如何提高初一新生數(shù)學(xué)及格率論文

　　[關(guān)鍵詞]提高 初一新生 數(shù)學(xué)及格率

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在。首先是預(yù)習(xí)習(xí)慣，每一節(jié)新課前都讓學(xué)生借助預(yù)習(xí)學(xué)案做好充分的預(yù)習(xí)，把自己不懂的地方做好標(biāo)記，上課時通過聽講進(jìn)行修改訂正；其次是課堂認(rèn)真聽課的習(xí)慣，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績最重要的是提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中。所以教師要關(guān)注到每一個學(xué)生，不能讓任何一個學(xué)生走神、搞小動作，否則要隨時提醒，從而集中學(xué)生的注意力，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣；再是針對學(xué)生對老師課堂上反復(fù)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，總是出錯這一情況，我讓學(xué)生建立糾錯本，先把錯誤解法抄下來，再用紅筆寫出錯誤原因，然后用藍(lán)筆再寫出正確解法，這樣長期堅持，就能避免一些錯誤，改掉馬虎的毛病，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　要提高學(xué)生的及格率就要從后進(jìn)生做起。首先從思想上要高度重視后進(jìn)生，行動上多給他們一些關(guān)愛。由于多數(shù)后進(jìn)生因?qū)W習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，抱著破罐子破摔的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，所以，一開始先要做他們的思想工作，告訴他們初中一年級他們是站在同一個起跑線上的，以前的輝煌并不代表將來的成功，以前的失敗，也不意味將來定會失敗。要自己瞧得起自己，要有自信，并樹立后進(jìn)生成功的例子來激勵他們，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外，教師還要鼓勵他們多問問題，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時和他們多談心，使他們愿意接近老師，并經(jīng)常從老師那里得到表揚(yáng)鼓勵，從而使學(xué)習(xí)興趣更濃。

　　三、小組合作，發(fā)揮互幫的作用

　　小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前老師們常用的教學(xué)模式，但運(yùn)用的恰當(dāng)與否直接影響到教學(xué)成績的好壞。我在教學(xué)中，本著優(yōu)、中、差搭配，男女生搭配，以及身高適中，座位就近等原則，把全班同學(xué)分成了若干個小組，每組6人，按成績編成1—6號，這樣，即便于他們共同討論問題，又能實現(xiàn)兵教兵、兵幫兵的目的。對于數(shù)學(xué)課上的一些問題，能在小組內(nèi)解決的通過討論幫助，則在小組內(nèi)解決，小組內(nèi)不能解決的便在全班內(nèi)解決，全班同學(xué)解決不了的則由老師來解決。并且在教學(xué)中一些習(xí)題處理，讓各組的同學(xué)來講解，難度較大的由1、2號來完成。難度較小的由3、4號來完成，簡單的則由5、6號來完成。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能體現(xiàn)學(xué)生為主體，因材施教的教學(xué)原則。

　　總之，教學(xué)中，我本著讓學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣這一主線，來提高初一新生的學(xué)習(xí)及格率，從而使他們走出了學(xué)習(xí)的困境，我所任的兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率和及格率在全校一直名列前茅。

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