古鎮(zhèn)文化與小學(xué)高段語文教學(xué)有機(jī)融合的研究

時(shí)間：2024-08-01 06:03:21 文化畢業(yè)論文我要投稿

相關(guān)推薦

　　[論文關(guān)鍵詞] 古鎮(zhèn) 小學(xué)語文研究策略　　

　　一、研究背景：　　

　　我鎮(zhèn)是一個(gè)千年古鎮(zhèn)，更是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、人文薈翠的國家級(jí)風(fēng)景區(qū)。1940—1946年抗戰(zhàn)期間，國立同濟(jì)大學(xué)、中央研究院等一批高等科研院校遷住李莊長(zhǎng)達(dá)6年之久，李莊以因此和當(dāng)時(shí)的昆明、重慶、成都合稱為“抗戰(zhàn)四大文化中心”；同時(shí)，李莊的文化、飲食文化、佛教文化遠(yuǎn)近聞名，真不愧為資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚的“萬里長(zhǎng)江第一鎮(zhèn)”。然而，作為李莊人的我們對(duì)她卻了解甚少，愛味不濃，這是李莊人的悲哀，所以我提出這個(gè)課題。　　

　　二、研究意義　　

　　將古鎮(zhèn)文化融入小學(xué)語文教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)、生活的積極態(tài)度和參與社區(qū)文化活動(dòng)的興趣；有利于增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。本課題的研究試圖通過挖掘古鎮(zhèn)文化資源，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣；依托古鎮(zhèn)文化資源，在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生探究能力，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。課題研究是對(duì)現(xiàn)行小學(xué)語文教材擴(kuò)展，是拓寬小學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高語文素養(yǎng)的嘗試，是對(duì)本校語文教學(xué)改革的積極探索，也是深化學(xué)校特色的嘗試。　　

　　三、課題研究的具體目標(biāo)　　

　　1、對(duì)學(xué)校而言，通過古鎮(zhèn)文化教育資源的挖掘與利用，進(jìn)一步拓寬教育空間，積極創(chuàng)出學(xué)校新的教育特色，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展�！　�

　　2、對(duì)學(xué)生而言，通過古鎮(zhèn)文化教育資源的挖掘與利用，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的思想的教育、個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成、文化修養(yǎng)的提升，以及人際交往能力、社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)都起到較好的促進(jìn)作用�！　�

　　3、對(duì)個(gè)人而言，通過研究努力使自己成為勇于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師�！　�

　　四、課題研究的主要內(nèi)容　　

　　1 、在小學(xué)語文課堂教學(xué)中古鎮(zhèn)文化資源的應(yīng)用研究�！　�

　　2、在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中古鎮(zhèn)文化資源的應(yīng)用研究�！　�

　　五、課題研究的原則　　

　　1、綜合性原則　　

　　在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，通過社區(qū)活動(dòng)，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，與社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用�！　�

　　2、實(shí)踐性原則　　

　　要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力是一種體驗(yàn)教育。必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的古鎮(zhèn)文化教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)�！　�

　　3、活動(dòng)性原則　　

　　強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來、“動(dòng)”起來�！　�

　　4、開放性原則　　

　　在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育與教育評(píng)估的開放�！　�

　　六、課題研究的總體構(gòu)想　　

　　1、挖掘古鎮(zhèn)資源，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。　　

　�。�1）重視學(xué)生課前實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在形式多樣的課前實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣，這為培養(yǎng)語習(xí)興趣奠定了良好的基礎(chǔ)。　　

　�。�2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性　　

　　在課堂教學(xué)中我們徹底改變了以本為本、照本宣科的教學(xué)模式，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)生生活實(shí)際，整合教學(xué)內(nèi)容和資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使課堂教學(xué)成為在教師下，學(xué)生勇于實(shí)踐和自主探究的過程。　　

　�。�3）注重課后作業(yè)的多樣化　　

　　嘗試通過作業(yè)形式的拓展，充分挖掘古鎮(zhèn)各種各樣的資源，根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)資源進(jìn)行重新組合與調(diào)整，架起學(xué)生生活世界和書本世界的橋梁，為語文教學(xué)提供廣泛的感性背景，為課本知識(shí)的運(yùn)用提供實(shí)踐的平臺(tái)，注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐、獨(dú)立思考、積極探究與合理表現(xiàn)，注重讓學(xué)生在作業(yè)中釋放自我潛能，體驗(yàn)到努力后的滿足、愉悅和自信，獲得個(gè)性的和諧發(fā)展。　　

　　2、依托古鎮(zhèn)文化資源，在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力�！　�

　　語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從語文學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中選擇和確定專題，自主地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中提高語文實(shí)踐能力，發(fā)展全面的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。利用古鎮(zhèn)文化開展小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是我們豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提高辦學(xué)水平的最佳切入口，更是著眼于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)參與的生活體驗(yàn)、發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的最佳選擇。課內(nèi)外相貫通、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，形成學(xué)校富有特色的實(shí)踐活動(dòng)課程，提升素質(zhì)教育的檔次，這是我們開展本課題的基本想法。　　

　　七、研究過程設(shè)計(jì)　　

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（2008年9月—2008年10月），完成課題研究方案的制訂，進(jìn)行理論資料的準(zhǔn)備。分析，收集資料，起草“實(shí)施方案”及研修計(jì)劃書�！　�

　�。ǘ┭芯侩A段（2008年11月—2010年5月）。根據(jù)研修計(jì)劃書進(jìn)行研究，分期舉辦各類調(diào)查和教學(xué)研討活動(dòng)，廣泛交流，收集第一手資料，并進(jìn)行整理分析，撰寫階段性研究報(bào)告等�！　�

　　1、2008年11月，確定研究?jī)?nèi)容，擬訂計(jì)劃。　　

　　2、2008年12月—2009年7月，主要完成在小學(xué)語文課堂教學(xué)中古鎮(zhèn)文化資源的應(yīng)用研究�！　�

　　3、2009年8月—2010年5月，在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中古鎮(zhèn)文化資源的應(yīng)用研究�！　�

　�。ㄈ╇A段（2010年6月—2010年8月）對(duì)本課題研究的過程及資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成課題總結(jié)報(bào)告，并將各種整理匯編，為做好推廣工作和進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。　　

　　八、課題研究的預(yù)期成果　　

　　1、培養(yǎng)一批全面發(fā)展的人�！　�

　　2、為學(xué)校創(chuàng)特色教育提供一些可行性的依據(jù)�！　�

　　3、優(yōu)化教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。　　

　　4、撰寫研究總結(jié)。