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試論高職院校體育的終身教育論文
終身體育教育是指體育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立進行體育鍛煉的習(xí)慣，增強其體育鍛煉的技能，并培養(yǎng)其對體育運動的裁判能力，確保其在步入社會后仍具備組織體育活動的能力，強化其終身體育意識。在技工院校體育教學(xué)改革中開展終身體育教育，有助于增強國民體育素質(zhì)。但當(dāng)前技工院校體育教學(xué)中，教育意識和教育理念上存在一定不足，導(dǎo)致技工院校學(xué)生體質(zhì)健康有所下降。此種情況下，基于終身體育理念，積極選取科學(xué)化方式開展技工院校體育教學(xué)改革，對于培養(yǎng)終身體育意識，增強學(xué)生體育素質(zhì)具有重要作用。
一、高職院校體育教育中的終身體育教育的概念及其意義
所謂終身體育教育，是指個體在成長生活的各個階段、各個地點都要樹立一種體育教育的理念和思想，把體育活動看作是個體生存發(fā)展過程中的一個不可或缺的組成部分，通過終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的思想意識。高職院校通過開展各種體育教育教學(xué)活動，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的思想意識，從而能夠真正實現(xiàn)德智體美勞綜合發(fā)展的教育目標(biāo)。高職院校教育教學(xué)是體育教育的一個重要的核心組成部分，終身體育教育是高職院校體育教育的一個重要目標(biāo)，是院校體育教育教學(xué)活動中所必須貫徹的一個指導(dǎo)思想。高職院校體育教育中的終身體育教育能夠使學(xué)生形成正確的體育鍛煉觀念，在終身體育鍛煉的思想指導(dǎo)下，養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，勞逸結(jié)合，強身健體，以飽滿充沛的精力、積極向上的精神面貌投身于社會活動，為社會和祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量。
二、高職院校體育教育中的終身體育教育的對策
（一）更新教學(xué)方法
目前，隨著教育改革的不斷深入，教師需要更新自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。教師充分利用現(xiàn)代的技術(shù)設(shè)備，讓學(xué)生接觸到最前沿的體育知識。教師也可以播放一些有關(guān)體育方面的視頻，通過視頻與講授相結(jié)合的應(yīng)用，學(xué)生更夠更快更主動的去接受相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠更加主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生從心里面喜愛上體育，在興趣的支撐下才能更好的學(xué)習(xí)。教師在講授相關(guān)知識的同時，需要結(jié)合實際，讓學(xué)生們感受體育給生活帶來的變化。終身體育觀的指導(dǎo)下，需要教師樹立正確的體育理念，將體育與生活密切地結(jié)合起來，如此一來，才能夠真正促進學(xué)生們的全面發(fā)展。
（二）加強技工院校體育教學(xué)師資隊伍建設(shè)
技工院校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育意識、強化學(xué)生體育技能的重要階段，而教師在這一階段中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。為促進終身體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，高校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以此為出發(fā)點，積極加強體育師資隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)過硬、專業(yè)技能超強的體育教育師資隊伍，對高校內(nèi)部現(xiàn)有體育教師開展體育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)和教育，通過進修、內(nèi)外培訓(xùn)以及高校交流等多種方式，全面提高高校體育教師的體育素養(yǎng)和綜合教學(xué)技能，以推進技工院校體育教學(xué)活動的順利開展。
（三）改變教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)
要正確認識教學(xué)評價的目的。體育考試的主要目的是激勵和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉。體育教育應(yīng)以“量”的多少和合理性為評價標(biāo)準(zhǔn)，如運動負荷量、知識的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過活動獲得情感體驗的量等等。應(yīng)推行學(xué)生練習(xí)為主，教師教學(xué)為輔，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為補充，結(jié)合課堂檢查考核的方法。作為體育評價體系的體育考核，應(yīng)該將體育運動的過程和結(jié)果結(jié)合起來，建立一個科學(xué)的、完善的評價體系，盡量避免由于學(xué)生身材高矮不同、體質(zhì)強弱有差別而帶來的考核成績落差過大的問題。
（四）培養(yǎng)終身體育教育理念，激發(fā)學(xué)生體育興趣
首先，高職院校體育教育必須要從思想觀念上調(diào)整，樹立終身體育教育理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，把握好體育終身教育的總方向，在頂層設(shè)計方面做好高職院校體育教育中的終身體育教育工作，改進學(xué)校體育教育工作，重點通過一系列政策來激發(fā)高職院校體育教育，從上層建筑方面為高職院校體育教育中的終身體育教育指明方向。另外，教師也應(yīng)該該重視體育教學(xué)活動，樹立終身體育教育觀念并把這種觀念通過體育教學(xué)活動傳達給學(xué)生，從而影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化之中形成終身體育學(xué)習(xí)觀念。
（五）加強體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打下終身教育基礎(chǔ)
高職院校還應(yīng)加大校內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大對體育器材設(shè)備、體育場地的投入力度，從學(xué)生的實際需要來完善高職院校的體育設(shè)施，打造一個完整式、立體化的體育設(shè)施，為體育教學(xué)活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的體育運動和體育學(xué)習(xí)的積極性、主動性，推動高職院校體育教育中的終身體育教育的發(fā)展。
三、結(jié)語
高職院校體育教育中的終身體育教育能夠推動我國高等職業(yè)院校的教育，特別是體育教育的發(fā)展，真正實現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的棟梁之才。高職院校學(xué)生樹立終身體育鍛煉的思想意識具有重要作用，使學(xué)生通過在學(xué)校的體育課程中自覺形成終身體育的思想價值觀念，從而能夠保持一個良好的身體狀態(tài)，以更加充沛的精力投身于學(xué)習(xí)和工作之中，更好地為社會做出更多貢獻。
參考文獻：
[1]王艷.淺談“終身體育”思想在高職院校體育教育中的實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2016（08）：140+142.
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