車(chē)培晶兒童文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)

　　車(chē)培晶的兒童文學(xué)創(chuàng)作是站在兒童的角度來(lái)觀察書(shū)寫(xiě)的，下面是小編搜集整理的一篇探究車(chē)培晶兒童文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)的論文范文，歡迎閱讀參考。

　　車(chē)培晶作為東北兒童文學(xué)界的“小虎隊(duì)”的隊(duì)員之一，被讀者認(rèn)識(shí)與熟悉。從八十年代到現(xiàn)在，車(chē)培晶一直在兒童文學(xué)創(chuàng)作上進(jìn)行不斷地積累與探索，形成了他獨(dú)特的兒童文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。

　　一、超凡的想象力

　　在車(chē)培晶的兒童文學(xué)創(chuàng)作中最主要的關(guān)鍵詞之一就是幻想，他用他超乎常人的想象力把生活中再尋常不過(guò)的事物幻想成一個(gè)個(gè)具有生命特征的形象。比如在《會(huì)跳舞的房子》中，車(chē)培晶給一間普通的住宅房安上了翅膀，并且房子還會(huì)根據(jù)小主人的思想做出動(dòng)作，而且，這個(gè)房子還可以做出好惡的判斷。一個(gè)平常的房子在車(chē)培晶筆下儼然成了一個(gè)通人性的小家伙，極具童趣。像這樣的幻想色彩在車(chē)培晶的作品中俯拾皆是。這些我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的東西經(jīng)車(chē)培晶那奇特的、不同凡響的想象力點(diǎn)化成為讓讀者喜愛(ài)的小精靈。

　　幻想敘事是兒童文學(xué)中普遍的一種敘事方式。車(chē)培晶作品中的幻想是貼服兒童內(nèi)心世界的，他總是能捕捉到兒童在認(rèn)知世界時(shí)產(chǎn)生的想象、疑問(wèn)與困惑并展示出來(lái)，觀照兒童心靈成長(zhǎng)。

　　二、真善美的價(jià)值取向

　　閱讀車(chē)培晶的作品，我們總能被那些和善的人、善良的舉動(dòng)所感動(dòng)，車(chē)培晶就是通過(guò)對(duì)這些人、事的描寫(xiě)來(lái)給兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)正能量。比如，在《精靈罐頭》中，沙丁魚(yú)罐頭就像善良的精靈一樣幫助了阿細(xì)，而阿細(xì)也愿意與沙丁魚(yú)罐頭成為朋友。同樣，在《有個(gè)女孩叫阿鳥(niǎo)》中，也告訴了兒童做一個(gè)善良的人會(huì)有好報(bào)的道理。在這部作品中，主人公阿鳥(niǎo)被塑造成了一個(gè)善良、孝順、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩的形象，這幾乎是每個(gè)女孩的榜樣，兒童讀者在閱讀后自然就會(huì)模仿阿鳥(niǎo)、向阿鳥(niǎo)學(xué)習(xí)。又如，在《模特櫥窗里的隱秘》中有一個(gè)細(xì)節(jié)，徐小網(wǎng)帶著絲躲避壞人時(shí)乘坐了一輛出租車(chē)，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)徐小網(wǎng)和絲身上的錢(qián)都不夠支付車(chē)費(fèi)的，出租車(chē)司機(jī)并沒(méi)有為難他倆，只是說(shuō)了一句權(quán)當(dāng)做好事了，而胖子楊志看到了他們沒(méi)有付錢(qián)攔下了出租車(chē)付給了司機(jī)車(chē)費(fèi)。在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的善良之舉是少見(jiàn)的，而在車(chē)培晶的作品中，善良不是人的美德，而是每個(gè)人的性格。

　　兒童文學(xué)作品的功用之一就是向兒童宣揚(yáng)一種真善美的價(jià)值觀。車(chē)培晶在作品中沒(méi)有進(jìn)行大段的說(shuō)教式敘述，反而是在字里行間中不經(jīng)意地將真善美的價(jià)值觀傳遞給兒童，讓兒童在閱讀中體會(huì)善良、美好，從而形成正確的是非觀、道德觀和價(jià)值觀。

　　三、苦難的精神觀照

　　兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中不只有花香四溢的美好，也會(huì)有艱難前行的坎坷。車(chē)培晶的作品在滿(mǎn)足孩子們幻想的同時(shí)也給孩子們一些關(guān)于現(xiàn)實(shí)的深沉的思考。“文學(xué)關(guān)注人類(lèi)痛苦與社會(huì)苦難，是對(duì)人的基本權(quán)利的尊重和生命價(jià)值的關(guān)懷。”[1]那么，兒童文學(xué)關(guān)注兒童成長(zhǎng)的苦難就是對(duì)兒童的基本權(quán)利的尊重和生命的關(guān)懷。在車(chē)培晶的作品中，兒童往往不是生活在幸福、完整的家庭中，比如《我的同桌是女妖》中的女妖，生下來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母;《我們的老師是狐仙》中，狐仙老師是無(wú)父無(wú)母的孤兒;《爺爺鐵床下的密室》中，“我”的父親與母親離異。車(chē)培晶試圖通過(guò)作品中人物的身世，來(lái)觀照生活在因現(xiàn)代化對(duì)家庭的異化而造成家庭破碎中的孩子們。他用悲憫的情懷關(guān)心著可憐的孩子們，同時(shí)又讓生活在幸福家庭的孩子們珍惜自己得來(lái)的幸福。他對(duì)現(xiàn)代都市家庭孩子生存狀態(tài)、生存環(huán)境的思考是深入而透徹的，他極力用文字去撫慰孩子們脆弱、敏感、孤獨(dú)、無(wú)助的內(nèi)心，讓孩子在閱讀過(guò)程中除了獲得快樂(lè)更能得到心靈的慰藉。

　　四、詩(shī)性的審美追求

　　一個(gè)好的兒童文學(xué)作家是要始終保持著一顆童心的，這樣才能與兒童讀者在精神上契合，在心靈上溝通，通過(guò)作品完成靈魂的交流。

　　車(chē)培晶的兒童文學(xué)創(chuàng)作是站在兒童的角度來(lái)觀察書(shū)寫(xiě)的，他用孩子的視角發(fā)現(xiàn)生活，用孩子的感官感受生活，表達(dá)了對(duì)詩(shī)性審美的追求。

　　在《模特櫥窗里的隱秘》中有一段對(duì)絲的描寫(xiě)，“她的藍(lán)眼睛閃爍著旖旎的亮光，如同月光下的海水;淡藍(lán)色的頭發(fā)熠熠閃爍，好似海水微微蕩漾起的波紋。她的長(zhǎng)裙散發(fā)著清淡的香味兒，呃，那不再是我不喜歡的蘭花香，而是讓我感到愜意的茶花香，淡淡的，沁入肺腑。她身上什么時(shí)候換上了茶花香?”[2]這里有孩子獨(dú)有的想象，藍(lán)色的眼睛、藍(lán)色的頭發(fā);也有孩子的敏銳的感覺(jué)，能區(qū)分出蘭花香和茶花香;還有孩子細(xì)膩的觀察，藍(lán)眼睛是閃著亮光的，藍(lán)頭發(fā)是有著蕩漾的波紋的。這種詩(shī)意的詞語(yǔ)、比喻、感官的運(yùn)用增強(qiáng)了作品的詩(shī)性。同時(shí)，車(chē)培晶還在作品中追求一種深沉、流動(dòng)、優(yōu)美的具有文學(xué)性的語(yǔ)言。他大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭，加之新奇的想象都給作品帶來(lái)了無(wú)限的詩(shī)意，建構(gòu)了兒童文學(xué)的藝術(shù)追求，給兒童讀者以美的享受。

　　車(chē)培晶用他新奇的想象力把一個(gè)個(gè)尋常的事物變成兒童讀者喜愛(ài)的充滿(mǎn)人性的形象，通過(guò)這些形象建構(gòu)了一個(gè)富有真善美的純真、美好、幸福的世界，并用他那極具文學(xué)性的語(yǔ)言描繪著那個(gè)幸福的世界，營(yíng)造了一種充滿(mǎn)美感的境界，讓兒童讀者在這個(gè)世界里感受著美的召喚，體會(huì)著美感帶來(lái)的精神愉悅。

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