(shù)人"、踏上三尺講臺(tái)、也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的"育人之旅"、教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉、時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推進(jìn)、倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)、怎樣樹(shù)立新時(shí)期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題。
一、轉(zhuǎn)變教育理念、實(shí)施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)、而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)、因此教書(shū)育人需從大處著眼。眾所周知、愛(ài)迪生七歲上學(xué)、因成績(jī)差退學(xué)、愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話、上學(xué)智力遲鈍、德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明、學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚、先后之分、越是有個(gè)性的人、創(chuàng)造力越突出、個(gè)性是創(chuàng)造的前提、把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西、一種財(cái)富來(lái)加以接受、我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等、我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生、只有差異。實(shí)施有差異的教育、實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。古今中外無(wú)數(shù)事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起、從自己做起、率先垂范、作出表率、以高尚的`人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對(duì)待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣、才能保證教書(shū)育人的實(shí)效、學(xué)生才會(huì)"親其師、信其道"、進(jìn)而"樂(lè)其道"。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性、不能強(qiáng)求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、真誠(chéng)地賞識(shí)他們。
三、不斷學(xué)習(xí)、提高發(fā)展
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師、就必須"鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象"。作為一名普通的人民教師、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、有進(jìn)取精神、注重獲取新的知識(shí)、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個(gè)高尚的人、有著良好素質(zhì)的人、這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生。并充分享受著與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的快樂(lè)。總之、在新時(shí)代的教育改革浪潮中、教師既要有崇高的師愛(ài)、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平、才能熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、才能不斷發(fā)展自己、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教育、是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育、是愛(ài)的事業(yè)。教師、是一個(gè)神圣的稱呼；師德、不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教、而是一種精神體現(xiàn)、是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德、需要培養(yǎng)、需要教育、更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)！讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍(lán)天、共同托起明天的太陽(yáng)。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的師德學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一名教師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：
一、熱愛(ài)孩子
xx年，我來(lái)到了孩子們身邊，當(dāng)我望著哇哇啼哭的孩子束手無(wú)策時(shí)，身邊的老師用行動(dòng)告訴了我怎樣愛(ài)孩子。年輕的媽媽章老師帶來(lái)了女兒的玩具，用媽媽的口吻告訴身邊的孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽，媽媽會(huì)保護(hù)你的”；已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋，告訴他你是最棒的，要堅(jiān)強(qiáng)；奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽(tīng)的童話故事？？于是我開(kāi)始思考：“我該為孩子做什么？”“熱愛(ài)孩子、了解孩子、關(guān)心孩子、對(duì)孩子充滿愛(ài)心�！薄敖⒘己玫膸熡�、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖�！薄耙躁P(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。”千言萬(wàn)語(yǔ)融化為愛(ài)的行動(dòng)。生性開(kāi)朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來(lái)園時(shí)，抱一抱、摸一摸；想家了，親一親、哄一哄，用親密的接觸讓每一個(gè)孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛(ài)。還在細(xì)節(jié)處做有心人，仔細(xì)觀察孩子們的日常生活。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒心中樹(shù)立良好的`形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
三、不斷“充電”，具有廣博的知識(shí)
學(xué)高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，當(dāng)今的教育體制在不斷的變化，我們只有實(shí)事求是的提高學(xué)習(xí)，才能使教育永葆青春的光彩。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
我從事教育工作三十多年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我的體會(huì)是：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。我的主要做法有以下幾點(diǎn)：
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
愛(ài)心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。天氣不好學(xué)生中午不能回家，我就給孩子買飯。有些孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。幾十年來(lái)，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
多年來(lái)，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。
第一、我利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。
第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自己約束，自己反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的一年級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。
第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。用文明禮貌月對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任總是有意地向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)科任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與科任老師密切配合，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就打電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了
進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引導(dǎo)的談話機(jī)制，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的.自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自己的機(jī)會(huì)�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。
在教學(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在數(shù)學(xué)課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，學(xué)生們說(shuō)，上數(shù)學(xué)課，時(shí)間過(guò)得特別快。
有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的教師。20xx年x月受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
在20xx教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)違反教師職業(yè)道德處理辦法》模塊學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師�！鄙鐣�(huì)的提高與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)夢(mèng)想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。同樣，教師也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)夢(mèng)想。以身作則，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)當(dāng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)當(dāng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的`良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。
本學(xué)期，在師德方面我做到了以下幾點(diǎn)
一、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣。
教師的言行必須成為學(xué)生的楷模，教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求學(xué)生做到的老師就要做到；要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊；要求學(xué)生對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅，儀表端莊�？傊畷r(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生們。
二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心
教師是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，千方百計(jì)尋找每個(gè)學(xué)生身上的`優(yōu)點(diǎn)。教師不能用獵人的眼光盯著學(xué)生，應(yīng)用慈善的目光去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子
熱愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖和愛(ài)同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐” 。
四、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，履行教師職責(zé)。
通過(guò)一學(xué)期的教育實(shí)踐，我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深的體會(huì)，在今后的工作中我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自己，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
過(guò)對(duì)這次師德師風(fēng)的各種形式的學(xué)習(xí)，讓我感慨頗深。我對(duì)自己的過(guò)去做了深刻反省，深入反思。
一、自身存在的問(wèn)題
在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)自己工作。并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：1.專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改善。2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開(kāi)展工作。3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等動(dòng)態(tài)了解得還不夠，所以在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應(yīng)手。4.加強(qiáng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、存在問(wèn)題的原因
針對(duì)以上不足，仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為：在教學(xué)活動(dòng)中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的`精神，在以往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中輕視政治理論學(xué)習(xí)，在生活與事業(yè)中缺乏夢(mèng)想信念，沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)與品行陶冶等問(wèn)題，雖然持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，但個(gè)人認(rèn)為不夠堅(jiān)定。
三、整改措施
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，特為自己擬定以下整改措施：
1.專業(yè)知識(shí)和教育技術(shù)技能方面
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要樹(shù)立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的反展步伐。要做好這一點(diǎn)，我必將要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，將教育技術(shù)與專業(yè)課程更好的整合在一齊，讓學(xué)生能從身邊、從生活中學(xué)習(xí)，并且教會(huì)他們?nèi)绾胃玫膶W(xué)以致用。
2.教育思想方面
在開(kāi)展師德師風(fēng)推進(jìn)年活動(dòng)之前，我對(duì)教育事業(yè)認(rèn)識(shí)的不夠徹底，思想意志不夠堅(jiān)定，可能會(huì)存在“教書(shū)匠”的自己稱謂。既然學(xué)習(xí)了教師道德規(guī)范等法律法規(guī)，我就應(yīng)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)，所以在今后的教育事業(yè)中，我必須會(huì)做到：愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù);堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無(wú)論遇到任何困難，都會(huì)鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作;進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和使命感，敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。
3.師生情感方面
一位成功的教師更多的是注重與學(xué)生情感的融合。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。對(duì)學(xué)生的人格堅(jiān)持尊重，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時(shí)注重心靈的溝通，讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)刻做到關(guān)心學(xué)生，把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。
4.自身方面
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓展自己的視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻受教。
5.“德”“風(fēng)”方面
教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對(duì)一個(gè)教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識(shí)、品德、行為儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當(dāng)中，我會(huì)注重自己的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學(xué)生的楷模。時(shí)刻注意自己的一言一行，做到內(nèi)外在兼修，努力做一名受人尊敬的教師。
總的來(lái)說(shuō)下，在今后的教學(xué)中，我會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，把學(xué)生、學(xué)校的利益放在首要位置。在平時(shí)生活中，堅(jiān)持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風(fēng)，給學(xué)生、給社會(huì)做個(gè)良好的典范。
老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范�，F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。
2、但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。
三、整改措施及方法：
1、作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。
今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
為提升師德建設(shè)水平和教師職業(yè)道德素質(zhì)，鍛造德高業(yè)精、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)垣曲縣《關(guān)于評(píng)選表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵的通知》要求，堅(jiān)持實(shí)事求是和公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)優(yōu)秀師德標(biāo)兵進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)比，陽(yáng)光操作，順利完成了評(píng)選推薦工作，現(xiàn)將評(píng)選推薦工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：
為加強(qiáng)對(duì)評(píng)審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。由李校長(zhǎng)任組委會(huì)主任，楊淑霞書(shū)記、趙亞春副校長(zhǎng)任副主任，政教處人員任成員。另加教師代表5人。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員責(zé)任明確，分工具體，認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織，嚴(yán)格程序和標(biāo)準(zhǔn)條件，確保了評(píng)選人選質(zhì)量。
二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1、具有2年以上教齡的一線在職教師。
2、教學(xué)上成績(jī)突出、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)校師德建設(shè)中具有引領(lǐng)作用的教師，并在以下一個(gè)方面具有突出事跡：
�、賽�(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新；在減負(fù)和教師專業(yè)能力發(fā)展方面具有突出的成績(jī)。
②關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；在培養(yǎng)和教育學(xué)生方面具有突出的成績(jī)和感人的事跡。
�、劢虝�(shū)育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具有推廣價(jià)值的研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)。
④團(tuán)結(jié)協(xié)作：對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在組室、部門(mén)和條線建設(shè)中發(fā)揮積極作用，工作成效突出。
�、蓣攘︼L(fēng)尚：具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和突出的教學(xué)智慧，積極樂(lè)觀，緊跟時(shí)代步伐，具有創(chuàng)新精神，得到學(xué)生、家長(zhǎng)的'廣泛認(rèn)可和崇敬；在教師中有影響力。
3、違反下列情況者不得推報(bào)為師德標(biāo)兵候選人：有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；搞有償家教；在各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)安全事故。
三、評(píng)選程序：
為確保評(píng)選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開(kāi)的原則，我們嚴(yán)格程序，陽(yáng)光操作。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教職工大會(huì)，將市局要求及評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定認(rèn)真宣讀，仔細(xì)講解，使評(píng)選范圍、條件、數(shù)額、要求及程序深入人心，增強(qiáng)了評(píng)選推薦工作的透明度。
2、教師推薦。根據(jù)各位教師平時(shí)的工作表現(xiàn)，全體教職工進(jìn)行無(wú)記名投票，每人推選出5名候選教師。組委會(huì)按票數(shù)多少，當(dāng)場(chǎng)唱票，從高到低取前十名為校級(jí)“師德師風(fēng)”標(biāo)兵，參加下一輪評(píng)選。校級(jí)“師德師風(fēng)”標(biāo)兵將參加學(xué)校教師節(jié)表彰。
3、公開(kāi)演講。推薦出來(lái)的十名校級(jí)“師德師風(fēng)”標(biāo)兵參加學(xué)校的公開(kāi)演講，演講內(nèi)容為自己工作中的關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生典型事跡。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，評(píng)出4名候選人。
4、審核確定�！皫煹聨燂L(fēng)”評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)對(duì)評(píng)選出的4名候選人，從平時(shí)的工作表現(xiàn)，業(yè)務(wù)成果、成績(jī)等方面嚴(yán)格審核，最終評(píng)選出“師德標(biāo)兵”參加縣級(jí)評(píng)選。
5、結(jié)果公示。將民主評(píng)定結(jié)果在全校范圍內(nèi)予以公示。公示期間沒(méi)有異議，觀點(diǎn)統(tǒng)一，認(rèn)為魯婭、薄麗萍、劉亞麗、張亞娟等四位教師當(dāng)之無(wú)愧。
四、評(píng)選結(jié)果：
校級(jí)師德標(biāo)兵分別是：魯婭、李琴、梁冬梅、劉亞麗、孟紅霞、馮增霞、趙靜、高源、薄麗萍、張亞娟、楊芳、普燁亮。后通過(guò)演講及對(duì)他們平時(shí)綜合考評(píng)，最終確定魯婭、薄麗萍、劉亞麗、張亞娟四位老師為縣級(jí)“師德標(biāo)兵”人選，學(xué)校并對(duì)校級(jí)師德標(biāo)兵及縣級(jí)“師德標(biāo)兵”推薦人選進(jìn)行公示。
五、嚴(yán)肅紀(jì)律：
整個(gè)評(píng)選工作，我們始終堅(jiān)持“三公開(kāi)”原則，即評(píng)選條件公開(kāi)、評(píng)選方法公開(kāi)、評(píng)選結(jié)果公開(kāi)。沒(méi)有借評(píng)優(yōu)之際，搞人情推薦，照顧推薦現(xiàn)象的發(fā)生，評(píng)選結(jié)果公平有效。
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