英語口語教學(xué)中運(yùn)用英文電影的方法分析
摘 要：英語口語教學(xué)中合理使用英文電影教學(xué)可以有效地提升教學(xué)的生動(dòng)性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。在教學(xué)中要充分利用電影素材，進(jìn)行情境模擬、話題討論、通俗語言分析學(xué)習(xí)等，有效地提升素材的利用率。
關(guān)鍵詞：英文電影;英語口語教學(xué);興趣教學(xué)
英語口語需要貼近生活，真實(shí)再現(xiàn)情境，讓語言的用詞、語調(diào)和邏輯充分貼合實(shí)際語言情境。特別是使用熱門和經(jīng)典的英文電影素材，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍整個(gè)課堂教學(xué)氛圍。
一、英語口語教育中運(yùn)用英文電影的方法
1、練習(xí)英語聽力
提高英語口語能力不僅須要提升個(gè)人的表達(dá)能力，同時(shí)也要提升聽力。一般經(jīng)典或者熱門的歐美本土電影，語言較為通俗，甚至?xí)休^多的俚語，這有利于提高學(xué)生聽力。而語言的通俗化可以較好地還原英語交流氛圍，讓學(xué)生融入真實(shí)環(huán)境中。在訓(xùn)練過程中，可以讓學(xué)生記錄聽到的部分內(nèi)容，而后再通過公布標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生糾正。
2、情境模擬
借用電影對(duì)話，可以讓學(xué)生進(jìn)行情境模擬。情境模擬中可以還原電影中交流的內(nèi)容，也可以根據(jù)其背景情境做擴(kuò)展和變通。通過反復(fù)播放對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解語音、語調(diào)和詞匯，熟練后可以選擇多個(gè)學(xué)生模擬再現(xiàn)情境，讓學(xué)生通過實(shí)際模擬訓(xùn)練口語表達(dá)能力。這種直接的模擬是對(duì)詞匯語句理解、語調(diào)語音把握的綜合性訓(xùn)練。
3、將電影素材作為討論話題
英語口語訓(xùn)練需要一定的主題和情境環(huán)境，可以討論熱門或經(jīng)典電影。教師要引導(dǎo)討論話題的選擇，避免將負(fù)面內(nèi)容作為討論材料而干擾學(xué)生。選擇話題還需要充分考慮可表達(dá)性，考慮學(xué)生的詞匯量和口語水平，盡可能簡(jiǎn)化話題，讓學(xué)生有話可說。此外，還可以討論電影素材中對(duì)話用語的特點(diǎn)與習(xí)慣，分析總結(jié)歐美英語口語中的規(guī)律或者最新的發(fā)展變化。
二、英語口語教學(xué)中運(yùn)用英文電影應(yīng)注意的問題
1、合理選擇電影
無論電影是否有字幕，對(duì)話是長(zhǎng)是短，語言的復(fù)雜程度如何等，都要根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生的詞匯量、口語水平、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化程度等進(jìn)行評(píng)估，而后選擇更為貼合學(xué)生情況的影片。過于簡(jiǎn)單會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法提升口語水平，過于困難又會(huì)打擊學(xué)生積極性和自信心。因此選擇的對(duì)話一般以常規(guī)語言為主，符合大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力，但要含5至10個(gè)左右的新詞匯或者俚語，這樣可以有效地提升學(xué)生的詞匯量和實(shí)際語言運(yùn)用能力。因此，選擇影片前要充分了解影片內(nèi)容，對(duì)于難度過大的對(duì)話可以進(jìn)行截?cái)嘤?xùn)練，對(duì)于較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容，可以延展電影素材的長(zhǎng)度。
2、靈活操作
不同口語訓(xùn)練所需選取的素材應(yīng)有一定的差異。
在聽力訓(xùn)練中要將字幕去掉，或選擇沒有字幕的電影，或遮掉部分字幕，而后糾正聽力記錄內(nèi)容時(shí)再展現(xiàn)字幕內(nèi)容。
在模擬素材中，須要截?cái)嗑实膶?duì)話，記憶截?cái)嗟臅r(shí)間點(diǎn)，控制教學(xué)時(shí)間。由于大部分電影都會(huì)有較長(zhǎng)的時(shí)間，超過了課程學(xué)習(xí)的既定時(shí)間，因此須要挑選其中的對(duì)話。而對(duì)于背景描述內(nèi)容可以跳過處理，甚至可以根據(jù)課程內(nèi)容截?cái)嗖糠纸?jīng)典對(duì)話，不須要全部觀看整部電影以有效地控制課程的'時(shí)間。
3、科學(xué)引導(dǎo)
教師要口語表述電影的文化背景做一定交代，讓學(xué)生了解口語文化環(huán)境，理解使用此語言的原因。同時(shí)，在用語的規(guī)范上要做一定要求，讓學(xué)生禮貌、科學(xué)地用語，不能過于隨意。另外，還要依照英語的語法和語境、詞匯特點(diǎn)，盡可能還原正宗的歐美英語規(guī)范，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)美式英語還是英式英語。
4、重視學(xué)生興趣
選擇的電影要符合學(xué)生的興趣，如采用熱門電影，展現(xiàn)最新的口語運(yùn)用習(xí)慣，或采用老舊經(jīng)典影片，展示傳統(tǒng)規(guī)范口語的表述方式。要充分調(diào)查學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)與興趣點(diǎn)，讓學(xué)生投入口語學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性。而脫離學(xué)生興趣，可能無法有效發(fā)揮電影教學(xué)方式的真正作用。
電影作為英語教學(xué)的素材，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用較為普遍，但是更多的是課程的點(diǎn)綴，教師并未充分地發(fā)掘電影素材。實(shí)際上，運(yùn)用英文電影的方式是多元化的，可以全方面訓(xùn)練英語口語，但是這種教學(xué)方式對(duì)教師的備課要求更高，需要教師在課下做更多的影片閱覽和分析，這樣才能更有針對(duì)性地讓電影符合課程教學(xué)內(nèi)容。
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