工業(yè)初中物理習題的幾種解法

　　論文關鍵詞：物理習題　解法　思維

　　論文摘要：本文歸納了初中物理習題的幾種解法.

.　　探討物理習題的求解方法，將有助于學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng).本文就筆者目前收集到的資料，將初中物理習題的解法歸納為以下幾種，供同行們參考.

　　1概念對照法

　　有些習題主要是考查學生對物理基本概念的理解情況，對這類習題的解答，要對概念進行完整、準禱的理解.

　　例l有一塊金屬，質量是675Okg，體積是2.5m3，這塊金屬的密度是多少?分析完整準確地理解密度的概念.即單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度.在國際單位制中，質量的主單位是kg，體積的主單位是m3，于是取lm，物質的質量作為物質的密度.

　　2規(guī)律誘導法

　　例2在盛水的容器中放一物體，使物體緊貼容器底部，物體為長方體塊，體積為0.001m3，求物體浸沒在水中受到的浮力.

　　分析題解正確與否與能否對浮力產生的原因的規(guī)律理解透徹相關.初中物理教材為浮力產生的原因作了如下說明:水對物體向上和向下的壓力的差就是水對物體的浮力.有了這個基礎，再誘導展開，問題就迎刃而解了.

　　解依題意，物體“緊貼容器底部”，故物體只有受到水對它向下的壓力，而無向上的壓力，故浮力(F)為零.討論如若按以下解法

　　3比值法

　　例3體積相同的甲、乙兩物體，已知甲的質量比乙的質量大1倍，則:(1)甲的密度是乙的2倍，(2)乙的密度是甲的2倍，(3)甲、乙的密度相等，(4)甲的密度是乙的3倍(湖南省1990年中考題).

　　例4將“220v，l00w"的燈泡接在解由于燈泡的電阻是固定的，則110v的電源上，求燈泡的實際功率.

　　討論本題無需應用公式求出燈泡的電阻，再代入公式求實際功率.

　　4巧列方程法

　　對于多數(shù)物理習題，都可通過認真審題，確定出所要求的物理量，然后根據(jù)物理規(guī)律，尋找關系，列出方程，求解.例5導體的電阻分別為R1，R2，把它們串聯(lián)起來接入6v的電源上，測得R:兩端的電壓為4v;把它們并聯(lián)后仍接入6v的電源上，測得干線上的電流強度為1.5A，求R1，R2的值(1985年蘭州市中考題).解依題意，各畫出串聯(lián)、并聯(lián)電路圖，把各已知量標在圖上(圖請自畫).由串聯(lián)、并聯(lián)圖分別得

　　聯(lián)立上兩方程，即可求得方程解: 討論應用此法解題，要求把方程建立在恰當?shù)年P系上(以上為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流關系).在解題中不宜設過多的未知量.例如由串聯(lián)、并聯(lián)圖分別得

　　這樣無疑增加了方程的個數(shù)，增大了計算量，給方程的求解帶來麻煩，也容易在解的過程中出現(xiàn)差錯.

　　5倒推分析法

　　教學中，如果從需要求的未知量入手，采取倒推分析的解題途徑，可以在較大程度上提高學生的分析解題能力.例6有一個電鈴，它的電阻是10Q，在正常工作時，它兩端的電壓應該是6v，但是我們手邊現(xiàn)有的電源電壓是8v，要把電鈴接在這個電源上，需要給它串聯(lián)一個多大的電阻?分析根據(jù)題意畫出電路圖(圖請自畫).已知求串聯(lián)的R1值.思考直接求R2的途徑(公式)

　　6受力分折法

　　一部分習題.可以用“受力分析”的方法和“力的平衡”的概念來求解.例7將金屬塊用細線拴住掛在彈簧秤上.彈簧秤的讀數(shù)為7.6N，再把金屬塊浸沒在水中.這時彈簧秤的讀數(shù)為6.62N.求(1)金屬塊在水中受到的浮力，(2)金屬塊排開冰的體積.解分析金屬塊在豎直方向上受到的各力作用，畫出力的示意圖(圖請自畫).根據(jù)平衡條件，列出金屬塊分別受到的重力G、拉力T1和重力G、拉力T2、浮力F浮作用的方程T1=G   T2+F浮=G

　　根據(jù)方程求得

　　根據(jù)阿基米德定律得

　　討論應用此法解題應注意:(1)正確分析出物體受的力，(2)等式兩邊單位要一致.順便提及，不同類型的物理習題，應該采用不同的解法，而某些習題卻可以用多種方法求解，通過一題多解可以開發(fā)我們的思維，找到最巧妙的解題方法.

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