【實用】辯論賽的作文合集七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
開學(xué)第四周，我們五年級組全體師生在多工能廳開展了一次別開生面的辯論會，辯題是“開卷是否有益�！�
參加本次辯論會的是五年級四個班，每班都有四名辯手，他們個個都衣著整齊，做好了充分的準備，臺下的拉拉隊也顯得特別興奮，介紹到自己班時，響亮地喊出了口號，把自己做的牌子、拍手器，還有一些彩帶之類的，全亮了出來。
主持人介紹完了特邀嘉賓，家長代表和比賽規(guī)則后，第一屆辯論會就正式拉開了帷幕，第一場十三班和四班的對決，忒精彩了，正方的辯手話音剛落，反方立刻站了起來，尤其是在自由辯論的時候，正方二辯的屁股剛挨著凳子，反方二辯立即站了起來反駁，兩方都不甘示弱，第一場必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場是我們和一班的辯論，我們是正方，首先是一辯陳薈文作觀點闡述，她說的very good我們都為她鼓掌，這時反方站起來說：“有些人隨便翻翻似的讀書又何益之有？”話音剛落，我方就站了起來說：“這是個人問題�！狈捶缴盗艘幌�，但又很快反應(yīng)過來，立刻說道：“如果大家同時看一本破案小說，都學(xué)了壞的，還是個人問題嗎？”這時，我方就像傻了一樣，呆若木雞地坐在那，我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀！這時，劉競涵一下子站了起來，說道：“這是看書的人本身心態(tài)不正，不能歸咎于書，難道有人拿刀去殺人，能怪拿刀不好嗎？”同學(xué)們直叫好，還亮出了牌子，我心里的一塊石頭總算落地了，可是，還是被反方牽著走了，最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵，跳出了陷阱，她大聲說道：“俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉… …”把我們拉了回來，否則，就改掉到泥坑里了，第二場辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。
辯論賽的作文 篇2
在10月21日這天，我們六（1）中隊開展了“講誠信與善意的謊言”辯論賽，每個同學(xué)都顯得特別興奮。
一開始，正方就來了個下馬威，小何說；“謊言就是謊言，既便是善意的謊言也是謊言！”反方才不怕他呢！我勇敢地站起來反駁他說：“錯！謊言視其本質(zhì)差異，分惡意欺詐和善意隱瞞，二者不可混為一談！”我繼續(xù)反問他：“舉個例子吧！當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你還要指責善良崇高的母親不誠實嗎？”正方每個辯手都無助地望著我堅定的眼神，面紅耳赤，啞口無言。不服氣地小慧站起來說：“你說的.是對的，但兒女吃了，母親有得吃嗎？善意的謊言不可以兩全其美！”這時小全也站了起來，大聲地說：“正方，我方已明確，謊言和善意的謊言不可混為一談……”
這次辯論會令我明白了謊言是不誠實的表現(xiàn)，但有時也需要適度扯些善意的謊言。
辯論賽的作文 篇3
在辯論會的前一個小時，爸爸、媽媽一人一部手機，馬不停蹄的搜集資料，而妹妹卻在一邊高高興興的玩呢！俗話說的好：不怕虎一半的對手，只怕豬一樣的隊友。現(xiàn)在只能靠我一個人對戰(zhàn)兩個知識淵博的大人，我在電腦上努力查找知識來儲備力量......
辯論會開始了，奶奶有模有樣的介紹了規(guī)則：每一輪正方先闡述自己的觀點，反方加以反駁，哪一方的說服有力就加一分，最后得分多的一組獲勝。奶奶先讓媽媽對闡述自己的觀點，媽媽滿臉的自信，以女高音八度開始了她的觀點：“錢絕對是好東西，在很早以前就有了錢，如果沒有錢就不能區(qū)分有能力和沒有能力的人�！蔽衣犃藡寢尩脑�，忍不住反駁：“誰說的！錢讓多少人餓死的�。∧氵�這樣說�！辈恢滥棠淘谀睦镎业降囊粔K黃色的牌子，舉了起來，嚴重的指著我：“犯規(guī)一次，正方繼續(xù)闡述你的觀點�！眿寢尷^續(xù)滔滔不絕的講著：“有了錢，那些有能力賺錢的人就可以享受。如果沒有錢，那些沒能力的人就不會努力，只會享受生活；而有能力的人和沒能力的人享受的一樣，自己也不會愿意發(fā)展自己的能力......”媽媽還想講，可惜一分鐘到了，只能在一旁聽我的闡述。
剛開始，我就來了個給媽媽來了個下馬威，發(fā)了一串連珠炮：“錢一定是個壞東西，有些人雖然沒有能力，但是也不能無視他，讓他們白白餓死吧！難道有錢的就非得是有能力的人嗎？有些人仗著自己有錢，到處欺負那些窮人，你說這對嗎？還有......”可當我說到第32秒的時候，一時語塞了，我求助的看著妹妹，可妹妹卻在一旁玩，哪有心思管我。我只好艱難的度過了這28秒...... 出師不利，雖然我是“補習班第一說手”，但是對手是兩個大人，我忍不住打個寒顫。我告訴自己：“不要輕敵，現(xiàn)在只能相信自己！”
辯論會的熱潮來了，雙方又開始了新一輪的辯論。爸爸先發(fā)制人：“錢是好東西，因為他不會讓人們的等級混亂。”我說：“那你說那些有錢的人就能欺負沒錢的人了嗎？難道有錢就有勢力了嗎？”媽媽立刻反駁：“那是他們不求上進，如果自己好好學(xué)習，那哪會被別人欺負！”我也不甘示弱：“也許有的人沒有學(xué)習的天賦，你讓他學(xué)習，就像讓鴕鳥學(xué)飛行。即使他們沒錢，那也不能欺負他們��！俗話說的好：‘人人都是平等的’！難道錢就能分清人類的水平嗎？”媽媽和爸爸見這個方案被我堵得無懈可擊，立刻找了另一個題材：“有些人有學(xué)習天賦，只是不愿意學(xué)習吧了！如果不是錢激勵著他們，他們就還是那么笨！再者，我覺得好處大，現(xiàn)在畢竟是市場經(jīng)濟社會，雖然我不愿意，但是不得不承認，有許多需要用錢才能解決的事情。作為個人，首先得保證自己有足夠得金錢去生存，如果自己的能力強，確實賺了很多的人民幣，只要時常提醒，不要有過分的欲望，再利用自己的能力做些對社會有益的事情，那樣，有錢自然也就是一件好事了”我有些語塞了，媽媽對我的提問我居然剛剛上場就敗了，這讓我多么丟臉��！這時候妹妹竟然來了個回馬刀：“要不是錢，世界上就不會有小偷了！有些人為了錢，殺人放火，也有人視金錢為父母，視義氣為糞土，這不就是錢是壞東西的例子嗎？金錢買不到的東西很多,比如真心的友誼,親情......”媽媽和爸爸沒想到一個黃毛丫頭能說出這樣一番大道理，竟然面面相覷，無力反駁。最后，奶奶宣布我方勝利。我暗暗高興：要不是妹妹的致命一擊，我可真會敗得無地自容。
這時奶奶語重心長的說：“你們說的都不對，錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。錢乃罪惡之源，但同時也是慈善之根。關(guān)鍵看你怎么對待，你覺得它是什么，它就是什么。。。。。�！�
“對，我們在這辯論了半天，都以為自己有知識，卻不如一個不識字的老太太。”媽媽笑著說道。妹妹調(diào)皮的說：“我宣布，今天的辯論賽裁判奶奶獲勝！”爸爸也起哄：“裁判獲勝！”
“哈哈哈……”笑聲飄出了客廳，傳向遠方……一場家庭辯論賽在愉快的氛圍中結(jié)束了！
辯論賽的作文 篇4
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，許燊俊是正方，黃子寅是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。
辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒想到，我的一席話，說得他們啞口無言。
最終，正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會很有意義。不管怎么樣，大家都是要努力的讀書，學(xué)好知識。
辯論賽的作文 篇5
今天下午在多媒體教室舉行了一場激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽流行音樂是好是壞”。我們班有邏輯性很強的劉強，善于理論的李真，文采飛揚的趙鈺潔，反應(yīng)敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的幾率也就會大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點，再由我方劉強陳述。等兩方都陳述完畢的時，下一輪就要開始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問，我盡量在聽，捕捉正方語言的漏洞，陳晨說了：“桌子并不代表流行音樂。”可是趙鈺潔連桌子的英文都不會說了，聽流行音樂的人就認為是幼兒園還沒畢業(yè)。我們并沒有說桌子是流行音樂，可是我方?jīng)]有抓住這一點。
自由辯論的時間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢。
到了宣布結(jié)果的時候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽主席一字一字的說：“這次獲勝的是六年級的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興奮的跳了起來。擁做一團。那高興勁就甭提了。李真最后還被評為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開闊了視野，更豐富了我的課外知識。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂的活動。
辯論賽的作文 篇6
下午第2節(jié)課，同學(xué)們不約而同地叫到：“開卷是否有益的辯論賽開始了�！�
正方有陳健.金怡然.張振國等人，反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學(xué)作為觀眾。
開始了，正方說：“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的�！�
反方說：“不一定，如果看的是不健康的書，最后會殺人呢！”
正方說：“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎？”
反方說：“有些漫畫書是有益的�！�
反方接著說：“沒錯沒錯，騎白馬的不一定是白馬王子�！眻鱿乱黄β�。裁判說：“肅靜�！�
正方說：“~~~~~~”
反方說：“~~~~~~”
正方說：“~~~~~~”
就這樣，這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結(jié)果是正反方分不出勝負。于是有些同學(xué)提出接著辯論呢!
辯論賽的作文 篇7
今天，我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面，真是比大型的辯論賽還要來得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前，我的心怦怦直跳，怕會在辯論賽上無言以對。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來，振振有詞地說了一些下課學(xué)習的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜，其實心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來，說：“我方認為，下課應(yīng)該學(xué)習。因為上課已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習了。”接著，就是正方二辯，反方二辯……以此類推。反方三辯說完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言�！笨墒�，反方竟然一個人都沒有站起來發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言�！痹捯魟偮洌艺玖似饋�，說：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當然應(yīng)該玩，應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時站起來兩個人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始，反方四辯站了起來，只說了兩句話就說不下去了，于是，反方二辯補充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
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