(1)技術(shù)類(lèi)筆試題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

對(duì)于研發(fā)類(lèi)和技術(shù)類(lèi)職位，一般都會(huì)要求應(yīng)聘者參加技術(shù)類(lèi)筆試。由于這類(lèi)職位對(duì)于應(yīng)聘者相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度要求比較高，所以其題目的特點(diǎn)是職位實(shí)際工作中用到的技術(shù)性問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)。

不同企業(yè)技術(shù)類(lèi)筆試題目考查的范圍和深度可能會(huì)根據(jù)應(yīng)聘者的學(xué)歷不同而有所區(qū)別。但一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于本科生而言，技術(shù)類(lèi)筆試主要考查基本技能和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而不是很難的理論或者非常高深的學(xué)問(wèn)，一般都是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)。

2) 應(yīng)對(duì)方法

對(duì)于技術(shù)性筆試，尤其是你今天晚上剛接到通知，第二天早上就要去參加筆試的情況下，時(shí)間已經(jīng)不允許你再系統(tǒng)地、全面地復(fù)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候。那么建議你考前應(yīng)該結(jié)合具體職位看相關(guān)資料，了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。其次要了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。每個(gè)學(xué)科都有一兩門(mén)概念性的課程，筆試之前多看看這方面的教材。如果以前確實(shí)學(xué)過(guò)，那應(yīng)該有筆記或者自己的復(fù)習(xí)提綱。把最主要的、當(dāng)時(shí)書(shū)里最強(qiáng)調(diào)的看看，把一些名詞術(shù)語(yǔ)、理論定義以及經(jīng)典例題再?gòu)?fù)習(xí)一遍，不用看得太細(xì)。比如說(shuō)，職位要求你要會(huì)C++，那筆試之前應(yīng)該先用用，熟悉基本的知識(shí)點(diǎn)。還有應(yīng)聘編程職位，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等也應(yīng)該看看，尤其是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

另外保持穩(wěn)定的心態(tài)也是非常重要的。要客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，相信自己的實(shí)力，克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。

(2)Numerical Test

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

Numerical Test，即數(shù)字能力測(cè)試。Numerical Test題目一般會(huì)給出一張圖或表，然后讓你根據(jù)題目要求，提取有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單或復(fù)雜的計(jì)算。由于這類(lèi)題目通常都有時(shí)間的限制，根據(jù)往屆畢業(yè)生反饋的信息來(lái)看，基本上要達(dá)到每分鐘解決一道的答題速度，才可能將題目完成，這也就需要應(yīng)試者擁有眼快、手快、腦快的素質(zhì)。

雖然Numerical Test要求的答題速度較快，但其計(jì)算難度較低，僅相當(dāng)于初中數(shù)學(xué)水平，如果有充分的時(shí)間大部分人都能做到滿分，因此此類(lèi)題目的難度在于時(shí)間限制。Numerical Test經(jīng)常出現(xiàn)在銀行類(lèi)、500強(qiáng)企業(yè)中外企的筆試題目中，如KPMG、花旗銀行、渣打銀行、德勤、瑞安集團(tuán)、高露潔等。主要有表格類(lèi)、柱狀圖、折線圖、扇形圖等題型，主要考查的能力有：

a 數(shù)字運(yùn)算能力、數(shù)感;

b 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、基本商務(wù)知識(shí);

c 大量數(shù)據(jù)的分析處理能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　熟悉題型，模擬練習(xí)

I 熟悉題型

Numerical Test就是針對(duì)題干給出的圖或表，提取有用的信息進(jìn)行計(jì)算，主要考查從紛繁復(fù)雜的信息中提取有價(jià)值信息的能力和運(yùn)算能力。Numerical Test類(lèi)似于行測(cè)的資料分析，只不過(guò)Numerical Test是全英文，而資料分析是中文。除畢馬威和恒生銀行等少數(shù)外企已將該部分翻譯成中文進(jìn)行考查外，大部分外企還是采用全英文的形式。

不論是現(xiàn)場(chǎng)筆試還是在線測(cè)試(online test)，Numerical Test特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間，這和行測(cè)是異曲同工的，時(shí)間限制非常緊，容不得仔細(xì)推敲。因此，建議同學(xué)們做Numerical Test和做資料分析一樣，從問(wèn)題入手，對(duì)應(yīng)數(shù)字查找答案。Numerical Test往往會(huì)涉及計(jì)算。因此，在沒(méi)有限制計(jì)算器的條件下(一般也不會(huì)限制)，同學(xué)們有必要帶好計(jì)算器、筆和草稿紙。運(yùn)用計(jì)算器可以提高運(yùn)算速度，從而節(jié)省答題時(shí)間。

II 模擬練習(xí)

SHL官網(wǎng)上有很多在線模擬題，同學(xué)們可以在上面練習(xí)。練習(xí)伊始，同學(xué)們可能會(huì)備受打擊，這是因?yàn)槟銈儗?duì)題型不熟悉，沒(méi)掌握足夠的答題技巧，慢慢練，持之以恒，感覺(jué)就出來(lái)了。

②　掌握答題邏輯和速度

I 科學(xué)的答題邏輯

Numerical Test和資料分析一樣，題目看似紛繁復(fù)雜，掌握科學(xué)的答題技巧，往往事半功倍。作答Numerical需要注意以下幾點(diǎn)：一是要先看圖表及其結(jié)構(gòu)，明白橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)代表的含義;二是多留意price、profit、rate等敏感字眼，這些往往和數(shù)字聯(lián)系，是考查的重點(diǎn);三是從題干回到圖表，即看題找圖，從選項(xiàng)入手，直接插入到圖表中，果斷做出判斷�？傊�，Numerical Test主要是識(shí)圖和計(jì)算，熟悉命題和答題邏輯。識(shí)圖方面，要關(guān)注同個(gè)圖表的不同元素以及不同圖表間的關(guān)系。計(jì)算方面，要提高估算能力和口算能力，同時(shí)，要熟練運(yùn)用計(jì)算器，加快運(yùn)算速度。尤其是計(jì)算器的運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們不要小看，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)常使用的同學(xué)，在考場(chǎng)用計(jì)算器手都會(huì)抖，而且總擔(dān)心會(huì)按錯(cuò)鍵，這些都是對(duì)計(jì)算器使用不熟造成的。

II 提高答題速度

Numerical Test時(shí)間非常緊。如果不限制時(shí)間，90%的同學(xué)都能有較高的正確率，問(wèn)題在于，時(shí)間非常緊，連給你思考的時(shí)間都沒(méi)有多少，平均每道題一分鐘都不到。要在很短的時(shí)間內(nèi)作出正確的判斷，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，是很難做到的。對(duì)于Numerical Test，要堅(jiān)持看數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)快速入手，涉及計(jì)算的，視題目情況進(jìn)行估算，而不需太精確。

總之，參加SHL的同學(xué)，一定要樹(shù)立時(shí)間觀點(diǎn)，尤其是沒(méi)參加過(guò)公務(wù)員考試的應(yīng)屆生。有人說(shuō)，公務(wù)員考試題目不難，但這話只說(shuō)對(duì)了一半，題目本身是不難，難的是你沒(méi)有時(shí)間做完全部題目，SHL亦同。

提高答題速度，最快捷的方法就是加強(qiáng)練習(xí)，無(wú)論是模擬練習(xí)還是通過(guò)讀報(bào)、做題等方式。只有在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，才能在考場(chǎng)上形成敏捷的思路。

③　參考理念考題和各單位考題

SHL是專(zhuān)門(mén)為外企制作筆試題目的機(jī)構(gòu)，他們的題目多從機(jī)構(gòu)的題庫(kù)中抽取。因此，題目重合在所難免。從歷年外企的筆試情況看，甚至出現(xiàn)過(guò)兩套卷子重合的情況。我們雖沒(méi)那么好的運(yùn)氣碰到這種好事，但各公司的SHL題目重復(fù)率高是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)將歷年考題翻出來(lái)，對(duì)照考題進(jìn)行研究分析。此外，其他公司的考題亦可作為復(fù)習(xí)資料。一知半解是最可怕的，即花下時(shí)間，考試時(shí)遇到同樣的題要么不會(huì)做，要不只覺(jué)得熟悉但不能確定答案。

④　知識(shí)積累

I 多看商業(yè)統(tǒng)計(jì)圖表

平時(shí)要多注意積累，多看一些商業(yè)統(tǒng)計(jì)圖表，最好是附帶英文說(shuō)明的。了解與圖表相關(guān)的英文詞匯，熟悉商務(wù)圖表的表達(dá)方式。很多同學(xué)會(huì)抱怨，讀不懂題目，雖然數(shù)學(xué)計(jì)算能力很強(qiáng)，但卻無(wú)用武之地。因此，多看商業(yè)統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)習(xí)商務(wù)表達(dá)習(xí)慣是非常有必要的。同時(shí)也可以訓(xùn)練你迅速抓住途中各種數(shù)字要素及其相互邏輯關(guān)系的能力。

II 了解必要的商務(wù)知識(shí)

雖然這些題目都是考一些淺顯的商務(wù)知識(shí)，但是，對(duì)于非商科的學(xué)生可能多少有些難度。因此，在考前了解一些商業(yè)基本知識(shí)非常有助于解題。熟悉專(zhuān)用財(cái)務(wù)、金融、外匯等名詞及其意義。另外，匯率題目有些復(fù)雜，一定要事先弄清楚，尤其是在應(yīng)聘銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所時(shí)，匯率題幾乎是必考的。

⑤　必備武器

參加SHL考試，不要只帶一支筆過(guò)去。要知道，江湖風(fēng)云莫測(cè)，技多不壓身嘛。要準(zhǔn)備好草稿紙(發(fā)不發(fā)是他們的事)、筆、計(jì)算器(這個(gè)小家伙絕不能少)、電子表(最好是有顯示分鐘的)。

最后，SHL試題分為機(jī)試和紙?jiān)�，機(jī)試即為On-line test，瑞銀、德勤等外企便是采用機(jī)試。目前來(lái)說(shuō)，紙?jiān)囀谴蠖嗤馄笏�采用的。不論是機(jī)試還是筆試，考試仍遵循相同的思路，機(jī)試只需掌握計(jì)算機(jī)答題的基本技巧(避免按錯(cuò)鍵、避免死機(jī)、避免網(wǎng)絡(luò)堵塞等)即可。

(3)Verbal Test

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

Verbal Test，即所謂的閱讀理解題，也就是給出一段短文，然后讓你根據(jù)文章意思，判斷題干信息正確與否，選項(xiàng)一般有三個(gè)：yes、no、not given(can not say)。題型與GRE或者GMAT的邏輯題類(lèi)似。

通常Verbal Test的題量在25~40題不等，并且要求在15~20分鐘內(nèi)完成，也就是說(shuō)，基本上要保持半分鐘一道題的速度，才有可能把全部題目做完，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很緊張的。Verbal Test經(jīng)常出現(xiàn)在銀行類(lèi)、500強(qiáng)企業(yè)中外企的筆試題目中，如KPMG、花旗銀行、渣打銀行、德勤、瑞安集團(tuán)、高露潔等。主要考查的能力有：

a. 英語(yǔ)閱讀能力;

b. 邏輯判斷能力;

c. 一定的理解能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

因?yàn)轭}量大，小編的建議是盡量控制在平均30秒內(nèi)一題的速度，一般來(lái)說(shuō)文章看懂后，基本可以直接判斷對(duì)錯(cuò)的。但是有時(shí)候往往是在yes還是can't say，或者no和can't say間無(wú)法判斷(如果你在yes和no間猶豫不決，那應(yīng)該是基本沒(méi)看懂文章)，針對(duì)這種情況，建議是無(wú)論如何不要超過(guò)45秒的考慮時(shí)間，隨便在兩者中擇一。

因?yàn)�，考慮到我們的邏輯判斷往往并不完美，有的時(shí)候?qū)⒔Y(jié)果交給運(yùn)氣未必不是件好事，而且不至于影響后面的題目。否則碰到最后一篇短文時(shí)，發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，但是時(shí)間不夠，那就冤大了。和numerical test一樣，verbal test也是一篇短文，然后出幾道題。小編的建議仍然是，先讀懂短文，再作題。在作題的過(guò)程中，有些不好判斷的，可以再看原文后進(jìn)行判斷。

verbal test實(shí)質(zhì)上考查的是英文的閱讀水平，由于時(shí)間的限制，基本上測(cè)試時(shí)沒(méi)有時(shí)間讓你反復(fù)看兩遍以上題目。要做到一眼看下去，看完一段大約50字的段落而不需要眼睛來(lái)回掃描，并且能準(zhǔn)確把握住全部直接和隱含的意思就足夠了。verbal test的單詞難度基本上不會(huì)超過(guò)六級(jí)，因此你更需要掌握的是速度和準(zhǔn)確，這些都需要你在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。

因此，應(yīng)試者可以在平時(shí)多做模擬測(cè)試題，在做題目的同時(shí)，體會(huì)verbal test的出題意圖和邏輯，及True、False和Can not say的選擇。只有這樣才能掌握verbal test的精髓。建議同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上選幾套經(jīng)典的verbal test題作為練習(xí)。比如KPMG的經(jīng)典verbal test 36題，百度一下就可以找到。

3) Verbal Test技巧

①　一定要依據(jù)原文，不能只靠自己已知的常識(shí)和知識(shí);

原文是判斷的唯一根據(jù)。所以，無(wú)論你對(duì)文章的內(nèi)容或背景多么熟悉，或者你的知識(shí)多么豐富，都不能憑借自己的知識(shí)來(lái)確定答案。即使題目中說(shuō)“地球是正方體的”。如果原文中沒(méi)有提及，你也只能選Not Given，不能選False。

②　可以根據(jù)原文做適當(dāng)?shù)耐茢�，但不能做無(wú)根據(jù)的自行推斷或過(guò)度推斷;

有些題目需要根據(jù)原文做適當(dāng)?shù)呐袛嗪屯评聿拍艽_定正確的答案，但必須根據(jù)原文來(lái)做推斷，而不能做毫無(wú)根據(jù)的推理。而且一般來(lái)講，即使需要推理，也只需要推理一步即可，在這類(lèi)題目中，推理太深反而容易做錯(cuò)。

③　要注意題目要求回答什么;

有些同學(xué)做題目的時(shí)候，尤其是規(guī)定的時(shí)間比較短的情況下，容易下意識(shí)地忽略題目而直接進(jìn)行選擇，這樣容易導(dǎo)致判斷正確卻失分的情況，非�？上�。避免這種情況的方法是：平時(shí)練習(xí)中就有意識(shí)地訓(xùn)練自己按照要求答題的習(xí)慣。

④　題目中若出現(xiàn)must、only、all、always，答案一般不會(huì)是True;

題目中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這類(lèi)的詞，而出現(xiàn)這類(lèi)詞的題目，其答案95%都不是True。其答案是False還是Not Given要視情況而定，但若不是自己已非常確定是True的情況下，請(qǐng)不要選擇True，一般來(lái)說(shuō)是False的情況居多。

⑤　要相信自己的第一感覺(jué)，不要輕易改答案。

在考試中，除非有特別充分的理由，否則不要輕易更改答案，人的第一直覺(jué)往往是正確的。而很多同學(xué)都將正確的答案改成了錯(cuò)誤的。

以上的幾點(diǎn)方法和規(guī)律的運(yùn)用不能鉆牛角尖。這種題型本身就有一定的缺陷。所以上述的規(guī)律和方法如果不能理解的話，就記住它們�？荚嚨臅r(shí)候，按照這些規(guī)律來(lái)做題目就可以了，因?yàn)檫@些規(guī)律都經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐的檢驗(yàn)，符合大多數(shù)的情況。

(4)圖形推理題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

圖形推理題就是根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，從備選項(xiàng)中找到空缺處的圖形填入。這類(lèi)題是以圖形為表現(xiàn)對(duì)象，加入數(shù)學(xué)、邏輯等知識(shí)作為后臺(tái)，以旋轉(zhuǎn)、疊加、元素、筆畫(huà)等作為思考的考點(diǎn)。需要筆試者觀察、計(jì)算，最終了解圖形變化的規(guī)律。其考點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸納為：數(shù)量關(guān)系、圖形的轉(zhuǎn)動(dòng)、對(duì)稱(chēng)、區(qū)域、交點(diǎn)等。

圖形推理題是出現(xiàn)頻率最高的筆試題型，幾乎各大行業(yè)的公司筆試題、公務(wù)員筆試題中都有圖形推理題，因?yàn)檫@類(lèi)題技能考查思維反應(yīng)，又能考查邏輯推理能力和數(shù)量分析能力，考查了應(yīng)試者的綜合能力。

經(jīng)常出現(xiàn)圖形推理題的有：機(jī)械行業(yè)、IT行業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)、電子行業(yè)、通信行業(yè)等企業(yè)及公務(wù)員筆試題。比如：寶潔、強(qiáng)生、點(diǎn)狀、ABB、上汽集團(tuán)、華碩等企業(yè)筆試題就經(jīng)常出現(xiàn)。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　規(guī)律是解題的關(guān)鍵;

規(guī)律是解答圖形推理題的關(guān)鍵，也是圖形推理題能作為考題的根本所在。找規(guī)律，首先要做的是分析所給的圖形。有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從第一套圖形中即可直接看出規(guī)律。對(duì)于一些復(fù)雜的圖形，就需要結(jié)合第二套圖形進(jìn)行具體分析。圖形排列的規(guī)律是千變?nèi)f化的，只要仔細(xì)觀察其變化，最終肯定能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律。

②　觀察是解題的基礎(chǔ);

做圖形推理題，要學(xué)會(huì)觀察所給的圖形，包括：圖形的大小變化、圖形的筆畫(huà)多少、圖形的旋轉(zhuǎn)方向、圖形構(gòu)成要素的增減與組合、圖形的疊加、圖形的組合順序以及是否存在相同的圖形等。

③　突破思維定勢(shì)對(duì)解題的幫助;

了解圖形推理的變化規(guī)律，應(yīng)該要靈活應(yīng)用，而不能一味死記硬背，陷入思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)研究總結(jié)規(guī)律的方法，突破思維定勢(shì)，這樣再面對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖形推理題，也會(huì)得心應(yīng)手，尋找到有效的解題途徑。這需要通過(guò)做大量的圖形推理題，才能得到相應(yīng)的題感。

④　最后選擇正確答案。

找出規(guī)律，認(rèn)真思考后根據(jù)自己的判斷與計(jì)算，選出正確答案。但是在選擇過(guò)程中一定要仔細(xì)，不要發(fā)生視覺(jué)錯(cuò)誤。當(dāng)然，最好是將所選答案去印證一下自己歸納的規(guī)律。如果符合規(guī)律，則所選的答案無(wú)誤。

3) 解題規(guī)律

①　大小變化

②　方向旋轉(zhuǎn)

③　筆畫(huà)增減(數(shù)字、線條數(shù))

④　圖形求同

⑤　相同部份去掉

⑥　圖形疊加(簡(jiǎn)單疊加，合并疊加，去同疊加)

⑦　圖形組合變化(如：首尾兩個(gè)圖形中都包含中間圖形)

⑧　對(duì)應(yīng)位置陰影變化(兩圖相同或不同則第三圖對(duì)應(yīng)位置變陰影或變空白)

⑨　順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

⑩　總筆畫(huà)成等差數(shù)列

11　由內(nèi)向外逐步包含

12　相同部件，上下，左右組合

13　類(lèi)似組合(如平行，圖形個(gè)數(shù)一樣等)

14　橫豎線條之比有規(guī)律(如橫線3條豎線4條，橫線4條豎線5條等)

15　缺口相似或變化趨勢(shì)相似(如逐步遠(yuǎn)離或靠近)

16　圖形運(yùn)動(dòng)變化(同一個(gè)圖形從各個(gè)角度看的不同樣子)

17　圖形拆分(有三個(gè)圖構(gòu)成，后兩個(gè)圖為第一個(gè)圖的構(gòu)成部件)

18　線條交點(diǎn)數(shù)有規(guī)律

19　方向規(guī)律(上，下，左，右)

20　相隔一個(gè)圖形分別對(duì)稱(chēng)(如：以第三個(gè)圖為中心，1和5對(duì)稱(chēng)，2和4對(duì)稱(chēng))

21　含義依據(jù)條件而變(如一個(gè)錯(cuò)號(hào)，可以表“劃”,也可以表示“兩劃”)

22　圖形趨勢(shì)明顯(點(diǎn)或圖形從左到右，從上到下變化等)

23　圖形的上，中，下部分分別變化(求同，重疊，或去同疊加)

24　相似類(lèi)(包含，平行，覆蓋，相交，不同圖形組成，含同一圖形等)

25　上，中，下各部分別翻轉(zhuǎn)變化

26　角的度數(shù)有規(guī)律

27　陰影重合變空白

28　翻轉(zhuǎn)，疊加，再翻轉(zhuǎn)

29　與特定線的交點(diǎn)數(shù)相同(如：與折線的交點(diǎn)數(shù)有規(guī)律，有直線的交點(diǎn)數(shù)不用考慮)

30　圖形有多條對(duì)稱(chēng)軸，且有共同交點(diǎn)，軸對(duì)稱(chēng)圖形(如正三角形，正方形)

31　平行，上下移動(dòng)

32　圖形翻轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)

33　圖形邊上角的個(gè)數(shù)增多或減少

34　不同圖形疊加形成新圖

35　圖形中某條線均為長(zhǎng)線或短線(尋找共同部分)

36　線段間距離共性。(如：直線上有幾個(gè)點(diǎn)，分成幾條線段，上部覆蓋有另一個(gè)圖形，如圓，三角形等，但是上面的圖形占的位置都不大于最外面兩點(diǎn)間的距離)

37　圖形外圍，內(nèi)部分別順或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(內(nèi)外部變化相反)

38　特殊位置變化有規(guī)律(如當(dāng)水平時(shí)，垂直時(shí)圖形有一規(guī)律)

39　各圖形組成部件屬于同一類(lèi)(如：均為三條曲線相交)

40　以第幾幅圖為中心進(jìn)行變化(如：旋轉(zhuǎn)，走近，相反等)

41　求共同部分再加點(diǎn)變化(如：提出共同部分，然后讓共同部分都變黑什么的)

42　除去共同部分有規(guī)律

43　數(shù)線段出頭數(shù)，有規(guī)律(成等差數(shù)列，或有明顯規(guī)律)

44　圖形每行空間數(shù)相同

45　以中間圖形為中心，上下，對(duì)角分別成對(duì)稱(chēng)

46　先遞增再遞減規(guī)律

47　整套圖形橫著看，或豎著看，分別有規(guī)律

48　注意考慮圖形部分變化(如：分別為上下不變中間變化，然后上中下一起變化，左右分別變化，左右一起變化等)

49　順著次序變化。(如：原來(lái)在內(nèi)部的放大變?yōu)橥獠繄D形，內(nèi)部圖形相應(yīng)變化。左右組成的圖，上一個(gè)右邊圖等于下個(gè)左邊圖，右邊再加個(gè)新圖，如此循環(huán))

(5)數(shù)字推理題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

數(shù)字推理題是公務(wù)員考試中行政能力測(cè)試的題目類(lèi)型之一，通常也會(huì)出現(xiàn)在一些名企招聘的筆試題中。這類(lèi)題型要求應(yīng)試者觀察數(shù)列的變化規(guī)律，選出相應(yīng)的空缺項(xiàng)�？疾榈氖枪P試者分析數(shù)字之間的聯(lián)系，對(duì)運(yùn)算能力的要求不高。所以只要經(jīng)過(guò)足夠的練習(xí)，這部分應(yīng)該是可以拿到高分的。但是由于測(cè)試時(shí)間較短，需筆試者掌握基本的速算方法。

數(shù)字推理題屬于很常見(jiàn)的筆試題型，在很多公司招聘的筆試中都會(huì)涉及，題量不會(huì)很大。這類(lèi)題型也是國(guó)家公務(wù)員考試中行政能力測(cè)試部分的固定題型。

數(shù)字推理題主要分為10種數(shù)列關(guān)系，分別為：和差關(guān)系、乘除關(guān)系、平方關(guān)系、立方關(guān)系、分?jǐn)?shù)數(shù)列、帶根號(hào)數(shù)列、指數(shù)數(shù)列、雙重?cái)?shù)列、組合數(shù)列、其他。主要考查了應(yīng)試者的數(shù)字推理能力和數(shù)列分析能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟以下27種數(shù)字推理題規(guī)律，只要認(rèn)真掌握這些規(guī)律，則大部分的數(shù)字推理題都可以輕松解決。

①　自然數(shù)列規(guī)律

【例】4，5，6，7，( )

A、8 B、9 C、10 D、11

【答案】A

②　奇數(shù)規(guī)律

③　偶數(shù)規(guī)律

④　等差數(shù)列

⑤　二級(jí)等差數(shù)列，相鄰數(shù)之間的差構(gòu)成等差數(shù)列

【例】2，3，5，8，( )

A、8 B、9 C、15 D、12

【答案】D

⑥　等差數(shù)列的變式

【例】3，4，6，9，()，18

A、11 B、13 C、12 D、18

【答案】B

⑦　等比數(shù)列，相鄰兩數(shù)的比值相等，整個(gè)數(shù)列遞增或者遞減

【例】2，4，8，16，()

【答案】32

⑧　二級(jí)等比數(shù)列，相鄰數(shù)字之間的比構(gòu)成等比數(shù)列

【例】1，3，18，216，()

A、1023 B、1892 C、243 D、5184

【答案】D

⑨　等比數(shù)列的變式

【例】3，5，9，17，()

A、23 B、33 C、43 D、25

【答案】B

⑩　加法數(shù)列，前兩數(shù)字之和等于第三數(shù)

【例】0，1，1，2，4，8，()，32

A、14 B、16 C、12 D、18

【答案】B(后面的數(shù)字為前面所有項(xiàng)的和)

11　減法數(shù)列，前兩數(shù)字之差等于第三數(shù)

【例】60，67，53，74，()

A、56 B、64 C、46 D、84

【答案】C

12　乘法數(shù)列，后項(xiàng)為前二項(xiàng)之積

【例】1，2，2，4，8，()

A、12 B、15 C、32 D、30

【答案】C

13　除法數(shù)列，后項(xiàng)為前二項(xiàng)之商

【例】8，4，2，2，1，()

A、3 B、4 C、5 D、2

【答案】D

14　平方數(shù)列數(shù)列中的各數(shù)為一個(gè)數(shù)列的平方(或明或暗)

【例】1，4，9，16，()

A、23 B、24 C、25 D、26

【答案】C

15　立方數(shù)列數(shù)列中的各數(shù)為一個(gè)數(shù)列的立方(或明或暗)

【例】3，10，29，66，()

A、123 B、124 C、126 D、127

【答案】D

16　質(zhì)數(shù)系列規(guī)律

【例】2，3，5，7，()

A、8 B、9 C、10 D、11

【答案】D

17　質(zhì)數(shù)系列的變式

【例】20，22，25，30，37，()

A、40 B、42 C、48 D、50

【答案】C

18　雙重?cái)?shù)列，分為奇數(shù)項(xiàng)與偶數(shù)項(xiàng)

【例】257，178，259，173，261，168，263()

A、275 B、279 C、164 D、163

【答案】D

19　混合型數(shù)列，由上述兩種以上的規(guī)律組成的數(shù)列

【例】6，14，30，62，()

A、85 B、92 C、126 D、250

【答案】C(前項(xiàng)2倍加2)

20　題目中出現(xiàn)大數(shù)的規(guī)律

【例】3，7，47，2207，()

A、4414 B、6621 C、8828 D、4870847

【答案】D(這樣的題目中間后面的數(shù)字大，用等差的方法顯然不行，我們應(yīng)該想到平方或者立方，此題目為前項(xiàng)的平方減2)

21　純數(shù)字排列題目

【例】9，98，987，9876，()

A、9875 B、98765 C、98764 D、98763

【答案】B

22　除法規(guī)律加上加法規(guī)律

【例】5，17，21，25，()

A、30 B、31 C、32 D、34

【答案】B(除2余1)

23　減法加等比的規(guī)律

【例】4，7，16，43，124，()

A、367 B、248 C、372 D、496

【答案】A

24　加法加等比規(guī)律

【例】3，6，21，60，()

A、183 B、189 C、190 D、243

【答案】B(前后兩個(gè)數(shù)字相加為：9，27，81，成為公比為3的數(shù)列，81*3-54=189。)

25　立方加加法規(guī)律

【例】2，9，28，65，()

A、128 B、124 C、126 D、129

【答案】C(5的立方加1=129)

26　雙重?cái)?shù)列加上加法(或者減法)規(guī)律

【例】1，28，4，65，9，126，16，()

A、125 B、216 C、217 D、218

【答案】C(28=3的立方加1)

27　整數(shù)加小數(shù)的規(guī)律

【例】1.1 , 1.2 , 4.3 , 7.4 ,11.5 ,( )

A、16.6 B、15.5 C、15.6 D、15.8

【答案】A(將整數(shù)和小數(shù)分開(kāi)來(lái)看,小數(shù)為12345,整數(shù)為前一項(xiàng)數(shù)字的和)

(6)邏輯推理及智力題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

邏輯推理題幾乎是所有企業(yè)招聘筆試中必考的題型。邏輯推理題顧名思義就是考察筆試者邏輯思維及推理能力的考題。這類(lèi)題題型多樣，形式豐富，從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)到高級(jí)，層出不窮。更有甚者嵌套了復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，要求筆試者編寫(xiě)出程序來(lái)解決。

邏輯推理題分為四類(lèi)：

①　語(yǔ)言推理

也叫演繹推理，這種題型考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的。要求考生根據(jù)這段陳述選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可從陳述中直接推出。

②　解難推理

也叫分析推理題，通常會(huì)給出很多條件，造成一個(gè)混亂復(fù)雜的局面考查筆試者對(duì)現(xiàn)有條件的梳理和分析，并通過(guò)推理解決問(wèn)題的能力。其推論過(guò)程并不復(fù)雜，但是要求筆試者足夠的細(xì)心和耐心，能夠從各種條件中篩選出合適的條件進(jìn)行推理。

③　編程推理

編程推理題的題干和解難測(cè)試題很像，也是一個(gè)很難解的問(wèn)題。但是解決方法不再是把所有細(xì)節(jié)拼合起來(lái)，而是需要筆試者通過(guò)尋求數(shù)學(xué)的算法，或者編寫(xiě)出程序進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，得出結(jié)果。這種類(lèi)型的題目通常出現(xiàn)在IT類(lèi)筆試中，屬于專(zhuān)業(yè)測(cè)試題。

④　IQ推理

IQ推理題，看似屬于腦筋急轉(zhuǎn)彎題，題干非常簡(jiǎn)單，往往使筆試者無(wú)從下手。這類(lèi)題是推理題中難度最高的，要求筆試者進(jìn)行深入的分析和自我推理，即通過(guò)發(fā)散性思維進(jìn)行假設(shè)再推理，考查的是應(yīng)試者解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維和邏輯分析能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　計(jì)算推導(dǎo)

計(jì)算推導(dǎo)是邏輯推理過(guò)程中最基本的方法。我們每個(gè)人從小學(xué)開(kāi)始就學(xué)會(huì)做計(jì)算了，但是對(duì)于計(jì)算的用處究竟有多大，能夠透露出多少隱藏在問(wèn)題背后的信息，就不是人人都清楚的了。事實(shí)上，計(jì)算和其他推理技巧一樣，都是我們進(jìn)行邏輯推理時(shí)最基本、最可靠的工具，特別是在運(yùn)用代數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，它往往能暴露問(wèn)題的本質(zhì)，使我們得出充足、可靠的結(jié)論。這里只想再提醒你一點(diǎn)，計(jì)算推導(dǎo)一定要完備，不能漏掉任何一種情況，哪怕這種情況的出現(xiàn)是如此的不正常。

②　演繹推理

演繹是一種由一般到個(gè)別的推理方法。在演繹推理過(guò)程中，前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必然的，結(jié)論不能超出前提所斷定的范圍。對(duì)于一個(gè)正確的演繹推理過(guò)程，如果其前提是真的，則所得到的結(jié)論也一定是真的，這是演繹推理的一個(gè)重要特征。

演繹推理中有一種特殊的方法，稱(chēng)為遞推。所謂遞推，就是利用研究對(duì)象之間的聯(lián)系，用前一步的結(jié)論去推導(dǎo)下一步的結(jié)論，以達(dá)到簡(jiǎn)化問(wèn)題的目的。遞推是一種非常有效的思考方法，它有點(diǎn)像多米諾骨牌，推倒第一塊以后，后面的骨牌就會(huì)依次倒下。如果能夠熟練運(yùn)用遞推技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多看上去很難的題目也可以輕松地找到答案。

③　歸納分析

歸納是一種由個(gè)別到一般的推理方法。與演繹推理不同，歸納推理得出的結(jié)論不一定絕對(duì)正確，所以有時(shí)我們稱(chēng)它具有或然性。但歸納推理中有一種特殊的完全歸納推理，應(yīng)用完全歸納推理時(shí)，只要我們考察了該類(lèi)事物的全部對(duì)象，那么結(jié)論就必然是完全真實(shí)的。

在進(jìn)行歸納推理時(shí)，一個(gè)很重要的技巧就是要對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，把它們分成若干個(gè)小組，然后分別進(jìn)行分析。分類(lèi)可以使每一部分的研究對(duì)象都比原來(lái)的問(wèn)題更簡(jiǎn)單，相互之間的關(guān)系更清晰。

④　反向思考

反向思考是解決邏輯推理問(wèn)題的一種特殊方法。任何一個(gè)問(wèn)題都有正反兩個(gè)方面。所謂正難則反，很多時(shí)候，從正面解決問(wèn)題相當(dāng)困難，這時(shí)如果從其反面去想一想，常常會(huì)茅塞頓開(kāi)，獲得意外的成功。這就是反向思考。

在進(jìn)行邏輯推理時(shí)，有時(shí)已知的條件很多，能夠運(yùn)用的邏輯關(guān)系也很復(fù)雜，要從眾多的可能性中尋找所需要的結(jié)果，往往是非常困難的。這時(shí)，我們可以運(yùn)用反向思考方法，從結(jié)果出發(fā)，排除掉一些不可能的情況，使剩下的情況減少，便于我們最后的分析。如果情況減少到一定程度，我們甚至可以用窮舉的方法，依次考察所有情況，從而找到問(wèn)題的答案。

⑤　圖表分析

在邏輯思考過(guò)程中有這樣一些問(wèn)題，所涉及或所列出的事物情況比較多，而且又具有一定的表列特征，這時(shí)候如果我們把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)直觀易讀的圖形或者表格，就會(huì)非常容易地迅速尋找到答案。圖表會(huì)給我們指出一些邏輯關(guān)系鏈，它們限制了選擇的可能性，使得我們需要考慮的情況得到極大的簡(jiǎn)化。假如不利用圖表的幫助，單憑想像，則往往容易產(chǎn)生混亂，難于理清頭緒。

除了用圖表來(lái)展現(xiàn)我們看到的問(wèn)題以外，有時(shí)候我們還需要研究別人提供的圖表。這時(shí)，看出圖像的本質(zhì)就很重要了。有一種常見(jiàn)的方式剝出圖像的本質(zhì)，那就是染色。所謂染色，就是將研究對(duì)象按照一定的要求涂上顏色來(lái)解決問(wèn)題。實(shí)質(zhì)上，染色就是利用圖形和顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，從而更加直觀地顯現(xiàn)出問(wèn)題的本質(zhì)。

⑥　思維變換

在邏輯推理過(guò)程中，我們經(jīng)常需要改變自己的思路，也就是進(jìn)行思維變換，它往往可以使問(wèn)題變得更容易解決。這里我們著重介紹兩種重要的思維變換技巧：對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化。

所謂對(duì)應(yīng)，就是將兩類(lèi)元素一一對(duì)應(yīng)，從而把我們需要解決的元素，變換成與其相對(duì)應(yīng)的另外一些元素。對(duì)應(yīng)可以使我們不用去處理問(wèn)題中較復(fù)雜的部分，從而達(dá)到簡(jiǎn)化問(wèn)題的效果，使問(wèn)題的解決更方便一些。

轉(zhuǎn)化就是將一個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變成另外一個(gè)問(wèn)題來(lái)加以解決。和對(duì)應(yīng)有些類(lèi)似，轉(zhuǎn)化也運(yùn)用了一一對(duì)應(yīng)的方式，差別在于它更偏重于把整個(gè)問(wèn)題都轉(zhuǎn)化為另一個(gè)問(wèn)題。通常情況下，是將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或者是將一個(gè)未解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。

(7)閱讀理解與表達(dá)能力題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

閱讀理解與表達(dá)能力，是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力，它要求應(yīng)試者正確理解字詞、語(yǔ)句、段落、全文的涵義，并準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，所以應(yīng)試者必須有較強(qiáng)的言語(yǔ)綜合能力，才能在測(cè)驗(yàn)中立于不敗之地。通過(guò)對(duì)近年來(lái)測(cè)驗(yàn)試題的分析，可以看到，在閱讀理解和表達(dá)測(cè)驗(yàn)中，共有四種題型：詞語(yǔ)替換、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、閱讀理解。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，以提高自己的應(yīng)試水平。

語(yǔ)言能力題是綜合能力筆試題中出現(xiàn)概率非常高的一類(lèi)考題，部分企業(yè)校園招聘筆試題中就曾采用，如中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、強(qiáng)生、點(diǎn)狀、聯(lián)想、惠普、三一重工等。這類(lèi)題型也是公務(wù)員考試的一部分。主要考察以下能力：

a. 書(shū)面理解和表達(dá)能力;

b. 言語(yǔ)理解的正確性;

c. 言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、完整性。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　詞語(yǔ)表達(dá)

在做詞語(yǔ)替換題時(shí)，關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確而迅速地把握每一個(gè)選項(xiàng)的詞義。一般來(lái)講，不管同義詞還是近義詞，四個(gè)選項(xiàng)中要么其中3個(gè)意思接近，另一個(gè)詞匯的意義相應(yīng)突出一些、與原句中的詞匯意義接近，而這種題做起來(lái)容易一些;要么四個(gè)選項(xiàng)各有各的意思，這種選擇難度就稍微大一點(diǎn)。這種題型主要是在詞義的相互干擾上做文章。只要應(yīng)試者不被這種詞義干擾所迷惑，保持清醒的頭腦，善于去偽存真，識(shí)別真相，能夠在讀懂語(yǔ)句的同時(shí)找到較好的第一感覺(jué)就行了。如果實(shí)在是拿不準(zhǔn)的話，不妨把每個(gè)選項(xiàng)都逐個(gè)放到語(yǔ)句中去，然后用心去念每一個(gè)句子，或許就能找到感覺(jué)。雖然近年來(lái)這種題型很少在考題中出現(xiàn)，但從應(yīng)試者在言語(yǔ)綜合能力方面的訓(xùn)練和提高的角度來(lái)看，還是應(yīng)當(dāng)把這種題型的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，以提高自己的語(yǔ)感和應(yīng)試的基本技巧。詞語(yǔ)替換練習(xí)，解答的關(guān)鍵是用你所選定的詞語(yǔ)替換原句中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)之后，原來(lái)句子的意思能夠基本保持不變。因此，不僅要求原句中的詞語(yǔ)與用來(lái)替換的詞語(yǔ)在意義上相同或相近，即是同義詞或近義詞，而且要求兩個(gè)詞語(yǔ)所適用的語(yǔ)言環(huán)境也盡量一致。

做選詞填空題的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯,而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都要比較熟悉;關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語(yǔ)句試圖表達(dá)的意思,也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語(yǔ)感才行。解答選詞填空,應(yīng)試者一靠理解句義、詞義,二靠語(yǔ)感,三靠嘗試,即在無(wú)法確定的情況下,將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下,默念一番;看哪個(gè)更通順、更自然,則選擇哪個(gè)詞;如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬,便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法,也可稱(chēng)作排除法。

在這種題型的訓(xùn)練中,語(yǔ)感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來(lái)獲得,也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去,然后默默地誦讀一遍或幾遍,直到找到語(yǔ)感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是,對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn),是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中,出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞,而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力,尤其是語(yǔ)感,必須靠日常的訓(xùn)練和積累。

②　語(yǔ)句表達(dá)

該題型又分為病句辨析和長(zhǎng)句辨析，注重考查考生對(duì)于語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等言語(yǔ)表達(dá)的理解程度。之前介紹了可能測(cè)驗(yàn)的病句的一些類(lèi)型,為了讓?xiě)?yīng)試者更好地提高診斷病句的能力,接下來(lái)我們簡(jiǎn)單介紹一些診斷病句的方法。

a. 語(yǔ)句緊縮法

查找病句最好的方法是“語(yǔ)句緊縮法”也叫“主干枝葉梳理法”,即用找句子主干的方法,把句子縮短簡(jiǎn)化,分出基本成分和連帶成分,然后逐項(xiàng)檢查。如果是一個(gè)復(fù)合句,除了一個(gè)單句一個(gè)單句地檢查外,還應(yīng)把單句配合起來(lái),看看整個(gè)句子意思是否連貫,是否符合邏輯,關(guān)聯(lián)詞使用是否得當(dāng)?shù)鹊取?/p>

要做到能識(shí)別病句,提高識(shí)別病句的能力,就應(yīng)當(dāng)具備有關(guān)詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)合句等各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)、修辭知識(shí)、邏輯事理知識(shí)、漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的知識(shí)、文體和語(yǔ)言風(fēng)格的一般知識(shí),并能運(yùn)用這些知識(shí)識(shí)別和修改病句。

b. 語(yǔ)感分析法

在判斷是否是病句的過(guò)程中,可借助于閱讀中培養(yǎng)出的語(yǔ)感,運(yùn)用直覺(jué)來(lái)判斷是否存在語(yǔ)病。語(yǔ)感分析法也叫“語(yǔ)感審讀法”,即在分析過(guò)程中,借助閱讀中的語(yǔ)感,從感性方面觀察語(yǔ)句的毛病在哪里。一般說(shuō)來(lái),感覺(jué)到哪兒別扭,問(wèn)題也就出在哪里。另一種方法是大家都常用的“排除法”,也就是當(dāng)語(yǔ)句之間各不相同、病句類(lèi)型無(wú)明顯暗示、難度較大時(shí),就從感覺(jué)問(wèn)題最多的語(yǔ)句入手,一個(gè)一個(gè)排除掉,最后剩下的一個(gè)語(yǔ)句就是你的選擇。閱讀過(guò)程中,但凡別扭、不順、拗口、扎眼的地方,就有可能是有問(wèn)題之處。當(dāng)所給句子各不相同,病句并不明顯時(shí),可以用語(yǔ)感,逐一排除,找出感覺(jué)中有問(wèn)題的那個(gè)句子,這也可稱(chēng)之為“語(yǔ)感排除法”。

c. 邏輯意義分析法

所謂邏輯意義分析法,即從句子本身所反映的事理上進(jìn)行分析,看其是否合理,不合理者即病句。分析判斷時(shí),從其概念使用是否恰當(dāng)、判斷推理是否準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、前后是否呼應(yīng)、句間關(guān)系是否和諧,句子所反映的“理”是否嚴(yán)謹(jǐn)、完整等方面考慮。

d. 造句類(lèi)比法

造句類(lèi)比法,即仿照所給句子的結(jié)構(gòu),造一些常用的、準(zhǔn)確的句子,將兩者進(jìn)行仔細(xì)地比較、分析,看所給句子是否有語(yǔ)病,這種方法,適用于那些把握不了是否有語(yǔ)病的句子。有的句子是否有毛病,一時(shí)拿不準(zhǔn),仿照原句的結(jié)構(gòu)來(lái)造一些平時(shí)常用的句子,經(jīng)過(guò)比較后,問(wèn)題就清楚了。

e. 對(duì)號(hào)入座法

首先將句子進(jìn)行歸類(lèi),看其屬于自己所掌握病句的哪一類(lèi),然后對(duì)號(hào)入座,照方抓藥。

這種方法,要求應(yīng)試者將功夫用在平時(shí)大量記憶并類(lèi)分病句上,這樣在應(yīng)試時(shí)才會(huì)“對(duì)號(hào)入座”。對(duì)號(hào)入座法在復(fù)習(xí)階段,可以記住本書(shū)和其他書(shū)上列舉的病句類(lèi)型,每類(lèi)記住一個(gè)病句。這樣做,就是在腦子里分門(mén)別類(lèi)地儲(chǔ)存各種病句。以后在什么地方見(jiàn)到一個(gè)句子有毛病,就會(huì)較快地看出其毛病在什么地方,并且知道其屬于哪一類(lèi)病句。例如,腦子里記住了“缺主語(yǔ)”這一類(lèi),記住的一個(gè)病句是“經(jīng)過(guò)這次下鄉(xiāng)調(diào)查,使我們看到了改革開(kāi)放政策給農(nóng)村帶來(lái)的變化”,腦子里就有了一個(gè)“座位”,并且有了“缺主語(yǔ)”這個(gè)代碼。以后見(jiàn)到了“通過(guò)這次宣傳,使我們區(qū)的交通秩序有了明顯好轉(zhuǎn)”這樣的句子,你會(huì)立刻看出其毛病所在,同時(shí)也給這個(gè)病句編個(gè)“缺主語(yǔ)”的代碼。當(dāng)然,判斷病句的方法和技巧還有很多,應(yīng)試者可根據(jù)自身的實(shí)際情況,摸索出一套行之有效的應(yīng)試技巧。

主要是利用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長(zhǎng)句縮短簡(jiǎn)化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語(yǔ)修飾的主體是否明確等。

【例】地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。地方法院究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)?

A允許 B不允許 C同允許和不允許無(wú)關(guān) D對(duì)允許和不允許不置可否

【答案】B，即地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)。

出題者故意將題意復(fù)雜化，大家遇到這種題型用緊縮法：首先把主干成份分析出來(lái)，再對(duì)各個(gè)長(zhǎng)定語(yǔ)進(jìn)行分析即可。本題中，往往使用多重否定擾亂應(yīng)試者的判斷，只要利用“否否得肯”的規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)句子的各種成份尤其是定語(yǔ)進(jìn)行分析，應(yīng)試者也不難得出正確結(jié)論。

③　閱讀理解

作為應(yīng)試者,應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)閱讀理解的練習(xí),在練習(xí)中注意以下問(wèn)題:

a. 加強(qiáng)對(duì)文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解練習(xí)

每一篇閱讀材料,都有自己的一些關(guān)鍵的字、詞語(yǔ),所以對(duì)這些字、詞語(yǔ)的理解就成為理解材料的一個(gè)突破口。對(duì)于意義明顯的詞語(yǔ),要結(jié)合上下文之間的聯(lián)系進(jìn)行把握;對(duì)于意義不太明顯、隱晦的詞語(yǔ),則需要應(yīng)試者仔細(xì)、認(rèn)真地予以分析,這就需要調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)進(jìn)行判斷并最終予以理解。

b. 加強(qiáng)對(duì)文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解練習(xí)

一篇文章離不了關(guān)鍵句,關(guān)鍵句是理解材料含義的樞紐,應(yīng)試者只要把握了一篇材料中的關(guān)鍵句,也就理解了材料的60%。

c. 加強(qiáng)對(duì)文章中關(guān)鍵段的理解練習(xí)

一篇文章由若干段組成,其中就有對(duì)整篇材料含義總結(jié)的段落,即關(guān)鍵段。應(yīng)試者可通過(guò)分析關(guān)鍵段來(lái)掌握材料的基本思想。

d. 加強(qiáng)對(duì)文章的概括能力

對(duì)材料內(nèi)容的概括,即對(duì)材料的一種提煉,應(yīng)試者應(yīng)具備這樣的概括能力。

e. 把握作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)

每一篇文章都是有感而發(fā),有目的而為,善于發(fā)展、尋覓、體會(huì)作者的寫(xiě)作目的,對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說(shuō)是理解材料的一把鑰匙,只要你把握了這把鑰匙,眼前就會(huì)豁然開(kāi)朗。

【例】一對(duì)夫妻，他們有一個(gè)兒子。一天，來(lái)了一個(gè)陌生人，他說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻，還說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻的兒子。

A、新來(lái)的人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子;

B、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子;

C、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他的兒子;

D、新來(lái)的陌生人自稱(chēng)認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子”

【答案】D(這段話的關(guān)鍵詞是什么呢，“陌生人”“認(rèn)識(shí)”，認(rèn)識(shí)什么呢，認(rèn)識(shí)“這對(duì)夫妻和他們的兒子”，觀察四個(gè)選項(xiàng)中D項(xiàng)能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思。)

3) 應(yīng)對(duì)技巧

①　長(zhǎng)文章就看第一和最后一句，然后看問(wèn)題，看不出答案的就在仔細(xì)看一下中間的話;短文章就找句子主干，一般只要找出句子主干，問(wèn)題也就解決了。

②　做語(yǔ)言題目先看下問(wèn)題與選項(xiàng),然后看題目。要分清楚它是考察你那一類(lèi)。

③　分析選項(xiàng)，建議利用排除法。

④　抓住轉(zhuǎn)折語(yǔ)。

⑤　建議大家回去找找高考以前的針對(duì)訓(xùn)練。

⑥　將自己的錯(cuò)題集中到一本筆記本上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看，可以提高一下。

(8)數(shù)學(xué)計(jì)算題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)計(jì)算題基本就是以運(yùn)算為主的題，單純考查筆試者的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)基本功。主要題型有速算題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題，難度相當(dāng)于初中數(shù)學(xué)題。由于有時(shí)間限制，應(yīng)試者應(yīng)掌握一些速算方法和基本解題技巧。在本章節(jié)中，我們會(huì)將幾類(lèi)常見(jiàn)應(yīng)用題解題方法做歸納，同時(shí)也會(huì)傳授一些速算方法。

數(shù)學(xué)計(jì)算題在筆試題中出現(xiàn)頻率很高，通常與數(shù)字推理題、符形題等一起出現(xiàn)，合稱(chēng)為數(shù)學(xué)能力題。中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、寶潔、強(qiáng)生、ABB集團(tuán)、一汽大眾、甲骨文、聯(lián)想等企業(yè)筆試題常出現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算題。主要考查能力：

a. 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力;

b. 數(shù)學(xué)基本功;

c. 解應(yīng)用題能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　考生首先要明確出題者的本意不是讓考生來(lái)花費(fèi)大量時(shí)間計(jì)算，題目多數(shù)情況是一種判斷和驗(yàn)證過(guò)程，而不是用普通方法的計(jì)算和討論過(guò)程，因此，往往都有簡(jiǎn)便的解題方法;

②　認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題中的一些關(guān)鍵信息;通過(guò)練習(xí)，總結(jié)各種信息的準(zhǔn)確含義，并能夠迅速反應(yīng)，不用進(jìn)行二次思維;

③　努力尋找解題捷徑。大多數(shù)計(jì)算題都有捷徑可走，盲目計(jì)算可以得出答案，但時(shí)間浪費(fèi)過(guò)多。直接計(jì)算不是出題者的本意。平時(shí)訓(xùn)練一定要找到最佳辦法�？荚嚂r(shí)，根據(jù)時(shí)間情況，個(gè)別題可以考慮使用一般方法進(jìn)行計(jì)算。但平時(shí)一定要找到最佳方法;

④　通過(guò)訓(xùn)練和細(xì)心總結(jié)，盡量掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)則，熟悉常用的基本數(shù)學(xué)知識(shí);

⑤　通過(guò)練習(xí)，針對(duì)常見(jiàn)題型總結(jié)其解題方法;

⑥　學(xué)會(huì)用排除法來(lái)提高命中率。

3) 題型分類(lèi)

數(shù)學(xué)運(yùn)算主要包括以下幾類(lèi)題型：數(shù)學(xué)計(jì)算、時(shí)鐘問(wèn)題、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題、集合問(wèn)題、大小判斷、比例問(wèn)題、工程問(wèn)題、路程問(wèn)題、對(duì)分問(wèn)題、跳井問(wèn)題、會(huì)議問(wèn)題等。

①　數(shù)學(xué)計(jì)算

基本解題方法：尾數(shù)排除法：先計(jì)算出尾數(shù)，然后用尾數(shù)與答案中的尾數(shù)一一對(duì)照，利用排除法得出答案;簡(jiǎn)便計(jì)算：利用加減乘除的各種簡(jiǎn)便算法得出答案。通過(guò)下面的例題講解，來(lái)幫助您加深對(duì)上述方法理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用上述方法解題。

a. 加法

【例1】425+683+544+828

A.2480 B.2484 C.2486 D.2488

【答案】先將各個(gè)數(shù)字尾數(shù)相加，然后將得到的數(shù)值與答案的尾數(shù)一一對(duì)照得出答案。尾數(shù)相加確定答案的尾數(shù)為0，BCD都不符合，用排除法得答案A;

【例2】1995+1996+1997+1998+1999+2000

A.11985 B.11988 C.12987 D.12985

【答案】這是一道計(jì)算題，題中每個(gè)數(shù)字都可以分解為2000減一個(gè)數(shù)字的形式2000×6-(5+4+3+2+1)尾數(shù)為100-15=85 得A;

b. 減法

【例1】9513-465-635-113=9513-113 -(465+635)=9400-1100=8300

【例2】489756-263945.28=

A.220810.78 B.225810.72 C.225812.72 D.225811.72

【答案】小數(shù)點(diǎn)部分相加后尾數(shù)為72 排除A, 個(gè)位數(shù)相減6-1-5=0，排除C和D,答案是B。

c. 乘法

① 將數(shù)字分解后再相乘，乘積得到類(lèi)似于1、10、100之類(lèi)的整數(shù)數(shù)字，易于計(jì)算;

② 計(jì)算尾數(shù)后再用排除法求得答案。

【例1】1.31×12.5×0.15×16=()

A.39.3 B.40.3 C.26.2 D.26.31

【答案】先不考慮小數(shù)點(diǎn),直接心算尾數(shù): 125×8=1000 2×15=30 3×131=393 符合要求的只有A。

【例2】119×120=120×120-120=14400-120=80

【答案】此題重點(diǎn)是將119分解為120-1，方便了計(jì)算。

【例3】123456×654321=()

A.80779853376 B.80779853375 C.80779853378 D.80779853377

【答案】尾數(shù)是6,答案是A。此類(lèi)題型表面看來(lái)是很難，計(jì)算起來(lái)也很復(fù)雜，但我們應(yīng)該考慮到出題本意決不是要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地算出來(lái)，因此，此類(lèi)題型用尾數(shù)計(jì)算排除法比較容易得出答案。

d. 混合運(yùn)算

【例1】85.7-7.8+4.3-12.2=85.7+4.3-(7.8+12.2)=90-20=70

4532=4532×(79÷158)=4532÷2=2266

【例2】計(jì)算(1-1/10)×(1-1/9)×(1-1/8)×……(1-1/2)的值：

A、1/108000 B、1/20 C、1/10 D、1/30

【答案】答案為C。本題只需將算式列出，然后兩兩相約，即可得出答案。考生應(yīng)掌握好這個(gè)題型，最好自行計(jì)算一下。

②　時(shí)鐘問(wèn)題

【例】從上午五點(diǎn)十五分到下午兩點(diǎn)四十五分之間，共有多少時(shí)間?

A. 8小時(shí) B.8小時(shí)30分 C.9小時(shí)30分 D.9小時(shí)50分

【答案】答案是14.45-5.15=9.30 C

③　百分?jǐn)?shù)問(wèn)題

【例】如果a比b大25%，則b比a小多少?

【答案】本題需要對(duì)百分?jǐn)?shù)這個(gè)概念有準(zhǔn)確的理解。a比b大25%，即a=1.25b,因此b比a�。�(a-b)/a×100%=20%

④　集合問(wèn)題

【例】某班共有50名學(xué)生，參加數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩科考試，已知數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有40人，外語(yǔ)成績(jī)及格的有25人，據(jù)此可知數(shù)學(xué)成績(jī)及格而外語(yǔ)不及格者：

A.至少有10人 B.至少有15人 C.有20人 D.至多有30人

【答案】這是首先排除D,因?yàn)榕c已知條件“外語(yǔ)及格25人”即“外語(yǔ)不及格25人”不符;其次排除C,因?yàn)閮H以外語(yǔ)及格率為50%推算數(shù)學(xué)及格者(40人)中外語(yǔ)不及格人數(shù)為40×50%=20人,缺乏依據(jù);實(shí)際上,數(shù)學(xué)及格者中外語(yǔ)不及格的人數(shù)至少為25-(50-40)=15人,答案是B。

⑤　大小判斷

這種題型往往并不需要將全部數(shù)字都直接計(jì)算，只需找到某個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷即可。

【例1】1、π，3.14，√10，10/3四個(gè)數(shù)的大小順序是：

A、10/3﹥?chǔ)些儭?0﹥3.14

B、10/3﹥?chǔ)些?.14﹥√10

C、10/3﹥√10﹥?chǔ)些?.14

D、10/3﹥3.14﹥?chǔ)些儭?0

【答案】答案為C。本題關(guān)鍵是判斷√10的大小。而另外三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系顯然為10/3﹥?chǔ)些?.14。因此就要計(jì)算√10的范圍。我們可計(jì)算出3.15的平方為9.9225﹤10，由此可知符合此條件的只有C。

【例2】某商品在原價(jià)的基礎(chǔ)上上漲了20%，后來(lái)又下降了20%，問(wèn)降價(jià)以后的價(jià)格比未漲價(jià)前的價(jià)格：

A、漲價(jià)前價(jià)格高

B、二者相等

C、降價(jià)后價(jià)格高

D、不能確定

【答案】答案為A。漲價(jià)和降價(jià)的比率都是20%，那么要判斷漲得多還是降得多，就需要判斷漲價(jià)的基礎(chǔ)，顯然后者大，即降的比漲的多，那么可知原來(lái)價(jià)格高。

【例3】393.39的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位，再向右移動(dòng)三位，得到的數(shù)再擴(kuò)大10倍，最后的得數(shù)是原來(lái)的

A、10倍 B、100倍 C、1000倍 D、不變

【答案】答案為B。本題比較簡(jiǎn)單，左移兩位就是縮小100倍，右移三位就是擴(kuò)大1000倍，實(shí)際上擴(kuò)大了10倍，再擴(kuò)大10倍，就是擴(kuò)大了100倍。

⑥　比例問(wèn)題

【例1】甲數(shù)比乙數(shù)大25%，則乙數(shù)比甲數(shù)小：

A、20% B、25% C、33% D、30%

【答案】答案為A。計(jì)算這類(lèi)題目有多種方法，最簡(jiǎn)便的是假設(shè)乙數(shù)為1，則甲數(shù)可知為1.25，再加以簡(jiǎn)單的計(jì)算就可推知答案。

【例2】a數(shù)的25%等于b數(shù)的10%，則a/b為：

A、2/5 B、3/5 C、2.4倍 D、3/5倍

【答案】答案為A�？闪幸粋�(gè)簡(jiǎn)單的算式：a*25%=b*10%，即可算出答案。

【例3】三個(gè)學(xué)校按2：3：5的比例分配27000元教育經(jīng)費(fèi)，問(wèn)最多一份為多少?

A、2700元 B、5400元 C、8100元 D、13500元

【答案】答案為D。

⑦　工程問(wèn)題

【例1】某車(chē)間原計(jì)劃15天裝300臺(tái)機(jī)器，現(xiàn)要提前5天完成，每天平均比原計(jì)劃多裝多少臺(tái)?

A、10 B、20C、15 D、30

【答案】答案為A。原計(jì)劃每天裝的臺(tái)數(shù)可求為20臺(tái)(300÷15)，現(xiàn)在每天須裝的臺(tái)數(shù)可求為30臺(tái)(300÷10)，由此答案自出。

【例2】一本270頁(yè)的書(shū)，某人第一天讀了全書(shū)的2/9，第二天讀了全書(shū)的2/5，則第二天比第一天多讀了多少頁(yè)?

A、48 B、96 C、24 D、72

【答案】答案為A。第二天讀了108頁(yè)書(shū)(270×2/5)，第一天讀了60頁(yè)書(shū)(270×2/9)，則第二天比第一天多讀了48頁(yè)書(shū)(108-60)。

【例3】一項(xiàng)工程甲單獨(dú)做需要20天做完，乙單獨(dú)做需要30天做完，二人合做3天后，可完成這項(xiàng)工作的：

A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/6

【答案】答案為C。甲、乙兩人同時(shí)做，一共需要的時(shí)間為：1÷(1/20+1/30)，結(jié)果為12天，因此，3天占12天的1/4。

【例4】一個(gè)水池，裝有甲、乙、丙三根水管，獨(dú)開(kāi)甲管10分鐘可注滿全池，獨(dú)開(kāi)乙管15分鐘可注滿全池，獨(dú)開(kāi)丙管6分鐘可注滿全池，如果三管齊開(kāi)，幾分鐘可注滿全池?

A、5 B、4 C、3 D、2

【答案】答案為C。甲、乙、丙三管同時(shí)開(kāi)放，注滿水池的時(shí)間為：1÷(1/10+1/15+1/6)，結(jié)果為3天。

【例5】某水池裝有甲、乙、丙三根水管，獨(dú)開(kāi)甲管12分鐘可注滿全池，獨(dú)開(kāi)乙管8分鐘可注滿全池，獨(dú)開(kāi)丙管24分鐘可注滿全池，如果先把甲乙兩管開(kāi)4分鐘，再單獨(dú)開(kāi)乙管，問(wèn)還用幾分鐘可注滿水池?

A、4 B、5 C、8 D、10

【答案】答案為A。甲、丙兩管共開(kāi)4分鐘，已經(jīng)注入水池的水占全池的比例為：1-(1/12+1/24)×4，結(jié)果為1/2。乙單獨(dú)開(kāi)注滿全池的時(shí)間為8分鐘，已經(jīng)注入了1/2，顯然只需4分鐘即可注滿。本題與前題類(lèi)似，只是稍微復(fù)雜一些。

⑧　路程問(wèn)題

【例1】甲乙兩地相距40公里，某人從甲地騎車(chē)出發(fā)，開(kāi)始以每小時(shí)30公里的速度騎了24分鐘，接著又以每小時(shí)8公里的速度騎完剩下的路程。問(wèn)該人共花了多少分鐘時(shí)間才騎完全部路程?

A、117 B、234 C、150 D、210

【答案】答案為B。前半段花了24分鐘時(shí)間，走的路程為：24/60×30=12(公里)。則剩下的路程為：40-12=28(公里)。28公里的路程，時(shí)速為8，則花時(shí)候?yàn)?.5小時(shí)(28÷8),3.5小時(shí)與24分鐘之和即為234分鐘。

【例2】小王在一次旅行中，第一天走了216公里，第二天又以同樣速度走了378公里。如果第二天比第一天多走了3小時(shí)，則小王的旅行速度是多少(公里/小時(shí))?

A、62 B、54 C、46 D、38

【答案】答案為B。第二天比第一天多走3個(gè)小時(shí)，多走的路程為162公里(378-216)，則速度可知。

【例3】某人從甲地步行到乙地，走了全程的2/5之后，離中點(diǎn)還有2.5公里。則甲、乙兩地距離多少公里?

A、15 B、25 C、35 D、45

【答案】答案為B。全程的2/5處與1/2處相距2.5公里，這一段路程占全程的1/10(1/2-2/5)，則全程為：2.5÷1/10=25公里。

⑨　對(duì)分問(wèn)題

【例】一根繩子長(zhǎng)40米，將它對(duì)折剪斷;再對(duì)剪斷;第三次對(duì)折剪斷，此時(shí)每根繩子長(zhǎng)

多少米?

A、5 B、10 C、15 D、20

【答案】答案為A。對(duì)分一次為2等份，二次為2×2等份，三次為2×2×2等份，答案可

知。無(wú)論對(duì)折多少次，都以此類(lèi)推。

⑩　“栽樹(shù)”問(wèn)題

【例1】如果一米遠(yuǎn)栽一棵樹(shù)，則285米遠(yuǎn)可栽多少棵樹(shù)?

A、285 B、286 C、287 D、284

【答案】答案為B。1米遠(yuǎn)時(shí)可栽2棵樹(shù)，2米時(shí)可栽3棵樹(shù)，依此類(lèi)推，285米可栽286棵樹(shù)。

【例2】有一塊正方形操場(chǎng)，邊長(zhǎng)為50米，沿場(chǎng)邊每隔一米栽一棵樹(shù)，問(wèn)栽滿四周可栽多少棵樹(shù)?

A、200 B、201 C、202 D、199

【答案】答案為A。根據(jù)上題，邊長(zhǎng)共為200米，就可栽201棵樹(shù)。但起點(diǎn)和終點(diǎn)重合，因此只能栽200棵。以后遇到類(lèi)似題目，可直接以邊長(zhǎng)乘以4即可得到答案�？忌鷳�(yīng)掌握好本題型。

11　跳井問(wèn)題

【例】青蛙在井底向上爬，井深10米，青蛙每次跳上5米，又滑下來(lái)4米，像這樣青蛙需跳幾次方可出井?

A、6次 B、5次 C、9次 D、10次

【答案】答案為A�？忌�不要被題中的枝節(jié)所蒙蔽，每次上5米下4米實(shí)際上就是每次跳1米，因此10米花10次就可全部跳出。這樣想就錯(cuò)了。因?yàn)樘�到一定時(shí)候，就出了井口，不再下滑。

12　會(huì)議問(wèn)題

【例】某單位召開(kāi)一次會(huì)議。會(huì)前制定了費(fèi)用預(yù)算。后來(lái)由于會(huì)期縮短了3天，因此節(jié)省了一些費(fèi)用，僅伙食費(fèi)一項(xiàng)就節(jié)約了5000元，這筆錢(qián)占預(yù)算伙食費(fèi)的1/3。伙食費(fèi)預(yù)算占會(huì)議總預(yù)算的3/5，問(wèn)會(huì)議的總預(yù)算是多少元?

A、20000 B、25000 C、30000 D、35000

【答案】答案為B。預(yù)算伙食費(fèi)用為：5000÷1/3=15000元。15000元占總額預(yù)算的3/5，則總預(yù)算為：15000÷3/5=25000元。本題系1997年中央國(guó)家機(jī)關(guān)及北京市公務(wù)員考試中的原題(或者數(shù)字有改動(dòng))。

13　日歷問(wèn)題

【例】某一天小張發(fā)現(xiàn)辦公桌上的臺(tái)歷已經(jīng)有7天沒(méi)有翻了，就一次翻了7張，這7天的日期加起來(lái)，得數(shù)恰好是77。問(wèn)這一天是幾號(hào)?

A、13 B、14 C、15 D、17

【答案】答案為C。7天加起來(lái)數(shù)字之和為77，則平均數(shù)11這天正好位于中間，答案由此可推出。

(9)案例分析題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

案例分析屬于考核綜合能力的筆試題，對(duì)應(yīng)試者的閱讀、理解、推理、分析、計(jì)算、歸納等各方面能力進(jìn)行綜合考量。這類(lèi)題通常會(huì)給應(yīng)試者一個(gè)實(shí)際案例，包括文字材料、圖表、數(shù)據(jù)等，然后提出綜合性的問(wèn)題。筆試者除了要理順案例中的諸多細(xì)節(jié)，還要形成對(duì)案例的主觀看法，然后回答問(wèn)題或闡述自我觀點(diǎn)。通常這類(lèi)題目最能區(qū)分應(yīng)試者的能力層次。

案例分析題通常出現(xiàn)在銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢公司、金融機(jī)構(gòu)類(lèi)企業(yè)的筆試面試中，如中金、花旗銀行、工商銀行、A.T.K等。主要考察能力：

a. 閱讀、理解能力;

b. 計(jì)算、數(shù)據(jù)分析能力;

c. 歸納、總結(jié)、表達(dá)能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

①　先看案例要求解決的問(wèn)題

案例分析題最后提出要解決的問(wèn)題一般比較簡(jiǎn)短，可先看問(wèn)題，這樣在閱讀案例時(shí)就能有較強(qiáng)的針對(duì)性，容易抓住重點(diǎn)，提高效率。審題要認(rèn)真，要抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，弄清問(wèn)題要求分析的到底是什么。

②　認(rèn)真閱讀案例

帶著問(wèn)題讀案例，發(fā)現(xiàn)案例問(wèn)題的本質(zhì)是那一類(lèi)大問(wèn)題，如是企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用人問(wèn)題、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的確定問(wèn)題、企業(yè)的內(nèi)部管理問(wèn)題等，這是解題的關(guān)鍵，不能被具體細(xì)節(jié)問(wèn)題所迷惑。

③　確立答題的整體框架

閱讀背景材料以后，不要急于動(dòng)筆。應(yīng)先花幾分鐘對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和思考，套用解決問(wèn)題所需運(yùn)用的相關(guān)理論，確定答題思路和要點(diǎn)，先在頭腦中或稿紙上構(gòu)筑起答題框架，這樣才能有一個(gè)清晰的思路。

④　問(wèn)題解答

案例分析題的回答宜分為三部分：

a. 明確分析出案例所反映的類(lèi)似企業(yè)的共性問(wèn)題是什么，并用鮮明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，針對(duì)這種共性的問(wèn)題，應(yīng)該從哪些大方面、大視角著手解決。

b. 針對(duì)第一步發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，針對(duì)案例提出的問(wèn)題，從宏觀角度，高層次方面提出治理解決的原則性意見(jiàn)和建議，即提出具有本質(zhì)性的提議、措施，不必糾纏于具體公司內(nèi)容細(xì)節(jié)矛盾問(wèn)題。

c. 在第二步戰(zhàn)略問(wèn)題解決的基礎(chǔ)上，就案例中具體矛盾和問(wèn)題，提出制度性、功能性的改進(jìn)建議，而不必就事論事。

案例要綱舉目張，敘述要有主有次。上述三部分解答是一個(gè)大框架，每一部分還需要展開(kāi)，這樣才能使文章血肉豐滿起來(lái)。敘述要有主有次，不能平鋪直敘。當(dāng)然不一定每一個(gè)問(wèn)題都要完整的包括這三部分，要看具體問(wèn)題的要求，更多的時(shí)候這是答題的基本思路。

3) 注意事項(xiàng)

①　不能僅對(duì)案例最后的要求進(jìn)行回答

如提出許多條具體建議，就事論事，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

②　層次不分、段落不明、主次不分

要根據(jù)文章中心思想變化劃分段落，并標(biāo)記1、(1)、1)等順序，以便閱卷老師尋找得分點(diǎn)，案例分析的三部分，內(nèi)容要結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出，第三步措施建議可以給予必要解釋和展開(kāi)，卷面一定要整潔，字體工整，便于識(shí)別。

③　控制字?jǐn)?shù)

過(guò)多過(guò)少都不好，以卷面整潔留夠天地空當(dāng)，恰當(dāng)用完略有盈余為佳。加紙回答非常沒(méi)有必要。

4) 實(shí)例詳解解答技巧與判分點(diǎn)評(píng)

【案例】王鳴的困惑

王鳴原在上海某研究院工作，后與幾個(gè)志同道者創(chuàng)辦了一家公司。公司的資金主要來(lái)自幾個(gè)個(gè)人股東：王鳴、他在研究院的副手老黃，以及他原來(lái)的下屬小秦和小劉。他們幾個(gè)人都在新公司任職，老黃在研究院的職務(wù)還沒(méi)辭掉，其他幾個(gè)人則徹底割斷了與研究院的聯(lián)系。新公司還有其他幾位股東，但都不在公司任職。王鳴任總經(jīng)理，負(fù)責(zé)全面工作;小秦負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷(xiāo)售;小劉負(fù)責(zé)技術(shù)開(kāi)發(fā);老黃負(fù)責(zé)采購(gòu)配件、生產(chǎn)調(diào)度等。近年來(lái)公司業(yè)務(wù)增長(zhǎng)良好，但也存在許多問(wèn)題，這使王鳴感受到了沉重的壓力。

首先，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在公司的主要市場(chǎng)上，王鳴感受到了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。

其次，老黃由于要等研究院的部分福利而未辭掉原來(lái)的工作，盡管他工作抓的挺緊，但王鳴仍認(rèn)為他精力投入不夠。

第三，有兩個(gè)外部股東建議王鳴做些為外國(guó)公司做國(guó)內(nèi)市場(chǎng)代理和售后服務(wù)工作�；貓�(bào)很高所以王鳴(包括其他幾位核心成員)頗為心動(dòng)，但仍舉棋不定。

第四，由于公司近兩年發(fā)展迅速，股東們的收入有了較大幅度的提高，當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時(shí)的那種激情正在消退。例如，王鳴要求大家每天工作滿12小時(shí)，有人開(kāi)始表現(xiàn)出明顯的抵觸情緒，勉強(qiáng)應(yīng)付或根本不聽(tīng)。公司的業(yè)績(jī)正在增長(zhǎng)，規(guī)模在擴(kuò)大，王鳴感到的壓力也越來(lái)越大。他不僅感到應(yīng)付工作很累，而且對(duì)目前的公司狀況有點(diǎn)不知所措，不知該解決什么問(wèn)題，該從何下手，公司的某些核心成員也有類(lèi)似的感覺(jué)。

問(wèn)：為使王鳴的公司更上一個(gè)臺(tái)階并進(jìn)入良性循環(huán)，你有何建議?

①　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類(lèi)卷 90%以上分?jǐn)?shù) 思路清晰，切中問(wèn)題要害，有自己的見(jiàn)解

二類(lèi)卷 70%以上分?jǐn)?shù) 思路清晰，切中問(wèn)題要害

三類(lèi)卷 30-60%分?jǐn)?shù) 基本切中問(wèn)題

四類(lèi)卷 30%以下 偏題，混亂，語(yǔ)句不通

卷面整潔清楚，文筆通順，可酌情加1-2分。

②　案例解答與判分點(diǎn)評(píng)

a. 回答一：

這主要屬于管理中領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)。要有好的激勵(lì)機(jī)制，并要制訂規(guī)章制度，明確目標(biāo)。隨著企業(yè)的不斷擴(kuò)大，要加大管理力度，要有新的機(jī)制。

判分點(diǎn)評(píng)：3分(以滿分10分計(jì)，下同)不是一篇分析文章，內(nèi)容比簡(jiǎn)答題的回答還簡(jiǎn)單，對(duì)答題的一般規(guī)律還沒(méi)有掌握或者沒(méi)有時(shí)間了，無(wú)法完整回答。

b. 回答二：

隨著王鳴公司規(guī)模擴(kuò)大其應(yīng)注意改進(jìn)以下四點(diǎn)：

其一，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，并加以完善。例如老黃的工作是否能調(diào)，不能調(diào)是否能配一個(gè)助手，增加相關(guān)人員以適應(yīng)組織發(fā)展。

其二，建立完善的規(guī)章制度。加班時(shí)一定要有措施保證完成任務(wù)。但王鳴也要改變其領(lǐng)導(dǎo)方式，不能強(qiáng)制大家每天工作滿12小時(shí)，他應(yīng)將更多的權(quán)力下放給下屬。

其三，建立企業(yè)的目標(biāo)與計(jì)劃。公司的發(fā)展處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，必須有多個(gè)支撐點(diǎn)，以減少風(fēng)險(xiǎn)，故其應(yīng)盡快做出為外國(guó)公司代理和售后服務(wù)的決策。

其四，企業(yè)內(nèi)部溝通不夠。老黃兼職，還有幾個(gè)股東不在職，這多少會(huì)影響信息的交流。王鳴應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部交流，與下屬共同商討企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、措施等。

判分點(diǎn)評(píng)：7分 本答案的缺陷是就事論事，采取直接回答問(wèn)題，列舉對(duì)策建議，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，因?qū)Σ咛岬谋容^全面，故最高得7分。

c. 回答三：

王鳴公司遇到的問(wèn)題，在不少民營(yíng)企業(yè)由小到大的發(fā)展階段，一般都會(huì)遇到，為步入良性循環(huán)，我建議：

其一，制訂公司戰(zhàn)略。分析環(huán)境、組織現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、供應(yīng)和銷(xiāo)售情況、替代品和潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況以進(jìn)行市場(chǎng)定位和戰(zhàn)略定位;正確處理好主業(yè)與副業(yè)的關(guān)系，在不影響專(zhuān)業(yè)正常發(fā)展的情況下，考慮多種經(jīng)營(yíng);確定公司近期，尤其是長(zhǎng)遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，確定市場(chǎng)策略、產(chǎn)品策略、銷(xiāo)售策略，明確組織目標(biāo)。

其二，制訂公司的規(guī)章制度，以制度管人，令行禁止，解決好公司人員工作態(tài)度消極等問(wèn)題，獎(jiǎng)勤罰懶。組織紀(jì)律作風(fēng)是一個(gè)方面，更重要的是把人們的貢獻(xiàn)與分配制度結(jié)合起來(lái)，形成制度創(chuàng)新。將資金分配與技術(shù)、質(zhì)量、績(jī)效分配合理布局。

其三，充分利用民營(yíng)企業(yè)的制度優(yōu)勢(shì)，利用股東會(huì)議溝通思想，形成共識(shí)，同時(shí)也要有進(jìn)有退，必要時(shí)進(jìn)行公司股東改組。

其四，切實(shí)解決公司員工的實(shí)際問(wèn)題，把公司發(fā)展的大目標(biāo)與個(gè)人在公司中的實(shí)際績(jī)效，公司績(jī)效與個(gè)人的工作努力程度、成果和切身利益結(jié)合起來(lái)。比如，公司有了足夠的收入，可以為員工買(mǎi)更好的房，以形成更為有效的激勵(lì)機(jī)制和協(xié)同效應(yīng)，增強(qiáng)公司員工的凝聚力。建立完善的與公司發(fā)展規(guī)模和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相一致的組織，以便于擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，合理分工，各負(fù)其責(zé)，明確目標(biāo)。

對(duì)策略述：明確組織目標(biāo);制訂公司戰(zhàn)略決策;制訂公司的規(guī)章制度;完善公司組織結(jié)構(gòu);形成股東共識(shí)，充分溝通;切實(shí)考慮員工利益，形成凝聚力;科學(xué)管理，民主集中。

判分點(diǎn)評(píng)：9分

本答案層次特別清楚，先有問(wèn)題的共性分析：“王鳴公司遇到的問(wèn)題，在不少民營(yíng)企業(yè)由小到大的發(fā)展階段，一般都會(huì)遇到”，從而提升了案例分析的理論意義。列舉對(duì)策要點(diǎn)完整，而跟簡(jiǎn)單題不一樣，對(duì)每一個(gè)“點(diǎn)”，又進(jìn)行了展開(kāi)論述，充分闡述該“點(diǎn)”包含的內(nèi)容。但對(duì)不同的“點(diǎn)”又沒(méi)有平均用力，重要之“點(diǎn)”，如1點(diǎn)，4點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)論述;一般之“點(diǎn)”，講述清楚。

最后改進(jìn)建議：論述過(guò)程中應(yīng)遵循“先重點(diǎn)后一般”的順序，重要的內(nèi)容放在前面，層次分明，循序漸進(jìn)。最后的對(duì)策略述不要。則此答案可以得到10分。

(10)寫(xiě)作能力題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

寫(xiě)作能力題就是筆試者要根據(jù)題目的要求撰寫(xiě)文章。寫(xiě)作題主要由兩類(lèi)，一類(lèi)是作文題，就是意見(jiàn)闡述類(lèi)題，要筆試者發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，形成文章。另一類(lèi)是商務(wù)應(yīng)用文寫(xiě)作，屬于功能性文章寫(xiě)作，要求筆試者寫(xiě)一封email、message或者計(jì)劃、報(bào)告等，考查筆試者應(yīng)用文的寫(xiě)作規(guī)范和職業(yè)行政方面的素養(yǎng)。最后一類(lèi)就是申論寫(xiě)作，屬于公務(wù)員考試的一項(xiàng)必考科目。

看重應(yīng)試者寫(xiě)作能力的企業(yè)或職位的筆試中經(jīng)常出現(xiàn)此類(lèi)題目，如工商銀行、中信銀行、財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)、普華永道、中金等知名企業(yè)。主要考查能力：

a. 結(jié)構(gòu)化思維能力;

b. 多角度分析能力;

c. 書(shū)面表達(dá)能力。

2) 應(yīng)對(duì)方法

寫(xiě)作能力不僅考查筆試者的文筆,更是考查筆試者的思維、邏輯、表達(dá)、語(yǔ)言修養(yǎng)等綜合能力。因此,筆試者在做作文題時(shí)要注意表現(xiàn)自己如下三方面能力。

①　結(jié)構(gòu)化思維能力;

作文題考查的首要問(wèn)題是應(yīng)試者分析問(wèn)題過(guò)程中的邏輯性,能不能按照:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)來(lái)布局你的寫(xiě)作,各個(gè)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系是不是清晰,哪些是第一個(gè)層面的內(nèi)容,哪些是第二個(gè)層面的內(nèi)容等等。

另外,當(dāng)然應(yīng)試者也可以借用一些現(xiàn)成的分析工具來(lái)幫助結(jié)構(gòu)化的表達(dá)。如:利用SWOT模型或者波特的五力分析工具等等,來(lái)作為文章的總綱,結(jié)構(gòu)會(huì)更加完整和有條理。

②　多角度分析能力;

作文題還考查思維的發(fā)散性和拓展性。你能不能從不同的角度來(lái)分析問(wèn)題,而不是僅僅局限于現(xiàn)有的框架。一個(gè)事件本身,其影響可能是多方面的,你能不能夠把這些彼此相關(guān)的、具有內(nèi)在的聯(lián)系的前因后果聯(lián)系起來(lái),這是你做好這一類(lèi)英文寫(xiě)作筆試的第二個(gè)關(guān)鍵。多角度分析問(wèn)題的能力還涉及到思維的完整性,當(dāng)你考慮一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,你是不是僅僅想到一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn),還是能夠把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都考慮得比較完善和透徹。

③　書(shū)面表達(dá)能力。

如果說(shuō)分析能力是你的方法和路徑,那么表達(dá)能力就是你的手段和工具。無(wú)論是中文還是英文,若你只是能夠分析問(wèn)題,缺乏系統(tǒng)和有效的表達(dá)能力和技巧,你同樣不能夠把你的想法和思路傳達(dá)給閱卷人,因?yàn)樽罱K他是要通過(guò)你的書(shū)面記錄下來(lái)的文字來(lái)判斷你的分析和解決問(wèn)題的能力的。書(shū)面表達(dá)能力還需要有很多東西來(lái)支撐,比如詞匯量、中英文寫(xiě)作的思維方式和駕馭文字的能力。這需要筆試者在日常生活中的總結(jié)和積累。

(11)情景模擬題

1) 類(lèi)型簡(jiǎn)介

情景模擬是指根據(jù)應(yīng)聘者可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套在該職務(wù)實(shí)際工作中可能發(fā)生的情況相似的測(cè)試項(xiàng)目，將被測(cè)試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，用多種方法來(lái)測(cè)試器心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。主要考查能力：

a. 觀察能力

b. 應(yīng)變能力

c. 處事能力

2) 應(yīng)對(duì)方法

情境模擬對(duì)話是近年來(lái)出現(xiàn)的新穎題型，在近兩年的公務(wù)員面試中大量出現(xiàn)。情境模擬對(duì)話勢(shì)必將成為面試考官鐘愛(ài)的題型之一。那什么是情境模擬對(duì)話呢?一般而言，是通過(guò)設(shè)置與擬任崗位有很強(qiáng)匹配性的各種典型情境，讓考生在特定的環(huán)境中扮演一定的角色，處理各種事務(wù)以及問(wèn)題和矛盾的試題�？脊偻ㄟ^(guò)考生完成任務(wù)的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行綜合分析，評(píng)價(jià)考生處理問(wèn)題的能力，衡量考生的綜合素質(zhì)。情境模擬對(duì)話題分為現(xiàn)場(chǎng)講話類(lèi)、處理日常工作類(lèi)和處理人際關(guān)系類(lèi)三種類(lèi)型。

①　情景模擬對(duì)話須雙重準(zhǔn)備

要答好情境模擬對(duì)話題，我們認(rèn)為廣大考生需要做好備考階段的學(xué)習(xí)提升。

a. 調(diào)研必不可少。情境模擬對(duì)話設(shè)置的場(chǎng)景通常是與擬招崗位或近似擬招崗位的環(huán)境相近的，了解所報(bào)考的單位(系統(tǒng))、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、相關(guān)法律法規(guī)等，做到心中有數(shù)。

b. 注重基礎(chǔ)題型的演練。通過(guò)有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，考生可以身臨其境，體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的緊張感，在實(shí)戰(zhàn)中對(duì)題目有較好的把握，能力有較大提升。

②　情景模擬對(duì)話四大高分技巧

在應(yīng)對(duì)情境模擬對(duì)話時(shí)，我們認(rèn)為掌握好以下4技巧，定能問(wèn)鼎面試蒼穹。

a. 進(jìn)入角色是關(guān)鍵�？忌鷳�(yīng)該有意識(shí)提高自己的角色適應(yīng)度，進(jìn)入角色，以擬定的身份在特定的情境中才能清楚自己需要做什么、能做什么，怎樣做才能合理有效地解決問(wèn)題，以便恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言，充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)資源，順利完成任務(wù)。

b. 運(yùn)用人際交往意識(shí)與技巧類(lèi)的解題思路進(jìn)行解答。情境模擬對(duì)話往往需要考生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，因此，考生可以考慮運(yùn)用人際交往意識(shí)與技巧類(lèi)題目的解題思路來(lái)解答情境模擬對(duì)話類(lèi)題目。

c. 語(yǔ)言是武器，注重溝通技巧。在回答過(guò)程中，考生一定要明確：針對(duì)不同的對(duì)話對(duì)象，其語(yǔ)言的特點(diǎn)也是各異的，在情境模擬過(guò)程中，要重點(diǎn)突出溝通的技巧性。特別要注重肢體語(yǔ)言。在答題過(guò)程中，可以適當(dāng)加入肢體語(yǔ)言，特別是眼神交流。這樣可以讓你顯得更加投入，形象更加逼真。

d. 勇于創(chuàng)新。考生在遇到情境模擬對(duì)話類(lèi)試題時(shí)，不能僅限于簡(jiǎn)單地演示平常工作中的方法，而應(yīng)對(duì)事務(wù)進(jìn)行靈活處理，以平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，根據(jù)情境模擬中的條件探索解決問(wèn)題的新思路與新方法。這種突破常規(guī)的做法和勇氣，往往會(huì)給主考官留下深刻的印象。