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高師舞蹈教學(xué)伴奏音樂(lè)研究論文
音樂(lè)舞蹈是基于人體解剖學(xué)和生理學(xué)特征，通過(guò)改變音樂(lè)中的節(jié)奏并且創(chuàng)建身體運(yùn)動(dòng)和其他的不同程度的困難，表達(dá)不同的感覺(jué)，并且最終娛樂(lè)和增強(qiáng)身體適應(yīng)性。舞蹈的作用一方面能夠塑造形體、強(qiáng)健體魄、提高心肺功能，另一方面還能讓舞蹈者放松身心，釋放壓力，從而促進(jìn)身心的健康全面發(fā)展。
一、在高校開設(shè)舞蹈課程的重要意義
(一)在高等師范學(xué)校開設(shè)舞蹈課程對(duì)于學(xué)生的重要意義。因?yàn)槲璧竸?dòng)作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位，所以舞蹈對(duì)肌肉的刺激是全面性、綜合性的。另外，舞蹈還具備有氧運(yùn)動(dòng)的效果，使練習(xí)者在提高心肺功能的同時(shí)，達(dá)到塑造形體的目的。一般情況下，舞蹈是一種輕度有氧運(yùn)動(dòng)，能夠使身體各組織得到充分的血液供應(yīng)，這使得適合學(xué)習(xí)的人群大大增加。高等師范學(xué)校開展舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生不僅有生理方面的意義，還有心理方面的意義。
首先，舞蹈有較強(qiáng)的趣味性，能夠讓學(xué)生有較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，使得學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)中得到暫時(shí)的放松和休息。并且舞蹈的趣味性更容易讓學(xué)生集中注意力，忽略掉運(yùn)動(dòng)的疲勞。能夠讓學(xué)生沉浸在自己的舞蹈世界里，并且還能夠通過(guò)舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生有濃厚氛圍的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣就能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地學(xué)習(xí)舞蹈，提高舞蹈教學(xué)的效率。更重要的是，在運(yùn)動(dòng)中與音樂(lè)進(jìn)行碰撞，能夠幫助學(xué)生更深刻地理解舞蹈的內(nèi)涵。
(二)在高等師范學(xué)校開設(shè)舞蹈課程對(duì)于社會(huì)的重要意義。當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，因此提高綜合素質(zhì)成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方向。舞蹈教育有提高人類綜合素質(zhì)，提升社會(huì)生活質(zhì)量的特殊作用。因此，要想提升全民族的精神文明水平就必須要發(fā)展舞蹈事業(yè)。就社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，舞蹈的學(xué)習(xí)能夠豐富民眾的生活，讓業(yè)余生活更加豐富多彩。高等師范學(xué)校進(jìn)行舞蹈教學(xué)，能夠讓更多的家庭了解舞蹈，使得舞蹈教育更加職業(yè)化的同時(shí)培養(yǎng)更多的舞蹈愛(ài)好者。還有就是，高等師范學(xué)校教育的學(xué)生在畢業(yè)后大多從事教育工作，這些畢業(yè)生會(huì)分布到各個(gè)學(xué)校，遍及各個(gè)階段的學(xué)校，從而讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，接受更加專業(yè)的舞蹈教育。
就學(xué)校發(fā)展而言，通過(guò)改變舞蹈教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程和設(shè)置思想，克服正常的舞蹈班教師為中心的教學(xué)模式，更加注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高綜合能力，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)跳舞標(biāo)準(zhǔn)，美麗和富有表現(xiàn)力。這樣就能夠使得學(xué)校的教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)推進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展。
二、伴奏音樂(lè)相關(guān)論述
(一)伴奏音樂(lè)主要指在電視劇、電影、動(dòng)畫、電子游戲等方面用于調(diào)節(jié)氣氛的一種音樂(lè)。將伴奏音樂(lè)插入對(duì)話中能夠增強(qiáng)感情的表達(dá)，達(dá)到一種讓觀眾身臨其境的效果，并且伴奏音樂(lè)的曲風(fēng)多元化、大眾化。
(二)伴奏音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的重要作用。音樂(lè)是舞蹈的一個(gè)組成部分，舞蹈表演不能沒(méi)有音樂(lè)，所以舞蹈、舞蹈家和音樂(lè)互相回響彼此。沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈不能稱之為舞蹈，這是整個(gè)舞蹈界已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)。音樂(lè)不僅能夠調(diào)節(jié)人的情緒，還能幫助人們發(fā)泄情緒。人作為一種有喜怒哀樂(lè)的社會(huì)存在物，在情感的表達(dá)和宣泄上經(jīng)常會(huì)借助音樂(lè)。準(zhǔn)確的伴奏音樂(lè)不僅能給舞者帶來(lái)節(jié)奏，節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是能夠幫助舞者更深入地投入舞蹈工作。
因此在舞蹈教學(xué)中，伴奏音樂(lè)是不能被忽視的。只有為不同的舞蹈選擇不同的伴奏音樂(lè)才能讓每種舞蹈顯現(xiàn)自己的特色，才能讓學(xué)生切身體會(huì)到舞蹈的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、選擇多樣化的伴奏音樂(lè)，教授不同階段學(xué)生適合的舞蹈類型
(一)由于高等師范學(xué)校培養(yǎng)的人才主要進(jìn)入未來(lái)的教師行業(yè)，因此多樣化的舞蹈類型與伴奏音樂(lè)就至關(guān)重要。不同的學(xué)生有自己不同的愛(ài)好和理想，在未來(lái)的就業(yè)中選擇的學(xué)校階段也不一樣。有的可能去幼兒園或者學(xué)前班，有的就可能選擇小學(xué)或者初中，還有就是高中，也有的人會(huì)去大學(xué)教學(xué)。因此，應(yīng)當(dāng)開設(shè)不同的舞蹈教育，針對(duì)年齡小的學(xué)生則選擇動(dòng)作簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)難度低的舞蹈類型，伴奏音樂(lè)則需要比較童趣的兒歌。中學(xué)階段的舞蹈適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度，伴奏音樂(lè)就應(yīng)當(dāng)選擇較為歡快且充滿活力的。大學(xué)生的舞蹈就應(yīng)該針對(duì)男生女生進(jìn)行不同的教育，女生的應(yīng)該更加追求柔美，伴奏音樂(lè)就相對(duì)輕緩柔美，男生的舞蹈應(yīng)該更具剛性，展現(xiàn)男子氣概，伴奏音樂(lè)就應(yīng)該充滿男子氣概�？傊槍�(duì)不同的就業(yè)方向開展不同類型的舞蹈課程，選擇不同的伴奏音樂(lè)。
(二)在高等師范學(xué)校的舞蹈教育中應(yīng)該做到基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性。首先舞蹈教育應(yīng)該注意基礎(chǔ)，基本的動(dòng)作是簡(jiǎn)單舞蹈的基石，只有掌握基本動(dòng)作才能為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有掌握基本動(dòng)作才能自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的舞蹈。有比較容易把握的，代表性的基本知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更充分地了解不同類型的舞蹈文化的特點(diǎn)。因此，在高等師范學(xué)校的舞蹈教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)的教授非常重要。還有就是創(chuàng)造性，也就是要求高等師范學(xué)校的舞蹈教學(xué)中要有自己的特色，不斷對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新使舞蹈教學(xué)內(nèi)容更加貼近大學(xué)生的生活，更加符合大學(xué)生的價(jià)值觀。
當(dāng)代的大學(xué)生接受新鮮事物的能力強(qiáng)，不愿意學(xué)習(xí)陳舊的知識(shí)，只有在舞蹈教學(xué)中充分保證創(chuàng)造性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)、表演、編排的高漲熱情。總之就是在舞蹈教學(xué)中充分把基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單有效的基礎(chǔ)動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的知識(shí)形成創(chuàng)造性的思維。最終幫助他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己編排舞蹈，自己演繹舞蹈的結(jié)果。另一點(diǎn)是加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)舞蹈學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)和技能，因?yàn)橹R(shí)獲取是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要。這需要實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)，這種意識(shí)只會(huì)付諸實(shí)踐，以使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)的舞蹈不僅是掌握行動(dòng)技能，更重要的是提高應(yīng)用知識(shí)的能力。
因此實(shí)踐性是非常重要的，這需要深入在日常的教育中，在平常的教學(xué)中就有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，通過(guò)讓學(xué)生自由編排舞蹈來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中既能夠加深基礎(chǔ)知識(shí)的把握，又能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這種能力不僅有利于舞蹈學(xué)習(xí)，在其他的學(xué)習(xí)中也有重要的意義。因此，培養(yǎng)實(shí)踐性能力是高等師范學(xué)校在舞蹈教學(xué)中必須要做到的。舞蹈是一項(xiàng)融體育、舞蹈、音樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容，并且能夠塑造優(yōu)美的身形，強(qiáng)健體魄。更重要的是當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展越來(lái)越要求綜合素質(zhì)高的人才。舞蹈就是提高綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)在高等師范學(xué)校中開展舞蹈教育培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才。
如此發(fā)展的意義是重大的，特別是當(dāng)受過(guò)高等舞蹈教育的人才進(jìn)入社會(huì)以后產(chǎn)生的影響將是巨大的。這能夠從更廣闊的層面上推廣舞蹈運(yùn)動(dòng)和舞蹈教育。盡管高等師范學(xué)校在舞蹈教育中取得了很大的成就，但是在很多方面仍舊有或多或少的不足。這就要求，我們?cè)趯?duì)未來(lái)充滿希望的同時(shí)，看到發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題并盡可能地進(jìn)行改進(jìn)。
總之，在高等師范學(xué)校中發(fā)展舞蹈教育依舊是任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)
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