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淺析數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室應(yīng)用和管理中的問(wèn)題及對(duì)策論文
【論文關(guān)鍵詞】數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室 功能 自主學(xué)習(xí)
【論文摘要】數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室作為一個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著它的推廣和使用,使得英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、手段乃至一些傳統(tǒng)觀念都發(fā)生了根本性的變化。本文主要分析了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室在日常教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和日常管理中的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
一、引言
隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入,以視、聽、說(shuō)為主的英語(yǔ)教學(xué)將逐步取代以往單一的教學(xué)方式。語(yǔ)音室作為一個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異,數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的推廣和使用,使得英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、手段乃至一些傳統(tǒng)觀念都發(fā)生了根本性的變化。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室所具備的強(qiáng)大功能,不僅使教師在常規(guī)的教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,而且還幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)、自我測(cè)試的學(xué)習(xí)模式,大大提高了學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性。在轉(zhuǎn)變教育觀念,強(qiáng)調(diào)“以人為本”教育的今天,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的管理,充分發(fā)揮語(yǔ)音室的基本功能,深化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的隱性功能就顯得尤為重要。
二、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的功能
數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室操作系統(tǒng),是把聲頻、視頻、計(jì)算機(jī)題庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融為一體,軟件采用模塊化結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)分散處理和串行傳送技術(shù),全顯示和鼠標(biāo)操作控制方式,適用于外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。它使用先進(jìn)的多媒體電腦技術(shù),有機(jī)地將文字,圖形,圖像和聲音融合在一起,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)意境生動(dòng),使教學(xué)豐富多彩。
1.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的基本功能
(1)聽力訓(xùn)練。學(xué)生可以聆聽到來(lái)自各種多媒體設(shè)備的上的教材、服務(wù)器上的數(shù)字式教材等。另外,學(xué)生還可以點(diǎn)播服務(wù)器上的教材,進(jìn)行聽力的自主練習(xí)與學(xué)習(xí)。聽力訓(xùn)練是語(yǔ)音室的一項(xiàng)主要功能;語(yǔ)音的速度對(duì)于聽力的訓(xùn)練有著極為重要的作用;現(xiàn)在語(yǔ)音室都開發(fā)了具有語(yǔ)音速度調(diào)節(jié)的功能。學(xué)生可根據(jù)自己當(dāng)前的語(yǔ)言能力水平,自行調(diào)節(jié)語(yǔ)音速度,進(jìn)行有針對(duì)性的聽力訓(xùn)練。特別是在可以改變語(yǔ)速的同時(shí),并不改變音調(diào),完全以自然的音調(diào)再現(xiàn)原始的聲音。
(2)口語(yǔ)訓(xùn)練�？谡Z(yǔ)訓(xùn)練是外語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室具備呼叫、呼叫應(yīng)答、全通話、通知、示范和小組會(huì)話練習(xí)等豐富的通話功能。運(yùn)用這些功能,就可以充分進(jìn)行外語(yǔ)中“說(shuō)”的能力訓(xùn)練與學(xué)習(xí),使口語(yǔ)訓(xùn)練更加真實(shí)化、立體化。
(3)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室還具備其它豐富多彩的功能
�、倏荚嚪治龉δ�;②學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、情報(bào)管理功能;③出席缺勤管理功能;④授課班級(jí)管理功能;⑤簡(jiǎn)單易用的教材編輯功能。
2.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的隱性功能
(1)閱讀理解能力訓(xùn)練。教師可在聲音教材中,加入超鏈接的靜止畫面、文本、問(wèn)題提問(wèn)等可用web瀏覽的新型教材。也可將教師的電子文檔課件,分發(fā)下傳到學(xué)生。通過(guò)將閱讀理解與聽力練習(xí)的有機(jī)結(jié)合,學(xué)習(xí)方式更加靈活,表現(xiàn)力更加豐富,有利于閱讀理解力和聽力能力的兩方面促進(jìn)提高。
(2)寫作技能的訓(xùn)練。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室還為外文寫作提供了交流的機(jī)會(huì)。利用電腦網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行寫作、交流、學(xué)習(xí)。
三、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室應(yīng)用和管理中的問(wèn)題及對(duì)策
1.現(xiàn)代教育思想觀念的落后,使得數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的基本功能沒(méi)有得到充分利用,隱性功能利用率較低
數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的控制平臺(tái)多以按健式的操作為主,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)后,外語(yǔ)教師要掌握其使用技能并不難。但是,目前的許多教師的現(xiàn)代教育思想觀念落后,只滿足于用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室播放教學(xué)課件、聽力材料。大多數(shù)教師還沒(méi)有形成一種“大教育”的觀念,沒(méi)有形成“開放式教學(xué)”,“交互式教學(xué)”,“個(gè)別化教學(xué)”意識(shí)。因此,我們必須提高思想認(rèn)識(shí),更新觀念,重新認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生的課堂角色,改變教學(xué)方法和教學(xué)手段,改變教師的角色定位,同時(shí),還要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)角色的調(diào)整轉(zhuǎn)換,使其真正成為課堂的主角。
2.缺乏大量的系統(tǒng)教學(xué)課件的支持,阻礙了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的功能的發(fā)揮
課件是現(xiàn)代數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的重要支柱,沒(méi)有足夠的系統(tǒng)教學(xué)課件支持,就難以利用語(yǔ)音室的教學(xué)系統(tǒng)來(lái)增大教學(xué)信息量和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。因此,首先,我們應(yīng)利用豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源,組建適合本學(xué)科、本學(xué)校教學(xué)需要的數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。其次,鼓勵(lì)并資助外語(yǔ)教師根據(jù)本學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、文化特征、人文理念、學(xué)生情況等,制作體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和理念的教學(xué)課件。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)控,數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮
自主學(xué)習(xí)功能,是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室有別于模擬式語(yǔ)音室的重要特征。自主學(xué)習(xí)是讓學(xué)生自主點(diǎn)播節(jié)目,進(jìn)行文件跟讀、循環(huán)復(fù)聽及錄音;課余時(shí)間學(xué)生可自主查詢、點(diǎn)播資料庫(kù)中任意資料,進(jìn)行自我學(xué)習(xí)并可根據(jù)需要利用復(fù)聽、跟讀、快進(jìn)、快倒等操作輔助學(xué)習(xí)。但教師對(duì)其缺少應(yīng)有的控制,難以處理學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難題。因此,教師應(yīng)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與統(tǒng)一授課有機(jī)結(jié)合起來(lái),納入教學(xué)計(jì)劃,整體把握學(xué)生的進(jìn)度,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從而提高該系統(tǒng)的使用效率。
4.網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,是困擾管理人員的一個(gè)主要問(wèn)題
數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室實(shí)際運(yùn)行中病毒感染常使操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等無(wú)法正常工作�？刹捎靡韵聨追N辦法維護(hù):(1)采用系統(tǒng)安全性的預(yù)防措施。對(duì)rombios進(jìn)行保護(hù),給rombios設(shè)置管理者口令,使一般的上機(jī)者無(wú)法進(jìn)入設(shè)置畫面、修改有關(guān)設(shè)置參數(shù)。(2)給電腦配備保護(hù)卡。通常將硬盤分成若干區(qū),將裝有最重要的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件分區(qū)保護(hù)起來(lái),并設(shè)置成自動(dòng)還原狀態(tài),每次開機(jī)后,都會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到保護(hù)時(shí)的狀態(tài)。(3)安裝正版殺毒軟件,及時(shí)更新病毒庫(kù),定期查殺病毒。
使用正版軟件,在安裝新軟件之前先查毒,再安裝。
5.只有管理隊(duì)伍水平不斷提高,才能更好地發(fā)揮數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的作用
面對(duì)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,語(yǔ)音室也在不斷更新?lián)Q代,只有不斷地學(xué)習(xí),才能突破知識(shí)結(jié)構(gòu)上的制約。管理人員熟練掌握語(yǔ)音系統(tǒng)操作是提高語(yǔ)音室使用效率的重要保證。管理人員精于計(jì)算機(jī)軟硬件的維護(hù),熟練掌握上網(wǎng)技能,才能保障語(yǔ)音室的正常運(yùn)行。要建設(shè)、管理好語(yǔ)音室,必須有一支事業(yè)心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)合理并相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,這是科學(xué)管理語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的根本保證。
四、結(jié)束語(yǔ)
數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的應(yīng)用,不僅給教師提出了更高的要求,也給實(shí)驗(yàn)室管理人員提出了更高的要求。管理人員必須深入了解數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的功能和特性,才能為語(yǔ)言教學(xué)提供切實(shí)可行的意見和建議。熟練掌握數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的操作方法,才能指導(dǎo)任課教師在課堂上很好地運(yùn)用教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。知識(shí)技能不斷更新,才能隨機(jī)應(yīng)變地處理偶發(fā)故障。只有這樣,才能使數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高語(yǔ)言教學(xué)的效果和質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
[1]祝智庭.現(xiàn)代教育技術(shù)-走向信息化教育.教育科學(xué)出版社.
[2]郭仲聚,陳春平.多媒體教室的管理與維護(hù).中國(guó)電化教育.
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