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有關(guān)校企合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師教學(xué)研究與實(shí)踐論文
隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的飛速發(fā)展，市場對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求越來越大。在此背景下，我國各地高等院校相繼開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程，并得到了迅猛的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程是比較新的專業(yè)課程，專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)還不夠完善，在人才培養(yǎng)過程中，目標(biāo)定位不太明確，課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等不合理。如何應(yīng)對(duì)新環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，如何培養(yǎng)滿足市場需求的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程師，對(duì)于高等院校課程改革十分重要。
一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能力分析
1. 學(xué)習(xí)能力
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，首先要具有良好的學(xué)習(xí)能力，要具有良好的信息檢索能力、情報(bào)檢索能力，同時(shí)還要學(xué)會(huì)如何收集、整理、分析、總結(jié)信息，在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才還要掌握信息化社會(huì)交流方式，學(xué)會(huì)如可自主學(xué)習(xí)，并最終本學(xué)科發(fā)展?fàn)顟B(tài)[1]。另外，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才還要具有良好的外語閱讀能力、寫作能力、翻譯能力，并學(xué)會(huì)如何查找外語文獻(xiàn)。
2.分析解決問題能力
在新環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才還需要掌握良好分析問題能力和解決問題，這樣才能保證其將學(xué)到的知識(shí)真正用到實(shí)際問題處理中。首先，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要具有認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施能力，并在此基礎(chǔ)上，具備網(wǎng)路工程項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析能力，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)及不確定因素[2]。其次，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要具有良好的參與、分析實(shí)驗(yàn)的能力，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需要了解相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解實(shí)驗(yàn)操作技能，并熟練的總結(jié)、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3. 創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要途徑，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，必須具有良好的創(chuàng)新能力，這樣才能為其今后的擇業(yè)、就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，因此，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才還需要具有良好的創(chuàng)新意識(shí)，具備網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)能力，并且能快速響應(yīng)當(dāng)前最新技術(shù)。
二、 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位
1.專業(yè)定位
由于市場上對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)多樣化，因此，在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)也呈現(xiàn)多樣化。通過對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)情況進(jìn)行分析，可以將當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才分為研究型、應(yīng)用型、技能型三類，其中研究型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，主要研究最新產(chǎn)品及最新技術(shù)，其專業(yè)定位大多為本科教育或者研究生教育;對(duì)于應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，主要將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用在社會(huì)實(shí)際工作中，就業(yè)方向多為網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，其專業(yè)定位為二類本科教育或者高職教育;對(duì)于技能型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，更加注重于技術(shù)操作[3]。
2.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
通過對(duì)“卓越計(jì)劃”、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需要具備的能力等進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前市場對(duì)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求量更多，因此，要加強(qiáng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)。由于應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才更加注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)，首先要更正“重理論、輕實(shí)踐”的觀念，樹立理論實(shí)踐相結(jié)合，甚至是“重實(shí)踐、輕理論”的觀念，使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才在掌握一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐來提高自身的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力。
高等院校要通過“知識(shí)、能力、素質(zhì)”一體化課程體系進(jìn)行應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能全面掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及理論，并且具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能在大中小企業(yè)中勝任網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理維護(hù)等工作。
三、網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)置
在新環(huán)境下，為有效地提高網(wǎng)路工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，必須合理的設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程課程[4]。一般情況下，可以將應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程分為基礎(chǔ)公共課程、基礎(chǔ)專業(yè)課程、核心專業(yè)課程、實(shí)踐課程、專業(yè)選修課等。
1.基礎(chǔ)公共課程。網(wǎng)絡(luò)工程課程的基礎(chǔ)公共課程可以由高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)物理、馬克思注意基本原理概論、體育、人文素質(zhì)教育、心里健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等構(gòu)成，通過基礎(chǔ)公共課程，能幫助學(xué)生掌握工程科學(xué)基礎(chǔ)理論，并具有一定的自然科學(xué)、工程科學(xué)知識(shí)實(shí)踐能力，另外基礎(chǔ)公共課程還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.基礎(chǔ)專業(yè)課程。網(wǎng)絡(luò)工程課程的基礎(chǔ)專業(yè)課程可以由計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、密碼學(xué)基礎(chǔ)、C與C++語言程序設(shè)計(jì)、C#程序設(shè)計(jì)與ASPNET構(gòu)架、電路與模擬電子技術(shù)等組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)課程時(shí)，能掌握最基礎(chǔ)的硬件知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)知識(shí)，同時(shí)學(xué)生還能深入理解工程技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，這對(duì)學(xué)生分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)有很大的幫助[5]。
3.核心專業(yè)課程。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程課程的核心專業(yè)課程，可以由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理、路由與交換技術(shù)等組成，通過核心專業(yè)課程，學(xué)生能全面了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，并通過實(shí)踐掌握網(wǎng)絡(luò)工程及網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)。核心專業(yè)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用、故障檢測(cè)、建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、綜合布線等能力有很大的影響，因此，必須保證核心專業(yè)課程設(shè)置的合理性。
4.實(shí)踐課程。實(shí)踐課程是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程十分重要的一部分，也是培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的最重要環(huán)節(jié)，因此，必須保證實(shí)踐課程的合理設(shè)置[6]。實(shí)踐課程主要包括實(shí)踐設(shè)計(jì)、工程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，要朝著網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等方向培養(yǎng)學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，最好通過校企合作共同完成，學(xué)生首先在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行基本的技能應(yīng)用培訓(xùn)，然后組織學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)和實(shí)施水平。
5.專業(yè)選修課程。對(duì)于專業(yè)選修課程在，主要是圍繞基礎(chǔ)專業(yè)課程、核心專業(yè)課程、實(shí)踐課程設(shè)置的，并在此基礎(chǔ)上介紹一些網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的最新發(fā)展情況。
四、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程人才措施
1. 網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)思路
(1)適當(dāng)?shù)脑黾踊A(chǔ)課時(shí)
對(duì)于應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，需要在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)踐教學(xué)，在整個(gè)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度直接影響到教學(xué)效果，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)時(shí)，必須適當(dāng)?shù)脑黾踊A(chǔ)課的教學(xué)時(shí)間，這樣才可以幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能在開展實(shí)踐教學(xué)過程中獲得良好的效果[7]。
(2)系統(tǒng)化人才培養(yǎng)方案
在以往的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，經(jīng)常會(huì)在原來的計(jì)算機(jī)課程上，增加網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí)，從而完成網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，但這種人才培養(yǎng)模式并沒有從系統(tǒng)的角度進(jìn)行人才培養(yǎng)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才難以滿足市場發(fā)展需求，因此，要系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。當(dāng)基礎(chǔ)專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以組織學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的軟件工程、程序設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理等開發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用管理軟件，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完核心專業(yè)課程后，可以組織學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)程序編輯、網(wǎng)絡(luò)管理等知識(shí)，開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，另外在每學(xué)期，要組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)訓(xùn)。這樣就能通過實(shí)踐來幫助學(xué)生深入理解理論知識(shí)，達(dá)到理論實(shí)踐有效結(jié)合的目的。
(3)加強(qiáng)課后實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才時(shí)，為全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有很多高等院校增加了學(xué)生的上機(jī)時(shí)間，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，有很多實(shí)驗(yàn)是無法在課堂上安排的，往往需要學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)，高等院�？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾诱n后實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)課堂看作實(shí)驗(yàn)討論課，讓學(xué)生在課后自主完成實(shí)驗(yàn)，另外對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)集成等專業(yè)性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可以適當(dāng)?shù)脑黾樱@樣對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力有很大的幫助。
(4)引入知名企業(yè)課程
校企合作是提高學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐能力的最好方式，因此，要大力開展校企合作教學(xué)模式，不僅通過企業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，還要將企業(yè)課程體系引入學(xué)校，尤其是一些知名企業(yè)，這樣能讓學(xué)生了解企業(yè)培養(yǎng)人才的模式，并根據(jù)企業(yè)的人才培養(yǎng)模式來完善自身，這對(duì)學(xué)生今后擇業(yè)、就業(yè)能力的提高有很大的幫助。需要注意的是，在引入企業(yè)課程時(shí)，不能將個(gè)別課程引入教學(xué)過程中，要盡量按層次引入，同時(shí)教師要為學(xué)生 提供一個(gè)良好的課外學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)企業(yè)課程。
(5)擴(kuò)展素質(zhì)課程
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅要注重文化課程、實(shí)踐課程教學(xué)，還要注重素質(zhì)課程教育。相關(guān)研究表明，人的左腦負(fù)責(zé)邏輯思維，右腦負(fù)責(zé)形象思維，對(duì)于以往的計(jì)算機(jī)課程，主要是開展學(xué)生的邏輯思維能力，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，因此，可以通過開展素質(zhì)教育，組織學(xué)生參加知識(shí)競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、職業(yè)資格培訓(xùn)等，這樣一方面能激發(fā)學(xué)生的形象思維，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的理論知識(shí)得到鞏固。
2. 改革教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要改革以往的教學(xué)模式，選用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而獲得良好的人才培訓(xùn)效果。在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，要采用啟發(fā)式教學(xué)模式，通過增加課堂習(xí)題來增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[8]。例如在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師可以在講課前，為學(xué)生放映一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖形，來吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，提高學(xué)生的問題分析能力，最后為學(xué)生布置相應(yīng)的課堂習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。另外，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加IT認(rèn)證考試、科研活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)解決具體問題。
在實(shí)踐教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際情況，增加一些設(shè)計(jì)性、綜合性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)或者查到的知識(shí)來完成實(shí)驗(yàn)，從而有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，分別為各組學(xué)生設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)某個(gè)小組完成自己組的實(shí)驗(yàn)后，可以自主選擇是否完成其他組的實(shí)驗(yàn)。
另外，要注重改革實(shí)踐教學(xué)考核方式，在以往的實(shí)踐教學(xué)考核中，教師經(jīng)常采用提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式來考核學(xué)生的實(shí)踐效果，但這種考核方式很容易出現(xiàn)“一人寫，多人抄”的現(xiàn)象，學(xué)生交上來的實(shí)驗(yàn)報(bào)告千篇一律，根本看不出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，如何提高教師檢查監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐情況，需要從單純檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告轉(zhuǎn)向重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)針對(duì)性解決問題，從而有效地提高實(shí)踐教學(xué)效果。
3. 加強(qiáng)校企合作
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，校企合作是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)校企合作是十分重要的。學(xué)生在校期間，要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)、核心專業(yè)知識(shí)為主，以實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在企業(yè)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力，使得學(xué)生能適應(yīng)企業(yè)崗位。為保證學(xué)校培養(yǎng)出來的的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能滿足市場需求，學(xué)校需要和企業(yè)共同研究一套人才培養(yǎng)方案，并與企業(yè)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教材，將企業(yè)中用到的新技術(shù)引入教學(xué)計(jì)劃中，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力[9]。對(duì)于應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才，主要側(cè)重于系統(tǒng)集成方向和網(wǎng)絡(luò)軟件方向，對(duì)于系統(tǒng)集成方向的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，在校企合作層次要注重網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)中心實(shí)訓(xùn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)軟件方向的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，在校企合作層次，要注重?cái)?shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)訓(xùn)、Java軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)。
4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
對(duì)于應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)十分重要。因此，高等院校必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善。實(shí)訓(xùn)基地一般分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地兩種情況，對(duì)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，主要由實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場所組成，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場所時(shí)，不僅要配置計(jì)算機(jī)、各種學(xué)習(xí)軟件，還需要配備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。高等院校在構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，要綜合課程設(shè)置、市場需求等各種因素，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)、更新進(jìn)行考慮，保證實(shí)訓(xùn)基地和各種設(shè)備都留有一定的升級(jí)空間。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，主要通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)，由企業(yè)提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場所，企業(yè)工程結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生能基本完成項(xiàng)目的整個(gè)開發(fā)過程，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合水平的目的。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)證書
目前，在國內(nèi)很多高等院校都推行“雙證書”制度，也就是說學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，要系統(tǒng)接受專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、完成相應(yīng)的理論課程學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的學(xué)位證書，還要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)，將考取資格證書引入到部分課堂教學(xué)。要通過各種活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)證書，了解市場，了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，使得學(xué)生在校期間能夠有機(jī)會(huì)參加Cisco網(wǎng)絡(luò)工程CCNA證、國家網(wǎng)絡(luò)工程師證等證書的考取，這不僅能提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的就業(yè)也有很大的幫助[10]。
6. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的引導(dǎo)者，高等院校只有加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，才能保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。在目前的教學(xué)模式下，教師理論教學(xué)和市場實(shí)際有點(diǎn)脫節(jié)，無法滿足應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，有的教師含有豐富的理論知識(shí)，但缺乏工程實(shí)踐能力;而有的教師雖然工程實(shí)踐能力強(qiáng)，但其基礎(chǔ)理論知識(shí)無法滿足教學(xué)需求。因此，高等院校要積極的培養(yǎng)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)年輕的、理論知識(shí)豐富的教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此來提高自身的實(shí)踐能力，同時(shí)，在進(jìn)行教師考評(píng)時(shí)，要將教師的工程實(shí)踐能力當(dāng)作一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而促進(jìn)教師來提高自身的工程實(shí)踐水平。
五、總結(jié)
加強(qiáng)校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)市場需求的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的重要教育措施，校企合作是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，高等院校要在校企合作的視角下，改革教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)證書，構(gòu)建“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，從而全面開展網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)，以期培養(yǎng)出適合市場需求的高素質(zhì)人才。
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