淺談幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)與管理
一、以科學(xué)的管理保證網(wǎng)站的正常運(yùn)行
網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營維護(hù)是幼兒園管理工作的重要組成部分。從一開始我們就對這項(xiàng)工作給予了高度重視，我們投入了足夠的人力、物力進(jìn)行了硬軟件兩方面的建設(shè)，確保網(wǎng)站的安全穩(wěn)定運(yùn)行，充分發(fā)揮網(wǎng)站的積極作用。
基于幼兒園的工作特點(diǎn)，我們實(shí)行了全園連網(wǎng)，數(shù)據(jù)共享，有效提高了工作效率和管理水平。我們的網(wǎng)站后臺根據(jù)每個操作員的身份設(shè)置了等級，規(guī)定了操作權(quán)限。所有操作員的'每一個操作都會被系統(tǒng)記錄保存，所有操作都會受到監(jiān)管，有效防范了人為破壞數(shù)據(jù)的可能性。我們的網(wǎng)站建有完善的導(dǎo)航系統(tǒng)，不僅方便使用，還可自動更新頁面，不斷擴(kuò)展鏈接，與瀏覽者進(jìn)行有效的互動。我們還根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展與幼兒園的工作需要，定期對網(wǎng)站進(jìn)行改版升級。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)再先進(jìn)，維護(hù)管理的關(guān)鍵還是人。為此，我園確定業(yè)務(wù)園長為兼職網(wǎng)絡(luò)高級管理員，對上傳的內(nèi)容進(jìn)行審核。教師按不同權(quán)限負(fù)責(zé)內(nèi)容采編和頁面維護(hù)，人人參與網(wǎng)站建設(shè)和管理。我園還制定了相關(guān)的網(wǎng)站管理規(guī)章制度和網(wǎng)站上傳任務(wù)分配表，并將網(wǎng)站維護(hù)工作納入教師每月考核，與獎懲掛鉤，有效激發(fā)了教師的工作積極性和主動性，確保了網(wǎng)站的維護(hù)與運(yùn)營工作有序開展。
二、精心設(shè)計(jì)欄目和網(wǎng)頁，使網(wǎng)站真正成為幼兒園的“商標(biāo)”與窗口
幼兒園網(wǎng)站有別于政務(wù)網(wǎng)站，欄目規(guī)劃設(shè)置直接關(guān)系到網(wǎng)站的宣傳效果，我們以“服務(wù)園所、服務(wù)教師、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”這“四個服務(wù)”為目標(biāo)，從宣傳園所、園務(wù)管理、教學(xué)研究、家園互動等四個方面著手，設(shè)置了11個主欄目，每個主欄目下根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置了二、三級欄目，整個網(wǎng)站具有高度的開放性和互動性。
頁面設(shè)計(jì)彰顯特色是我園網(wǎng)站另一個突出的特點(diǎn)。一是頁面布局合理有創(chuàng)意，二是視覺元素應(yīng)用整體上美觀協(xié)調(diào)，三是童趣與簡約有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒園的教育內(nèi)涵與辦園特色。
三、利用網(wǎng)站建設(shè)“雙平臺”，打造網(wǎng)絡(luò)教研室，實(shí)現(xiàn)家園全互動
我園利用網(wǎng)絡(luò)交互和遠(yuǎn)程培訓(xùn)、即時(shí)通訊、云計(jì)算等新技術(shù)，在網(wǎng)站上開辟了網(wǎng)絡(luò)教研與教師培訓(xùn)的網(wǎng)頁與空間，其中有教研動態(tài)、專題研討、網(wǎng)絡(luò)議課、課題研究、資源共享、專業(yè)成長等欄目和“教師備課系統(tǒng)”，網(wǎng)上教育資源的開發(fā)和利用，開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，有效降低了教師培訓(xùn)和教研成本，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
網(wǎng)站有效創(chuàng)新了家園互動工作模式。我們將網(wǎng)站上的班級論壇和寶貝論壇直接鏈接到“鎮(zhèn)江網(wǎng)友之家”的“家有學(xué)童”中的“中山西路幼兒園”的論壇版面，共享了“鎮(zhèn)江網(wǎng)友之家”“家有學(xué)童”的網(wǎng)絡(luò)空間和人氣資源，既節(jié)省了空間，又便于家園交流。我園還與電信公司合作，在各班開通“寶寶在線”，讓家長在家里和單位隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)了解寶寶在園的動態(tài)情況。
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