高校英語教學(xué)開設(shè)《英語影視欣賞》課的調(diào)研論文

　　摘 要：中職學(xué)校開設(shè)英語影視欣賞選修課，有利于有利于提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的語言輸出表達(dá)能力，促進(jìn)中職英語教學(xué)。但影視欣賞課在授課方式、影視資料選取、以及課后復(fù)習(xí)和作業(yè)布置方面，還要多加努力。

　　關(guān)鍵詞：中職英語；影視欣賞；促進(jìn)作用；注意事項(xiàng)

　　20xx年，教育部發(fā)布了《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，在"課程設(shè)置與要求"環(huán)節(jié)中指出：學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)選修課程或?qū)ｎ}講座（活動）。目前，中職學(xué)校有必要開設(shè)英語影視欣賞選修課。影視欣賞課更適合中職學(xué)生的英語學(xué)情，更有利于促進(jìn)中職英語教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生"用英語交流信息的能力"，最主要的困難是缺乏英語語言環(huán)境。相對于傳統(tǒng)的課堂模擬情境，英文電影能讓學(xué)生在輕松的氛圍中接觸到大量的、相互關(guān)聯(lián)的、原汁原味的英語語言信息，學(xué)會各種場景應(yīng)該如何運(yùn)用語言進(jìn)行交流，了解英語國家的文化風(fēng)俗、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等，形成跨文化意識。然而為了避免把影視欣賞課上成電影放映課，教師在授課時還要注意很多方面的問題。

　　一、影視欣賞課對中職英語教學(xué)的促進(jìn)作用

　　（一）有利于提高語言學(xué)習(xí)效率

　　英語課作為中職基礎(chǔ)課程之一，一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。升入中職的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面或多或少都存在一些問題，例如，英語基礎(chǔ)差、語音語調(diào)不準(zhǔn)、語句生成能力差等。中職英語教學(xué)有其自己的教學(xué)任務(wù)，不可能花費(fèi)大量時間讓學(xué)生一點(diǎn)一滴從頭學(xué)起。因此，教師必須要找到一種方式，讓學(xué)生快速有效地內(nèi)化知識，提高學(xué)習(xí)效率。開設(shè)英語影視欣賞課，能很好地解決這一問題。

　　學(xué)生在初學(xué)英語單詞時，教師常會根據(jù)單詞造句，目的是讓學(xué)生能在完整的句子當(dāng)中體會單詞的具體用法。同樣的道理，影視欣賞課可以讓學(xué)生直接在立體的視聽語言環(huán)境中體會要學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的交際應(yīng)用能力，減少不必要的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。目前，很多中職學(xué)校教室中安裝了多媒體液晶電子白板或交互式電子白板，為影視欣賞直接進(jìn)入課堂提供了方便。一部完整的英語影片中會包含很多場景下靈活的日常口語表達(dá)，這些大量且真實(shí)的語言輸入使得語言學(xué)習(xí)不再是枯燥、孤立和靜態(tài)的。相對于傳統(tǒng)的"講授式"教學(xué)，影視欣賞課更能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的模仿興趣。例如，在影片《南極物語》(Eight Below)開頭場景中，男主角杰里與自己的雪橇犬、相熟的朋友、第一次見面的地質(zhì)學(xué)家打招呼時所用的語言、語氣、肢體動作都是不同的。相對于教師運(yùn)用簡單道具創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，影視欣賞課可以讓學(xué)生在更真實(shí)的、系統(tǒng)的語言環(huán)境中學(xué)會不同場合下與不同的人應(yīng)如何交流，加深學(xué)生對英語語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立直接聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識

　　每一種語言都有著豐富的文化內(nèi)涵，不了解中外文化差異，誰也無法真正掌握語言，不可能真正具備社交能力。這正是中職學(xué)生欠缺的地方，中職英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際應(yīng)用能力，教師大多注重各種場景的常用語訓(xùn)練，卻很少滲透使用這些語言的大文化背景知識。開設(shè)影視欣賞課，可以使學(xué)生全面了解英語國家文化，這有益于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，加強(qiáng)學(xué)生對英語的理解和使用能力。一部經(jīng)典電影往往能真實(shí)體現(xiàn)出一個民族或國家的歷史地理、風(fēng)土人情，生活方式、價(jià)值觀念等。人們可以通過觀察電影中塑造的豐滿的人物形象，來了解這一特定階層人們的生活方式、價(jià)值取向等。例如，《當(dāng)幸福來敲門》(The Pursuit of Happyness)，這是一部根據(jù)美國百萬富翁克里斯·加德納的同名個人傳記故事改編而成的電影，講述了一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的舊金山的黑人男青年克里斯·加德納，堅(jiān)強(qiáng)面對困境，細(xì)心呵護(hù)兒子，在逆境中奮發(fā)向上，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。在這部電影中人們可以從種族、宗教、婚姻等多角度了解美國文化。例如，從克里斯的經(jīng)歷可以看到美國黑人和白人社會地位不同；從克里斯為兒子講的故事God helps those who help themselves（只有自我救贖的人才能最終得到上帝的救贖）可以了解上帝在美國人心中不可替代的地位；人們更可以從整個故事中了解到美國多元文化的核心即"美國夢"文化。

　　（三）有利于學(xué)生的語言輸出表達(dá)

　　英語影視欣賞課不僅能為學(xué)生提供大量且真實(shí)的語言輸入信息，還有利于學(xué)生的語言輸出表達(dá)。中職英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力，而"說"正是學(xué)生各項(xiàng)語言技能中最薄弱的一環(huán)。經(jīng)典影視作品中引人入勝的故事情節(jié)，各種豐滿生動的人物形象，總有一些是學(xué)生感興趣的，能夠激發(fā)他們的表達(dá)欲望，使他們克服平時的畏懼心理，開口去模仿。這些原汁原味的英語單詞、日常用語、短句的模仿的逐漸積累，是學(xué)生形成流利口語表達(dá)能力的關(guān)鍵。這種量的積累達(dá)到一定程度，學(xué)生自然而然地會在合適的語言情境中，將之前所積累的單詞。

【高校英語教學(xué)開設(shè)《英語影視欣賞》課的調(diào)研論文】相關(guān)文章：

關(guān)于高校英語教學(xué)質(zhì)量論文09-10

運(yùn)用影視資源優(yōu)化大學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)論文09-21

英語教學(xué)的論文07-15

英語教學(xué)論文09-06

音樂論文-體育舞蹈在我國高校開設(shè)的必要性10-17

微課在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用分析論文10-23

英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際-英語教學(xué)論文10-26

英語教學(xué)論文發(fā)表07-30

小學(xué)英語教學(xué)論文08-20

優(yōu)化英語教學(xué)的論文08-12