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美術(shù)設(shè)計(jì)中的文化藝術(shù)述評論文
1、現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)教育中民族文化藝術(shù)缺失的原因
1.1現(xiàn)在各學(xué)校在進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)教育中,課程的安排不合理,無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。各高校的美術(shù)專業(yè)要學(xué)習(xí)的東西很多,不僅要學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識,還要學(xué)習(xí)其他的必修科目,讓學(xué)生沒有充足的時(shí)間的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。而且現(xiàn)在的學(xué)校主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)外國的繪畫技巧,不重視本國的傳統(tǒng)繪畫技巧,使中國民族文化藝術(shù)無法再傳承下去。
1.2大多數(shù)綜合性高校對于美術(shù)課程并不是非常重視,所以對于美術(shù)專業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持也就非常的少。使美術(shù)教具和設(shè)備部齊全,無法滿足所有的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。而且對于國畫的繪畫工具而言,比較復(fù)雜,對于用具的要求也比較高,因此各大高校就忽略了民族文化藝術(shù)在美術(shù)設(shè)計(jì)教育中的重要作用,使民族文化藝術(shù)缺失。
1.3現(xiàn)在大多數(shù)的家長和學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)時(shí),都認(rèn)為中國的民族文化藝術(shù)學(xué)起來比較困難。沒有外國美術(shù)藝術(shù)學(xué)起來容易,因此大多數(shù)的家長和學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)國外美術(shù)設(shè)計(jì),致使在美術(shù)設(shè)計(jì)教育過程中缺乏民族文化藝術(shù)。
2、如何在美術(shù)設(shè)計(jì)教育中融入民族文化藝術(shù)
2.1要想將民族文化藝術(shù)融入到美術(shù)設(shè)計(jì)教育中,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族審美意識。審美意識,就是人們對于客觀事物的印象。直白的說,就是你對于一個(gè)事物是認(rèn)為它是美的,還是丑的。審美意識包括審美觀念、審美趣味和審美理想,每個(gè)人的審美意識具體上是不同的,但是從整體上看,還是有一定的共通性。在比較大的層面上來看,審美意識在每個(gè)國家是不同的,這是因?yàn)槊總�(gè)國家的文化底蘊(yùn)不同、生活習(xí)慣不同所導(dǎo)致的。但是隨著各國文化交流的密切,受外國文化的影響,現(xiàn)在的學(xué)生的民族審美意識不強(qiáng)。這也是學(xué)生選擇外國繪畫藝術(shù)的原因之一,國家和學(xué)校都要注重對學(xué)生民族審美意識的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感,在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)上也要加強(qiáng)對學(xué)生的民族文化藝術(shù)的熏陶,讓學(xué)生在繪畫時(shí)能夠?qū)⒚褡逦幕囆g(shù)融入其中,形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格,讓自己在美術(shù)界能夠站得一席之位。
2.2要想將民族文化藝術(shù)融入到美術(shù)設(shè)計(jì)教育中,就要讓學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)民族文化藝術(shù)。中國民族文化藝術(shù)是我國的文化瑰寶,對世界上其他國家的文化都產(chǎn)生了深刻的影響。但是在現(xiàn)在的中國,由于大家對于外來事物的好奇心,外國文化的新奇,都讓人們崇尚起外來文化,而摒棄了本國的民族文化,讓民族傳統(tǒng)文化如稀有動(dòng)物一般瀕臨滅絕,更不要說繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化了。國家以及高校應(yīng)該提倡全民一起來發(fā)揚(yáng)民族文化,學(xué)校更應(yīng)該將民族文化藝術(shù)加入到美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課程中去,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化[3].
2.3要想將民族文化藝術(shù)融入到美術(shù)設(shè)計(jì)教育中,就要努力提高民族美術(shù)教學(xué)的效率。在民族文化中有很多藝術(shù)文化都可以成為學(xué)生繪畫的資源,如敦煌莫高窟、歷史旅游景點(diǎn)的景色和雕塑、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、壁畫等,都是學(xué)生繪畫靈感的來源。學(xué)生獲得民族文化的靈感來源有兩種。一是通過美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師所傳授的知識,或者是學(xué)生自己從電腦上、書上或其他人的講述中得知的;二是學(xué)生自己通過對這些景點(diǎn)的參觀得知。不論是從書上或者是自己親身體驗(yàn)的,學(xué)生所接觸到的民族文化藝術(shù)都可以提高學(xué)生的審美意識,讓學(xué)生可以將這些民族文化藝術(shù)融入到自己日常的繪畫創(chuàng)作中去,讓自己的作品能夠有自己特色。
3、結(jié)語
中國民族文化藝術(shù)博大精深,如果能夠應(yīng)用到美術(shù)設(shè)計(jì)教育中的話,那將引起強(qiáng)大的影響。中國上下五千年,有著數(shù)不勝數(shù)的文化遺產(chǎn),這些文化遺產(chǎn)匯聚成中國獨(dú)有的民族文化。高校要想讓自己學(xué)校的美術(shù)專業(yè)在國內(nèi)揚(yáng)名,就應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的民族審美意識、讓學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)民族文化藝術(shù)、提高民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的效率,讓學(xué)生在繪畫時(shí)能夠?qū)⒚褡逦幕囆g(shù)融入其中,形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格,讓自己在美術(shù)界能夠站得一席之位。
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