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讓父親角色走進家庭教育論文
多次拜讀弗洛姆《父愛的藝術(shù)》，每次都有新的體味。“父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、法律和秩序的世界、風(fēng)紀(jì)的世界、閱歷和冒險的世界。父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給了孩子通向世界之路。”——總讓我產(chǎn)生極大的共鳴。
父親是家庭教育的重要力量。父親的人生態(tài)度對子女的影響是長久的，能影響孩子的一輩子。在多項社會調(diào)查中，有近80％的孩子認(rèn)為父親對他們的影響最大。父親影響孩子最多的是他們的人生態(tài)度和人生追求。春去秋來，父親老了許多，我的每一點進步都是父親心血的結(jié)晶，父愛無價。回想成長中的我，父親對我的那種樸實的激勵，是我人生最大的財富。我是村子里第一個女大學(xué)生，是全村的驕傲，更是父母的驕傲，“血濃于水，根葉相連”。年幼的我，淘氣而固執(zhí)，父親教了我享受那種腳踏實地的幸福；上了初中的我，安靜而淡泊，最難忘父親那句：“閨女，選擇你想要的就好！中考后我進城上了高中，高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨行，父親給我的最大幫助是面對現(xiàn)實，想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折，不低頭，不退縮，更無需流淚。但記憶最深的是父親騎著自行車，趕二十多里路送來女兒最喜歡吃的炒花生。父親寬容、悅納別人的品質(zhì)給我留下了非常深刻的印象，也學(xué)會了堅毅、深沉、果斷、獨立、進取、合作，成為向?qū)Ш土α康脑慈?/p>
一次偶然的機會讀了一個學(xué)生的作文，讓我觸動很大，題目是《我的父愛哪里找》。文中寫道：“我自己從小就沒有得到過父親的贊賞，得到的也只是無數(shù)次的唾罵和挨打。我再也承受不住沒有父愛的日子了，幾次都想離家出走但都被我的姑媽攔了下來，我真的想有一個愛我、疼我的爸爸��！”是啊，父愛決非母愛所能代替的，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨立性、進取心、自信心等影響兒童，他們熱情寬厚、敢于冒險、勇于堅持以及不懼困難等特征會讓孩子在不知不覺中模仿與學(xué)習(xí)，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關(guān)心、同情心、溫和、善良等品質(zhì)的潛移默化結(jié)合起來，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。
從事班主任工作17年，在學(xué)校德育處的四年間，接觸了很多學(xué)生和家長，有不少類似情況，通常是母親在家庭教育中承擔(dān)著更多的教育責(zé)任，來校參加家長會和進行家教的家長絕大多數(shù)都是母親。我也專門就此現(xiàn)象做過問卷調(diào)查，40％的孩子說他們的父親太忙，很少有時間陪他們?nèi)ソ涣鳌，F(xiàn)代家庭教育在要求母親參與的同時，更重要的是呼喚父親投入更多的時間和精力。許多專家和學(xué)者呼吁：父親要主動多抽出時間關(guān)心孩子的健康成長，有的專家甚至提出“每天保證兩小時和孩子接觸”，要舍得花時間對孩子進行引導(dǎo)。父母是孩子的“第一任”教師，那么家庭教育中父母承擔(dān)的角色該如何定位呢？有些父親不屑于參與教育，認(rèn)為教育孩子是母親的事情，父親的責(zé)任不在于此；認(rèn)為“多花錢就能使子女受到良好的教育”，父親常常是外出工作，以維持家庭的生活，有的甚至是常年累月不在家里，參與教育子女的時間也就無從談起了。
英國的哈伯特曾指出：“一個父親勝過一百個校長。”在社會調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近40％的父親認(rèn)為自己對孩子有較好的影響，有20％左右的父親不清楚自己對孩子有什么影響；而對孩子的調(diào)查中，只有20％的學(xué)生回答父親對自己產(chǎn)生了較好的影響。因此，為人父者應(yīng)該正確認(rèn)識自身的家庭教育角色，承擔(dān)自身的教育責(zé)任，采取積極的教育手段，促進孩子的健康發(fā)展。
業(yè)余時間研讀家庭教育專家的理論，聆聽專家的報告，借鑒蔡笑晚和李開復(fù)的家教經(jīng)驗，特對父親參與家教提出幾點思考：當(dāng)一名合格的父親，建議做到“六要”。一要有正確的人生觀和科學(xué)的生活態(tài)度，摒棄消極厭世、自卑、怨天尤人等不健康的生活態(tài)度，用自身正確的人生觀和科學(xué)的世界觀對子女進行良好的影響；二要有健康的心理和完善的人格，平時注意克服攀比心理，以及對人、對事等不科學(xué)、不切實際的評價。三要心胸開闊、處事大方，克服自身的人格缺陷，要從點點滴滴的小事上嚴(yán)格要求自己。對此問題曾對60名學(xué)生進行了調(diào)查，孩子們對父親身上的“小毛病”、“小問題”看得清清楚楚。孩子們提出的問題主要有：希望父親給孩子們表達的機會多一點，自己最好少說一點；希望父親電視少看點，多看些好書，提高自身素質(zhì)；希望父親多體貼媽媽，給他們一個和睦的家庭環(huán)境。四要學(xué)會傾聽。孩子們認(rèn)為，很多父親不會傾聽，為此常常委屈或誤解了他們。孩子們希望父親要學(xué)會傾聽，凡事不要橫加指責(zé)，要先聽聽孩子怎么說。調(diào)查中，有70％的孩子認(rèn)為，父親要多聽聽孩子的意見。五要與母親協(xié)商，合理安排時間，盡可能多親自參加家長會，了解孩子的表現(xiàn)，與老師進行交流，掌握教育孩子的恰當(dāng)方法。六要多角度、多途徑了解孩子，了解得越多越好。有些孩子一旦有了自己的思想，就喜歡把自己包裝起來，了解孩子們的內(nèi)心世界就有了相當(dāng)大的難度。要多和孩子在一起，在孩子們心里，特別喜歡多和父親在一起。和孩子們在一起，說什么、做什么，都要掌握好分寸，有些話對孩子成長進步是有利的，有些話則不是。有些事一定要做，有些事要留到將來去做。父親只有對孩子進行適時引導(dǎo)，才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界。
呼吁天下父親，在教育孩子問題上要懂得與母親配合，讓孩子體驗到“兩種榜樣兩種方式的雙贏合力教育”。當(dāng)他們需要幫助、安慰、支持時，會很自然地平衡雙親的力量，向雙方求援。在孩子心目中，父親往往是提供有力支持幫助自己迎接各種挑戰(zhàn)，母親則往往為自己提供情感支持，溫暖而持久，含蓄而深厚。父母對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)上要一致，對孩子的教育方法上要揚長避短，教育孩子時要互相配合，讓父親角色走進家庭教育！
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