中專院校學(xué)生的管理工作創(chuàng)新思考論文

　　摘要：近些年來(lái)，隨著中專院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，而學(xué)生管理也已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的工作任務(wù)，當(dāng)代社會(huì)對(duì)中專院校學(xué)生的素質(zhì)提出了比較高的要求，這也為中專院校教育提出了一系列挑戰(zhàn)。中專院校是培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要場(chǎng)所，因此，中專院校教育者們必須要不斷探索學(xué)生管理工作的開(kāi)展思路和方法，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生管理工作。

　　關(guān)鍵詞：中專院校；學(xué)生管理；創(chuàng)新思考

　　一、注重班級(jí)建設(shè)

　　班級(jí)是學(xué)生日�；顒�(dòng)的主要場(chǎng)所，因此，必須要注重班級(jí)建設(shè)，把班級(jí)打造成科研樂(lè)園，為學(xué)生們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。如果班集體沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，那么學(xué)生們的進(jìn)步將會(huì)十分緩慢，學(xué)習(xí)效率也會(huì)低下，必須要把班級(jí)建設(shè)放置到戰(zhàn)略性的位置來(lái)考慮，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，弘揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)[1]。在班級(jí)建設(shè)工作中，培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍是重要的工作環(huán)節(jié)，只有建立起一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，才能夠?yàn)榘嗉?jí)日�；顒�(dòng)的開(kāi)展提供充分保障，這是營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)、正氣班風(fēng)的重要途徑。除此之外，學(xué)生干部隊(duì)伍也是一系列學(xué)生活動(dòng)的組織者和參與者，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)等等，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人，是高等學(xué)校開(kāi)展學(xué)生教育管理的重要了力量。我們必須要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生干部的審核以及考察，并且鼓勵(lì)其參與一系列服務(wù)活動(dòng)，注重自我提升，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而發(fā)揮學(xué)生隊(duì)伍中的模范帶頭作用。

　　二、學(xué)生管理

　　（一）思想政治教育工作

　　在中專院校學(xué)生管理工作中，政治理論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，教育工作者們必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)政治方向正確的合格人才，可以通過(guò)主題班會(huì)、社區(qū)活動(dòng)、形勢(shì)政策探討等來(lái)開(kāi)展一系列政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我們不但需要讓學(xué)生們從理論方面深化認(rèn)識(shí)，而且需要鼓勵(lì)他們落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)際，正確全面地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把課堂所學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到生活中的方方面面，提升思想政治覺(jué)悟[2]。其次，應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注班級(jí)中的貧困學(xué)生，貧困生是學(xué)生群體中的弱勢(shì)群體，中專院校教育工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注班級(jí)整體學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，幫助貧困生樹(shù)立自信自強(qiáng)的觀念，要對(duì)班級(jí)貧困生建立起相關(guān)的心理檔案，并且及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和交流，了解這部分學(xué)生的日常生活狀況以及心理狀況，在評(píng)選國(guó)家助學(xué)金的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)秉承公平、公正原則，讓真正有需要的學(xué)生得到國(guó)家助學(xué)金，從而減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好地投入到學(xué)習(xí)生活中。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)貧困生樹(shù)立起自信自強(qiáng)的觀念，人窮志不能短，要幫助學(xué)生們建立起正確的金錢(qián)觀、就業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生投入到知識(shí)的海洋中，以知識(shí)和能力作為成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。最后，必須要注重對(duì)于學(xué)生群體的心理健康教育。學(xué)生們處于一個(gè)身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，很多學(xué)生都具有叛逆心理，他們渴望進(jìn)入社會(huì)，但是能力又不足以完全應(yīng)對(duì)社會(huì)的需要。實(shí)際上，大學(xué)校園也是一個(gè)小社會(huì)，有一部分學(xué)生的適應(yīng)能力不強(qiáng)，當(dāng)他們步入校園之后，會(huì)由于對(duì)新環(huán)境不適和經(jīng)受挫折而引發(fā)心理障礙。教師應(yīng)當(dāng)為班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都建立電子心理檔案，記錄該同學(xué)的愛(ài)好、性格、動(dòng)態(tài)等等，從而避免學(xué)生心理狀況陷入誤區(qū)[3]。

　�。ǘ�）日常管理工作

　　中專院校教育管理者應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)建設(shè)，從目前大多數(shù)中專院校的學(xué)生學(xué)習(xí)情況看來(lái)，很多人僅僅是為了期末考試過(guò)關(guān)而學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)沒(méi)有建立在興趣的基礎(chǔ)上，因此往往是死記硬背，而且不能夠做到學(xué)以致用。還有一部分學(xué)生的自覺(jué)性比較強(qiáng)，他們不滿足于書(shū)本和課堂上所學(xué)到的知識(shí)，會(huì)自發(fā)地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，并且及時(shí)提出精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而在班級(jí)中營(yíng)造一種爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍；要定期開(kāi)展主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要意義，讓每一位學(xué)生都根據(jù)自身的實(shí)際狀況來(lái)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而每天都有小進(jìn)步；定期開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生之間面對(duì)面地開(kāi)展交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路[4]。

　�。ㄈ�）加大寢室管理力度

　　在大學(xué)宿舍中，寢室也是學(xué)生的重要生活場(chǎng)所，教師不但要做學(xué)生們學(xué)習(xí)道路上的引路人，而且應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)生們的知心朋友，要定期到學(xué)生宿舍中與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，拉近師生之間的距離，只有這樣，學(xué)生們才能夠?qū)�教師敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，教師則是應(yīng)當(dāng)及時(shí)為學(xué)生們指點(diǎn)迷津，幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。除此之外，寢室同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)搞好關(guān)系，要求同存異、相互理解、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

　�。ㄋ模┘哟蟀踩�教育

　　在學(xué)生活中，安全教育是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，教師們必須要注重安全教育，杜絕打架、醉酒等行為，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)為學(xué)生們敲響警鐘[5]。每次放假之前都需要加強(qiáng)安全教育，尤其是交通安全和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅處理，確保安全零事故�？偠�言之，在中專院校教育過(guò)程中，學(xué)生管理是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，相關(guān)的教育工作者必須要以人為本開(kāi)展教育，真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上的引路人，為祖國(guó)培育出更多優(yōu)秀的人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]胡劭穎.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下中專院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,18(02):89-93.

　　[2]詹萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中專院校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].南京:東南大學(xué),2015.

　　[3]王飛.中專院校學(xué)生組織管理科學(xué)化研究[D].南京:南京師范大學(xué),2014.

　　[4]趙蕾.立德樹(shù)人理念下中專院校學(xué)生管理工作研究[D].大慶:東北石油大學(xué),2014.

　　[5]周揚(yáng)凱.以人為本的中專院校學(xué)生管理工作研究[D].太原:中北大學(xué),2014.

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