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國際貿(mào)易專業(yè)論文

國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論,掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能,了解當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例,以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況,能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。

國際貿(mào)易專業(yè)論文1

  眾所周知,各國需求偏好、規(guī)模收益、商品與要素市場等與福利和貿(mào)易相關(guān)方面歷來是傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論研究的主要目標(biāo),而國際貿(mào)易市場受環(huán)境因素的影響卻未得到關(guān)注。例如新古典經(jīng)濟學(xué)理論中的要素稟賦理論以及李嘉圖提出的比較優(yōu)勢理論均推動了國際貿(mào)易理論向前發(fā)展,但二者仍未關(guān)注貿(mào)易過程中涉及的環(huán)境要素。既往貿(mào)易實踐證明,任何一國的貿(mào)易活動均受到各類因素影響而無法獨立完成,在國際貿(mào)易中任何一國的單方貿(mào)易行為均會在不同程度上影響別國貿(mào)易環(huán)境。而就現(xiàn)階段國際貿(mào)易形勢而言,我國能夠在更廣的領(lǐng)域、更高層次以及更大范圍參與國際貿(mào)易,深入經(jīng)濟技術(shù)合作以及競爭,而國際分工深化為我國對外貿(mào)易提供了更多機遇,但與國際貿(mào)易伙伴之間的貿(mào)易摩擦也隨之增多,非關(guān)稅貿(mào)易壁壘越來越多,成為當(dāng)前我國對外貿(mào)易的一個嚴(yán)峻考驗。

  1 當(dāng)前國際貿(mào)易形勢分析

  隨著世界經(jīng)濟貿(mào)易在近幾年來以一個極高的速度不斷增長,國際分工也有了進(jìn)一步深化。首先是國際分段式生產(chǎn)成為主流,據(jù)麻省理工學(xué)院統(tǒng)計數(shù)字顯示,全球年銷售額≥10億美元的300家公司中,其零部件制造的51%、總裝的47%、倉儲的46%、客戶服務(wù)的43%以及產(chǎn)品開發(fā)的39%均在國外完成。其次國際服務(wù)貿(mào)易增速與傳統(tǒng)貨物貿(mào)易增長速度相比毫不遜色,因此也成為后者增長的一個重要動力,同時也是全球價值鏈構(gòu)成內(nèi)容中不可或缺的一部分。

  雖然發(fā)達(dá)國家在當(dāng)前依然是國際間貨物與服務(wù)貿(mào)易的主體,但是發(fā)展中國家對外貿(mào)易始終保持高速增長,并已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過發(fā)達(dá)國家,同時其所占比重也不斷增大,進(jìn)而在國際經(jīng)濟貿(mào)易中扮演了越來越重要的角色。其跨國公司也在不斷擴大對外投資,對于國際貿(mào)易市場商品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響也隨之增強,并成為國際貿(mào)易中一部分最為活躍的力量,推動了國際經(jīng)濟貿(mào)易不斷增長。值得注意的是,世界貿(mào)易組織固有協(xié)調(diào)管理機制也為國際貿(mào)易發(fā)展提供了助力,貿(mào)易摩擦較以往有所減少,就此點來看,國際貿(mào)易秩序有了一定程度的改善,但從整體上來看,我國依然面臨嚴(yán)峻的對外貿(mào)易考驗。

  2 我國對外貿(mào)易發(fā)展過程中存在的問題

  2.1 出口貿(mào)易發(fā)展速度較快,但進(jìn)口貿(mào)易作用仍未得到充分體現(xiàn)

  綜合近幾年我國進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)來看,我國對外貿(mào)易存在一定問題。歷年來外國外貿(mào)出口額大致保持持續(xù)上漲的態(tài)勢,但始終無法達(dá)到進(jìn)出口平衡,因此一直存在貿(mào)易順差問題。這說明我國出口貿(mào)易依然依賴于原材料、資源和技術(shù)等,對于國外優(yōu)勢資源尚無法予以合理的、充分的利用,難以增加出口競爭優(yōu)勢。以20xx年進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)為例,將去年同期不可比因素剔除后,其7、8、9月份出口平均增速超過了10%,明顯高于20xx年全年平均水平。而進(jìn)口貿(mào)易數(shù)據(jù)則相對低迷,20xx年月平均進(jìn)口水平不足1700億美元。

  2.2 出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)有一定變化,但產(chǎn)品附加值相對較低

  我國出口貿(mào)易形式主要為加工貿(mào)易,顯而易見,加工貿(mào)易方式中產(chǎn)品附加值相對較低,這就意味著我們需要使用廉價資源以及勞動力來換取,甚至以犧牲環(huán)境這一惡性后果為代價。同時,加工貿(mào)易方式下國內(nèi)大部分企業(yè)均為定牌生產(chǎn)以及貼牌生產(chǎn),嚴(yán)重缺乏自主品牌。因此此種出口方式僅僅能夠賺取加工費用,而品牌所創(chuàng)造的無形資產(chǎn)則為他國所攫取。分析國內(nèi)外貿(mào)企業(yè)性質(zhì)不難發(fā)現(xiàn),其主要均為外資企業(yè)出口,由此說明我國依然缺乏真正具備自主品牌以及先進(jìn)技術(shù)的出口企業(yè),仍需要借助中外合資企業(yè)以及外資企業(yè)推動出口貿(mào)易發(fā)展,導(dǎo)致外貿(mào)出口存在一定被動性,同時也不利于本國出口企業(yè)競爭力的提升。

  2.3 對外貿(mào)易存在較高的依存度,價格貿(mào)易條件指數(shù)表現(xiàn)出惡化趨勢

  在我國經(jīng)濟發(fā)展中,對外貿(mào)易始終被稱為“三駕馬車”之一,在GDP中進(jìn)出口貿(mào)易所占比重充分證明了外貿(mào)對于國家經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn);而就國際貿(mào)易發(fā)展角度分析而言,我國對外貿(mào)易依存度變化也可見一斑。我國加入世界貿(mào)易組織后,貿(mào)易出口比重大幅提升,1995年僅為19.4%,而在20xx年這一數(shù)字躍至45%,同時對于歐美發(fā)達(dá)國家進(jìn)口市場表現(xiàn)出高度依賴性。在中國出口貿(mào)易中,歐美市場份額所占比重接近40%,這一數(shù)據(jù)充分證實我國對外貿(mào)易過于依賴國外市場。與之相對的則是國內(nèi)市場發(fā)展依然落后,而以歐美市場為主的國外市場波動始終對我國貿(mào)易出口產(chǎn)生直接影響。就貿(mào)易條件指數(shù)(TOT)分析來看,我國雖然在20xx年金融危機后成為全球第一大出口國,但以出口導(dǎo)向型為主的貿(mào)易發(fā)展模式造成中長期貿(mào)易條件困境,貿(mào)易條件指數(shù)也表現(xiàn)出惡化趨勢。

  3 我國對外貿(mào)易發(fā)展的促進(jìn)策略

  3.1 緊跟世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整這一機遇,采取有效措施加大出口產(chǎn)品附加值

  隨著全球產(chǎn)業(yè)機構(gòu)以及資源配置格局的新一輪調(diào)整,政府與企業(yè)應(yīng)對全球經(jīng)濟形勢走向變化予以充分關(guān)注,緊跟時代步伐,積極轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展觀念,深入優(yōu)化對外貿(mào)易出口結(jié)構(gòu),以科學(xué)的外貿(mào)發(fā)展觀為引導(dǎo),對優(yōu)質(zhì)進(jìn)口資源加以充分利用,推動外貿(mào)出口的發(fā)展;充分考慮進(jìn)出口均衡發(fā)展,合理控制貿(mào)易逆順差,實現(xiàn)最優(yōu)化配置國際資源,最終形成“雙贏”的科學(xué)貿(mào)易發(fā)展觀。此外,政府部門還應(yīng)為出口企業(yè)提供必要的政策扶持,幫助其培養(yǎng)出具備較高核心競爭力的商品,形成自主品牌,通過高附加值產(chǎn)品優(yōu)化出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)。例如可給予相應(yīng)補貼來提高出口退稅率,推動加工貿(mào)易升級或者轉(zhuǎn)型,并延伸至上下游產(chǎn)業(yè),以便于在國際分工中增加我國對外貿(mào)易的價值。

  3.2 政府與企業(yè)應(yīng)積極進(jìn)取,妥善應(yīng)對國際貿(mào)易摩擦

  就政府角度分析而言,有關(guān)部門應(yīng)對當(dāng)前對外貿(mào)易法律體系予以不斷完善,在以國內(nèi)進(jìn)出口企業(yè)為管理對象的同時還應(yīng)納入在華的外國跨國公司以及外商投資企業(yè),針對其貿(mào)易行為制定富有針對性的進(jìn)出口法規(guī),主要包括進(jìn)出口額的參照標(biāo)準(zhǔn)以及統(tǒng)計口徑等等,以此來對我國對外貿(mào)易差額予以評估和衡量,降低貿(mào)易摩擦發(fā)生率。與此同時還應(yīng)建立并完善相關(guān)預(yù)警機制、專門機構(gòu)以及專業(yè)貿(mào)易人才,針對國外貿(mào)易壁壘搜集相關(guān)資料,并對國內(nèi)進(jìn)出口企業(yè)受此發(fā)展的影響做出及時評估和反饋,為我國對外貿(mào)易企業(yè)提供有效的政策指導(dǎo),幫助其做好貿(mào)易摩擦的應(yīng)對工作。

  3.3 應(yīng)不斷擴大內(nèi)需,并對內(nèi)需和外需之間的關(guān)系有正確認(rèn)識

  隨著美國退出量化寬松,國際資本新一輪布局隨之加速,新興經(jīng)濟體復(fù)蘇進(jìn)程受到影響;而“外部需求難有明顯回升,中國外貿(mào)競爭優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為青黃不接;貿(mào)易摩擦形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻”成為當(dāng)前我國對外貿(mào)易發(fā)展所面臨挑戰(zhàn)的突出體現(xiàn)。對此,政府應(yīng)通過新一輪調(diào)控,努力擴大內(nèi)需,降低對外貿(mào)易依存度,確保對外貿(mào)易條件得到改善。同時還應(yīng)積極推動對外貿(mào)易發(fā)展,幫助企業(yè)妥善利用國際以及國內(nèi)資源與市場,通過政策扶植等方法來應(yīng)對企業(yè)融資困難以及流動性不足的難題。而出口企業(yè)也應(yīng)對自身發(fā)展戰(zhàn)略予以適時調(diào)整,積極進(jìn)取,果斷出擊,爭取利益最大化。

  4 結(jié)語

  從我國對外貿(mào)易發(fā)展歷程來看,傳統(tǒng)依賴于發(fā)展加工貿(mào)易以及吸收外資的模式已逐步有所轉(zhuǎn)變。一部分國內(nèi)企業(yè)開始在全球價值鏈上發(fā)揮著越來越重要的作用,而隨著信息通訊技術(shù)、電商平臺以及服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的發(fā)展,我國將會培育出更多、更優(yōu)秀的跨國公司,自行打造全球價值鏈條,實現(xiàn)國際資源的高效配置,推動我國對外貿(mào)易實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

國際貿(mào)易專業(yè)論文2

  摘要:銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計算機為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時,一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計算機發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非?焖俚,不像之前傳統(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個緩沖時間,因此銀行人員在對保函進(jìn)行操作時,一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個要素。

  關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易;風(fēng)險管理

  任何企業(yè)在進(jìn)行國際貿(mào)易交流時,必須要了解、掌握不同結(jié)算方式的適用條件,任何一種對某一方絕對有利,而對另一方可能帶來重大風(fēng)險的結(jié)算方式最好能夠?qū)⑵淇刂圃诤侠矸秶鷥?nèi),不過度使用和推廣,在口常結(jié)算中企業(yè)必須要對不同結(jié)算方式進(jìn)行相應(yīng)的管理和防范,以便尋找到一個平衡的支點保障雙方利益。

  一、匯付風(fēng)險的管理和防范

  匯付結(jié)算中,無論哪種匯付形式,出口商均承擔(dān)的是主要風(fēng)險,所以對于匯付風(fēng)險的管理和防范工作,也就是出于降低出口商風(fēng)險的角度而采取的措施。

  (一)慎用賒銷和貨到付款

  前文己經(jīng)提及到賒銷和貨到付款對出口商的影響,特別是當(dāng)貨物離開后,出口商一旦失去對貨物的控制權(quán),可能就會遇到進(jìn)口商惡性拖款或者不支付事件,導(dǎo)致大量貨款無法追回,影響出口商融資再發(fā)展。所以,在國際貿(mào)易結(jié)算中,最好采用開立信用證或者其他多種方式相結(jié)合的策略,盡可能的降低結(jié)算風(fēng)險。

  (二)估量準(zhǔn)確預(yù)付比例

  預(yù)付定金是匯付結(jié)算中比較常使用的結(jié)算方法,出口商對于預(yù)付定金比例的設(shè)置也是一門精深的學(xué)問,過高進(jìn)口商非但不接受還有可能導(dǎo)致結(jié)算失敗,過低又顯得定金如同雞肋一樣食之無味。一般情況下,預(yù)付定金按照合同總值的百分之三十支付,或者參照發(fā)達(dá)國家的根據(jù)運輸距離的費用來設(shè)置預(yù)付金額,這樣做既可以保障出口商的基本利益,又可以在不觸及進(jìn)口商根本利益的前提下牽制其活動,敦促其盡快完成余款支付。

  二、托收風(fēng)險的管理和防范

  托收這種結(jié)算方式主要考驗的是進(jìn)口商的信用度,結(jié)合前一章節(jié)對托收風(fēng)險表現(xiàn)形式的分析,因此可以認(rèn)為托收風(fēng)險的管理和防范其實就是對進(jìn)口商的防范,主要針對點是進(jìn)口商的信用度、進(jìn)口商所在地的各項交易習(xí)慣和政治、經(jīng)濟環(huán)境等方面。首先,在當(dāng)今錯綜復(fù)雜的國際化市場中,我國企業(yè)為了更快地融入到世界大家庭中,盲目地選擇一些合伙伙伴,特別是有些不法分子看到有些企業(yè)忙于擴大規(guī)模的動機,介紹一些根本不了解或者剛成立的公司,欺騙出口商的貨物及錢財。所以,我國的出口企業(yè)特別是勞動密集型企業(yè),面對每次跨國合作時,務(wù)必提前做足功課,調(diào)查清楚進(jìn)口商的信息,看清楚合作協(xié)議的每項要求,不要因為單純利潤而對國家、社會、自身企業(yè)發(fā)展帶來不必要的損害。其次,國際貿(mào)易交流中,出口商對于進(jìn)口商的挑選是十分有必要的,按照美國一份調(diào)查顯示,客戶群中有60%的新客戶是由老客戶帶來的,所以對于出口商來說,建立一個客戶的信用檔案,給信用好的客戶一定的優(yōu)惠價格,這樣既可以維護好與信用優(yōu)秀客戶之間的合作,又能夠促使老客戶主動介紹新客戶。信用檔案的建立是一門專業(yè)性、長期性的工作,需要有專門人員從合作前期調(diào)查、搜集進(jìn)口商信息、了解其經(jīng)營生產(chǎn)情況和財務(wù)狀況,一定不能抱有僥幸心理,以實際行動避免錢財損失。

  三、信用證風(fēng)險的管理和防范

  信用證風(fēng)險的管理除了必須實行的提高信用規(guī)范外,還需要其他幾個方面進(jìn)行管理和防范。

  (一)認(rèn)真調(diào)查申請人和開證行的信用情況

  現(xiàn)在的信用證結(jié)算方式多是通過互聯(lián)網(wǎng)挑選合作商和開證行的,所以國內(nèi)的出口商對于一些國外企業(yè)和銀行并不熟悉,有些國外進(jìn)口商偷偷隱瞞出口商私自在合同中設(shè)置一些條款限制出口商結(jié)算,或者要求一些我國企業(yè)不容易實現(xiàn)的條款。所以,面對這種情況我國的企業(yè)必須要合理謹(jǐn)慎地挑選進(jìn)口商,通過多種渠道調(diào)查這些進(jìn)口商的信譽狀況,比如通過駐他國辦事機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等;其次,確定好進(jìn)口商后,要求對方選擇信譽有保證的銀行作為開證行,因為往往這種銀行對自身信譽更為重視,對待存在明顯欺詐性軟條款的信用證開具更為慎重,降低開證行和申請人相勾結(jié)欺騙受益人或出口商利益的概率,避免出口商被欺詐或者陷入被動局面。

  (二)認(rèn)真審查信用證

  出口商在收到銀行開立的信用證后,一定要對信用證的內(nèi)容進(jìn)行盤查,核實其是否和合同一致,信用證內(nèi)是否含有隱藏限制條款,一旦發(fā)現(xiàn)立即令對方給予修改;另外還要對信用證的真?zhèn)、冒信用證同時及時告知對方進(jìn)行整改出示的印章給予嚴(yán)格把關(guān),一旦發(fā)現(xiàn)偽造、假,以防后期給自己帶來隱患。為了從根本上降低信用證風(fēng)險,筆者認(rèn)為最佳方法是逐漸推行統(tǒng)一的信用證格式和內(nèi)容,對基礎(chǔ)的信用證內(nèi)容給予一定的規(guī)范和提示,對于一些特殊情況的條款另加說明,這樣既能夠降低進(jìn)出口雙方因信用證軟條款印發(fā)的各種風(fēng)險,又可以在我國逐漸形成一個完善、全面、規(guī)范的信用證格式,推進(jìn)信用證結(jié)算在我國國際貿(mào)易交流活動中的應(yīng)用。

  四、銀行保函風(fēng)險的管理和防范

  (一)提高進(jìn)口商和銀行的信用防范

  根據(jù)銀行保函的概念,對銀行保函風(fēng)險的防范主要體現(xiàn)在兩方面:一是加強對保函申請人也就是進(jìn)口商的信用風(fēng)險防范,提前調(diào)查清楚進(jìn)口商的信譽和誠信情況,對過往該進(jìn)口商的業(yè)務(wù)狀態(tài)進(jìn)行考量,以避免后期進(jìn)口商以沒有支付能力而影響出口商的貨款回收時間;二是加強對擔(dān)保銀行風(fēng)險的防范,作為第二性風(fēng)險方銀行的資信調(diào)查在銀行保函中也是必不可少的細(xì)節(jié),當(dāng)進(jìn)口商財務(wù)出現(xiàn)問題沒有能力支付貨款或者余額時,銀行就必須依照保函規(guī)定代為支付這些金額,所以擔(dān)保銀行的風(fēng)險防范是降低銀行保函風(fēng)險的前期必要準(zhǔn)備工作。

  (二)提升保函技術(shù)操作能力

  銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計算機為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時,一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計算機發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非?焖俚,不像之前傳統(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個緩沖時間,因此銀行人員在對保函進(jìn)行操作時,一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個要素。

  參考文獻(xiàn)

  1、外資促進(jìn)了國民收入增長嗎?基于空間經(jīng)濟學(xué)的分析錢學(xué)鋒;中南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報20xx-11-15

  2、農(nóng)民工低工資率與國民福利損失的經(jīng)濟學(xué)分析對經(jīng)典勞動供給理論的拓展聶丹;財經(jīng)研究20xx-10-03

  有關(guān)國際貿(mào)易專業(yè)論文范文二:國際貿(mào)易實務(wù)課程案例教學(xué)

  摘要:

  國際貿(mào)易實務(wù)課程對于從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強的理論指導(dǎo)和實踐操作作用。因此,在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,選取合適、典型、貼近生活的案例運用到平時的課堂教學(xué)中,實踐證明,該方法是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作能力和水平的行之有效的方法。

  關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易實務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)

  一、國際貿(mào)易實務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求

  國際貿(mào)易實務(wù)是涉外經(jīng)濟與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門專業(yè)研究國際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運輸與保險、國際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識的運用,具有很強的實踐性。因此,只有正確掌握國際貿(mào)易實務(wù)知識,學(xué)會分析和處理實際業(yè)務(wù)問題的能力,才能在國際市場中貫徹和落實對外貿(mào)易方針和政策,規(guī)避和防范國際貿(mào)易風(fēng)險,從而實現(xiàn)最佳經(jīng)濟利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

  二、課堂教學(xué)中實施案例教學(xué)法的作用

  所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(Case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對案例充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之,案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例,從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法,主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運用案例教學(xué)法,則能收獲良好的教學(xué)效果。

  1.有利于活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和靈活運用

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,聽沒聽,聽多少,懂沒懂,這些都無法在課堂中得知,學(xué)生對于知識點的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中,學(xué)員拿到案例后,先要進(jìn)行消化,查閱各種理論知識,通過這種過程,學(xué)生加深了對知識的理解,對于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流,師生間也可進(jìn)行交流,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果自然好。

  2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,收獲成就感

  傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做,其內(nèi)容在實踐中缺少實用性,而且乏味無趣,在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦,而是需要自己去主動思考、創(chuàng)造,使枯燥乏味變得生動活潑,而且案例教學(xué)的稍后階段,每位學(xué)員都要對自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗交流:一是可取長補短、促進(jìn)人際交流能力的提高,二是起到一種激勵的效果,學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會油然而生。

  3.有利于提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力

  我國古代有成語故事叫紙上談兵,只有理論知識,沒有實踐經(jīng)驗行不通,這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中,只有書面的理論知識而缺少實際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對擺出的案例應(yīng)首先分析緣由,促使學(xué)生站在實際問題的角度,想問題、解決問題,久而久之,學(xué)生解決問題的能力就會加強,更貼近實際。

  三、案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

  國際貿(mào)易實務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運用大量的案例來強化學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解和靈活運用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  1.如何選取與運用國際貿(mào)易實務(wù)案例

  實施國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)法首先要做的一項工作就是收集和整理教學(xué)案例,這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合,并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),這是前提。當(dāng)然,一個好的教學(xué)案例,有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,科學(xué)合理的案例選取與運用就顯得十分重要。

  (1)案例的選擇需要注意幾點:一是國際貿(mào)易實務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性,能夠反映國際貿(mào)易實務(wù)事件的典型特點,緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國際貿(mào)易實務(wù)案例要體現(xiàn)與時俱進(jìn)的原則,所列舉的案例要符合當(dāng)代國際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策,體現(xiàn)時代特性。

  (2)案例的選擇要具有真實性,典型性和現(xiàn)實性。案例的選擇不在于數(shù)量多,而貴在于內(nèi)容精,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為,人的注意力在一定程度上取決于對所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以,一些社會中的典型真實事件、與生活息息相關(guān)的案例,更能引起學(xué)生的興趣和好奇心,從而產(chǎn)生對國際貿(mào)易知識了解的意愿,提高了學(xué)生希望了解和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外,教學(xué)案例的選擇要具有代表性,以便能夠很好地為要講授的國際貿(mào)易知識點服務(wù),案例的來源最好要真實可靠,最好是具有一定社會影響力的重大事件,這樣容易被學(xué)生理解。

  (3)運用案例教學(xué)法時教師要注重引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課,營造良好的案例教學(xué)討論氛圍,當(dāng)好導(dǎo)師和主持人,調(diào)動學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情,把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上,學(xué)生在討論中思考問題,在分析問題中收獲知識。

  2.如何組織和實施國際貿(mào)易實務(wù)案例課堂教學(xué)

  組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對案例進(jìn)行討論前,提前使學(xué)生做好對課堂理論知識的預(yù)習(xí),如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國際規(guī)則和注意事項等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況,使學(xué)生盡快對案例產(chǎn)生興趣,主動將所預(yù)習(xí)的知識與案例聯(lián)系起來,并嘗試分析案例。二是對學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國際貿(mào)易實務(wù)相關(guān)的知識點和存在的問題,讓學(xué)生主動提問,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后,尋找研究和解決問題的重點。三是組織學(xué)生開展研討。這個階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段,教師要創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運用課前預(yù)習(xí)的國際貿(mào)易實務(wù)知識去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論,這樣將討論升級到更高的形式,最后每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言不是個人的意見,而是小組群體討論的結(jié)果,更理性、更合理。在案例研討中,教師要鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的觀點和意見,以鼓勵學(xué)生保持參與活動的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動,與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性,從中選擇最佳的解決方案,提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識點。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對于拓寬學(xué)生知識面和思維的發(fā)散具有重要作用,使學(xué)生學(xué)會融會貫通,舉一反三。五是教師作案例綜述點評。教師要對學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評價,以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié),揭示其包含的知識點、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法,使學(xué)生對問題有更加全面的認(rèn)識。

  四、結(jié)語

  教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗到一種自己親身參與與掌握知識的情感,乃是喚起他們特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界,而且在認(rèn)識自我的時候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗,就不可能有對知識的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)知及合作精神,提高分析、解決實際問題的能力,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法,這一教學(xué)方法對國際貿(mào)易實務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

國際貿(mào)易專業(yè)論文3

  一、相關(guān)概念及區(qū)分

  貿(mào)易環(huán)境措施是指為保護環(huán)境,包括有效、可持續(xù)地利用自然資源和保護人類、動植物的生命以及人類的健康,通過法律、法規(guī)或者行政命令而設(shè)立和實施的,對貿(mào)易有一定影響的措施,例如禁止進(jìn)出口、配額、許可證、證明書、補貼、環(huán)境標(biāo)識等。

  “綠色壁壘”是指進(jìn)口國或者地區(qū)以保護生態(tài)環(huán)境、有限資源以及人類和動植物的健康為由,以保護本國市場和貿(mào)易的措施。“綠色壁壘”在西方國家以國際和國內(nèi)公開立法作為依據(jù)加以規(guī)定。

  國內(nèi)很多研究將與貿(mào)易有關(guān)的環(huán)境措施都稱為“綠色貿(mào)易壁壘”,我認(rèn)為這個提法還不太準(zhǔn)確,忽視了貿(mào)易中環(huán)境保護的合理性。區(qū)分綠色貿(mào)易壁壘和正當(dāng)環(huán)境措施主要不同點在于:

  1.目的的不同

  環(huán)境措施實施的目的在于保護生態(tài)環(huán)境和人類以及動植物的安全,以貿(mào)易保護為目的為貿(mào)易保護措施,F(xiàn)實中,很多的環(huán)境措施都伴隨著貿(mào)易保護的色彩,而實施一項環(huán)境措施的真實動機具有很強的隱蔽性。環(huán)境措施往往在保護環(huán)境的同時也抬高了進(jìn)口的門檻,也會將貿(mào)易伙伴的商品拒之門外,但并不能因此而排除是為正當(dāng)目的的環(huán)境措施。

  2.保護程度和限度不同

  若一項措施能帶來環(huán)境效益,并且以保護環(huán)境為目的,但該措施的強度超過了保護環(huán)境所必要的程度,則構(gòu)成綠色貿(mào)易壁壘。對環(huán)境的保護不但有程度的限制,并且在時間上也有限制,如原先的環(huán)境措施可能因為技術(shù)的發(fā)展而其又沒及時撤消而變成了保護貿(mào)易的壁壘。

  3.是否具有歧視性

  一國的環(huán)保法律、法規(guī)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等與有關(guān)國際公約或貿(mào)易協(xié)定不符合,與WTO自由貿(mào)易原則背離,則構(gòu)成綠色貿(mào)易壁壘。一國的環(huán)保法律、法規(guī)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)該對進(jìn)口商品

  的要求不得超過本國產(chǎn)品的要求。

  二、我國的對外貿(mào)易與環(huán)境問題

  20世紀(jì)90年代以來,我國的進(jìn)出口一直持續(xù)增長,20xx年的外貿(mào)依存度為44%,出口依存度為23%,20xx年上升到50%和26.4%,20xx年的外貿(mào)依存度為60%,1980年至20xx年我國經(jīng)濟年平均增長9.5個百分點,其中1.8個百分點是依靠出口拉動的。

  1.初級產(chǎn)品出口導(dǎo)致資源枯竭以及貿(mào)易利潤流失

  我國的出口產(chǎn)品中,初級產(chǎn)品占有舉足輕重的地位,占到了出口商品的18%。這些產(chǎn)業(yè)主要消耗的是礦產(chǎn)資源和森林資源,不但其再生能力有限,開發(fā)利用對環(huán)境的危害也大。初級產(chǎn)品的出口換來的是加工產(chǎn)品的進(jìn)口,從國家長期利益來看這樣的貿(mào)易的代價大,無形損失巨大,污染將給社會福利以及生態(tài)環(huán)境造成巨大損害,對我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展將產(chǎn)生不利的影響,而恢復(fù)生態(tài)平衡也會花費巨額的費用。

  2.國內(nèi)法律不完善和法律意識的淡薄

  長期以來,中國的許多產(chǎn)業(yè)行業(yè)自律不夠,內(nèi)部的惡性競爭普遍存在,由于國民知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄,仿冒侵權(quán)事件經(jīng)常發(fā)生,造成中國在國際形象上的不良影響。中國的企業(yè)在出口貿(mào)易的過程中法制觀念淡薄,經(jīng)常在一些不法外商的授意下,采取非規(guī)范手段,向海關(guān)虛報價格以及易名報關(guān)的狀況在一定程度上存在。

  3.較低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)使污染產(chǎn)業(yè)、淘汰產(chǎn)品向我國轉(zhuǎn)移

  一國環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的高低主要取決于該國的環(huán)境偏好,環(huán)境偏好程度高的國家往往有著較高的環(huán)境目標(biāo),環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)高,廠商因為要達(dá)到其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),生產(chǎn)成本也相對高。我國較低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)使發(fā)達(dá)國家通過貿(mào)易和投資輸出具有負(fù)外部效應(yīng)的產(chǎn)品成為可能,根據(jù)綠色組織的一項調(diào)查報告,中國危險廢物入境數(shù)量巨大,1990年進(jìn)口量為99萬噸,進(jìn)口額2.6億美元;到1997年進(jìn)口量828.5萬噸,進(jìn)口額15.75億美元。甚至有些外商將母國淘汰的污染嚴(yán)重的產(chǎn)品、技術(shù)和設(shè)備通過投資的方式轉(zhuǎn)移到我國,如在上世紀(jì)90年代一些跨國公司將一些在其國內(nèi)已被法律禁止的污染性產(chǎn)業(yè)或大量浪費的夕陽產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國。

  三、合理應(yīng)對國際貿(mào)易的環(huán)境措施和綠色壁壘

  以“綠色壁壘”為表現(xiàn)形式的貿(mào)易摩擦,是相關(guān)國家的經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡以及不同的經(jīng)濟追求自身利益最大化而導(dǎo)致的。雖然貿(mào)易自由一直是提倡的,但應(yīng)該看到,各個國家參加經(jīng)濟貿(mào)易交往,是為了尋求自己國家和民族利益的最大化,這就會使當(dāng)存在經(jīng)濟發(fā)展不平衡、國家間的競爭格局發(fā)生變化時,貿(mào)易自由和貿(mào)易保護就會發(fā)生碰撞。也應(yīng)該承認(rèn)貿(mào)易保護在一定的時期是不會消失的,所以應(yīng)該正視貿(mào)易保護,在國際貿(mào)易中盡量規(guī)避別國的貿(mào)易壁壘的同時也應(yīng)該把眼光放在自己國家的身上,盡量利用國際先進(jìn)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)來要求自己國家的產(chǎn)品,這樣才會有著長遠(yuǎn)的發(fā)展和提高。

  1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高國際競爭力

  限制或減少造成自然資源破壞和附加值小的初級產(chǎn)品的出口,努力調(diào)整出口商品的結(jié)構(gòu),作為政府來講,對各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施必要的引導(dǎo)和政策性的調(diào)控是必要的,要改變那種把行業(yè)做的越大越好的固守傳統(tǒng)觀念。對一些已經(jīng)極大超級市場需求,并繼續(xù)盲目擴張的產(chǎn)業(yè),政府應(yīng)該在宏觀上給予適當(dāng)?shù)恼咝钥刂埔酝,地方政府對本轄區(qū)一些區(qū)域性產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控也很重要,只有這樣才有利于中國經(jīng)濟的可持續(xù)增長。除此之外還要積極引導(dǎo)資金的流向,避免部分產(chǎn)業(yè)發(fā)展過熱,防止惡性競爭。

  中國的貿(mào)易區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡比較明顯,中國對美國、歐盟、香港、日本的貿(mào)易出口占到了中國出口的65%以上。出口市場的過分集中,使我們的市場風(fēng)險集中在某種或者某幾種相似的產(chǎn)品和某一單獨的出口市場上,導(dǎo)致我們的出口極易引起進(jìn)口國的注意,采取貿(mào)易壁壘限制我國的出口貿(mào)易。

  2.以環(huán)保為基點培育競爭優(yōu)勢

  發(fā)展中國家具有勞動力廉價的優(yōu)勢,發(fā)展貿(mào)易一般都選擇該優(yōu)勢,但是該比較優(yōu)勢也是相對的、靜態(tài)的。發(fā)展中國家容易陷入“三明治經(jīng)濟”的尷尬境地:上有無法抗衡的發(fā)達(dá)國家競爭對手,下有來自勞動力更加便宜的國家的壓力。擺脫這一困境的出路在于從戰(zhàn)略高度構(gòu)建中國的國家競爭優(yōu)勢,一個重要的突破口就是以環(huán)保為契機,培育中國產(chǎn)品,占領(lǐng)國外市場并獲得利潤的能力,從而以符合發(fā)達(dá)國家環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)擴大出口貿(mào)易,也可以形成持久的出口競爭能力。競爭優(yōu)勢的培育是對中國具有比較優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)更新,注入環(huán)境友好技術(shù),增強產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值。

  3.國內(nèi)推行環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),完善環(huán)境標(biāo)志制度

  20xx年我國已經(jīng)頒布了51類產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn),但相對于發(fā)達(dá)國家而言我國的環(huán)境標(biāo)志制度才剛剛起步,產(chǎn)品種類少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對外貿(mào)的需求。目前制訂環(huán)境標(biāo)志制度已經(jīng)成為一種國際上的潮流,獲得綠色標(biāo)志的產(chǎn)品在國際貿(mào)易中具有舉足輕重的作用。重視區(qū)域性的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn),特別是我國出口的重要市場的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn),這些國家往往施行統(tǒng)一的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn),而這種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)又有較大的差異。

  參考文獻(xiàn):

  [1]谷祖莎.綠色屏障——國際貿(mào)易中的環(huán)境問題與中國的選擇.中國經(jīng)濟出版社,20xx.

  [2]趙細(xì)康.環(huán)境保護與產(chǎn)業(yè)國際競爭力理論與實證分析.中國社會科學(xué)科學(xué)出版社,20xx.

  [3]世界銀行.1998-1999年世界發(fā)展報告.

國際貿(mào)易專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文(精選15篇)

標(biāo)簽:論文范文 時間:2022-02-22
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  國際貿(mào)易課程是一門實踐性很強的應(yīng)用型課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生從事國際貿(mào)易的基本技能和良好的專業(yè)素質(zhì),傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一些弊端,為適應(yīng)我國高等教育的發(fā)展形勢,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。以下是國際貿(mào)易專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文(精選15篇),歡迎閱讀!

  國際貿(mào)易專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文 篇1

  近年來,我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展非常迅猛,以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主體的現(xiàn)代化電子商務(wù)模式逐漸在世界貿(mào)易中興起。相比于以往國際貿(mào)易形勢,電子商務(wù)的優(yōu)越性是不可比擬的,在很大程度上影響著現(xiàn)階段的國際貿(mào)易。

  一、電子商務(wù)的概念與特點

  1.電子商務(wù)的概念

  所謂電子商務(wù),就是以網(wǎng)絡(luò)為依托,教育雙方在世界范圍內(nèi)無需當(dāng)面就可以開展相關(guān)貿(mào)易活動,具體包括網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)上購物以及電子支付等綜合性服務(wù)的新型貿(mào)易運行模式;ヂ(lián)網(wǎng)是當(dāng)前國家發(fā)展潮流,而作為互聯(lián)網(wǎng)的衍生物,電子商務(wù)在很大程度上影響著人類工作與生活。研究發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)上申請貿(mào)易許可證的比例已經(jīng)超過80%,而且國際電子產(chǎn)地證前法律達(dá)60%以上。

  2.電子商務(wù)的特點

  不同于以往商務(wù)模式,電子商務(wù)的運行平臺為互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺將更多虛擬空間提供給電子商務(wù)主體,電子商務(wù)的具有以下特點:

  ①虛擬化、電子化。以網(wǎng)絡(luò)的方式開展雙方磋商、貿(mào)易、合同簽訂與支付等,交易具有虛擬化;

 、谌蛐耘c開放性。不管在全球何處,只需通過互聯(lián)網(wǎng)就能夠?qū)Φ卿浉鞯、各國網(wǎng)頁,直接與他人交流;

 、蹮o紙化和高效化?稍谧疃唐谙迌(nèi)完成產(chǎn)品原料采購、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售及運輸?shù)认嚓P(guān)流程;

國際貿(mào)易專業(yè)論文開題報告

標(biāo)簽:開題報告 時間:2021-04-21
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  1 課題的意義

  中國是一個發(fā)展中國家,它的一切都在發(fā)展,制度在完善,改革開放以來,我國經(jīng)濟逐漸由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌,比較優(yōu)勢理論伴隨著這種轉(zhuǎn)型而得以在外貿(mào)領(lǐng)域貫徹和適用。但是以比較優(yōu)勢為基礎(chǔ)的貿(mào)易模式在我國還遠(yuǎn)未發(fā)揮其潛力,仍有增長空間。通過經(jīng)濟和法律手段調(diào)節(jié)技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的投入與發(fā)展,提高我國高級要素的優(yōu)勢;根據(jù)國家競爭優(yōu)勢理論所闡述的一國優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段,制定國內(nèi)市場的適度保護,培育本國戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的競爭能力,并隨著發(fā)展階段的變化,適時調(diào)整這一策略,從而提高我國在國際貿(mào)易中的競爭實力。

  其中,有好多事是值得我們關(guān)注的,包括:

  (1)中國與其它大國的經(jīng)濟模式的比較研究,我們有哪些不足,他們有哪些優(yōu)點,要選擇比較,擇優(yōu)借鑒。

  (2)當(dāng)代國際貿(mào)易方式創(chuàng)新及對我國的經(jīng)濟影響,有電子商務(wù),網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。都是與我們的生活息息相關(guān)的。

  (3)近年來的經(jīng)濟危機對我國經(jīng)濟的影響,有很多的跨國公司,在中國有很多舉措,論文中討論這些舉措對中國的貿(mào)易發(fā)展來說有哪些好處和弊端。

  (4)在經(jīng)濟全球一體化的今天,勞動力與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。所有畢業(yè)的大學(xué)生都面對這非常激烈的競爭,就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻,現(xiàn)在中國最突出的經(jīng)濟發(fā)展矛盾是就業(yè)問題。

  (5)貼近我們每個人的生活,我們即將畢業(yè),要出去工作,到以后要結(jié)婚,首先就是要買房住房問題從來沒有象這樣成為社會的焦點。一方面,一線及熱點城市房價高漲,普通工薪族望房興嘆。另一方面,有人說房價以后肯定還要漲,一般人只能去住保障房。但其實,就象當(dāng)年中國股市似乎擋不住的熱度一樣,高處不勝寒的中國房價的回歸也勢在必然。

淺談國際貿(mào)易專業(yè)論文的致謝

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2021-04-17
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  國際貿(mào)易專業(yè)論文致謝一

  吋光飛逝,轉(zhuǎn)眼間三年緊張而又充實的研究生生活即將畫上句號。在這三年的研究生學(xué)習(xí)期間,我得到了很多老師、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和幫助。在學(xué)位論文即將完成之際,我要向所有在我讀研期間給予我支持、幫助和鼓勵的人表示我最誠摯的謝意。

  首先,我要感謝我的指導(dǎo)老師費章鳳老師對我的教導(dǎo)。從論文的選題、構(gòu)思、撰寫到最終的定稿,費老師都給了我悉心的指導(dǎo)和熱情的幫助,使我的畢業(yè)論文能夠順利的完成。費老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對學(xué)術(shù)的鉆研精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),都是值得我終生學(xué)習(xí)的。

  其次,感謝經(jīng)濟學(xué)院的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師,由于他們的悉心教導(dǎo),我學(xué)到了專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)知識,掌握了扎實的專業(yè)技能。同時,也感謝論文指導(dǎo)組老師李婷老師、張斌老師和周琛影老師,對論文的修改提出了寶貴意見,使我的論文更加完善。

  最后,感謝我的家人在此期間給予我的包容、關(guān)愛和鼓勵,以及所有陪我一路走來的同學(xué)和朋友,正是由于他們的支持和照顧,我才能安心學(xué)習(xí),并順利完成我的'學(xué)業(yè)。

  畢業(yè)在即,在今后的工作和生活中,我會銘記師長們的教誨,繼續(xù)不懈努力和追求,來報答所有支持和幫助過我的人!

  國際貿(mào)易專業(yè)論文致謝二

  時間飛逝,兩年半的研究生生活即將告一段落,在這里我收獲很多,我真心的感謝你們大家。首先,我要感謝我的導(dǎo)師任飛老師,謝謝您對我孜孜不倦的教誨,對我論文從選題到構(gòu)思再到定稿中的每個環(huán)節(jié)給予的細(xì)心的指導(dǎo),您給出的建議對論文的完成起到了關(guān)鍵性的作用。還要感謝周煒星老師和金融物理研究所的學(xué)長們對我論文的指導(dǎo)和幫助。

跨境電商對國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的影響論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2021-03-15
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  摘要:跨境電商逐漸成為中國外貿(mào)新的增長點,迫切需要懂國際貿(mào)易、商務(wù)英語、電子商務(wù)等知識的綜合型專業(yè)人才,但專業(yè)人才的匱乏很大程度上制約了跨境電商企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此,高職國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)調(diào)整培養(yǎng)方向和培養(yǎng)方案,調(diào)整課程體系,對接企業(yè)需求,培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型的跨境電商人才。

  關(guān)鍵詞:跨境電商;職業(yè)院校;國際貿(mào)易專業(yè)人才;培養(yǎng)

  隨著電子商務(wù)的發(fā)展,跨境電商也逐漸發(fā)展起來,網(wǎng)絡(luò)化、電子化、信息化正成為國際貿(mào)易的新趨勢,國家也采取了一系列行之有效的措施不斷提高跨境電商在國際貿(mào)易中的地位和作用,跨境電商必將成為未來國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的主流,越來越多的傳統(tǒng)出口企業(yè)選擇向跨境電商轉(zhuǎn)型,原有的國際貿(mào)易方式已經(jīng)無法滿足人們的發(fā)展,跨境電商和傳統(tǒng)國貿(mào)在人才能力需求上存在明顯的區(qū)別,我們有必要對國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案做相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)跨境電商業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需要。

  1跨境電商的界定

  跨境電商是分處不同國界和地區(qū)的交易主體,依靠互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)交易平臺進(jìn)行商品信息溝通和支付結(jié)算,并通過跨境物流送達(dá)商品完成交易的一種國際貿(mào)易活動。同樣是跨國界的貿(mào)易活動,跨境電商與傳統(tǒng)國際貿(mào)易主要表現(xiàn)出以下幾方面的不同:

 。保苯灰追绞綌(shù)字化

  傳統(tǒng)國際貿(mào)易是依靠實際的交易場所交易以實物為主的商品,受時間、地理因素的限制,在詢價還價、辦理貨運手續(xù)、報關(guān)、報檢、支付結(jié)算手續(xù)時,內(nèi)容繁多,耗費時間長,成本很高,而跨境電商貿(mào)易過程相關(guān)的信息流、商流、資金流,甚至數(shù)字化產(chǎn)品的物流都可以通過電子商務(wù)交易與服務(wù)平臺線上完成,減少或縮短國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié),而且無論時空距離有多遠(yuǎn),貿(mào)易雙方都可以即時進(jìn)行信息交流,了解對方的訴求,下單付款瞬間就能完成,最大程度低簡化交易流程,節(jié)約時間,降低價格,提高利潤。

試論高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)實踐能力培養(yǎng)教育論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2021-03-03
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  論文摘要:國際貿(mào)易專業(yè)涉及知識面廣、學(xué)科實踐要求強的特點對高職高專國際貿(mào)易專業(yè)人才的實踐能力要求更加高。高職高專院校要從加強師資隊伍建設(shè)、完善人才培養(yǎng)方案方面重視和加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),這樣才能向社會輸送符合時代要求的國際貿(mào)易專業(yè)人才。

  論文關(guān)鍵詞:高職高專院校;國際貿(mào)易專業(yè);人才培養(yǎng)

  高職高專院校人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是向社會輸送合格人才,特別是基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強、適應(yīng)工作快的人才。國際貿(mào)易專業(yè)涉及知識面廣、學(xué)科實踐要求強的特點對高職高專國際貿(mào)易專業(yè)人才的實踐能力要求更加高。高職高專在國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)時,一定要重視和加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),這樣才能向社會輸送符合時代要求的國際貿(mào)易專業(yè)人才。具體來說,加強高職高專國際貿(mào)易專業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)可從兩個方面著手。

  一、加強師資隊伍建設(shè)

  培養(yǎng)符合當(dāng)代社會要求的合格人才教師是關(guān)鍵。高職高職院校必須以增強學(xué)生實踐能力為目標(biāo),加強師資隊伍建設(shè)。

  1.加強教師業(yè)務(wù)能力

  高職高專院?梢圆扇∨嘤(xùn)、聽課、討論等多種形式提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。在提高業(yè)務(wù)能力方面重點做好三個方面工作。

  (1)更新知識點。國際市場順序萬變,貿(mào)易規(guī)則也適時而改。隨著國際貿(mào)易的以國際貿(mào)易慣例為例,每個國際貿(mào)易慣例在實施10余年的時間會進(jìn)行更新。例如,1994年開始生效的《跟單信用證統(tǒng)一慣例(簡稱UCP500)》用了十余年之后,2007年7月1日起新的《跟單信用證統(tǒng)一慣例——國際商會第600號出版物(簡稱UCP600)》正式開始實行。而2010年9月27日,國際商會正式推出《2010國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》(Incoterms2010),以取代已經(jīng)在國際貨物貿(mào)易領(lǐng)域使用了近十年的舊版本,新版本于2011年1月1日正式生效。在課堂授課的過程中,教師必須時刻關(guān)注國際貿(mào)易及與之相關(guān)的政策、慣例的變化。在教材更新有一定滯后性的情況下,教師的授課內(nèi)容不能滯后,在講課中應(yīng)適時更新知識點,這樣才能使學(xué)生學(xué)到的知識不與時代脫節(jié),才能使學(xué)生具備提高實踐能力的基礎(chǔ),也可以使之畢業(yè)后能更快地適應(yīng)社會實際環(huán)境。

國際貿(mào)易專業(yè)背景下《國際商法》課程的教學(xué)探討論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2021-02-03
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  1 引言

  經(jīng)濟全球化使國際商事活動的發(fā)生日漸頻繁,這從客觀上要求我國的高等教育培養(yǎng)更多的掌握國際商事規(guī)則的人才。在目前高校課程的設(shè)置上,有關(guān)國際商事規(guī)則的講授較為集中體地現(xiàn)在國際商法課程的內(nèi)容上。該課程雖然也在法學(xué)專業(yè)開設(shè),但是國際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置該課程更早也更多。然而,國際貿(mào)易專業(yè)作為非法學(xué)專業(yè),在課程體系以及學(xué)生由此所形成的知識架構(gòu)上與法學(xué)專業(yè)截然不同。在國際貿(mào)易專業(yè),國際商法開設(shè)前學(xué)生學(xué)習(xí)的是宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)等經(jīng)濟類專業(yè)的課程,這些課程的內(nèi)容與法學(xué)無關(guān)。學(xué)生也因此不具備國際商法課程所必需的法律思想史、民法學(xué)等背景知識,這決定了國際貿(mào)易專業(yè)背景下國際商法課程整體教學(xué)設(shè)計的特殊性。

  2 國際貿(mào)易專業(yè)背景下《國際商法》課程教學(xué)目的的'確定

  教學(xué)目的是在教學(xué)活動中為達(dá)到既定目標(biāo)而訂立的標(biāo)準(zhǔn)。它是教育者與受教育者在實施教育與接受教育中共同的期望。課程教學(xué)目的的設(shè)定應(yīng)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)律人才,對法學(xué)專業(yè)學(xué)生開展法學(xué)教育是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為法官、檢察官、律師等法律實務(wù)工作者以及從事法學(xué)教學(xué)、研究工作的理論工作者。該專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)《國際商法》是為了進(jìn)入社會面對國際商事活動時,能夠運用所學(xué)知識處理法律事務(wù)。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)《國際商法》應(yīng)對相關(guān)法律有一個全面、系統(tǒng)的掌握并且能在實踐中加以運用。在知識的認(rèn)知、記憶、運用三個層次上,要求準(zhǔn)確認(rèn)知、深刻記憶、熟練運用。國貿(mào)專業(yè)則不同。國貿(mào)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事國際經(jīng)貿(mào)活動的實用型人才。作為經(jīng)濟類專業(yè)之一,它要求學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理,掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法,并具有從宏觀上駕馭經(jīng)濟學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的能力及對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的分析能力。設(shè)置國際商法課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握有關(guān)國際商事法律的基本知識,增強法律觀念,為今后從事對外經(jīng)濟貿(mào)易工作,簽訂涉外經(jīng)濟合同和處理涉外經(jīng)濟爭議打下基礎(chǔ)。它的教學(xué)目的重在建立學(xué)生的基本法律觀念、培養(yǎng)法律意識。在知識的認(rèn)知、記憶、運用三個層次上,側(cè)重在基本層面的認(rèn)知、記憶以及淺層次的運用,要求學(xué)生達(dá)到專業(yè)法律水平不現(xiàn)實也不可能。

國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)問題及對策探討論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2020-12-12
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  摘要:隨著市場對國際貿(mào)易人才的需求不斷增長,各高校紛紛設(shè)置了國際貿(mào)易專業(yè)。由于國際貿(mào)易專業(yè)在我國開設(shè)時間短,教學(xué)中存在諸多問題。文章分析了當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)存在的具體問題,并提出了相應(yīng)的解決對策。

  關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易;教學(xué);問題;對策

  2008年金融危機所引發(fā)的影響仍在持續(xù),全球經(jīng)濟發(fā)展受到制約,同時,國際貿(mào)易的發(fā)展也呈現(xiàn)出新特點。隨著人民幣國際化速度的不斷加快,我國的國際貿(mào)易發(fā)展也在持續(xù)穩(wěn)定提升,這就對國際貿(mào)易人才提出了更高的要求。國際貿(mào)易人才必須充分了解當(dāng)前經(jīng)濟狀態(tài)下的貿(mào)易發(fā)展形勢,不斷提高自身風(fēng)險管控能力、貿(mào)易糾紛應(yīng)對能力和實務(wù)能力,以滿足國際貿(mào)易發(fā)展的需求。但從人才培養(yǎng)的角度上看,我國國際貿(mào)易專業(yè)在教育理論基礎(chǔ)和實踐方面都存在諸多問題,對國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)工作造成了諸多制約,所以要對此問題進(jìn)行分析,并提出必要的解決對策,通過完善的教育來培養(yǎng)高質(zhì)量的國際貿(mào)易人才。

  一、當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中存在的問題

 。ㄒ唬⿴熧Y隊伍建設(shè)問題

  教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量。國際貿(mào)易是一門實踐性極強的工作,雖然包含的理論知識較多,但其核心是培養(yǎng)能理論聯(lián)系實際、通過理論知識完成國際貿(mào)易工作的人才。但從我國的國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看,師資隊伍薄弱是一個極為嚴(yán)重的問題,這主要是指教師的實踐能力不強。當(dāng)前我國的國際貿(mào)易教師隊伍中,絕大多數(shù)是“從學(xué)校到學(xué)校”的教師,教師在畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校任教,大都擁有較高的學(xué)歷,專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實,并且較全面地掌握了先進(jìn)的國際貿(mào)易理論和案例,但由于從未接觸過國際貿(mào)易實際工作,導(dǎo)致國際貿(mào)易教學(xué)偏理論性,與實踐的結(jié)合不足,甚至使教學(xué)脫離了實際,與國際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的目的相悖。

高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)實踐性的畢業(yè)論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2020-12-08
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  [摘要]畢業(yè)論文是全面檢閱學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是高職教育將學(xué)生分散的理論學(xué)習(xí)凝練成適應(yīng)社會發(fā)展所需的綜合能力的最后一站。文章結(jié)合浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)論文要求,并以國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)為例,對高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)與實習(xí)相結(jié)合的實踐性論文進(jìn)行探討,指出目前高職國際貿(mào)易實務(wù)畢業(yè)論文存在的問題及改革建議,并提出了相應(yīng)的畢業(yè)論文新模式。

  [關(guān)鍵詞]高職;國際貿(mào)易實務(wù);畢業(yè)論文

  [DOI]1013939/jcnkizgsc201619200

  高職教育的特點是以工作過程為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為核心,這就決定了高職學(xué)生的畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生運用專業(yè)知識和專業(yè)技能去分析和解決實際問題、提高崗位生產(chǎn)實踐能力的重要途徑,同時也是全面檢驗學(xué)生專業(yè)綜合能力、個人綜合素質(zhì)和學(xué)校培養(yǎng)效果的平臺。加強畢業(yè)論文的實踐性,提高畢業(yè)論文質(zhì)量是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。如何進(jìn)行高職畢業(yè)論文改革,如何完成一篇與自己實習(xí)崗位相結(jié)合的畢業(yè)論文,已經(jīng)成為一個不可忽視的問題。[1]

  1研究的意義

  畢業(yè)論文是全面檢閱學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是高職教育將學(xué)生分散的理論學(xué)習(xí)凝練成適應(yīng)社會發(fā)展所需的綜合能力的最后一站。然而,當(dāng)前高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文存在著各種問題,如抄襲成風(fēng)、選題不當(dāng)、答辯流于形式、選題脫離專業(yè)和實習(xí)的崗位等。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)仍然采用傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究性畢業(yè)論文模式。造成當(dāng)前高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文問題的根源主要在于其指導(dǎo)思想與高職理念脫節(jié),畢業(yè)論文與學(xué)生的頂崗實習(xí)和就業(yè)脫離,還沒能按照“工學(xué)結(jié)合”的高職教育理念來進(jìn)行。

關(guān)于國際貿(mào)易專業(yè)課程教學(xué)論文

標(biāo)簽:國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)論文 時間:2020-11-21
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  1遞進(jìn)式嘗試教學(xué)法的現(xiàn)實背景及在國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中實踐應(yīng)用嘗試教學(xué)方法所遇到的現(xiàn)實問題。

  隨著我國加入世界貿(mào)易組織,外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)得到了前所未有的增長,從事國際貿(mào)易的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求量與日俱增,就業(yè)背景看好,因而在中職學(xué)校招生時,國際貿(mào)易專業(yè)受到了眾多初中畢業(yè)生青睞。中職國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)課程,是屬于理論知識性和操作實踐性都很強的綜合性應(yīng)用科學(xué)。基于其涉外性、應(yīng)用性和國際化的特點,培養(yǎng)能夠應(yīng)戰(zhàn)經(jīng)濟全球化,為紹興、浙江乃至全國的對外開放戰(zhàn)略服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,便毋容置疑地成為這一專業(yè)的教育目標(biāo)。近年來,作為學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)課的一線教師,遵循《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中所提出的“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,深化教育教學(xué)改革”和“根據(jù)市場和社會需要,不斷更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法”,筆者也慢慢從傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏中得以逾越,開始探索、實踐新的教學(xué)方法。

  “以教師為中心、向?qū)W生以灌輸方式傳授知識”的傳統(tǒng)教學(xué)方法不但不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的新要求,而且也與中等職業(yè)學(xué)校的實際格格不入。目前,我們學(xué)校已經(jīng)展開使用一種嘗試教學(xué)法,應(yīng)用后解決了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一大難題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神及自學(xué)能力,許多專業(yè)采用后教學(xué)效果頗佳,我們國際貿(mào)易專業(yè)采用后教學(xué)效果也較好,總之全校教師普遍樂于運用,現(xiàn)在業(yè)已推廣至全校各個專業(yè)。但筆者發(fā)現(xiàn),國際貿(mào)易專業(yè)的部分教師在應(yīng)用嘗試教學(xué)法時,過于浮躁,流于形式,不管什么內(nèi)容,學(xué)生是否熟悉,能否理解,先讓學(xué)生花大量的時間自學(xué),自己盲目理解練習(xí),在犯了許多錯誤之后,逐步糾正錯誤,希望學(xué)生從中學(xué)會知識和技能。這種嘗試過程,多少帶有一點盲目性,有可能讓錯誤先入為主。作為國際貿(mào)易專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)考慮到中職學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段基礎(chǔ)差,成績不理想,經(jīng)常受到班主任的指責(zé)和任課教師的埋怨,很多學(xué)生都懷疑自己的智力和學(xué)習(xí)能力欠佳,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了自卑和恐懼心理,如果本專業(yè)的學(xué)生在對理論知識一點也不熟悉不理解的情況下,在教學(xué)一開始就讓學(xué)生直接進(jìn)行嘗試,那就未免顯得過于急進(jìn)。嘗試教學(xué)法有一個固定的教學(xué)程序,它只是為教師合理組織教學(xué)過程指示了應(yīng)遵循的科學(xué)程序。但是,這個程序并不是凝固不變的,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)生情況的不同以及教學(xué)條件的變化而靈活運用。

國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)問題及對策探討教育論文

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2020-11-21
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  2008年金融危機所引發(fā)的影響仍在持續(xù),全球經(jīng)濟發(fā)展受到制約,同時,國際貿(mào)易的發(fā)展也呈現(xiàn)出新特點。隨著人民幣國際化速度的不斷加快,我國的國際貿(mào)易發(fā)展也在持續(xù)穩(wěn)定提升,這就對國際貿(mào)易人才提出了更高的要求。國際貿(mào)易人才必須充分了解當(dāng)前經(jīng)濟狀態(tài)下的貿(mào)易發(fā)展形勢,不斷提高自身風(fēng)險管控能力、貿(mào)易糾紛應(yīng)對能力和實務(wù)能力,以滿足國際貿(mào)易發(fā)展的需求。但從人才培養(yǎng)的角度上看,我國國際貿(mào)易專業(yè)在教育理論基礎(chǔ)和實踐方面都存在諸多問題,對國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)工作造成了諸多制約,所以要對此問題進(jìn)行分析,并提出必要的解決對策,通過完善的教育來培養(yǎng)高質(zhì)量的國際貿(mào)易人才。

  一、當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中存在的問題

  (一)師資隊伍建設(shè)問題

  教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量。國際貿(mào)易是一門實踐性極強的工作,雖然包含的理論知識較多,但其核心是培養(yǎng)能理論聯(lián)系實際、通過理論知識完成國際貿(mào)易工作的人才。但從我國的國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看,師資隊伍薄弱是一個極為嚴(yán)重的問題,這主要是指教師的實踐能力不強。當(dāng)前我國的國際貿(mào)易教師隊伍中,絕大多數(shù)是“從學(xué)校到學(xué)!钡慕處煟處熢诋厴I(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校任教,大都擁有較高的學(xué)歷,專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實,并且較全面地掌握了先進(jìn)的國際貿(mào)易理論和案例,但由于從未接觸過國際貿(mào)易實際工作,導(dǎo)致國際貿(mào)易教學(xué)偏理論性,與實踐的結(jié)合不足,甚至使教學(xué)脫離了實際,與國際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的目的相悖。

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