- 相關(guān)推薦
如何轉(zhuǎn)變新形勢下的教師教學(xué)行為
畢業(yè)論文
如何轉(zhuǎn)變新形勢下的教師教學(xué)行為
楊學(xué)慧 袁 芳
（山東濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250200）
摘 要：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是時代的需要。作為教師應(yīng)該更新觀念、提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，使之適應(yīng)形勢發(fā)展的需求。
關(guān)鍵詞：教學(xué)行為 新形勢 轉(zhuǎn)變 創(chuàng)新
【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1728-2462(2008)
在高度信息化、現(xiàn)代化的今天，社會大環(huán)境發(fā)生了很大變化，教育如何跟上時代的步伐，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才已是時代的需要。作為教師應(yīng)該更新觀念、提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，使之適應(yīng)形勢發(fā)展的需求。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系
師生相互尊重，把學(xué)生作為1個平等的主體對待，教師應(yīng)多激勵學(xué)生，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過工程中，教師應(yīng)尊重每1位學(xué)生，從生命的意義上講，每個人都有獨(dú)立的人格，都有做人的尊嚴(yán)和價值，特別是那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)成績不佳、犯過錯誤、
教師不僅要尊重每1個學(xué)生，還要學(xué)會激勵每1位學(xué)生，對學(xué)生的成績，教師應(yīng)多鼓勵和表揚(yáng)，應(yīng)贊不絕口，要知道，好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。同時教師還應(yīng)不斷的啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生出”難題”。比如說，“這個問題你是如何想到的？可以說1說嗎？”、“這個問題還有其他的答案嗎？”等等。在面對學(xué)生的失敗與挫折時，教師應(yīng)予鼓勵、熱情引導(dǎo)，比如說，“你已做得很不錯了、你會成功的”等等。這樣，學(xué)生始終處于被引導(dǎo)和被鼓勵的氣氛中，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。
2、教與學(xué)的關(guān)系
教師應(yīng)不斷地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。在教學(xué)工程中，教師應(yīng)扮演1個什么樣的角色？除了課堂中傳授知識外，還應(yīng)幫助學(xué)生檢視和反思自我，使學(xué)生明白要“學(xué)什么”和“獲得什么”，確立能夠達(dá)到的目標(biāo)；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生體會所學(xué)知識的價值與意義；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)工程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促使評價的內(nèi)化；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理與健全的人格。
教的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生，“指而不明，引而不發(fā)”，激發(fā)學(xué)生的積極性；引導(dǎo)培養(yǎng)不僅是學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)包括如何去做事、去做人。當(dāng)學(xué)生迷路時，教師不輕易告訴方向，而是引導(dǎo)學(xué)生去辨別方向；當(dāng)學(xué)生登山畏懼的時候，教師不是拖著他走，而是喚起學(xué)生內(nèi)在的動力激勵他前進(jìn)。
3、對待自我，教師要不斷的反思
反思對1個教師來說非常重要，在反思中，教師不斷回憶自己的教育過程，使教師能不斷修正自己，教學(xué)反思是教師自我成長、自我完善、自我提高的非常關(guān)鍵的因素。反思是1種教學(xué)實踐，反思可以使教師及時進(jìn)行自我總結(jié)，是教學(xué)經(jīng)驗理論化。
4、團(tuán)隊合作精神
在教學(xué)過程中，除了教師與學(xué)生外，還要與其他教師、學(xué)生、職工等等發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與交流。因此，作為教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要去關(guān)心配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級、各部門能有機(jī)融合、相互促進(jìn)。此外，教師還要處理好與家長的關(guān)系，家教也是很重要的，教師還要學(xué)會與家長聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
5、創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是1個民族進(jìn)步的靈魂，作為教師來講，更應(yīng)做到這1點(diǎn)，教師的教育、教學(xué)行為本身就是1種創(chuàng)新，因為每天學(xué)生的情況都不1樣，教學(xué)內(nèi)容在不斷的變化，這就要求教師在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，在不斷不化的教學(xué)環(huán)境下，要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的意識，這樣才能不斷的吸收先進(jìn)的東西，不斷的提高自己，才能更好的教書育人。
[1]
【如何轉(zhuǎn)變新形勢下的教師教學(xué)行為】相關(guān)文章：
如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生12-24
論析新課標(biāo)下語文教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變03-20
新課標(biāo)下如何轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念03-07
新形勢下內(nèi)部審計工作的轉(zhuǎn)變03-21
淺談新形勢下高校外語教學(xué)如何創(chuàng)新03-18
論如何促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式12-06
試析如何轉(zhuǎn)變差生工作的思路03-20