辯論賽的作文15篇(經(jīng)典)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的辯論賽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論賽的作文1

　　叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇‘開卷有益’的為正方，選擇‘開卷未必有益’的為反方。

　　辯論會(huì)開始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認(rèn)為開卷有益，古語有云‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’�？磿�能讓我們受到許多啟發(fā)，增長許多知識(shí)，對我們的成長也有很多的好處�！边@時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：“有些色情、武打書看了，對我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’不加選擇的開卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反駁：“如果我們不讀書，哪來的.這么多知識(shí)了？如果沒有了知識(shí)，怎樣辨別誰是誰非呢？讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢？” 反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說說：“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：’書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認(rèn)為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，其實(shí)不對！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益�！�

　　大家都爭議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會(huì)，我們知道，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀書是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。

辯論賽的作文2

　　星期四下午，作文課上我們班舉行了一場開卷有益合開卷未必有益的辯論賽。

　　辯論賽馬上就要開始了，此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文，有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，好像椅子上長了釘子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一樣，還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。

　　老師一聲令下，同學(xué)們便熱鬧起來，紛紛議論開來，只見張益顯嗖的一聲站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椴蛔x書者不成材，若讀書者自成仙，多讀些蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好情感的書，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。”話音剛落，反方也不示弱，平若涵馬上站起來反駁張益顯說：“我覺得張益顯說的不對，開卷未必有益，因?yàn)樵S多同學(xué)因看書著迷廢寢忘食，晚上睡覺會(huì)躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降，也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習(xí)慣。也使同學(xué)們在位置上看不清楚黑板上寫的東西，只能戴上厚厚的眼鏡�！彼�的話音剛落，班上一下炸開了鍋，同學(xué)們各持己見，有的急紅了眼，有的爭得面紅耳赤，還有的頭上似乎躥起了火，同學(xué)們都熱鬧了起來。

　　為了挽救不利局面，趙書暢力挽狂瀾地說：“我反對，難道世上全都是不好的書嗎？難道看書只有壞處嗎？就拿我來說吧，我的作文寫的.很差，每次幾乎都是良，上作文課我都下筆如有鬼，只到老師找我談過話，讓我多讀一些課外書，給我推薦了幾本書，《狼王夢》、《快樂作文與閱讀》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，這難道不是讀書的好處嗎？”

　　聽了張書暢的發(fā)言，老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。

　　通過這次辯論賽大家明白了要讀什么書，怎樣去讀，并且知道了讀書的重要性。讓我們一起去探索書的世界知識(shí)的海洋！

辯論賽的作文3

　　今天我們長江二班舉行了一場精彩的辯論賽。

　　隨著蘋果老師一聲令下，我方陳可心就一下站起來說：“玩游戲可以開闊視野！”……反方一片沉靜，突然，李佳暉舉起了他的`右手：“玩游戲會(huì)影響視力！”我義正嚴(yán)辭：“只要不長時(shí)間玩手機(jī)，就不會(huì)影響視力，而且可以通過學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)很多知識(shí)�！狈捶降挠葢�(yīng)達(dá)神采飛揚(yáng)地說：“路上玩手機(jī)會(huì)有危險(xiǎn)�！蔽曳蕉”虮虮焕蠋熗蝗惶崞饋�，但是鎮(zhèn)定自若地說：“非要在路上玩嗎？手機(jī)可以幫小學(xué)生解決不少問題呢！”反方李佳暉又一次站了上來，心急如焚地說：“手機(jī)還有輻射，會(huì)影響小學(xué)生身心健康�！蔽胰�力以赴地說：“手機(jī)輻射小，而且世界上萬物都有輻射，手機(jī)還可以上cd等學(xué)習(xí)軟件呢！”

　　這次，我獲得了辯論王的稱號(hào)，也知道了：手機(jī)是把雙刃劍，有人拿它捅自己，有人拿它學(xué)知識(shí)。

辯論賽的作文4

　　正方:支持生二胎

　　反方:不生二胎（我的論點(diǎn)）

　　我是我們家的二胎，但是我寧愿自己不出生。

　　自從我來到這個(gè)家，媽媽就把注意力集中在了我身上，姐姐那個(gè)時(shí)候還只有我現(xiàn)在那么大，她是最敏感的，她能很清楚地感覺到媽媽對她的愛少了。比如說每一次出去玩，爸爸媽媽和我在前面有說有笑，很是快活。而姐姐呢，她拎著我們?nèi)�家人的包，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，她似乎只是一個(gè)小傭人，根本不是我們的家人，她肯定會(huì)覺得媽媽偏心吧，有了我后就不再愛她了吧。有時(shí)候我真的想過，如果我沒有來到這個(gè)世上，姐姐是不是會(huì)更快樂呢？

　　我爸媽是年齡較大的'時(shí)候生的我，計(jì)算一下，等我長到三十幾歲時(shí)，父母都已經(jīng)近七十了，屆時(shí)上有老下有小，手忙腳亂，難免力不從心。

　　我媽媽閨蜜懷二胎的時(shí)候，由于是高齡產(chǎn)婦，生出唐氏兒的概率很高，所以就相信了醫(yī)生的話，去做了羊水穿刺，也有可能是運(yùn)氣不好，也許是羊水穿刺時(shí)，細(xì)菌進(jìn)入了胎盤，結(jié)果穿刺完之后第三天，這么一個(gè)寶貴的小生命沒了！她肯定很痛心吧，不過既然害怕生出唐氏兒，那還不如一開始就不要準(zhǔn)備懷孩子，這樣不必?fù)碛腥绱穗y受的經(jīng)歷和終生遺憾。

　　希望一胎媽媽好好考慮，不要跟風(fēng)生二胎！

辯論賽的作文5

　　辯論賽是怎樣的？它的規(guī)則怎么樣？大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過。之前從未有過經(jīng)驗(yàn)的我，可今天，站在了這里，站在了辯論場上。

　　四個(gè)人都抱著自己手里的資料，帶著手心的汗，與眼神中的期待走進(jìn)教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯，代表著我要時(shí)刻做好接受對方第一次提問的準(zhǔn)備。開始一辯的發(fā)言后，我遇到了第一個(gè)問題，因?yàn)閷Ψ降奶釂�，讓我慌慌張張翻看手里的資料，磕磕絆絆地針對這個(gè)問題做了一個(gè)簡略的回答。直到我坐下時(shí)，我開始懊惱因我開始的過度緊張而沒有給我們組取得一個(gè)好的優(yōu)勢。

　　我曾以為這是一個(gè)人的比賽。

　　當(dāng)我再次被提問，被對方堵得啞口無言呆呆站在臺(tái)上時(shí)，邊上的同學(xué)提醒了我，讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點(diǎn)，雖然沒有回答得十分精彩，但是卻讓我這個(gè)立不住腳的觀點(diǎn)有了更強(qiáng)的支撐，同時(shí)也學(xué)會(huì)了站在對方角度去揣摩。在隊(duì)友發(fā)言時(shí)，我們互相鼓勵(lì)，沒有因隊(duì)友小小的事故而責(zé)怪，反而指出一點(diǎn)不好的.地方改進(jìn)。對方辯手的思考很縝密，回答流利迅速，雙方思想的碰撞、口才的交鋒以及那股勢在必得的自信心，給了我很多收獲。

　　由于是第一次，大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了，留下些自責(zé)與遺憾，但評委老師還是給了我們很大的鼓勵(lì)，也尊重了我們的成果。比賽過程中，我們也互相尊重對手�？芍^是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針鋒相對辯天下”吧。

　　再將時(shí)間追溯到比賽前，起初大家對這個(gè)辯論賽都沒什么興趣，拿著這個(gè)連我們自己理所當(dāng)然都覺得會(huì)“輸”的辯題。但最終，我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑，那便合作，臺(tái)燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時(shí)產(chǎn)生的矛盾，都是有意義的。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，這不只是一個(gè)人的比賽。

辯論賽的作文6

　　我最棒！明明是我最棒！哪里傳來的聲音呢？原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們正在進(jìn)行一場辯論賽呢！

　　逗號(hào)長得像一只小蝌蚪，大搖大擺地上了臺(tái)，非常驕傲地說：如果文章中沒有我，小朋友就得一口氣把文章讀完，不得累得要命呀！

　　語音剛落，句號(hào)走上臺(tái)一把搶過話筒，清了清嗓子，說道：我才是本領(lǐng)最大的！文章中沒了我的話，就得說個(gè)沒完沒了。只有我才能讓句子停下來。

　　可是問號(hào)不同意，沖上了臺(tái)，大聲喊：我也能停住句子！如果小主人沒了我，那怎么問問題呢？小主人也不能思考問題了。

　　感嘆號(hào)站在他的風(fēng)火輪上，風(fēng)風(fēng)火火地上臺(tái)一把抓過話筒，不服氣地嚷道：如果文章中沒了我，那這篇文章就沒有感情了。

　　接著，頓號(hào)跳上來，說：如果沒了我，同一類的`東西就分不開了。

　　一串省略號(hào)排著隊(duì)伍，走上臺(tái)說：我們的本領(lǐng)最大，我們可以省略成千上萬的字！

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們你一言我一語，吵得不可開交。小主人說：你們都有各自的作用，沒了你們其中任何一個(gè)都不行！

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了這話，不再爭吵了。它們都懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。

辯論賽的作文7

　　從小，媽媽就教我學(xué)會(huì)光盤行動(dòng)，一年級(jí)時(shí)老師也教我們詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！焙髞碛纸涛覀兠�人名言“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我一直在想光盤行動(dòng)有那么重要嗎？近日，班主任又辦了一個(gè)光盤行動(dòng)辯論會(huì)。

　　主持人呂晴大步流星地走到講臺(tái)，用班長才有的威嚴(yán)眼神使我們坐的端端正正，然后用鏗鏘有力的聲音對我們說：“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們班在中午用餐不光盤的人越來越多，光盤的人越來越少，今日我們就辦一個(gè)辯論會(huì)。正方有杜嘉慧，雷安琪，范俞麟，丁梓涵和反方李章昱，卞思晨，沈文澤，陸成銨請到前來。”我們熱烈的鼓掌，就算手掌紅了、疼了也不在乎，畢竟都有支持的一方。

　　正方和反方人員已在指定的位置上了，在坐在位置的幾秒后的時(shí)間我趕到教室靜得空氣都凝固了，連樹也停止搖擺，仿佛有一場大戰(zhàn)將要打起來了。呂晴一喊開始，正方隊(duì)長杜嘉慧一馬當(dāng)先站起來說：“節(jié)約是一種美德，他沒有年齡的界限，也沒有尊卑的分別，人人都可以做到。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把節(jié)約落實(shí)到真正的行動(dòng)中去，我的`觀點(diǎn)講完了，謝謝大家�！焙茱@然正方隊(duì)長杜嘉慧一上來就給反方一個(gè)下馬威，反方隊(duì)長李章昱一時(shí)不知怎樣反駁，舌頭有些打結(jié)，但也不甘落后說：“你說你們要光盤，可你們上來的誰能連續(xù)光盤？”

　　雷安琪應(yīng)聲答道：“我每次就光盤了。”女生們紛紛點(diǎn)頭。沈文澤又說：“但如果一定要光盤本來自己已經(jīng)挺飽了還要吃剩下沒吃完的，肯定會(huì)因?yàn)樘�飽吐了。而食物就是讓人們飽，你如果吐了不就浪費(fèi)了嗎？”臺(tái)下傳來一片掌聲為沈文澤點(diǎn)贊，連老師都豎起了大拇指。沈文澤一坐下杜嘉慧就站起來，眼睛直盯著沈文澤看說：“可是我們說了是按照自己的飯量來訂，不會(huì)吃吐的�！狈捶剿查g啞口無言，平時(shí)能說會(huì)道的陸成銨可不服了，猛然站起來，因?yàn)橛行┘��?dòng)手有些抖：“那如果有些人為了光盤把菜給了別人怎么辦？大家都知道現(xiàn)在是病毒時(shí)期，不可以把菜給別人�！狈捶疥�(duì)員恍然大悟，連連點(diǎn)頭像小雞啄米似的。

　　討論會(huì)迅速進(jìn)入了白熱化階段，雙方的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣突突地掃射對方，射得臉都紅了，每次聽到一些讓人無法反駁的話我們就拍手叫好。

　　辯論仍在繼續(xù)，我陷入沉思：資源在任何年代都是彌足珍貴的，我們一定要節(jié)約資源，拒絕浪費(fèi)。

辯論賽的作文8

　　最近，森林里刮起了一場“辯論風(fēng)波”，大小動(dòng)物們都聚在一起，舉行了一場又一場激烈的辯論賽。

　　每位動(dòng)物都大顯身手。最終分別要從“老年組”“年輕組”“少兒組”“職業(yè)組”決出四位最佳辯論手。這四位常勝將軍，將上演一出精彩的“終級(jí)辯論P(yáng)K賽”。辯論題目為“誰對森林最重要”�！皻g迎在家來到終級(jí)辯論P(yáng)K賽現(xiàn)場，我保證這絕對是一場精彩絕輪的PK賽。這回大賽的規(guī)則與往年不同，四位辯手將以個(gè)人為組，進(jìn)行自由辯論。好，現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎四位比賽選手，他們是：老年組的老熊婆婆，年輕組的狐貍小姐，少兒組的老虎寶貝和職業(yè)組的啄木鳥醫(yī)生。這回的評委有蛇小姐、獅子先生、大象先生、猴子小姐。比賽正式開始！”

　　兔子主持人精彩報(bào)幕贏得了臺(tái)下觀眾雷鳴般掌聲。首先是狐貍小姐辯論：“大家好，我是狐貍小組，作為亭亭玉立的年輕時(shí)尚達(dá)人，我認(rèn)為我對森林最重要，因?yàn)槲沂堑谑�三屆選美大賽冠軍得主，我能將時(shí)尚帶給每一個(gè)人，讓你們更美麗、更時(shí)尚。謝謝！”“我反對！”狐貍小姐剛說完，乳臭未干的老虎寶貝叫了起來：“我認(rèn)為我對森林最重要。我是老虎父王最疼愛的兒子，要是誰惹怒了我父王，我會(huì)幫它勸勸父王，不讓父王發(fā)大火，傷害這個(gè)動(dòng)物，你們難道不這么認(rèn)為！”“是啊，是啊，有了老虎寶貝，要是我不小心冒犯了老虎大王，也不用擔(dān)心了……”老虎寶貝說完，臺(tái)下觀眾也紛紛議論開來。

　　比賽在激烈進(jìn)行，臺(tái)下所有的觀眾都全神貫注地看著這場比賽。下面是慈祥的'熊婆婆辯論：“我對森林最重要，當(dāng)年那場自然災(zāi)害，要不是我收養(yǎng)了那些可憐的無家可歸的小動(dòng)物，它們早就命黃泉了！”“我不贊成你的說法。”一直沉默的啄木鳥發(fā)話了：“大家頒發(fā)給我‘妙手回春’這塊錦旗，難道不足以說明我對森林的重要嗎？如今自然災(zāi)害不斷降臨，這正是需要我這位醫(yī)生為大家看病，不是嗎？”四位選手都辯論完了，坐在一旁的四位評委正討論著選手的比賽情況，臺(tái)下的觀眾也在交頭接耳議論著：“我覺得是老虎寶貝獲勝！”“我看是啄木鳥先生！”“不對，應(yīng)該是熊婆婆……”比賽公布結(jié)果了，大家屏氣凝神望著大公無私的大象評委走上發(fā)言說：“經(jīng)過評委的討論，我們覺得四位選手說得都很有道理。

　　今天我們在這里比賽這個(gè)辯論賽，只是想讓大家知道：你們都是森林的一份子，森林不可缺少誰，大家對森林都很重要！”大象評委的這一席放打動(dòng)了在場的所有觀眾，大家報(bào)以熱烈的掌聲！

辯論賽的作文9

　　有人認(rèn)為“開卷有益”，有人則認(rèn)為“開卷未必有益”，針對這個(gè)問題，我們班舉行了一次辯論賽。

　　辯論賽開始了，正方是郭悅、王芳等等，她們的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方是小杜、小劉等等，解釋“開卷未必有益”。兩隊(duì)的PK賽現(xiàn)在開始了。

　　首先，正方繪聲繪色地說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀儾欢嘧x書，哪來的這么多知識(shí)呢?如果沒有了知識(shí)，我們怎樣辨別是非呢?書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶�！蔽覀冇米顭崃业恼坡暪膭�(lì)他們，因?yàn)檎�方�?理由太充足了。忽然，半路殺出個(gè)程咬金，沒有想到反方也不甘示弱，說：“我方覺得開卷未必有益，因?yàn)槿绻�長時(shí)間看書，就會(huì)壞眼睛，當(dāng)然就得配眼鏡，那樣就會(huì)浪費(fèi)國家資源�！蔽覀円哺械酵τ械览�。正方立刻反駁，說：“馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》了。”我們又一次地鼓掌。可是反方還是不服輸，津津有味地說：“我們今年暑假看了《西游記》：文中的豬八戒貪吃懶做，可也成了佛，如果我們讀了這些書，也會(huì)變成文中人物的樣子�！蔽衣犃诉B連稱贊……

　　下個(gè)環(huán)節(jié)是觀眾點(diǎn)評，我們做了充分的準(zhǔn)備，各自發(fā)表了自己的看法。我想：這次的辯論賽是沒有輸贏的。因?yàn)檎�方、反方都有自己的理由。但是，如果非得分個(gè)上下，我一定會(huì)說：“女生永遠(yuǎn)是最棒的!”

　　這真是一次有意義的辯論賽啊!

辯論賽的作文10

　　今天，我們五一班舉行了一場精彩的辯論會(huì)，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。

　　剛開始，由正方代表(講誠信)發(fā)言：

　　正方

　　“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊�！薄拔曳磳�!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話：善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會(huì)讓他失去活下去的勇氣�！狈捶揭詾檎�方無話可說了，可是他們攻得更猛了。

　　“我會(huì)告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎?”反方回答�！叭绻�這是個(gè)善意的'謊言，我寧愿接受他”“這只是你的個(gè)人意見，并不是大眾所想。”

　　歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭論聲，一場精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。

　　‘關(guān)于誠信與善意的謊言是否應(yīng)該存在’我班的的辯論會(huì)

　　正方我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有善意的謊言。

　　反方我認(rèn)為世界上應(yīng)該有善意的謊言。

　　正方自古以來，古人寫了許多不能夠說謊的古人言，例如：民無信不立……難道有錯(cuò)么?

　　反方那是不現(xiàn)實(shí)的，我們要看情況。

　　正方謊言始終是謊言�！独莵砹恕愤@篇故事中，那個(gè)孩子不就是撒了謊，才失去誠信的么?

　　反方那我們學(xué)過的課文《唯一的聽眾》中，那個(gè)主人公，如果不是老婦人善意的謊言，他會(huì)成功么?但因?yàn)槔蠇D人善意的謊言，他成功了，這，又怎么解釋呢?

　　掌聲如雷。

辯論賽的作文11

　　周二，我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益，她們女生是正方——開卷有益。

　　一開始，老師先讓我們男生說，老師點(diǎn)了王昊，王浩胸有成竹的說：“比如說什么書都讀的.人，什么事情都能做得出來，那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說完，正方就大聲爭辯到：“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎？就這樣，一場激烈的”戰(zhàn)爭“開始了。

　　我們爭得面紅耳赤，各不相讓，誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭的最激烈的時(shí)候，王昊說：”我們這樣吵來吵去，爭來爭去，都不是辦法，要不，我們?nèi)フ依蠋熢u評理吧！“

　　老師說：”你們說的都對，也應(yīng)該選好書，如果你讀到壞書，就等于交上了一個(gè)壞朋友，如果你讀到好書，就等于交上了一個(gè)好朋友，所以我們應(yīng)該選好書�！�

　　聽了老師的話，我明白了一個(gè)道理：”讀書破萬卷，下筆如有神�！拔覀冎灰�選好書，看好書就能受益終生。

　　這真是一次難忘的辯論賽啊！

辯論賽的作文12

　　4月8日一早，五（3）班的同學(xué)在多功能廳進(jìn)行了一場激烈而又精彩的辯論賽。論題為《小學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)上學(xué)》。正方的觀點(diǎn)為“小學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué)”，而反方的觀點(diǎn)則是“小學(xué)生沒有必要，甚至不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)�！�

　　辯論開始了，正反兩方的一辯起身致詞，發(fā)表了自己的看法。接著，到了自由辯論時(shí)間。辯手們展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，各自訴說著自己的理由。有的辯手言辭犀利，旁征博引，話語富有哲理；有的辯手調(diào)理清晰，語言流暢；有的辯手聰明機(jī)智，善于轉(zhuǎn)換話題，請君入甕。觀眾們聽了，頻頻點(diǎn)頭，被他們精彩的'言辭所折服。就這樣，雙方辯手你一言，我一語，圓滿地結(jié)束了這場“舌戰(zhàn)”。

　　最后，評委老師宣布這場比賽以平局告終，并對這場辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評。老師還指導(dǎo)了同學(xué)們一些辯論的技巧，使同學(xué)們受益匪淺。

　　其實(shí)，舉行這場辯論賽的目的并不是要分勝負(fù)，論高低，而是為了鍛煉同學(xué)們的邏輯思維能力，及語言表達(dá)能力，辯論能使得我們的思想更加活躍、更加容易接受新鮮事物。

辯論賽的作文13

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響，一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。

　　原來，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會(huì)。為了這場辯論會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”就正式打響了。

　　戰(zhàn)斗的`號(hào)角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒�！拔曳接^點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊�！痹�著高馬尾的正方主辯率先站了起來。她的臉上沒有因“戰(zhàn)場”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色，只見她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱為絕癥，就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說古代的人活了70歲就算古稀了，而現(xiàn)在，活到100歲都不足為奇啊。請問，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來的福音嗎？”正方的成員都拍手稱快，一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。

　　一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒有了美好的環(huán)境，人類還怎能生存？”話音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

　　正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時(shí)，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個(gè)問題，請問你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來？如果沒有先進(jìn)的科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時(shí)，對方辯友啞口無言，看來正方的利劍一時(shí)刺中了對方的主心骨，戰(zhàn)況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時(shí)教室里笑聲一片。

　　“槍戰(zhàn)聲”此起彼伏，針尖對麥芒，不相上下……

　　激烈的戰(zhàn)爭在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個(gè)結(jié)果，同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場辯論賽快點(diǎn)來臨。

辯論賽的作文14

　　星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫好了稿子，希望能贏得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項(xiàng)仔細(xì)的說了一遍。

　　然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿滿的拿著準(zhǔn)備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人”，正方的觀點(diǎn) 是：“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人”，反方的觀點(diǎn)是：“小學(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規(guī)則和流程仔細(xì)的`介紹了一遍。老師終于宣布比賽開始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級(jí)的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數(shù)，把正方的觀點(diǎn)說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿滿地把自己的 觀點(diǎn)闡述了一遍。

　　雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了，這一環(huán)節(jié)沒什么特別的，不過在我看來，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。

　　攻辯小結(jié)，這一次雙方總結(jié)的都不錯(cuò)，雙方互不相讓，好比一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

　　自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì)兒喜，一會(huì)兒愁，那場面太壯觀了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

　　總結(jié)陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。

　　最后老師對這場辯論賽進(jìn)行了總結(jié)，并宣布我們正方贏了，我們高興的歡呼了起來。

　　這場別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應(yīng)該樂于助人，這永遠(yuǎn)是中華民族不變的傳統(tǒng)美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！

　　教師評語：文章內(nèi)容寫得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)都闡述道了，句子通順連貫，詞語也用的比較優(yōu)美！

辯論賽的作文15

　　今天，我們502班上了一節(jié)與從不同的語文課，這是一次激烈的辯論會(huì)，主題是：開卷是否有益。

　　早上，快要上課了，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)把資料拿了出來，準(zhǔn)備開始了。“叮零零，叮零零”這時(shí)上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。辯論會(huì)終于開始了，先由認(rèn)為開卷有益的人開始。第一個(gè)舉手的是楊鈺清同學(xué)，她不慌不忙地說：“古代詩人杜甫曾說過一句話，讀書破萬卷，下筆如有神，所以，看書就一定有益處……”她說得滔滔不絕，聽得令人點(diǎn)頭稱是。這時(shí)，我們反方的夏韻涵馬上站起來反駁說：“這不一定，看不好的書難道有益？再說……她的理由也很充足。接下來，其他同學(xué)也開始爭辯起來，有的`同學(xué)用名言來說，有的同學(xué)用身邊一些例子來辯論。同學(xué)們你一言我一語，唇槍舌劍，真是公說公有理，婆說婆有理呀！看看大家爭得面紅耳赤，都不落后，最后，汪老師叫我們花幾分鐘時(shí)間，各派出一位代表來做最后的戰(zhàn)斗。又經(jīng)過一番激烈的辯論之后，終于，這場辯論賽結(jié)束了，我們平局。

　　這堂課，使我明白要看好的書才有益，現(xiàn)在我們辯別能力差，還不能看壞書，所以要看老師、家長推薦的好書。篇九：

　　今天，我們班開展了一次辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認(rèn)為“開卷有益”的是正方；認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。

　　辯論會(huì)開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因?yàn)槟切┳骷矣植皇遣派�下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之后學(xué)會(huì)了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢。”反方的張怡然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說‘讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人談話。’要讀一本‘好書’才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等書刊對你的寫作水平不但不會(huì)提高，反而會(huì)使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢。”臺(tái)下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。

　　從這一次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：我們要讀對學(xué)習(xí)有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中，就能寫出別出心裁的文章。

　　這真是一次難忘的辯論會(huì)呀！

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