中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的對策分析論文
【摘要】：職業(yè)教育是教育體系中的重要組成部分，中職教育意在培養(yǎng)具有較強專業(yè)性的技能型人才，學(xué)校應(yīng)當(dāng)意識到實訓(xùn)對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性，意識到企業(yè)參與度對教學(xué)效果的影響，近年來校企合作模式在中職教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，文中將針對電子商務(wù)專業(yè)展開探究，分析推動中職教育校企合作的關(guān)鍵點及對策。
【關(guān)鍵詞】：中職 電子商務(wù)專業(yè)校企合作
電子商務(wù)屬于新型專業(yè)，具有交叉性，該專業(yè)尚未形成系統(tǒng)化的理論體系，教學(xué)實踐也在摸索中發(fā)展，因而如何培養(yǎng)具有較高專業(yè)技能的電子商務(wù)人才、提高教學(xué)效果是中職教育應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵問題。實踐證明校企合作是推動中職教育展開的有效途徑，但在實際的合作過程中存在著校企溝通不暢、積極性不高等問題，這些問題嚴重影響了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的效果，對推動校企合作教學(xué)開展的關(guān)鍵與對策進行分析有著重要的現(xiàn)實意義。
一推動中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的關(guān)鍵點
(一)明確教育教學(xué)的目標
中職院校應(yīng)當(dāng)明確專業(yè)培養(yǎng)的目標，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際需求確定人才培養(yǎng)方向，就電子商務(wù)專業(yè)來說，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)主要包括兩個方向，第一個是培養(yǎng)商務(wù)型人才，人才應(yīng)當(dāng)全面了解現(xiàn)代商務(wù)活動的內(nèi)容與需求，具有專業(yè)的技術(shù)知識，在企業(yè)中這類人才可以滿足開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、服務(wù)客戶、推廣頻道、利用網(wǎng)絡(luò)進行品牌管理等需求，第二個是培養(yǎng)技術(shù)型人才，這類人才應(yīng)當(dāng)具備獨立設(shè)計開發(fā)電子商務(wù)的能力，精通各項基礎(chǔ)技術(shù)，了解技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，同時能夠利用技術(shù)滿足業(yè)務(wù)需求，在企業(yè)中這類人才可滿足網(wǎng)頁設(shè)計、平臺安全設(shè)計、數(shù)據(jù)庫建設(shè)等實際需求。
(二)選擇合適的目標企業(yè)
在選擇合作企業(yè)時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分考慮專業(yè)的適用性，從專業(yè)定位出發(fā)，找到有對應(yīng)人才需求的企業(yè)進行合作。電子商務(wù)專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)類型應(yīng)當(dāng)為電子商務(wù)或電子商務(wù)平臺服務(wù)商，如淘寶、京東、阿里巴巴等，這些企業(yè)主要為一些中小型企業(yè)進行電子商務(wù)服務(wù)，隨著電子商務(wù)規(guī)模的逐漸擴大，它們對人才的需求量日益增多，在與中職院校進行合作的過程中，它們可獲得豐富的人才資源，而學(xué)生則可獲得進入企業(yè)實踐的機會。
二推動中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的對策
(一)創(chuàng)新教學(xué)模式
中職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，針對電子商務(wù)專業(yè)的特點有針對性的制定教學(xué)方案，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教育教師到企業(yè)中進行掛職鍛煉或者參觀學(xué)習(xí)，深入了解電子商務(wù)企業(yè)的經(jīng)營特點與人才需求情況，從而對教學(xué)方法予以調(diào)整，提高教育教學(xué)活動的靈活性，這在一定程度上也能夠提高教師的專業(yè)素質(zhì)與能力。學(xué)�？梢耘c企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃，加強學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，將原有的以學(xué)科需求為主的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)換為以企業(yè)需求為主的人才培養(yǎng)模式。
為了實現(xiàn)校企共贏，雙方在合作的過程中應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)全面的資源共享，包括人才資源以及各項硬件資源，在合作中可以推行引廠入�；蛘咿k校進廠模式，使校企合作的深度與廣度得到進一步延伸，例如廣州某中職院校就與電子商務(wù)公司進行合作創(chuàng)業(yè)，為處于創(chuàng)業(yè)發(fā)展期的企業(yè)提供設(shè)備與場地支持，同時也為學(xué)生的實訓(xùn)提供的良好的機會。
(二)健全相關(guān)制度
校企合作應(yīng)當(dāng)向著制度化的方向發(fā)展，教育部門應(yīng)當(dāng)對校企合作的展開予以足夠的重視，并從政策上給予其支持、從制度上對其進行規(guī)范。教育部門的參與能夠使校企合作向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向健康發(fā)展，為校企合作提供明確的方向。例如深圳寶安區(qū)就曾出臺了關(guān)于推動職業(yè)教育發(fā)展的政策文件，對參與校企合作的企業(yè)予以實訓(xùn)補貼，對參與實訓(xùn)的學(xué)生予以生活補貼，在一系列政策的`扶持之下，寶安職業(yè)學(xué)校與國際、國家知名企業(yè)進行合作，共同建立了十余個企業(yè)校區(qū)。
(三)明確雙方權(quán)責(zé)
為了保證合作的順利進行，校企在合作之初應(yīng)當(dāng)對權(quán)責(zé)進行細致劃分，明確各自的義務(wù)與責(zé)任，這在一定程度上能夠調(diào)動企業(yè)與院校的積極性，促進校企合作的順利展開。院校一般負責(zé)為企業(yè)提供人才資源與技術(shù)或設(shè)備支持，而企業(yè)則負責(zé)為學(xué)生提供實踐機會，有時還負責(zé)為學(xué)校提供具有實踐經(jīng)驗的兼職教師。校企合作能夠在一定程度上推動電子商務(wù)的發(fā)展，校企合作中還應(yīng)當(dāng)注意控制好學(xué)生參與實習(xí)的時間與崗位，如果學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)異，企業(yè)應(yīng)當(dāng)支付學(xué)生適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)報酬。所有學(xué)生在實習(xí)前都需簽訂相關(guān)協(xié)議，避免在實習(xí)中出現(xiàn)不必要的糾紛。寧波市就曾針對校企合作問題制定了實施辦法，強調(diào)校企過程中雙方應(yīng)當(dāng)在兼職教師聘用、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面進行合作，合作前應(yīng)當(dāng)簽訂協(xié)議。
結(jié)語
電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展尚不完善，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，中職院校應(yīng)當(dāng)積極展開校企合作，利用自身的人才資源吸引電子商務(wù)企業(yè)，并利用電子商務(wù)企業(yè)的資源推動自身的專業(yè)建設(shè)。在合作中，中職院校與企業(yè)都應(yīng)當(dāng)明確自身的發(fā)展目標，為推動合作的深入進行，中職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，校企在合作前應(yīng)當(dāng)明確各自的職責(zé)劃分，而教育部門則應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的制度與政策為校企合作提供基本保障。
參考文獻
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