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淺談基于語(yǔ)義web的高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)本體構(gòu)建研究
論文關(guān)鍵詞：就業(yè)信息服務(wù) 語(yǔ)義Web 本體
論文摘要：闡述了現(xiàn)有就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的不足，指出了將語(yǔ)義Web技術(shù)應(yīng)用于就業(yè)信息平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，綜合分析了語(yǔ)義Web在就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)中應(yīng)用的整體框架，介紹了資源本體的功能、開(kāi)發(fā)過(guò)程及相關(guān)操作。
一、本體模型的基本概念
本體為知識(shí)庫(kù)的建立提供一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)和一套概念及術(shù)語(yǔ)來(lái)描述某一領(lǐng)域，并且獲取該領(lǐng)域的本質(zhì)概念結(jié)構(gòu)，這些都是通過(guò)本體分析完成的。然后，知識(shí)庫(kù)就可以運(yùn)用這些術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)現(xiàn)實(shí)或者虛擬世界中的正確知識(shí)，本體分析就是明確知識(shí)的結(jié)構(gòu)。知識(shí)處理較為可行的方案是Berners Lee提出的語(yǔ)義Web結(jié)構(gòu)。
在高校就業(yè)信息系統(tǒng)中，由于該系統(tǒng)要為人才的供需雙方提供服務(wù)，因此一方面系統(tǒng)要存儲(chǔ)并發(fā)布畢業(yè)生的有關(guān)信息，以方便用人單位的檢索；另一方面要存儲(chǔ)并發(fā)布企業(yè)招聘信息，方便學(xué)生查詢。因此，在高校就業(yè)信息系統(tǒng)中需要為畢業(yè)生和用人單位創(chuàng)建本體。
二、語(yǔ)義網(wǎng)就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)框架
就業(yè)信息服務(wù)的核心內(nèi)容是存儲(chǔ)各種人才的供需信息，并提供良好的資源訪問(wèn)和信息檢索方式，方便企業(yè)用戶或畢業(yè)生進(jìn)行信息查看和檢索；同時(shí)還要便于用戶對(duì)資源的，系統(tǒng)能夠根據(jù)用人單位的用人熱點(diǎn)給畢業(yè)生以提示，或根據(jù)畢業(yè)生的特點(diǎn)推薦用人單位等。就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的規(guī)劃如下：
畢業(yè)生通過(guò)注冊(cè)可以將信息發(fā)布到就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)中，在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中保存，企業(yè)也可以將企業(yè)信息和招聘信息發(fā)布到平臺(tái)中。注冊(cè)用戶經(jīng)過(guò)登錄后即可維護(hù)自身相關(guān)的信息資源，企業(yè)用戶可通過(guò)企業(yè)入口登錄，管理企業(yè)信息，如企業(yè)所屬行業(yè)、企業(yè)性質(zhì)、員工構(gòu)成、人才需求等相關(guān)信息；學(xué)生用戶登錄后可維護(hù)自身相關(guān)信息如所學(xué)專業(yè)、取得的行業(yè)資格、特長(zhǎng)、對(duì)職位的期望等等。管理員主要進(jìn)行系統(tǒng)的整體維護(hù)和用戶的管理等基礎(chǔ)維護(hù)性工作。企業(yè)和學(xué)生可以在資源本體的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高效率的信息交互和檢索。
三、本體的構(gòu)建
（一）基本思路
資源本體是語(yǔ)義Web建設(shè)的關(guān)鍵，是各類資源重用和共享的橋梁，構(gòu)建就業(yè)信息資源本體主要需要考慮如下問(wèn)題：
1.將資源自身的信息以元數(shù)據(jù)表示。元數(shù)據(jù)是關(guān)于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，目的是提供數(shù)據(jù)的含義，元數(shù)據(jù)可包括資源名稱、類別、存儲(chǔ)位置、內(nèi)容等，元數(shù)據(jù)通常用XML和RDF進(jìn)行描述。
2.建立資源本體詞匯表。它定義了領(lǐng)域知識(shí)的特定術(shù)語(yǔ)及其關(guān)系，在本體詞匯表中，必須明確指明各術(shù)語(yǔ)的概念，確定術(shù)語(yǔ)之間的約束關(guān)系和映射關(guān)系，反映出資源的結(jié)構(gòu)和它們之間的聯(lián)系。
（二）本體概念設(shè)計(jì)
1.決定高校畢業(yè)生就業(yè)本體的服務(wù)領(lǐng)域及其使用范圍。該本體本校高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題所涉及的相關(guān)內(nèi)容，成熟后可以此為基礎(chǔ)再擴(kuò)展到省內(nèi)高校就業(yè)信息系統(tǒng)。該本體需要解決畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的需求、用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求，本體有哪些類、那些屬性，以及供需雙方的信息如何匹配的問(wèn)題。
2.確定高校就業(yè)本體詞匯。高校畢業(yè)生就業(yè)本體的建設(shè)在包含對(duì)人才關(guān)鍵觀測(cè)點(diǎn)的同時(shí)符合相關(guān)部相關(guān)規(guī)范。所采用的詞匯以畢業(yè)生就業(yè)所需的基本資料為基礎(chǔ)，再結(jié)合用人單位及相關(guān)領(lǐng)域的需求。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生就業(yè)本體中主要的類別有學(xué)生（student）、用人單位（enterprise）、高校（university）、學(xué)生所在院系（department）、專業(yè)（speciality）、企業(yè)主管部門（Authorities）、地址（address）、單位（unit）、企業(yè)單位招聘信息（employinfo）等。
3.定義領(lǐng)域類別及決定類別、子類別的階層關(guān)系。系統(tǒng)的本體間類別的關(guān)系比較簡(jiǎn)單，類別student、speciality、address、department為畢業(yè)生就業(yè)中一般類別；另外Authorities、university、comprise為unit的子類別。
（三）創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)本體
根據(jù)前述對(duì)建立應(yīng)用領(lǐng)域的本體論方法和概念設(shè)計(jì)的討論，建立高校就業(yè)領(lǐng)域本體，再將現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)容作為實(shí)例加入到高校就業(yè)系統(tǒng)本體論中。該本體以RDF/XML描述為基礎(chǔ)，利用Protege3.2應(yīng)用程序作為本體的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工具，建立畢業(yè)生就業(yè)本體。其中，有關(guān)畢業(yè)生的部分本體描述過(guò)程如下：首先定義命名空間，然后對(duì)基本概念進(jìn)行定義定義屬性，具體代碼省略。
四、本體的操作
在創(chuàng)建完本體之后，系統(tǒng)要根據(jù)本體進(jìn)行信息資源的組織與查詢，我們選用Jena作為本體操作的工具，它提供了豐富的API能幫助我們對(duì)本體進(jìn)行創(chuàng)建、讀寫和檢索等操作，具體代碼省略。
五、
將語(yǔ)義web應(yīng)用到就業(yè)信息服務(wù)中，能夠彌補(bǔ)現(xiàn)有平臺(tái)資源分散、檢索結(jié)果不精確的不足，能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有效的提高人才供需雙方的溝通透明度。在本文的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)完成了本體模型的構(gòu)建，接下來(lái)將在現(xiàn)有就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上逐步探索實(shí)施。在我們開(kāi)展的小范圍實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這種方法是有很大的發(fā)展空間的，在未來(lái)必將改變就業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用狀況。
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