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對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中健康教育路徑分析
一、小學(xué)體育教學(xué)要把思想健康教學(xué)放在首位
小學(xué)生是祖國的花朵，小學(xué)的思想健康和身心健康共同決定著國家的進(jìn)步和發(fā)展，直接影響著民族的文明進(jìn)步。近幾年隨著國家的體育事業(yè)不斷發(fā)展和快速的進(jìn)步，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度也在日漸增長，而且在工作成績上也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。但是在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)中也存在著我們不愿意看到的現(xiàn)象，有些學(xué)�；蚴莻�(gè)人為了避免體育教學(xué)中出現(xiàn)一些磕磕碰碰的事件，就不去組織學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)和訓(xùn)練，而是讓學(xué)生自己自由結(jié)組在操場中玩耍。有的教師還會(huì)在臨近考試的時(shí)候自作主張地將體育課堂讓給那些文化課的教師，這原本應(yīng)該是學(xué)生身心得到放松的時(shí)間，但是又讓學(xué)生進(jìn)入了勞累的知識(shí)復(fù)習(xí)之中。當(dāng)學(xué)生想要得到放松、想要進(jìn)行體育鍛煉的欲望不能夠?qū)崿F(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)開始產(chǎn)生厭倦的情緒，這樣學(xué)生便會(huì)出現(xiàn)思想上的問題，阻礙學(xué)生心理健康的發(fā)展。
因此，我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中必須意識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤性，并及時(shí)地改正我們的觀念以及我們的行為，確保這種錯(cuò)誤不會(huì)再次發(fā)生，避免這種不良教學(xué)后果的出現(xiàn)。想要從問題的根源改變這種教學(xué)中的不科學(xué)行為，首先要找到問題的根源———教師的教學(xué)觀念。然后再逐步地改變教師的這種思想，使其能夠轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的、合理的教學(xué)思想。在體育教學(xué)中只有讓教師首先具有了重視體育教育，重視體育教育中的思想教育，教學(xué)中才能夠避免這種錯(cuò)誤行為的出現(xiàn)，才能夠在教學(xué)中更加正確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想培養(yǎng)，師生才能共同把“思想健康”放在教學(xué)和學(xué)習(xí)的首要位置中，才能夠讓學(xué)生和教師及時(shí)地改變考試成績第一的錯(cuò)誤觀念，保證其教學(xué)中能夠不惜一切代價(jià)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想健康教育。同時(shí)讓教師樹立正確的教學(xué)思想，還能夠提高教師培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的重視程度，即重視學(xué)生各種素質(zhì)、能力的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、能力和思想健康的共同和諧發(fā)展。從而保證學(xué)生將來能夠更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并且能夠不斷地提升自己，提高自己的生活質(zhì)量。
二、積極創(chuàng)新體育教學(xué)方式以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的思想健康教育
在改變教學(xué)觀念之后，為了能夠在實(shí)施的環(huán)節(jié)更好地、順利地進(jìn)行思想健康教育，教師那傳統(tǒng)的教學(xué)模式就需要摒棄，通過自己的不斷努力創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更加適宜的教學(xué)模式和教學(xué)手段。體育教學(xué)的方式要打破傳統(tǒng)中單一地讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能，要充分展示體育教學(xué)中技能與思想健康等多元化的教學(xué)目標(biāo)，讓體育技能和思想健康教育能夠找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，使其相輔相成地共同發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中教師一定要突出學(xué)生在練習(xí)中對(duì)體魄的加強(qiáng)和鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目練習(xí)和訓(xùn)練的過程中發(fā)展自己的健康心理。因此在體育教學(xué)中就應(yīng)該選擇性地減少一些技能方面的訓(xùn)練，取而代之的是學(xué)生在體育課堂中接觸的能夠提高學(xué)生思想健康的知識(shí)，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中能夠掌握受益終身的鍛煉方式和學(xué)習(xí)方法，為以后自己的自主學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。
三、小學(xué)體育教學(xué)過程中重視及尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展
小學(xué)體育教育就是要讓學(xué)生了解各種體育知識(shí)，掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中只要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和正確的鍛煉方式，就能夠促進(jìn)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)之中，主動(dòng)地進(jìn)行自我身體的鍛煉和加強(qiáng)，并且在這其中能夠磨煉自己的意志，提高自己的思想覺悟，就達(dá)到了我們最終的教學(xué)目標(biāo)。但是在實(shí)際生活中由于學(xué)生生活的環(huán)境各不相同，在教學(xué)中教師也要根據(jù)實(shí)際情況來因材施教，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生在體育知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中能在教師提供的機(jī)會(huì)下張揚(yáng)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)及思想健康素質(zhì)的綜合性全面發(fā)展。
四、體育教學(xué)環(huán)節(jié)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的健康心理
小學(xué)生的膽量還都比較小，在體育知識(shí)學(xué)習(xí)或是體育項(xiàng)目的訓(xùn)練過程中，教師一定要及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，能夠“放大”學(xué)生的進(jìn)步。體育實(shí)踐的過程中教師應(yīng)該多用關(guān)切的眼神和鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)，并且讓學(xué)生在體育鍛煉中能夠體驗(yàn)到成功的喜悅和幸福。然后學(xué)生會(huì)慢慢地用這種滿足感和成功感逐漸驅(qū)逐自己內(nèi)心深處的恐懼和膽怯，從而樹立自己的信心和積極的生活理念。教師對(duì)那些表現(xiàn)一般的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)打消這些學(xué)生的消極心理，也會(huì)使那些小有一些技能的學(xué)生不再沾沾自喜、驕傲自滿，從而找到自己的正確位置。這樣就提升了學(xué)生心理健康的發(fā)展，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的自信心。
五、在體育知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式
體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，學(xué)生可以通過體育運(yùn)動(dòng)來鍛煉自己的身體、放松自己的心情。觀看那些體育表演還能夠豐富自己的生活，體驗(yàn)到不同的喜悅和幸福。因此體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很多優(yōu)點(diǎn)的生活方式，我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成積極、健康、文明的生活方式，幫助學(xué)生樹立健康的生活理念。總之，教師在體育教學(xué)中一定要重視學(xué)生身心健康的共同發(fā)展，積極創(chuàng)新出正確的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
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