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保冬妮童話《月亮船》中的成長主題
摘要：兒童作家保冬妮，最近幾點(diǎn)一直致力于童話的創(chuàng)作，在作品的數(shù)量和質(zhì)量上都取得了很多成果，對(duì)于
她的《月亮船》，簡(jiǎn)單、流暢，不僅想象豐富充滿童趣，而且意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。本文立足文本的細(xì)讀，分析兒童探險(xiǎn)童話與兒童成長的關(guān)系，并且揭示保冬妮《月亮船》中所體現(xiàn)的探險(xiǎn)這一明線和成長這一暗線的巧妙結(jié)合。
關(guān)鍵詞：保冬妮 兒童歷險(xiǎn) 兒童成長
保冬妮是一位非常有實(shí)力的兒童文學(xué)女作家，她的創(chuàng)作主要以童話為主，創(chuàng)作過的作品有《北極公主》、《小狗巴羅》、《屎殼郎先生波比拉》、《狐仙妮妮》、《魔法少女》、《米蘭小游星》、和《月亮寶貝》，都是非常精彩和受家長兒童歡迎的作品。其中有不少作品獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如：《北極公主》獲全國優(yōu)秀動(dòng)畫片劇本獎(jiǎng)，《屎殼郎先生波比拉》獲中國作家協(xié)會(huì)第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，《尋找彩虹》獲第五屆國家優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)等。她通過自己豐富的想象和美麗的童心為我們留下了一個(gè)個(gè)難忘的畫面。人民文學(xué)出版社和天天出版社在今年一月份出版了保冬妮奇幻書屋系列美繪版，收錄了其十篇優(yōu)秀的童話故事，加上精心的繪畫使故事更加吸引人心。我就主要談?wù)勎铱春髮?duì)其中的一本《月亮船》一點(diǎn)感受和看法。
一、兒童的歷險(xiǎn)幻想
兒童，特別是幼兒由于年齡和行動(dòng)能力的局限性，所能接觸的范圍比較小，思想意識(shí)不受局限，物我同一，兒童的“泛靈論”的心理特點(diǎn)等，所以幻想比較豐富和活躍，喜歡充滿幻想的作品�？偸窍霙_出自己小小的世界，離開父母，到廣大的社會(huì)和自然中。就如劉緒源說頑童母題，“使他們?cè)谝馔獾恼J(rèn)同中獲得了審美的狂喜”，歷險(xiǎn)小說也是能達(dá)到與兒童的普遍認(rèn)同�！对铝链穼懶∧泻毢退耐婢咝⌒茏刈爻酥铝链w到7 個(gè)星球上所發(fā)生的故事，故事很明確地寫出了在不同星球上遇到問題、解決問題、繼續(xù)探索。這個(gè)童話比較適合幼兒閱讀，故事有清晰的線條、流暢的文字和豐富的想象，讓人閱讀清新愉快。這是一個(gè)兒童探索故事，兒童心理學(xué)家們認(rèn)為童話中描寫了人內(nèi)心的深處，描寫了兒童發(fā)育的過程�？梢赃@么理解，在童話中兒童往往由于某種奇特的原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)行流浪，這個(gè)流浪的過程中就是他們成長的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中感受到世間萬物，冷暖人情，不斷的成熟，不斷地超越自身，達(dá)到一種自身升級(jí)。這也是童話最廣泛的一個(gè)母題。北極公主由于想看到充滿陽光的世界所以不遠(yuǎn)千里從北極來到南方，小王子由于和心愛的玫瑰花生氣所以走出自己B612 小行星去看看其它的世界，還有可愛善良的小女孩多蘿茜被龍卷風(fēng)吹到了奧茲國。這些都是在探險(xiǎn)中達(dá)到小主人公的成長�！对铝链芬彩侨绱�，阿寶單純的認(rèn)為月亮是自己的月亮船，毫無畏懼的和自己的好朋友上了船，這就是一種無意識(shí)，人類童年的成長就是在一種無意識(shí)的狀態(tài)下的選擇，他們沒有畏懼，沒有恐慌，好像是計(jì)劃好了的一樣乘著小船去了七個(gè)奇特的國家，作者在這里不僅想象豐富地?cái)⑹隽嗽谶@七個(gè)星球上發(fā)生的事情，在這些事件的選擇和排列上也花了不少心思。在歷險(xiǎn)中完成自己的成長。
二、歷險(xiǎn)中的三次成長
阿寶和棕棕熊首先去的兩個(gè)是粉紅王國和吃吃國，在這里兩個(gè)星球的特征是非常明顯的，粉紅國的粉紅公主因?yàn)樽约合矚g粉色，所以把自己的國家全部變成了粉色。吃吃國的國王是個(gè)胖子，喜歡吃所有的東西還自私地不跟別人分享。這可以看做是兒童身上本身的缺點(diǎn)和惡習(xí)，或者可以說是人的一種天生的自私心理，孩子在小的時(shí)候不是很知道要為別人著想和與別人分享的。公主本身是個(gè)孩子，胖國王從行為中可以看出一定也是偏幼稚的人，阿寶用自己的真誠和智慧使改變了粉紅公主的想法和吃吃國人民的命運(yùn)，所以可以認(rèn)為他首先是戰(zhàn)勝了兒童自身的缺點(diǎn)，達(dá)到自身的從幼稚到成熟的初步的完善，童話中往往有這個(gè)“惡龍”形象的出現(xiàn)，在與惡龍作戰(zhàn)的同時(shí)也就是與自身丑惡或可憎的東西作戰(zhàn)。接下來遇見的是樹葉人、老樹精和蒲公英。
孩子的世界是在逐漸擴(kuò)大的，首先是沉浸在自己的世界中，和外界沒有什么溝通，然后是對(duì)大自然產(chǎn)生了興趣，和自然有了接觸，再大一些懂得交流和溝通的時(shí)候才可以說是真正進(jìn)入了社會(huì)，接觸到了成人的社會(huì)，并有了自己的想法。作者就是這么安排的在戰(zhàn)勝了自身蒙昧?xí)r期的缺點(diǎn)之后，他來到了自然中，接受磨難與考驗(yàn)。阿寶幫助樹葉人找到了出口并且完成了老首領(lǐng)的心愿，這是他主動(dòng)探究自然的開始，他找到了和自然交流的出口。他沒有安于享受而是繼續(xù)去探索。在哭哭園中他第一次感到來自自然的威脅，那里荒涼可怕，到處是狂風(fēng)和沙漠，唯一的伙伴小熊棕棕還被老樹精纏住了，為了能救朋友只能自身去尋找水源。這是本故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折，可以說是遇到最大的阻礙。從故事的一開始阿寶的身邊都有棕棕陪著，他不是孤單的，周圍的環(huán)境也沒有對(duì)他產(chǎn)生影響，這里阿寶卻是孤身一人在惡劣的環(huán)境中，他能戰(zhàn)勝困難可以說是真正的獨(dú)立的開始。孩子總是要自己面對(duì)一些問題，不能身邊總是有人陪伴，只有在自己遇到問題能自己解決的時(shí)候才是真正的成長。所以在阿寶找到水源把干涸的土地從新變得生機(jī)盎然的時(shí)候，作者細(xì)細(xì)地描繪了水是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到土地中，鳥語花香的世界又是怎樣的美好，阿寶嘗到的蜂蜜又是如何的甜蜜。這是他獨(dú)立人格成長的開始。離開之后又遇到了蒲公英和丁香花，感受到了母愛和別離。蒲公英媽媽也是向往飛翔，可是為了自己的孩子她只有扎根在哪里，孩子的離去也是她枯萎的開始，最后留在了唯一的朋友丁香樹下。
在這里第一次有了心理描寫，阿寶的感情已經(jīng)豐富起來，作者在這個(gè)故事的結(jié)尾寫道“感傷像晨霧，彌漫得到處都是，小男孩阿寶頭一次知道了，離別時(shí)淡紫色的。”同時(shí)他也知道了思念，他的感情越來越完善，說明他已經(jīng)心智已經(jīng)開始成熟。之后他邁入了大人的世界里，在與蒲公英的對(duì)話中已經(jīng)為下面埋下了伏筆，小熊棕棕說總是克制不住饑餓的感覺，阿寶說棕棕要是一株植物就好了，這時(shí)蒲公英說：“是的，植物總是有自制力，而動(dòng)物就不行，動(dòng)物有原始的沖動(dòng)，克制不了內(nèi)心的欲望。”人是高級(jí)動(dòng)物，人的欲望也是比較繁多與強(qiáng)烈。下面遇到的兩個(gè)人就代表了成年人對(duì)于權(quán)力和金錢的欲望。他們倆首先來到了破珠子皇帝那里，他只是個(gè)廚師卻幻想著自己是皇帝，他的星球只有他一個(gè)人可是他卻還是希望能統(tǒng)治別人。面對(duì)阿寶天真的問題皇帝無言以對(duì)最后不得不把他們趕出去，阿寶帶著困惑離開，同時(shí)也可以看到他對(duì)大人世界的看法。最后他們來到了到處是金屋子的星球，金屋子里都是金豆子，星球上的男人原來比較清貧和母親過著快樂的日子，可是來了一個(gè)勘探家告訴他星球上有好多金子，金子就是財(cái)富的時(shí)候，他變的貪婪起來只是不斷地挖金子蓋房子不管自己母親的死活，最后收到懲罰只要走進(jìn)金屋子里就會(huì)流淚，流下的眼淚也鍍了一層金子，這是一個(gè)諷刺，得到錢財(cái)要犧牲快樂，也就是你的痛苦創(chuàng)造了財(cái)富。阿寶最后帶走了所有的金房子使他有是一貧如洗。在面對(duì)大人的世界的時(shí)候看到了孩子的純潔和無私。整個(gè)故事就是這樣一個(gè)過程，在與自身，與自然，與成人社會(huì)的接觸后阿寶得到了成長。這是一個(gè)不斷成熟最終認(rèn)識(shí)自身認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程。
三、成長中的自身超越
我們可能會(huì)追問到底阿寶是不是月亮寶貝呢?筆者認(rèn)為是的他是月亮寶貝，只是開始開始對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，缺乏自信，只是通過一時(shí)激動(dòng)或無意識(shí)的行為來解決困難。但到最后他能夠從容不迫地解決問題，并對(duì)自己充滿信心最后自己命令帶走金屋子并把他們變成了天上的星星，自己控制自己，這是一個(gè)全面成長的過程，在這個(gè)過程中體現(xiàn)了一種自身的超越。我們也可以看到在這篇童話中我們沒有看到魔法，沒有別人的贈(zèng)予，北極公主有極光仙子送她的極光貝殼、多蘿西有善良女巫的親吻而小王子本身就不是普普通通的孩子他是生活在B612行星上的。這些都是從一開始就富于了他們與眾不同的神力。而阿寶本身都不清楚自己是不是月亮寶貝，是通過自身的努力克服困難，翻越險(xiǎn)阻，達(dá)到自身的超越從而認(rèn)識(shí)自身的。這是一個(gè)普通人的自身的超越，在幻想中又貼近現(xiàn)實(shí)，拉近了小主人公與現(xiàn)實(shí)小讀者的距離。兒童的成長還是要靠自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)來完成的，這一過程其他人做好都是旁觀者，一切事情都要他自己親身來經(jīng)歷。
保冬妮《月亮船》故事簡(jiǎn)單，語言單一，多是對(duì)話和環(huán)境描寫，加入很少的心理描寫，很好的體現(xiàn)了童話的特色和兒童的心理，想象力豐富，簡(jiǎn)單中又有深刻的內(nèi)涵。設(shè)置了兩條線索，明線是月亮包包阿寶的乘坐月亮船在各個(gè)星球上的歷險(xiǎn)。暗線是阿寶通過歷險(xiǎn)與自身、與自然、與社會(huì)的接觸中達(dá)到自身的超越和成長。簡(jiǎn)單的故事，清晰的線條反映出了每個(gè)孩子成長的軌跡。正如麥克斯• 呂蒂在《童話的魅力》中所說，“童話不是一首短暫事物的詩歌。它描繪的是一個(gè)永恒的世界。”真正好的童話是在奇幻的世界中反映了一個(gè)生活的普遍規(guī)律性。
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