美術(shù)教育與欣賞的論文

　　如今，美術(shù)欣賞課在美術(shù)教育中擔任了非常重要的角色，它在素質(zhì)教育中的作用是不言而喻的。新課改的穩(wěn)步推進，賦予了教師更多自主選擇的空間，特別是在課程資源的選擇上，要求教師的教學素材不能僅僅局限于教材，還應關(guān)注除教材之外更為豐富的其他資源。我們在這里為你分享一篇美術(shù)欣賞論文，希望能幫助到你論文的寫作。

　　題目：美術(shù)欣賞課在高校素質(zhì)教育中的重要性

　　摘要：美術(shù)欣賞是普通高校開設(shè)的選修課之一，是在美術(shù)課程學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)欣賞是一種創(chuàng)造性的精神活動和主體性的實踐活動，是人們對藝術(shù)形象進行感受、理解和評判的思維活動。學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，能逐步提高自身的審美能力，對本民族文化產(chǎn)生熱愛之情，并尊重和理解世界多元的文化。素質(zhì)教育是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，以注重形成人的健全個性為根本特征的教育，而美術(shù)欣賞課在高校素質(zhì)教育中具有重要的作用。

　　關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞課 素質(zhì)教育 理解

　　19世紀法國雕塑家羅丹說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！爆F(xiàn)實生活中的美是豐富多彩、無窮無盡的，問題在于我們是否能夠發(fā)現(xiàn)它。要欣賞音樂的美，必須有具備音樂感的耳朵；要欣賞繪畫的美，必須有能感受形式美的眼睛。否則，再美的音樂和繪畫也不能成為我們的審美對象，對我們也是毫無意義的。這就是說，我們要想發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，就必須具備一定的審美能力。

　　實施美術(shù)教育是為了適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是對高等教育提出的新要求，是深化教育改革、推進素質(zhì)教育的切入點，同時是提高學生審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。教師要想培養(yǎng)學生的個性，使其有自己的主張和觀點，充分挖掘其潛能，就要完善教學方法，進一步推進課程改革。

　　目前，美術(shù)欣賞課程在高校教育中教學效果欠佳，教學方式方法有待改進。普通高校的美術(shù)欣賞教學歷史其實并不長，它不等同于專業(yè)美術(shù)院校的課程設(shè)置，有許多教學形式不能通用和照搬。素質(zhì)教育不能被簡單地理解為舉辦書畫培訓班，也不是不考試、不留作業(yè)。素質(zhì)教育真正的內(nèi)涵是培養(yǎng)學生健全的人格，促進其全面發(fā)展。筆者從事美術(shù)欣賞教學工作四年來，深切體會到現(xiàn)今部分普通高校的美術(shù)教學只側(cè)重對學生技藝的培養(yǎng)，而忽視培養(yǎng)學生的知識、智力。

　　高校美術(shù)欣賞課的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生正確的審美觀。正確的審美觀應該是符合人民大眾的利益的，應該是健康、積極向上的，應該是符合審美規(guī)律和時代要求的。部分農(nóng)學、林學等普通理工科學生雖然對美好的事物有一定的認知，但是他們對世界優(yōu)秀美術(shù)作品的審美能力不強，部分學生接觸過美術(shù)作品，但沒有獨立的審美意識，他們的審美經(jīng)驗來自大眾和社會的評價。

　　因此，教師要引導學生學習美術(shù)，要通過講解美術(shù)作品闡釋美的形式、意義，逐漸培養(yǎng)學生獨立審美的能力。教師要注重挖掘?qū)W生的靈感，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，不斷啟發(fā)學生，并與學生展開討論。

　　筆者認為，在美術(shù)欣賞教學中，教師除了要對學生進行必要的知識培養(yǎng)外，還應該特別重視培養(yǎng)學生自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我整理、自我創(chuàng)造的能力，并且將之貫穿于整個教學活動中，使學生真正獲得獨立分析美術(shù)作品的能力，避免學生人云亦云而盲目跟風欣賞。

　　教師在培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)學生時，應該給學生留下充足的空間，要百花齊放、標新立異。對待專業(yè)美術(shù)生尚且如此，那對于普通理工類學生就更應該給予寬松的學習環(huán)境。

　　靳尚誼認為，不重視德育，損害的是一代人的道德；不重視體育，損害的是一代人的身體；而不重視美育，損害的則是一代人的心靈，影響的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)欣賞作為審美教育最直接的手段，也是實施人文素質(zhì)教育的重要途徑，具有重要的作用。高校美術(shù)欣賞教育要逐漸形成一套完善、有效的教學監(jiān)管體制，明確培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和教學計劃，制訂長遠的課程規(guī)劃，這樣才能充分地發(fā)揮其作用。

　　結(jié)語

　　美育不僅僅是對美術(shù)作品的欣賞和學習，對德育、智育、體育都有積極的影響。教師利用優(yōu)美、感人的藝術(shù)形象和豐富的藝術(shù)形式，可以幫助學生認識生活、理想和社會的發(fā)展，使他們受到生動的思想品德教育，促進他們身心健康發(fā)展，豐富他們的大學生活。

　　參考文獻：

　　[1]孔新苗。中西美術(shù)比較。山東美術(shù)出版社，2008.

　　[2]趙勤國。繪畫形式語言。黃河出版社，2003.

　　[3]（美）小威廉姆·E.多爾。課程愿景。張文軍，譯。教育科學出版社，2004.

【美術(shù)教育與欣賞的論文】相關(guān)文章：

小學美術(shù)教育論文-淺談欣賞教學03-18

少兒美術(shù)教育論文07-16

幼兒美術(shù)教育論文06-07

課程銜接美術(shù)教育的論文11-22

有關(guān)于美術(shù)教育的論文精選12-05

美術(shù)教育版畫論文12-06

版畫教學的美術(shù)教育思考論文11-13

生活教育與美術(shù)教育的關(guān)系論文05-27

綜合材料在美術(shù)教育的應用論文11-20