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試析獨立學院實施國際貿易專業(yè)資格認證可行性研究論文
論文關鍵詞：獨立學院 國際貿易 資格認證 可行性
論文摘要：國際貿易專業(yè)資格認證是從事外經貿業(yè)務活動的基礎，是包含認證咨詢、考試報名、組織培訓、證書頒發(fā)、注冊登記在內的一系列組織實施的過程，社會上通常也把這一系列過程簡稱為相關范圍的某一資格考試。在入世后的新環(huán)境下，國貿專業(yè)資格認證已經成為衡量畢業(yè)生理論與實踐能力的一種有效的測評模式，無論對學生求職、企業(yè)招聘還是獨立學院自身的發(fā)展都有著越來越重要的戰(zhàn)略意義。
一、國貿專業(yè)資格認證對獨立學院人才培養(yǎng)的影響
入世后，我國對外貿易進入了新的發(fā)展時期，各種貿易活動、爭端都更為頻繁，對從業(yè)人員也有了更高的要求，因此專業(yè)資格認證的作用也日益突出，從獨立學院學生培養(yǎng)的角度來說，主要體現在以下方面：
（1）入世后隨著進出I：1經營權的放寬，大批中小企業(yè)、民營企業(yè)、制造企業(yè)、零售企業(yè)紛紛進入外貿行業(yè)，對國貿從業(yè)資格的要求也越來越具體，往往需要畢業(yè)生通過一種或多種專業(yè)資格考試。
（2）隨著機會的增多，企業(yè)為了考察畢業(yè)生的專業(yè)功底，更注重其專業(yè)資格認證的成果，對其在業(yè)務熟練程度、外語水平、產品知識、貿易爭端問題等方面都有很切實的要求，希望“來即能用，用既有效”。
�。�3）資格認證一方面可以幫助學生取得相關崗位的“通行證”，另一方面也可以使學生端正學習態(tài)度，拓寬視野，增強理解社會的能力，使其通過資格認證進一步切實的理解其重要作用和企業(yè)的入職標準。
由于國際貿易的特殊環(huán)境和運作慣例，外經貿業(yè)務具有較高的風險性，較強的專業(yè)性。很多畢業(yè)生由于缺乏必要的應用型技能而不能適應實際業(yè)務需要，難以直接進入工作狀態(tài)；同時大多院校在發(fā)展專業(yè)技能認證領域的準備還不充分，企業(yè)也難以直接獲得經過專業(yè)認證的基礎性人才，一系列因素的疊加使得國貿領域的從業(yè)人數多，但綜合素質高，專業(yè)化程度高的人才缺口較大。
因此，針對國貿專業(yè)領域開展并實施相應的職業(yè)資格認證項目，對于學生培養(yǎng)、學院發(fā)展都具有十分明顯的作用和重要的戰(zhàn)略意義。
二、當前獨立學院未實施國貿專業(yè)資格認證的主要原因
國際貿易領域內的專業(yè)資格認證根據涵蓋范圍不同，大致可以分為兩大類，一類是綜合性較廣的資格認證考試，主要包括：外銷員、外貿業(yè)務員、跟單員。主要特點是涉及面廣’對知識面、實際操作能力等綜合要求較高；另一類是針對性較強的資格認證考試，主要包括：報關員、單證員、國際貨運從業(yè)資格、報檢員等，具有針對性、專一性的特點。
當前獨立學院未實施國貿專業(yè)資格認證的原因如下：
�。�1）獨立學院是從原來公辦院校的二級學院演變而來，在運作和發(fā)展過程中需要大量借鑒原來母體學校的辦學經驗，在其專業(yè)風格和設置方面大多延續(xù)母體學校的辦學特色。有的獨立學院開設專業(yè)以理工類更具特色，經管類相對普通；有的獨立學院文科基礎較好，但因為學院成長歷史較短，從人員、師資、資金、后勤等多個方面都需要不斷的完善與發(fā)展，資源配置也需要進行優(yōu)化，在加強國貿領域的專業(yè)建設方面還需要一定的時間。
�。�2）大多數的獨立學院都開設有國際貿易方向的相關專業(yè)，例如國際經濟與貿易、國際商務、國際貿易實務、報關與國際貨運等等，但在師資力量方面都是以年輕教師為主，具有豐富實際業(yè)務經驗的老師較少，對于專業(yè)資格的重要性和項目實施意義等方面的理解和認知程度也不是非常深入。
�。�3）獨立學院的學生數量經歷了由少至多的發(fā)展過程，由于早期生源較少，學院也無法與相關機構就專業(yè)資格認證在學生中實施的相關問題做進一步的分析和研究，也就無法把專業(yè)資格認證項目的實施過程具體化、實踐化，因此對于學生而言，在認知、了解和參與上一直存在諸多例如選擇認證種類、現場確認、尋找報名點、購買教材、參加培訓、證書注冊等實際問題。’
三、實施國貿專業(yè)資格認證的有利因素
（1）學生培養(yǎng)方面
就業(yè)是畢業(yè)生步入社會面對的首要問題，雖然學生對資格認證的種類、特點、應用范圍等內容了解不一定很具體，但是通過考試獲取一種或者多種資格證書，為就業(yè)增加砝碼，是大多數學生都具備的基本意識，所以學生中對資格認證考試有很大的需求，通過了解“考什么、怎么考、為什么考”等一系列思考，也可以提高學生認知社會、職業(yè)規(guī)劃等方面的綜合能力。另外由于獨立學院大多離市區(qū)較遠，學生在考試、報名、培訓及等方面也存在諸多不便，因此由學院組織實施資格認證，也可以為學生提供相應的便利。
�。�2）師資培養(yǎng)方面
獨立學院的師資以青年教師為主干力量，大多具有扎實的理論功底和有限的實踐經驗，通過實施資格認證，可以有效的使青年教師參與其中，一方面通過整個項Ilf的實施鍛煉其在工作中的綜合能力，另一方面可以使其提高教學水平，更切實的感受到社會競爭，感受到以學生為本的辦學宗旨。
�。�3）學院品牌建設方面
獨立學院的核心競爭力主要在于其品牌，品牌建設包含硬軟實力多方面，通過開展專業(yè)資格認證，首先可以提高學生的業(yè)務能力，社會對畢業(yè)生的認可與否直接影響學院聲譽，其次實施專業(yè)資格認證加學歷教育的“雙證式”培養(yǎng)模式，更容易得到學生家長的信賴和支持；最后可以通過取得專業(yè)資格主考單位的授權，成為在學院所在地區(qū)獲得授權的指定考點或者培訓點，這樣對于提高獨立學院的品牌競爭力將會有極大的幫助。
四、實施國貿專業(yè)資格認證的步驟與可行性
實施專業(yè)資格認證可以一舉多得”，使學生、企業(yè)、學院三方面受益。具體步驟與可行性分析如下：
1．資格認證的概念與開發(fā)
（1）在學生中調研，首先通過向學生介紹專業(yè)資格認證的種類，使其有正確的認識和了解；其次實施問卷調查（關于項目種類、培訓時間等），最后進行數據統(tǒng)計與分析。
�。�2）院系組織討論實施的可行性，主要包括：根據考試時間和應用范圍分別開設考試項目的種類；培訓機構的接洽；實施時間和針對年級等。
�。�3）培訓機構的聯絡與選擇，主要包括選擇合適的培訓機構、教材以及培訓價格的議定，由于在校學生沒有經濟來源，因此在培訓費用的問題上需要由學校和機構協(xié)商，降低機構收取的培訓費用。
（4）培訓機構選定后，需要組織學生進行網上考試報名和現場確認工作。
（5）當報名工作結束后，開始培訓輔導報名和時間安排等工作。由于資格認證涉及到畢業(yè)求職環(huán)節(jié)，所以大多數學生對此都有很濃的興趣，學生的需求就是資格認證實施可行性的前提保障。
2．實施與控制
（6）培訓報名工作結束后，開始按照課程表進行專業(yè)培訓，目的在于增加學生的緊迫感、端正態(tài)度、掌握認證考試所需要的知識點，為順利通過資格考試奠定基礎。培訓工作一般需要經歷數月時間，因此需要安排好突發(fā)事件的處理并及時聽取學生的意見反饋，注重培訓的方式方法，以幫助其通過資格考試為首要目的。
�。�7）培訓內容結束后需要準備考試工作，有的資格考試時間為2天，因此需要根據實際情況處理好學生考試當天的交通與安全問題。該階段重點在于師資，主要由培訓機構安排有豐富實訓經驗的老師，同時對于獨立學院自己的青年教師而言，也是非常好的學習和鍛煉的機會，有的公辦院校經過發(fā)展已經成為一項或多項專業(yè)資格認證主考機構的指定培訓考試單位，他們的成功經驗是值得獨立學院學習和借鑒的。
3．收尾階段
�。�9）證書的領取發(fā)放與注意事項
資格認證考試結束后學生可以自行從網上查閱自己的成績，這個階段需要做好資格證書的領取與發(fā)放工作。由于國貿專業(yè)資格認證具有特殊性，例如外銷員等資格需要定期年審與注冊，報關員與報檢員資格必須尋找接收企業(yè)向海關辦理注冊登記手續(xù)等等，關于注冊年審的內容需要由以后的就業(yè)單位辦理，但是學院需要向取得專業(yè)資格的學生說明具體情況，同時對于其畢業(yè)后辦理相關審核手續(xù)給予一定的建議和指導。
總結
證書發(fā)放完畢后，資格認證的實施過程基本結束，這時需要重新進行組織討論并在學生中調查反饋，真實的了解其意見與需求，總結經驗與利弊得失，為以后的工作奠定良好的基礎。
五、結論
獨立學院實施國貿專業(yè)資格認證，可以把社會的培訓資源和學生的切實需求有效的整合起來，為其通過資格考試創(chuàng)造良好的客觀條件對于學生而言，通過一項或多項資格認證能直接增強其未來的社會競爭力，使企業(yè)在選才方面更有針對性，通過“來而即用提高效率，創(chuàng)造價值，對于獨立學院來說，可以提高每年畢業(yè)人才輸出的社會認可度，提升國貿相關專業(yè)建設和師資力量的培養(yǎng)水平，因此獨立學院實施相關專業(yè)資格認證是有必要的，實施的可行性也是很高的。
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