音樂(lè)在中學(xué)教育中的作用分析論文
摘要：在中學(xué)教育中添加音樂(lè)的色彩，一方面使得教育素材的知識(shí)面更加廣闊；另一方面對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展毋庸置疑是積極有益的，而且也會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到不同的藝術(shù)美感增加其學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;音樂(lè);作用
音樂(lè)教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，它以優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的音色，對(duì)學(xué)生的智力和情操給予一定的熏陶，使學(xué)生們更加健康的成長(zhǎng)；音樂(lè)作為一種情感的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的心理教育給予一定的幫助，美妙的音律凈化著學(xué)生的心靈使其心境更加平靜美好。
一、音樂(lè)角度有助于提升中學(xué)生的素質(zhì)
（一）提升審美素養(yǎng)
音樂(lè)用其獨(dú)特的音色、優(yōu)美的旋律、輕快的節(jié)奏構(gòu)成美的藝術(shù)感，通過(guò)具體的藝術(shù)表現(xiàn)形式和實(shí)踐操作（例如演唱、聆聽(tīng)等），對(duì)學(xué)生的審美情趣和思維認(rèn)定起著潛移默化的作用，這是其他任何學(xué)科所無(wú)法產(chǎn)生的效果。正如我們所了解到的，在音樂(lè)教育中最為主要的就是審美教育，當(dāng)我們欣賞一首歌曲時(shí)，我們贊嘆的并不僅僅是它獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的和聲，而是這首歌曲所帶給我們的情感共鳴。音樂(lè)中飽含了作者的感受態(tài)度以及情感，通過(guò)具體的聆聽(tīng)、認(rèn)真的感受，促使學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深入的審視，由此產(chǎn)生一種對(duì)世界、對(duì)人生的新的感觀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（二）有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力
音樂(lè)從某種深度上來(lái)講，它是一種非語(yǔ)義的信息，是一種非具象的藝術(shù)。音樂(lè)教育使得學(xué)生的頭腦更具開(kāi)放性，開(kāi)拓了學(xué)生的思維領(lǐng)域、提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些有關(guān)音樂(lè)的問(wèn)題，從而促使他們進(jìn)行深一步的思考，這樣他們的思維就會(huì)變得積極，而不是一味的跟著老師的想法去走。欣賞著動(dòng)人的音樂(lè)，難免會(huì)由境入情，引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲情感的琢磨，這對(duì)于學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)無(wú)疑是積極的。音樂(lè)教育使得學(xué)生的理解能力、思考能力、表現(xiàn)能力等方方面面都有著長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（三）有助于提高社交能力
音樂(lè)為學(xué)生們營(yíng)造了輕松的交際氛圍，從而促使學(xué)生可以更加舒適的去相互交流和交往，所以一定程度上音樂(lè)對(duì)于提高學(xué)生的交際能力是有很大幫助的。交際能力是在學(xué)生成長(zhǎng)中所必須具備的能力之一，可是現(xiàn)在的學(xué)生不管在哪一方面幾乎都是自己父母一手操辦，由此使得他們有著很?chē)?yán)重的依賴癥，缺乏獨(dú)立的交際能力，而音樂(lè)教育在這一方面將會(huì)對(duì)他們提供很大的幫助。學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)，會(huì)有著他們自己的感受，殊不知身邊其他同學(xué)也有著和自己一樣的想法，通過(guò)音樂(lè)產(chǎn)生某一方面的認(rèn)同，這樣可以拉近彼此之間的距離，建立友好的交際關(guān)系。
二、音樂(lè)在中學(xué)教育中的具體作用
（一）審美作用
眾所周知音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，我們的很多感知感受都是通過(guò)聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在音樂(lè)旋律的感染中，學(xué)生的審美感知能力在不斷地提高，使得學(xué)生能更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受世界的真。通過(guò)優(yōu)美旋律的指引，學(xué)生的審美想象能力也在發(fā)生著微妙的變化，他們的思維變得更加活躍，這樣教學(xué)課堂自然也會(huì)一改舊時(shí)的沉悶氛圍變得活躍起來(lái)。同時(shí)在交融的和聲中學(xué)生的審美表現(xiàn)能力也變得更加突出，音樂(lè)的感染使得學(xué)生的情感表現(xiàn)表達(dá)更加豐富。音樂(lè)對(duì)學(xué)生審美能力提高使得他們對(duì)世界充滿美的期待，這對(duì)他們的人生態(tài)度和世界觀的培養(yǎng)無(wú)疑是有很大影響的。
（二）德育作用
想要成為一個(gè)有作為的人之前要想著做一個(gè)有道德的人。這句話或者是意思相近的`話想必大家都是知道的。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)主義道德素質(zhì)集中表現(xiàn)在愛(ài)國(guó)主義和集體主義這兩方面。音樂(lè)教育中所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的德育作用就恰恰在這兩方面。音樂(lè)教育通過(guò)學(xué)校基礎(chǔ)教育，給學(xué)生們塑造良好的藝術(shù)形象，向?qū)W生們傳遞樂(lè)觀的思想態(tài)度，從而使得學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)的氛圍中，得到熏陶，心靈和思想都得到一定程度的凈化。透過(guò)對(duì)每一部音樂(lè)作品的欣賞，學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)也提高了對(duì)社會(huì)中真善美的認(rèn)同程度和對(duì)社會(huì)中假惡丑的批判能力，很明顯音樂(lè)教育顯示出來(lái)的德育作用是相當(dāng)強(qiáng)大的。
（三）創(chuàng)新作用
經(jīng)濟(jì)的繁榮，文化的豐富，對(duì)社會(huì)各個(gè)層面都提出了更高的要求。教育事業(yè)自然不可能例外，因此我國(guó)的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了深入的改革由原來(lái)的硬性要求的《教學(xué)大綱》變成了《課程標(biāo)準(zhǔn)》。在新課標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，而在我們音樂(lè)教育中就很好的體現(xiàn)了這一著重點(diǎn)。音樂(lè)所帶來(lái)的輕松的氛圍，為更好的想象和創(chuàng)造提供了空間和意境，使人思緒萬(wàn)千，徜徉在思維的海洋里，為更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造提供了動(dòng)力。
（四）情感作用
音樂(lè)是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，當(dāng)音樂(lè)欣賞者（學(xué)生們）與音樂(lè)創(chuàng)作者感情投合時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種情感共鳴，由此學(xué)生才會(huì)對(duì)音樂(lè)中的感情真正的領(lǐng)悟，也因此音樂(lè)中所產(chǎn)生的情感作用才能得到發(fā)揮。這種情感作用使得學(xué)生們?cè)谧约旱那楦薪?jīng)歷中得到豐富，為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)良劑，從而對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，這樣對(duì)他們?nèi)蘸蟾玫夭饺肷鐣?huì)是有益的。所以在音樂(lè)教學(xué)中，我們必須深入挖掘音樂(lè)中所飽含的情感因素，這樣才便于其發(fā)揮作用，對(duì)于中學(xué)生的教育產(chǎn)生積極的影響。
三、如何正確發(fā)揮音樂(lè)在中學(xué)教育中的具體作用
（一）確立音樂(lè)教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位
音樂(lè)在塑造學(xué)生思想道德教育和培育學(xué)生健全人格中發(fā)揮著巨大的作用，同時(shí)音樂(lè)的神圣就在于讓學(xué)生能得到良好的教育，健康成長(zhǎng)。音樂(lè)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。自然中學(xué)教育中的音樂(lè)也是貼近學(xué)生的生活而創(chuàng)造出來(lái)并被選進(jìn)中學(xué)音樂(lè)教育課本的，他們表達(dá)著學(xué)生的心聲，蘊(yùn)含著美好的寓意，促進(jìn)了學(xué)生在德智體美等各方面的全面發(fā)展。因此對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)教育是刻不容緩的，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)必須加大對(duì)這一問(wèn)題的重視程度，并對(duì)此做出相關(guān)舉措，充分彰顯音樂(lè)教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位。
（二）注意加強(qiáng)音樂(lè)教育與素質(zhì)教育的融合
素質(zhì)教育一詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以算的得上耳熟能詳。近些年來(lái)，國(guó)家在教育方面大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育可謂是深入人心。而音樂(lè)教育對(duì)于素質(zhì)教育的推行則是極為有利的，因此我們要加強(qiáng)音樂(lè)教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。不過(guò)這個(gè)過(guò)程中，我們不能盲目的結(jié)合，而應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，結(jié)合音樂(lè)教育的實(shí)際特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，穩(wěn)定的將音樂(lè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，并保證它們產(chǎn)生的效果可以持久穩(wěn)定，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的良好情操和價(jià)值觀。
（三）注重環(huán)境氛圍的熏陶
音樂(lè)教育用它所特有的藝術(shù)美感，對(duì)學(xué)生的思想和心靈有著凈化的作用。而一堂成功的音樂(lè)課則會(huì)給學(xué)生更美的享受和熏陶，所以我們必須使得音樂(lè)課成為一堂給人以美的殿堂。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，在音樂(lè)教室的布置上要具有人性化和個(gè)性化的特點(diǎn)，給學(xué)生營(yíng)造一種深厚的音樂(lè)氛圍；其次我們要在音樂(lè)教材和教學(xué)的設(shè)計(jì)上添上美的“畫(huà)面”，慢慢推進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育，從而激起學(xué)生的內(nèi)在情感；最后讓學(xué)生走進(jìn)生活，用心感受音樂(lè)的美，體驗(yàn)音樂(lè)給人所透入的情感，促使學(xué)生與音樂(lè)中傳達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)隨著歷史的年輪不斷地豐富發(fā)展，將音樂(lè)和中學(xué)教育有機(jī)的結(jié)合，可以使得學(xué)生們?cè)谖幕退枷肷系玫教岣摺，F(xiàn)在的社會(huì)需要綜合能力強(qiáng)，素質(zhì)全面的人才，因此在教育中我們不能再向以前那樣過(guò)度的死板老套，而是應(yīng)著適應(yīng)社會(huì)的需求培養(yǎng)素質(zhì)型人才。我們必須加大對(duì)音樂(lè)教育的重視程度，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的得到全面、充分自由的發(fā)展，從而完成對(duì)學(xué)生的人格塑造，這是我們?cè)谛聲r(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)素質(zhì)型人才的關(guān)鍵。
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