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高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律援助活動價值剖析論文
法律援助是文明、法治社會的重要標(biāo)志。高校法學(xué)專業(yè)本科生積極參加法律援助，是一項重要的實踐活動，對于提升法律素養(yǎng)、掌握法律實務(wù)、鍛煉法律思維、積累實務(wù)能力大有裨益�；谧吭椒扇瞬诺呐囵B(yǎng)理念，針對目前我國高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律援助活動進(jìn)行調(diào)研分析，客觀評價其功能，具有重要的現(xiàn)實意義。
一、高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生參加法律援助活動概述
近年來，各高校紛紛設(shè)立大學(xué)生法律援助中心等組織，為學(xué)生真正的參與社會實踐，融入現(xiàn)實生活提供了重要的平臺。法學(xué)專業(yè)學(xué)生參與法律援助活動，直接面對社會糾紛的當(dāng)事人，試圖用所學(xué)習(xí)的法律知識解決現(xiàn)實矛盾，不僅能夠鍛煉其法律思維，而且能提高其學(xué)習(xí)法律的興趣。高校法學(xué)理論相關(guān)信息
案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實踐教學(xué)模式改革
專業(yè)大學(xué)生在推動和普及法制宣傳、援助弱勢群體、維護(hù)司法正義、服務(wù)社會公眾等方面取得了一定的成績。
二、卓越法律人才培養(yǎng)目標(biāo)對法學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求
近年來，中國高等法學(xué)教育快速發(fā)展，體系不斷完善，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才，為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是社會主義民主法治建設(shè)做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但中國高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)的需要，社會主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對單一，培養(yǎng)體系還不夠完善，學(xué)生實踐能力總體不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足。實施“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，是提高中國法律人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措，是全面實施“依法治國”基本方略、貫徹落實教育規(guī)劃綱要、培養(yǎng)法律緊缺人才的迫切需要。十八屆四中全會以來，隨著法治國家的不斷深入發(fā)展，社會對于法學(xué)生的要求也不斷提高，“卓越法律人才”培養(yǎng)要求的提出，要求高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在校期間不僅僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識和法律條文，更要求他們在大學(xué)四年里能夠?qū)W習(xí)法律的分析方式以及作為法律人的基本素養(yǎng)。法律援助正好為學(xué)生們提供了這樣一個平臺，讓他們在學(xué)習(xí)法律專業(yè)知識的同時還能學(xué)習(xí)到這種不可多得的能力，適應(yīng)市場的需求，成為真正的社會法律人，在眾多人才中才能脫穎而出。
三、高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律援助活動的價值剖析
(一)高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律援助活動能夠鍛煉學(xué)生法律思維
卓越法律人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容是加大實踐教學(xué)比重，確保法學(xué)實踐環(huán)節(jié)累計學(xué)分(學(xué)時)不少于總數(shù)的15%。因此，如何在教學(xué)過程中貫穿實踐環(huán)節(jié)，是高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在法律援助實踐活動中，能夠接觸到大量的實際生活中發(fā)生的案件，尤其是恰恰發(fā)生在身邊的案件。與書本上固有的案例不同的是，這些生活中的案例必須要通過自身的思考，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的法學(xué)專業(yè)知識去解決，真正實現(xiàn)學(xué)有所用，而不是紙上談兵，幫助社會上需要法律幫助的人。如成立于1997年的華東政法大學(xué)大學(xué)生社會法律援助中心就一直堅持“以我所學(xué)，服務(wù)社會”為宗旨，為經(jīng)濟(jì)困難的當(dāng)事人提供一些切實的幫助。參與法律援助活動的學(xué)生個體通過對法律案件的自我分析，經(jīng)過老師與同學(xué)一起討論，解決實務(wù)問題，這是一種很好地學(xué)習(xí)法律的方法。真正做到了理論與實踐相結(jié)合，從而使得法學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)四年能夠?qū)W到真正有用的東西。高校通過組織學(xué)生參加法律援助，能夠培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和對于法律案件的分析方法，為今后實務(wù)工作做好充分的準(zhǔn)備。
(二)高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律援助活動能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
參加法律援助實踐活動有利于法學(xué)專業(yè)學(xué)生深入了解法律的相關(guān)知識，更好的熟悉法律專業(yè)的學(xué)術(shù)氣氛，更快的投入法律專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是對于高校法學(xué)專業(yè)的新生，他們對于法學(xué)專業(yè)在從前并沒有太多的了解。他們這樣一群剛剛接觸法律的新生，對于法律知識仍然處于懵懂階段，甚至連懵懂都不算，與一般的社會人并沒有太大的差別。剛剛接觸法律專業(yè)，在課堂學(xué)習(xí)過程中面對書本有時候?qū)W習(xí)得很迷茫，對于法律還沒有太多的感覺，對于老師上課的內(nèi)容總覺得把握不住，好像什么都聽懂了，但是一遇到現(xiàn)實案例就立馬束手無策。這就要求他們在課后投入時間到法律學(xué)習(xí)上。在法律援助過程中，學(xué)生們不僅能夠接觸到各種各樣的法律案件，還能夠基于解決現(xiàn)實案例需要而接觸到大量的法律專著。通過介入實務(wù)活動，學(xué)生能夠提前熟悉律師、法官、檢察官等職業(yè)的工作運(yùn)行程序，不禁對他們參加司法考試有很大的幫助，而且能夠讓他們畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會的需求，增強(qiáng)職業(yè)使命感和責(zé)任心。
結(jié) 語
法律援助制度是現(xiàn)代法治國家法律體系中不可或缺的有機(jī)組成部分，并作為衡量一個國家法治是否健全、社會文明是否進(jìn)步的重要標(biāo)志。法律援助作為一項保障弱勢群體合法權(quán)益的救濟(jì)制度，在我國司法體系中占有十分重要的地位。我國高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生參與法律援助的起步較晚，基于卓越法律人才培養(yǎng)為目標(biāo)的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程，更應(yīng)不斷增強(qiáng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生參與社會實踐的機(jī)會，鼓勵他們積極參加相關(guān)法律援助活動，在實踐過程中提升自身的能力和運(yùn)用法律的技巧，以此來提升專業(yè)水平，從而以滿足社會的現(xiàn)實需求。
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