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實驗室開放在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的運用論文
在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中對于學(xué)生的動手能力要求比較高，只有通過實踐檢驗才能驗證學(xué)生的設(shè)計是否合理，是否能夠滿足需求。實驗室開放能夠給學(xué)生提供開放自由的學(xué)習(xí)平臺，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠按照自己的思考提出獨特的設(shè)計風(fēng)格，對于學(xué)生個性的發(fā)展具有重要的意義。
一、建立開放性實驗室在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的意義
1.符合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展需要
實驗室開放就是指學(xué)校將正式的實驗室對學(xué)生開放使用，通過建立開放性實驗室，對于藝術(shù)設(shè)計教學(xué)具有重要的幫助。翻開現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展過程，可以看到藝術(shù)設(shè)計與實驗室之間存在著密切的聯(lián)系。建立開放性實驗室，能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)設(shè)計知識和技能的同步發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實踐的同步，符合藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實際和發(fā)展需要。藝術(shù)設(shè)計本身與現(xiàn)實社會之間存在著密切的聯(lián)系，藝術(shù)設(shè)計能夠滿足社會物質(zhì)和精神的雙重需要。藝術(shù)設(shè)計不僅需要考慮到藝術(shù)美，還要貼合人類生產(chǎn)和生活的實際。藝術(shù)設(shè)計的完全實現(xiàn)需要兩個基本的環(huán)節(jié)，第一步需要進行構(gòu)思和設(shè)計，第二步則需要將構(gòu)思的結(jié)果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的實物，這需要在實驗室中得以實現(xiàn)。藝術(shù)設(shè)計作為一門面向社會的應(yīng)用型學(xué)科，不僅需要具有設(shè)計的能力，還應(yīng)當(dāng)掌握一定的制作技能，這樣才能真正地設(shè)計出符合現(xiàn)實所需要的產(chǎn)品，而不是閉門造車，設(shè)計出沒有實用意義的產(chǎn)品。例如服裝設(shè)計具有比較強的設(shè)計性和技術(shù)性，只有通過一定的實踐，能夠取得服裝設(shè)計效果與現(xiàn)實的統(tǒng)一。建立開放性實驗室，能夠為學(xué)生提供實踐的空間，使學(xué)生在實踐的過程中不斷地總結(jié)和提高。
2.符合學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展需要
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對于學(xué)生的實踐能力具有比較高的要求，實驗室開放擴展了藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的空間，使學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進行實踐練習(xí)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生思維比較活躍，在設(shè)計出某件樣品之后，就迫切地需要將其變?yōu)楝F(xiàn)實。實驗室開放給學(xué)生提供了自由的學(xué)習(xí)空間，有利于提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生不斷地超越自我。學(xué)生在開放性實驗室中進行實踐，能夠?qū)⒆约旱乃妓牒同F(xiàn)實結(jié)合起來，從而實現(xiàn)對新技術(shù)、新工藝以及新材料等的掌握；能夠?qū)W(xué)生個人的靈感轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實意義的實物，從而不斷地修正自己的設(shè)計方法和思路；實現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展和能力的提高。實驗室開放能夠為學(xué)生實踐提供重要的平臺，為學(xué)生提供了實踐的場所，能夠滿足學(xué)生自我發(fā)展和提高的需要。實驗室開放能夠給予學(xué)生自我選擇的空間，使學(xué)生能夠按照自己的需要來選擇相應(yīng)的內(nèi)容，有利于學(xué)生個性化的發(fā)展；也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了對藝術(shù)設(shè)計的興趣，對學(xué)生的動手能力等都具有重要的幫助。
二、實驗室開放在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用途徑
1.建立有效的教師隊伍
實驗室開放需要教師隊伍提供保障和支持，需要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，這是實驗室開放能夠成功的關(guān)鍵。要引進有理論修養(yǎng)又具有實踐經(jīng)驗的教師作為實驗室教師隊伍，也可以外聘一些優(yōu)秀的教師來進行實驗室教學(xué)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對藝術(shù)設(shè)計教師隊伍的培養(yǎng)，使教師在教學(xué)之外能夠得到提高，不斷地完善教師的理論知識，提高教師的實踐能力。學(xué)�？梢院推髽I(yè)進行合作，鼓勵教師到企業(yè)中進行交流和鍛煉，掌握到藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展的新信息，為實驗室開放教學(xué)提供支持。通過加強教師隊伍建設(shè)，能夠培養(yǎng)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，能夠不斷地開拓教師的視野，提高教師的教學(xué)能力。對于教師來說，在實驗室開放的過程中，要當(dāng)好學(xué)生的“參謀”，從傳統(tǒng)教學(xué)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，不斷地啟發(fā)學(xué)生進行思考，使學(xué)生在實驗室開放教學(xué)的過程中，思維得到鍛煉，能力得到提高。
2.選擇有效的教學(xué)方法
在實驗室開放的過程中，教師要應(yīng)用好實驗室這一良好的平臺，選擇有效的教學(xué)方法，提高藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的效果。例如在實驗室教學(xué)的過程中，教師可以給學(xué)生出相應(yīng)的題目，要求學(xué)生利用開放實驗室，在截止時間內(nèi)完成。開放實驗室應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的設(shè)備和材料等，給予學(xué)生獨自思考和分析的空間，最終使學(xué)生依托實驗室平臺完成個人的作品。學(xué)生在完成的過程中，可以向教師求助，由教師進行引導(dǎo)。在實驗完成之后，教師應(yīng)當(dāng)進行相應(yīng)的總結(jié)，提出優(yōu)點和不足，不斷地豐富學(xué)生的設(shè)計思路，幫助學(xué)生掌握正確的實踐方法。教師還可以在實驗室開放的前提下，安排一些藝術(shù)設(shè)計比賽活動，學(xué)生可以利用實驗室選擇自己所喜歡的項目進行實踐。通過比賽活動，能夠提高學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計的興趣，充分地挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)他人的長處，認(rèn)識到自己的不足，從而得到不斷地提高。
三、結(jié)束語
實驗室開放對于藝術(shù)設(shè)計教學(xué)具有重要的意義，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持實驗室開放，加強教師資源的培養(yǎng)等，為學(xué)生提供支持。由于在開放實驗室進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，需要學(xué)生獨立進行實驗，對于安全性的要求比較高。因此在應(yīng)用實驗室的過程中，應(yīng)當(dāng)加強安全培訓(xùn)，使學(xué)生掌握正確的操作方法，充分地發(fā)揮實驗室的價值和功能，確保藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的順利進行。
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