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中小學(xué)校檔案管理論文
中小學(xué)校檔案是中小學(xué)校工作的真實寫照，在中小學(xué)校工作中起著承前啟后的作用以下是“中小學(xué)校檔案管理論文”希望能夠幫助的到您！
中小學(xué)校檔案是中小學(xué)校工作的真實寫照，它反映了中小學(xué)校在各個 歷史 時期的工作和活動情況，在中小學(xué)校工作中起著承前啟后的作用。因此，如何做好中小學(xué)檔案信息資源管理，確保中小學(xué)校檔案的完整性和系統(tǒng)性，使中小學(xué)校檔案更好地服務(wù)于 教育 、教學(xué)、教研等工作顯得尤為重要。本文就新形勢下如何做好中小學(xué)校檔案管理工作談些看法。
一、充分認(rèn)識做好中小學(xué)校檔案工作的重要作用
中小學(xué)校檔案是中小學(xué)校在各項管理工作及教學(xué)、教研等活動中直接形成的具有查考價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。它涉及面廣，包括綜合管理、校園文化建設(shè)、招生、學(xué)籍管理、課堂教學(xué)與教學(xué)實踐、畢業(yè)生工作、教學(xué)研究、校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的文字材料和聲像載體。
中小學(xué)校檔案真實客觀地記錄了中小學(xué)校 發(fā)展 的歷程，是中小學(xué)校重要的信息資源。它既是一個中小學(xué)校長期教學(xué)活動中各個方面的實踐經(jīng)驗 總結(jié) ，又是促進(jìn)中小學(xué)校在今后工作中揚(yáng)長補(bǔ)短不斷繼續(xù)前進(jìn)的重要條件。分析中小學(xué)校檔案，可以全面掌握中小學(xué)校教育教學(xué)工作等方面的延革和演變情況，更好地總結(jié)學(xué)校自身形象和價值觀建設(shè)的得失、成敗，為新的時期學(xué)校建設(shè)提供借鑒和依據(jù)。同時，中小學(xué)校檔案匯集了中小學(xué)�，F(xiàn)有的知識成果，記錄了中小學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)和歷年來先進(jìn)教職員工的事跡，形成特色的教育教學(xué)總結(jié)，是中小學(xué)校成長和奮斗的沉淀和記錄，能有效的推動中小學(xué)校自身形象和價值觀的發(fā)展。
二、當(dāng)前中小學(xué)校檔案工作普遍存在的問題
1.檔案意識淡薄
長期以來，由于人們檔案意識不強(qiáng)，在中小學(xué)校教學(xué)過程中，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至一線教師，他們“重教學(xué)、輕檔案”的意識還在相當(dāng)程度上存在，認(rèn)為檔案工作可有可無，認(rèn)識不到檔案工作在中小學(xué)校建設(shè)中的重要性和必要性。由于對檔案重視程度不夠，檔案歸案意識不強(qiáng)，檔案信息資源開發(fā)不足，造成檔案利用率不高。
2.檔案材料殘缺不全
中小學(xué)校檔案應(yīng)為中小學(xué)校的發(fā)展留下真實生動的軌跡，應(yīng)該客觀完整記錄下中小學(xué)校各方面的工作。但目前在很多中小學(xué)校普通存在兩種現(xiàn)象：一是沒有綜合檔案室，學(xué)校各科室按照傳統(tǒng)慣有的做法，只負(fù)責(zé)把自己科室自認(rèn)為有用的材料加以收集整理匯總，檔案保管各自為政；二是學(xué)校各部門與檔案室協(xié)調(diào)工作嚴(yán)重脫節(jié)，檔案工作人員沒有深入各科室全面收集，各科室教職工貪圖一時之便，也沒有主動移交手中的檔案資源。加之沒有健全的檔案管理制度，又缺少必要的監(jiān)督機(jī)制，檔案的錯歸錯放、隨意歸檔、缺失散失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。
3.檔案管理手段落后
中小學(xué)校檔案不僅是一種歷史資料，更是一種信息資源。因此，如何更為有效地利用這種資源成為中小學(xué)校工作發(fā)展的關(guān)鍵。目前的學(xué)校檔案管理多是進(jìn)行基本的材料收集、整理與保管，沒有形成主動對檔案資料進(jìn)行分析、編研，以便有效地提供利用服務(wù)的意識，操作上也都是傳統(tǒng)的、低效率的手工方式，極少運(yùn)用 計算 機(jī)及 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)進(jìn)行管理，工作上也只是“你查我調(diào)”，還處于一種被動的、消極的狀態(tài)，這些都不能充分發(fā)揮檔案的作用及利用價值。
三、做好中小學(xué)校檔案工作的幾點思考
1.增強(qiáng)檔案意識，健全各項制度
增強(qiáng)全員檔案意識是搞好檔案工作的重要保證。首先，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常向全體教職工宣傳《檔案法》，通過舉辦檔案法講座、開展檔案知識競賽來提高教職工的檔案意識。其次，制定明確的崗位目標(biāo)責(zé)任制，從而使各部門重視檔案的收集、整理、歸檔。第三，建立檔案的收集、保管、立卷歸檔和借閱制度，使檔案資料進(jìn)、出（室）及時，真正實現(xiàn)資源共享。第四，各部門要積極參與和配合，及時收集有關(guān)資料，使檔案資料的完整性、準(zhǔn)確性得到保證。
2.認(rèn)真開展檔案業(yè)務(wù)工作
檔案工作是一項積累性工作，這首先需要檔案工作者在日常工作中注重中小學(xué)校各類材料的收集和整理。檔案工作者要加強(qiáng)宣傳，密切保持與學(xué)校各科室、部門的聯(lián)系，全方位收集中小學(xué)校本身產(chǎn)生的檔案，同時，努力拓寬檔案收集范圍，挖掘檔案資源，比如收集分散的知名校友檔案等，使室藏檔案內(nèi)容豐富充實起來。二是制定符合中小學(xué)校檔案特點的管理規(guī)范，包括歸檔范圍、立卷程序、保管期限及密級規(guī)定；三是將檔案信息及時提供給中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組和社會有關(guān)部門，使他們親身體驗到檔案信息的價值，促使他們更積極主動地配合檔案部門做好建檔工作。
3.合理運(yùn)用 現(xiàn)代 化 科學(xué) 技術(shù)
隨著社會科技的進(jìn)步，檔案管理的現(xiàn)代化、信息化已是新時期檔案事業(yè) 發(fā)展 的重要方向�，F(xiàn)代化管理主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是利用現(xiàn)代化高科技手段提高檔案工作效率，克服以往檔案工作的人工操作的落后性，不斷地添置現(xiàn)代化的設(shè)備，如利用 計算 機(jī)進(jìn)行檢索，檔案的縮技術(shù)、掃描技術(shù)、傳真技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)及現(xiàn)代化的檔案保護(hù)技術(shù)，使檔案工作從落后的手工操作走向現(xiàn)代化的管理。另一方面是利用現(xiàn)代化管理手段推進(jìn)文檔一體化的管理，克服中小學(xué)校各部門之間歸檔材料銜接不緊、重復(fù)勞動等問題，通過計算機(jī)技術(shù)對文件、檔案的全部信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，對文件信息的生成、檔案信息的轉(zhuǎn)化、檔案信息的全文提供及利用實行一體化管理，使中小學(xué)校檔案室不僅是管理部門，更是一個信息供應(yīng)中心。
4.努力與校園文化建設(shè)相結(jié)合
中小學(xué)校檔案是展示中小學(xué)校自身形象和價值觀建設(shè)成果的重要載體，因此中小學(xué)校檔案工作要站在廣闊的社會文化背景之下，努力體現(xiàn)多姿多彩的生命魅力和獨具個性的文化氛圍，最大范圍反映中小學(xué)校的文化風(fēng)貌。為更好的滿足校園文化建設(shè)的需要，使檔案室的檔案信息資源能夠通過多種渠道與方式開發(fā)和傳遞給利用者，從而實現(xiàn)檔案信息的活化和共享，檔案工作者要爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，進(jìn)一步完善學(xué)校檔案室的功能建設(shè)，努力與德育 教育 各類活動相結(jié)合，把檔案室建設(shè)成集宣傳、教育、信息服務(wù)和學(xué)術(shù)交流于一體的文化機(jī)構(gòu)，成為校園文化建設(shè)的重要基地。
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